Расставляем акценты: композиция интересного урока

Об этом в прямом эфире на педагогическом форуме Линейка нам рассказала учитель русского языка в Сингапуре Анастасия Щербакова

❗️ Запись доступна на YouTube-канале Мастерской.

Что же такое композиция урока?

Это не технологическая карта урока, не его конспект или план. Это внутреннее движение урока, которое нужно моделировать.

Итак, с чего начать?

✅ Конечно же со знакомства с темой. Вместо скучного: «открываем тетради. Тема урока...». Начните с удивления. Преподнесите тему занятия необычно, креативно, с интересными фактами и эмоциями.

✅ Классную реакцию вызывает начало урока с жизненного примера. Особенно, если он будет связан с темой занятия и примером из жизни ученика. Лучше чтобы он сам об этом рассказал.

✅ Вспомните одно из последних занятий. И выпишите, какие действия делали ваши ученики.

Если вы посмотрите на получившиеся действия - их можно разделить на 4 группы по типологии психиатра Карла Юнга и воспользоваться его методикой креста:
- Интеллект и рациональное
- Интуиция
- Физические действия
- Эмоции

Все зоны должны быть сбалансированы. Подробнее о ней рассказываем на YouTube.

✅ Меняйте активность учеников, чтобы они не утомились от монотонных действий

✅ Учитывайте и задействуйте разные каналы восприятия (визуальный, аудиальный, кинестетический)

✅ Используйте разные форматы работы (групповой, индивидуальный, в парах)

✅ Верно распределяйте время

Как обыграть скучную тему и пробудить мотивацию к учёбе мы тоже обсудили во время эфира. Посмотреть его можно здесь

#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ФорумЛинейка

Учитель - ты целый мир

Без тебя не было бы открытий и научных прорывов. Ты открываешь таланты. Ты знакомишь детей с этим миром и помогаешь узнать о нём больше. Ты меняешь жизни. Спасибо, за то, что ты делаешь. Спасибо, что ты есть.

На педагогическом форуме «Линейка» мы попросили наших участников записать песню: https://youtu.be/7HaQ6vtqbxE

И сейчас, хотим поделиться ей, поддержать и зарядить тебя на новые свершения❤️

Когда будет немного больше свободного времени - загляни на rsv.ru. Там много наших курсов. Особенно рекомендуем ресурсное состояние - это то, что сейчас особенно необходимо.

#МастерскаяУправленияСенеж #ФорумЛинейка #РоссияСтранаВозможностей

Игрофикация на уроках: инструкция по применению

Сегодня в игры играют все и с самых ранних лет. Так почему бы не ввести их на уроках? Ведь это классный вовлекающий в учёбу элемент😉

Например, на уроке химии можно закрепить тему адаптированным «химическим» морским боем. Где вместо кораблей - элементы таблицы Менделеева. Это поможет быстрее её запомнить.

Но с чего начать? Об этом на форуме «Линейка» рассказали основатели Клуба игрофикаторов «Why42» Иван Нефедьев и Мирослава Бронникова.

📝 Основные шаги по разработке игры

Используйте системный подход:
- Определите цели, которых вы хотите достигнуть на занятии через игру

- Опишите игроков
Это очень важный пункт. Здесь нужно учесть все особенности. Возраст, пол, интересы вне учёбы (для лучшей проработки нужно знать максимально много о своих учениках)

- Объедините ваши цели и цели учеников
Подумайте, зачем ребятам играть и что им интересно. Поймите, какие у них могут быть цели и объедините их с теми, которых нужно достичь на уроке.

Эффективная внешняя мотивация к участию учеников - призы или присвоение особого статуса. Но это хороший бонус, а не цель. Поэтому важно чтобы игра затрагивала и внутреннюю мотивацию.

Хорошо работает введение внутренних смыслов, от которых ребята будут получать удовольствие. Например: создание команды, поддержка или дружба. Но обязательно соблюдайте этические моменты.

- Продумайте путь игрока
Игрок должен вовлечься. Поэтому в игре необходимо предусмотреть возможность выбора.

Играя люди обычно хотят 2 вещи: невероятных приключений или пойти по «понятной структуре» чтобы выполнить все задания и получить бонусы.

- Пропишите понятные инструкции и правила

- А где же веселье?
Не забудьте, что игра должна быть интересной, динамичной и не скучной

❗️ Посмотреть полную запись встречи можно на портале средаобучения.рф. Для этого нужно зарегистрироваться как гость, а затем ввести эти данные на стартовой странице.

