Из Правительства в модерацию
Продолжаем делиться историями участников наших программ! Сегодня расскажем о Наталии Капыриной, выпускнице «Школы тренеров и модераторов».
Проработав в молодежной политике и волонтерстве Подмосковья больше 10 лет, Наталия приехала участником на «Территорию смыслов». Тогда она ещё не знала, что началась новая ступень профессионального пути.
Ей хотелось выйти на новый уровень управления проектами. Ведь во время разработки понимание конечного продукта у каждого свое и важно постоянно синхронизироваться. Модерация - лучший инструмент для структурирования группового потока мыслей, идей и мнений. Отбор был пройден.
Во время обучения в «Сенеже» она провела 17 модерационных сессий. Именно на них Наталия стала осознавать суть каждого слова экспертов программы. «В полях» научилась слушать людей и осознавать истинные причины поведения, выстраивать путь к желаемому результату, экологично преодолевать трудности.
Как нарабатывать опыт, если без него не берут на работу?
Главный принцип - не упускать возможности и создавать их. Посмотрите вокруг и предположите, где ваши услуги будут полезны. Можно:
— Выстроить стратегический совместный план работы вашего сообщества;
— Помочь молодежным центрам/образовательным учреждениям в поиске новых инструментов работы;
— Провести модерацию на своей работе;
Модерация может решить много запросов по разным направлениям.
❗Перед практикой важно понять куда ты хочешь прийти в модерации, с какой целевой аудиторией научиться работать, в чём именно быть полезным.
Если вы поможете заказчику решить проблему и достичь результата, вас обязательно пригласят ещё раз и посоветуют.
«"Школа тренеров и модераторов" меня личностно подняла на уровень выше. Всю жизнь я думала, что умею слушать людей и работать с ними, но ШТИМ показала, что это не так. Сенеж - место сильных людей. Здесь либо трансформируешься и растёшь, либо останавливаешься и позволяешь другим быть лучше тебя. Открывая, как я, новую сферу, запаситесь терпения, сдержанности и будьте человекоцентричными».
Продолжаем делиться историями участников наших программ! Сегодня расскажем о Наталии Капыриной, выпускнице «Школы тренеров и модераторов».
Проработав в молодежной политике и волонтерстве Подмосковья больше 10 лет, Наталия приехала участником на «Территорию смыслов». Тогда она ещё не знала, что началась новая ступень профессионального пути.
Ей хотелось выйти на новый уровень управления проектами. Ведь во время разработки понимание конечного продукта у каждого свое и важно постоянно синхронизироваться. Модерация - лучший инструмент для структурирования группового потока мыслей, идей и мнений. Отбор был пройден.
Во время обучения в «Сенеже» она провела 17 модерационных сессий. Именно на них Наталия стала осознавать суть каждого слова экспертов программы. «В полях» научилась слушать людей и осознавать истинные причины поведения, выстраивать путь к желаемому результату, экологично преодолевать трудности.
Как нарабатывать опыт, если без него не берут на работу?
Главный принцип - не упускать возможности и создавать их. Посмотрите вокруг и предположите, где ваши услуги будут полезны. Можно:
— Выстроить стратегический совместный план работы вашего сообщества;
— Помочь молодежным центрам/образовательным учреждениям в поиске новых инструментов работы;
— Провести модерацию на своей работе;
Модерация может решить много запросов по разным направлениям.
❗Перед практикой важно понять куда ты хочешь прийти в модерации, с какой целевой аудиторией научиться работать, в чём именно быть полезным.
Если вы поможете заказчику решить проблему и достичь результата, вас обязательно пригласят ещё раз и посоветуют.
«"Школа тренеров и модераторов" меня личностно подняла на уровень выше. Всю жизнь я думала, что умею слушать людей и работать с ними, но ШТИМ показала, что это не так. Сенеж - место сильных людей. Здесь либо трансформируешься и растёшь, либо останавливаешься и позволяешь другим быть лучше тебя. Открывая, как я, новую сферу, запаситесь терпения, сдержанности и будьте человекоцентричными».
Forwarded from Мастерская новых медиа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Залим Маргушев живет в небольшом селе Залукодес в Кабардино-Балкарии. Занимается фермерством, выращивает яблони.
А еще он ведет свой блог, в котором интересно показывает сельскую жизнь.
В этом видео о том, почему он стал блогером и какую важную мысль забрал с обучения в «Мастерской новых медиа».