#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ФорумЛинейка

Экватор осени начали молодежным педагогическим форумом «Линейка». В первых числах октября пригласили молодых учителей «сесть за парту» и спроектировать новые инструменты вовлечения и мотивации учеников.

За результатами следим и уже знаем, что всё применяют на практике

#Сенеж2021_Лучшее #СеНежный2021 #ФорумЛинейка #МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей

На «Линейку» становись!

Нет, сегодня не 1 сентября и мы обращаемся не к школьникам, а к молодым педагогам.

Мы зовем Вас, талантливых и активных Учителей на нашу Сенежскую «Линейку» - молодежный педагогический форум!

Он пройдет в конце осени. Это будут 3 дня большой и интенсивной работы - лекции очень крутых экспертов, мастер-классы, креативные сессии!

Стать участником могут стать учителя, педагоги ДПО, сотрудники образовательных учреждений до 35 лет. Принять участие в конкурсном отборе смогут как педагоги государственных, так и частных школ, а также педагоги осуществляющие свою образовательную деятельность самостоятельно.

Оставить заявку можно здесь.

Форум пройдет в смешанном формате. 160 человек, прошедшие отбор станут очными участниками форума. Принять участие онлайн и присоединиться к трансляциям образовательных активностей могут все желающие.

Цель форума — создание единого пространства для конструктивного диалога между педагогами из разных регионов.

Конкурсный отбор на форум Линейка стартует будет проходит в онлайн-формате и состоять из 2 этапов:

1 этап: подача анкеты-заявки с 5 по 25 сентября.

2 этап участие в образовательном онлайн-марафоне «Линейка педагогических инструментов».

В ходе онлайн-марафона, участникам, прошедшим первым этап, необходимо придумать 10 минутное выступление, в рамках которого участник поделится инструментом, который он чаще всего использует в работе. Информацию о 2 этапе, каждый получит на указанную в анкете почту 26 сентября.

По итогам образовательного марафона будут выбраны 160 участников, которые смогут принять участие в форуме очно.

Присоединяйтесь!

#ФорумЛинейка

4 новости о самом атмосферном молодежном педагогическом форуме этой осени

Конечно же, речь о форуме «Линейка» Мастерской управления «Сенеж»!

⚡ Новость 1. Форум пройдёт с 11 по 13 ноября.

⚡ Новость 2. Мы продлили приём заявок до 22:00 по мск 7 октября.

Оставить заявку можно здесь. Подробности о требованиях здесь.

⚡ Новость 3. 28 сентября в 17:00 состоится онлайн-презентация форума.

Присоединиться можно здесь.

После регистрации вы получите электронное письмо с подтверждением, содержащее информацию о входе в конференцию.

⚡ И самая удивительная новость - форум в этом году пройдёт в городе Санкт-Петербурге.

#ФорумЛинейка

Форум «Линейка» в этом году будет посвящён школе как экосистеме

Об этом на брифинге ТАСС в Санкт-Петербурге рассказала проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина.

В программе уделим внимание двум аспектам:

1. Рассмотрим школу как важный элемент государственной экосистемы:

— Какие образовательные и воспитательные задачи перед ней стоят
— Какими способами они могут быть достигнуты и с помощью каких алгоритмов и образовательных проектов
— Как задействовать ресурсы школы и партнеров

2. Узнаем, как сделать школу центром экосистемы комплексного развития:

— Привлечение партнеров для масштабирования проектов
— Настройка внутрипроектных процессов для решения образовательных и воспитательных задач, в том числе через работу с родителями

Будут раскрыты 4 направления комплексного развития воспитательной деятельности:

1. Интеграция воспитания в образовательные программы.

Создание возможностей для развития личности обучающихся на основе духовно-нравственных ценностей, принятых норм и правил.

2. Управление межпоколенческими коммуникациями как основа воспитания.

— Организация современных форматов мероприятий
— Внедрение культуры, направленной на создание примера правильных отношений между людьми
— Разработка стратегии работы с родителями, при которой воспитание в семье и школе будет направлено на гармоничное развитие

3. Вовлечение обучающихся в жизнь школы как реализация воспитательной политики.

Воспитание – не только работа педагогов и родителей, но и качество коммуникационной среды среди сверстников.

4. Пространство для воспитательного развития.

Самоопределение и социализация зависят не только от того, как организована воспитательная работа, но и как спроектировано образовательное пространство.

Форум будет продолжен программой постсопровождения. Участники будут онлайн дорабатывать задуманные образовательные проекты вместе с наставниками.

#ФорумЛинейка

«Академия талантов» станет основной площадкой для «Линейки» и «Среды обучения»

Директор «Академии талантов» Ингрид Пильдес на пресс-конференции в ТАСС рассказала о роли Академии в наших образовательных программах.

Именно здесь с 2015 года строится образовательная экосистема, где ребята могут не только прийти на классические кружки, но и раскрыть свой уникальный потенциал и способности. Важной особенностью, на которой строит работу Ингрид, является создание гибкой модели построения образовательного пути ребенка в разных форматах.

Поэтому программы Мастерской управления «Сенеж» пройдут с погружением в уникальное образовательное пространство Санкт-Петербурга.

Что же важно для образовательной экосистемы?

1. Вовлеченность в процесс

Использование в том числе техник игрофикации для поддержания интереса к обучению.

2. Сопоставление целей детей с вашими ценностями и миссией

3. Обязательное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса

4. Интеграция в другие образовательные и общественные объединения/учреждения

Академия формирует систему взаимообогащения школьников через объединение с сетевыми партнёрами.

Например, вузами и большими научными и культурно-просветительскими центрами с обязательным учётом спортивного направления.

5. Результат и продукт

Создание взаимообогащающего процесса, который приводит к конкретным итогам. Например, проектная деятельность с социально значимым результатом в первую очередь для ребенка.

Именно об этом будут рассказывать эксперты «Академии талантов».

#ФорумЛинейка #СредаОбучения

Важный вектор в построении образовательной экосистемы — осмысление своей работы через призму российских ценностей, заложенных в основных документах.

Об этом на пресс-конференции ТАСС в Санкт-Петербурге говорил Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Российский детско-юношеский центр».

«Росдетцентр» стал организацией, которая работает объединяет в сообщество детей, родителей и педагогов.

Он работает в том числе с проектами через грантовую поддержку инициатив детей и вовлечением ребят в общественно-полезную деятельность.

Эксперты организации поделятся своими знаниями и лучшими практиками с участниками наших программ в Северной столице.

Какие проекты успешно создаёт и проводит центр?

«Лига вожатых», куда вовлекаются не только педагоги, но и родители. Она расширилась до профессионального сообщества с 30 тысячами вожатыми в разных регионах России, развивая в том числе школьные лагеря.

Проект даёт возможность в перспективе формировать и расширять педагогический кадровый состав. Многие люди именно благодаря ему связали жизнь с педагогикой.

«Навигаторы детства», которые уже охватили 45 регионов России и больше 17 тысяч образовательных организаций. А скоро появятся в том числе и в Донецке, Луганске, Херсонской и Запорожской областях.

«Росдетцентр» принимает участие и в формировании уроков «Разговор о важном» с привлечением родительского сообщества.

На форуме «Линейка» его эксперты проведут образовательные мастер-классы. Например, по теме вовлечения детей в общественно полезную деятельность и развития духовно-нравственных ценностей.

#ФорумЛинейка

Онлайн-программа форума «Линейка»

Мы сделали отдельный трек для тех, кто не смог очно попасть на форум, но очень хочет участвовать. Его тема: «Образовательная экосистема: как формировать сообщества и управлять ими в онлайне?».

Что будет?
11-13 ноября рассмотрим процесс формирования сообществ как ядра образовательной экосистемы через призму:

- Цифровых инструментов,
- Профессионального позиционирования,
- Геймификации,
- Инструментов работы с сообществом.

Вас ждут:
- Практические вебинары,
- Проектные сессии, на которых будут разработаны прототипы образовательных продуктов для развития сообществ в онлайне,
- Квизы, театральный перфоманс, музыкальный квартирник.

Активные участники смогут получить приглашение в программу постсопровождения, где доработают свои продукты.

Как присоединиться?

Заходите в канал онлайн-программы. В нём будет расписание трансляций 11-13 ноября и других активностей.

Присоединяйтесь к эфирам 11 ноября:

— В 13:00 пройдёт открытие и нетворкинг.

— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».

— В 16:30 ждём вас на мастер-классе «Позиционирование в образовательной среде и управление впечатлениями». Его проведёт Юлия Денисова, педагог-филолог.

— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.

— Завершим образовательный день в 20:00 интерактивным мастер-классом «Театрально-педагогический перфоманс» от Александры Берилко, театрального педагога и специалиста по работе с молодежью «Росдетцентра».

Больше подробностей здесь.

#ФорумЛинейка

Открываем онлайн-программу форума «Линейка»!

Сегодня в нашем сообществе ВКонтакте мы проведём два прямых включения:

— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».

Посмотреть

— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.

Посмотреть

Больше интересных активностей и эфиров ищите здесь: https://t.me/senezh_rsv/6945.

#ФорумЛинейка

Присоединяйтесь к эфиру о том, что такое образовательная экосистема в рамках форума« Линейка»: https://vk.com/video-183619859_456239611.

#ФорумЛинейка

Мы начали эфир, посвящённый инструментам геймификации для развития и поддержания мотивации у детей. Ближайший час будем разбираться в этой теме вместе с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру.

Присоединяйтесь: https://vk.com/video-183619859_456239610

#ФорумЛинейка

Что такое образовательная экосистема? Для чего нужна и как выстраивать?

Об этом рассказала руководитель педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» Анна Завалина на форуме «Линейка».

Начнем с того, что же самое главное в обучении? Ведь его задача, чтобы человек из версии 1.0 трансформировался в 2.0.

1. Управляющее воздействие.

Оно базируется на принципах андрагогики (науки об обучении взрослых), запросе на продукт, стандартах и предложениях заказчика.

2. Ресурсы

Здесь находится ваша возможность предложить обучающимся какой-то контент, возможность использования технологий и платформ.

Но для эффективной работы экосистемы, она должна включать в себя ещё и сообщество людей, объединенных единой целью. В нашем случае — это обучение.

Сообщество является ядром экосистемы, а сама экосистема — это связь разных организаций, мероприятий, продуктов или проектов.

Его важные характеристики: многосторонность, сотворчество и целенаправленность.

Предлагаем проверить вашу образовательную экосистему по чек-листу на фотобаннерах над этим постом.

Узнать больше о том, что такое сотворчество, многосторонность и целенаправленность, можно посмотрев запись эфира.

Но помните, главный секрет устойчивости сообщества в умении отдавать и делиться.

Цель образовательной экосистемы: закрыть цели по модели 3М (мои, местные и мировые). Где:

Мои включают например заботу о себе, развитие уникального потенциала, определение целей и смыслов.

Местные включают в себя стремление инициировать перемены, развитие желания учиться и желание получить результаты обучения.

Мировые включают например развитие осознанности и рост системных изменений.

Тренды, которые стоит учесть в проектировании:

1. Массовое использование онлайн образования и цифровых образовательных технологий

Они должны включать в себя разные форматы, инструменты и сервисы, понятные и доступные обучающимся.

2. Новые учебные программы для меняющейся реальности.

Люди всё больше будут переходить в области, где важны человеческие взаимоотношения и гибкие навыки.

Мы в «Сенеже» используем модель интеллекта. Прочитать о ней можно здесь: https://t.me/senezh_rsv/6254.

3. Человекоцентрированные подходы

Сообщества должны базировать на экологичных отношениях внутри. Поэтому большое внимание должно быть уделено социально-эмоциональному обучению как основанию учебных программ и процессов.

4. Умение договариваться становится очень важным, ведь сообществ и процессов становится всё больше.

#ФорумЛинейка

Как учителю понять свою уникальность и создать правильный профессиональный образ?

Об этом на форуме «Линейка» рассказала педагог-филолог и эксперт по вопросам позиционирования Юлия Денисова.

В первую очередь, задайте себе два вопроса: «А кто же я?» и «Что мешает рассказать о себе?». Это поможет определиться с вашим позиционированием и понять, куда двигаться и что менять.

Чтобы ответить на первый вопрос напишите 50 разных коротких ответов. Ответы из самого конца списка, скорее всего, будут самыми ценными и на них нужно опираться. Крайне важно позиционировать себя не только через профессию.

Чтобы ответить на второй вопрос:
1. Определите границы

Учитель — важная часть команды, его результат зависит от результатов работы большого количества людей. А это не всегда просто оценить. Важно научиться это делать.

2. «Тыж учитель»

К представителям этой профессии часто слишком много ожиданий и стереотипов в обществе. Это накладывает отпечаток на образ.

«Отфильтруйте» для себя, что является для вас экологичным. Как вы должны выглядеть, как себя вести и т.д.

3. «Еще рано»

Иногда кажется, что если нет ярких и солидных результатов, то нужно «молчать» и ещё «подрасти».

Это иллюзия, которую нужно замечать. Не откладывайте свои желания и намерения.

В понимании себя поможет такое упражнение:

Разбейте лист бумаги, на 4 квадрата. В верхний левый запишите:

За что вас критиковали с детства?
Из-за чего вы не добились того, чего могли?

В квадрате под ним:
Переформулируйте позитивно то, что вы написали в верхнем левом квадрате. Например, если вы писали «застенчивость», плюсом может быть «тактичность».

В верхний правый квадрат:
Запишите какими качествами и действиями вас раздражают окружающие.

В нижний правый квадрат:
Переводите то, что вас злит в положительную плоскость. Что хорошего есть в тех проявлениях людей, которые вам не нравятся? Например, у эгоистичного человека это может быть способность открыто говорить о своих желаниях.

Теперь посмотрите на получившийся список и проверьте его на противоречия: сопоставьте левые квадраты с правыми. Найдите 2-3 таких противоречащих друг другу парадокса. Например: осторожность и решительность, общительность и одиночество.

Запишите их и к полученным парам придумайте образ. Важно, чтобы он не существовал до этого времени. Например «сыщик-одиночка» или «огненная земля».

Это упражнение поможет сформировать ваш будущий образ для самопрезентации.

Через получившиеся парадоксы посмотрите на себя и подумайте, что в вашем существующем образе личности подходит, а что нужно изменить.

#ФорумЛинейка

Уже в 13:30 на форуме «Линейка» Григорий Кудашов, эксперт по игротехникам, Григорий Кудашов, руководитель АНО «Центр социального творчества и туризма «Искра», директор компании «KUDA-GAME» проведёт мастер-класс «Игрофикация как способ взаимодействия в сообществе».

Присоединяйтесь: https://vk.cc/ciyj7M

Как сделать обучение игрой? Узнайте из небольшого, но очень полезного видео Григория: https://vk.com/video-183619859_456239541

#ФорумЛинейка

Продолжаем эфиры онлайн-трека форума «Линейка»!

В 16:00 встречаемся, чтобы поговорить о современном школьном пространстве и формировании экосистемы возможностей: https://vk.com/video-183619859_456239612

В 17:30 вас ждёт мастер-класс о том, как работать с родительским сообществом: https://vk.com/video-183619859_456239613

#ФорумЛинейка

Молодые педагоги научились выстраивать работу в школе как экосистему

11-13 ноября прошел третий форум «Линейка». В этом году он впервые состоялся в Санкт-Петербурге. Его участниками стали 150 молодых педагогов, а основной темой — «Школа как экосистема».

Анна Завалина, руководитель направления «Педагогика» Мастерской управления «Сенеж»:

«Программа форума была построена так, чтобы участники создали продукт внутри команды, в которые мы их объединили, а также внутри одного из пяти треков: «Театральная педагогика», «Воспитание и ценности», «Цифровая педагогика и развитие сообществ», «Возможности», «Профессиональное сообщество».

После форума для участников будет программа постсопровождения, где они доведут созданные продукты до результата. В прошлом году – это были настольные игры».

Елена Голумеева из Москвы поделилась:

«На форуме нашла то, что могу привнести в свою педагогическую деятельность. Из мастер-классов на первое место поставлю геймификацию. Мне казалось, что я в ней хорошо разбираюсь, так как довольно много использую ее в своей деятельности, но сейчас поняла, что я знаю, что ничего не знаю.

После мастер-класса Григория Кудашова «Знакомство с выдающимися деятелями российской культуры через настольную игру 220К» поняла, что хочу создать свою игру по ученым-математикам и проводить ее в своем классе.

Все это можно применять в урочной деятельности, внеурочной, на классных часах, внедрять в «Разговоры о важном». Очень впечатлил проект проект «Киноуроки в школах России». Их также можно применять в «Разговорах о важном», чтобы воспитывать в ребятах те ценности, которые необходимы в жизни».

Доктор психологии Виктория Шиманская:

«Настоящий учитель, а именно такие здесь собрались на «Линейке», действительно всегда обращает внимание на эмоциональное состояние ученика, потому что именно от этого зависит, услышит ли он те знания, освоит ли умения и навыки, которые дает учитель, или нет.

В одной и той же ситуации ребенок слышит или нет, будет это использовать или нет. В развитии навыков – это ключевой момент.

Каждый учитель является эмпатом и это рядом со стрессом, но это необходимое включение в любой профессии. Главное обратить на это внимание, не бояться помочь ребенку осознать, что это ошибка, эмоции можно отделить от себя и с этим уже поработать. На мастер-классе мы расширили арсенал педагогов».

#ФорумЛинейка

3 дня. 150 учителей из 40 регионов России. Создание проектов, пять образовательных треков и изучение школы как экосистемы. Именно так прошёл молодёжный педагогический форум «Линейка» 2022!

В этом году мы встретились не в Мастерской управления «Сенеж», а в Северной столице. Нас гостеприимно приняли в Академии постдипломного педагогического образования, Академии талантов и даже Мариинском театре, за что мы очень благодарны коллегам!

Вспоминаем невероятную атмосферу вместе с вами в нашем видеоролике!

#ФорумЛинейка