А еще он ведет свой блог, в котором интересно показывает сельскую жизнь.
В этом видео о том, почему он стал блогером и какую важную мысль забрал с обучения в «Мастерской новых медиа».
Год педагога и наставника продолжается!
Поэтому сегодня приглашаем вас присоединиться к Петербургскому международному образовательному форуму.
Уже в 15:00 будем говорить о трансформации понятия наставничества, его роли в реализации социально значимых инициатив, ключевых качествах в наставнической паре для наиболее эффективной работы: https://vk.com/video-212454770_456239243.
В панельной сессии «Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив» примут участие:
— Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»
— Евгений Павлов, руководитель проектов по управлению партнерствами ПАО Газпром нефть, финалист конкурса «Лидеры России»
— Владимир Остроменский, директор клиники «Медси» в Санкт-Петербург, победитель конкурса «Лидеры России» и сертифицированный тренер Мастерской управления «Сенеж»
— Дмитрий Башкатов, суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Александр Оноков, заместитель генерального директора ООО «Меридиан», суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Екатерина Лысых, участница конкурса «Большая перемена»
Модератор: Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия – страна возможностей».
Поэтому сегодня приглашаем вас присоединиться к Петербургскому международному образовательному форуму.
Уже в 15:00 будем говорить о трансформации понятия наставничества, его роли в реализации социально значимых инициатив, ключевых качествах в наставнической паре для наиболее эффективной работы: https://vk.com/video-212454770_456239243.
В панельной сессии «Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив» примут участие:
— Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»
— Евгений Павлов, руководитель проектов по управлению партнерствами ПАО Газпром нефть, финалист конкурса «Лидеры России»
— Владимир Остроменский, директор клиники «Медси» в Санкт-Петербург, победитель конкурса «Лидеры России» и сертифицированный тренер Мастерской управления «Сенеж»
— Дмитрий Башкатов, суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Александр Оноков, заместитель генерального директора ООО «Меридиан», суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Екатерина Лысых, участница конкурса «Большая перемена»
Модератор: Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия – страна возможностей».
Vk
29.03.23 Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив
vk video
Что такое наставничество?
Чек-листом не поделимся, но дадим кое-что более ценное. Опыт экспертов с полей Петербургского международного образовательного форума.
Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия — страна возможностей»:
Наставник — это человек, который будет выводить из зоны комфорта и не отстанет от вас. Практически у каждого в жизни он был. Этот год называется «Годом педагога и наставника» не просто так. Педагоги и есть наши наставники со школы. Что делать? Как принимать решения? Как быть человеком? Это то, чему нас учат с детства.
Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»:
Наставничество —всегда живой диалог. Это ни в коем случае не какой-то лектор, который что-то читает с кафедры, а люди благоговейно на него смотрят. Нет!
При этом наставничество — про «химию» в паре. Да, конечно, компетенции важны. Но если с двух сторон нет сердечного желания помогать, ничего не получится.
Владимир Остроменский, победитель конкурса «Лидеры России»:
В паре важны ожидания. Они должны быть у обоих. Задайте вопросы: почему этот человек важен мне и что уже он ждет в ответ?
Наставник — не тот, кто будет учить работать. А тот, кто поделится жизненной мудростью. Поможет адаптироваться, понять и перенять культуру.
Евгений Павлов, финалист конкурса «Лидеры России»:
Наставник — не всегда человек большой должности. Для меня это мои родители и люди, чьё мнение важно и ценно. Если вы чувствуете, что есть химия и доверие, просто будьте на связи и спрашивайте совет.
Александр Оноков, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Очень важно́ целеполагание: та вершина, к которой мы вместе идём. Важно, чтобы цель была совместной и интересной обоим. Наставничество начинается с вопроса: «зачем?».
Дмитрий Башкатов, предприниматель, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Научитесь использовать связи в учебных целях. Это прекрасно работает. Спрашивайте, как человек делает ту или иную вещь. Наставничество очень выгодно обоим: оно экономит много времени, а люди любят делиться опытом.
Чек-листом не поделимся, но дадим кое-что более ценное. Опыт экспертов с полей Петербургского международного образовательного форума.
Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия — страна возможностей»:
Наставник — это человек, который будет выводить из зоны комфорта и не отстанет от вас. Практически у каждого в жизни он был. Этот год называется «Годом педагога и наставника» не просто так. Педагоги и есть наши наставники со школы. Что делать? Как принимать решения? Как быть человеком? Это то, чему нас учат с детства.
Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»:
Наставничество —всегда живой диалог. Это ни в коем случае не какой-то лектор, который что-то читает с кафедры, а люди благоговейно на него смотрят. Нет!
При этом наставничество — про «химию» в паре. Да, конечно, компетенции важны. Но если с двух сторон нет сердечного желания помогать, ничего не получится.
Владимир Остроменский, победитель конкурса «Лидеры России»:
В паре важны ожидания. Они должны быть у обоих. Задайте вопросы: почему этот человек важен мне и что уже он ждет в ответ?
Наставник — не тот, кто будет учить работать. А тот, кто поделится жизненной мудростью. Поможет адаптироваться, понять и перенять культуру.
Евгений Павлов, финалист конкурса «Лидеры России»:
Наставник — не всегда человек большой должности. Для меня это мои родители и люди, чьё мнение важно и ценно. Если вы чувствуете, что есть химия и доверие, просто будьте на связи и спрашивайте совет.
Александр Оноков, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Очень важно́ целеполагание: та вершина, к которой мы вместе идём. Важно, чтобы цель была совместной и интересной обоим. Наставничество начинается с вопроса: «зачем?».
Дмитрий Башкатов, предприниматель, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Научитесь использовать связи в учебных целях. Это прекрасно работает. Спрашивайте, как человек делает ту или иную вещь. Наставничество очень выгодно обоим: оно экономит много времени, а люди любят делиться опытом.
Forwarded from Мастерская новых медиа
Начинаем третий сезон «Мастерской новых медиа»!
Стартовало обучение для первого медиапотока этого года. В нем 81 участник из 39 регионов нашей страны.
Тема первого модуля – вызовы медиасреды.
Собрали для вас тезисы спикеров первого дня — они о том, что поможет медиатехнологам противостоять этим вызовам и как в этом помогает «Мастерская новых медиа».
Программу создают:
• АНО «Диалог»
• Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей»
Стартовало обучение для первого медиапотока этого года. В нем 81 участник из 39 регионов нашей страны.
Тема первого модуля – вызовы медиасреды.
Собрали для вас тезисы спикеров первого дня — они о том, что поможет медиатехнологам противостоять этим вызовам и как в этом помогает «Мастерская новых медиа».
Программу создают:
• АНО «Диалог»
• Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей»
Forwarded from Андрей Бетин
Сегодня открыли обучение для участников «Мастерской новых медиа» - стартовал уже третий сезон
🤝 «Мастерская новых медиа» – наш флагманский проект по подготовке медиа- и PR-технологов со всей России. Успешный и востребованный, поскольку не только учит и усиливает компетенции медиаспециалистов, но и формирует их сообщество.
В первом потоке этого года представители 39 регионов страны – от Донецка до Хабаровска, от Мурманска до Дагестана. Многие из них – уже сами по себе медиа, ведут каналы с многотысячной аудиторией и являются настоящими «инженерами человеческих душ».
🏆 «Мастерская новых медиа» помогает медийщикам становиться сильнее, объединяться ради больших проектов. Было время, когда росли яркие индивидуалисты, а сейчас наступило время, когда нужно сплотиться в команды и создавать будущее вместе. Быть не просто исполнителем, создателем контента, который посмотрят и забудут, а тем, кто меняет жизнь людей, помогает противостоять внешней угрозе.
Как приятно было видеть горящие глаза профессионалов, которым не терпится начать обучение!
💪 Пусть все получится!
🤝 «Мастерская новых медиа» – наш флагманский проект по подготовке медиа- и PR-технологов со всей России. Успешный и востребованный, поскольку не только учит и усиливает компетенции медиаспециалистов, но и формирует их сообщество.
В первом потоке этого года представители 39 регионов страны – от Донецка до Хабаровска, от Мурманска до Дагестана. Многие из них – уже сами по себе медиа, ведут каналы с многотысячной аудиторией и являются настоящими «инженерами человеческих душ».
🏆 «Мастерская новых медиа» помогает медийщикам становиться сильнее, объединяться ради больших проектов. Было время, когда росли яркие индивидуалисты, а сейчас наступило время, когда нужно сплотиться в команды и создавать будущее вместе. Быть не просто исполнителем, создателем контента, который посмотрят и забудут, а тем, кто меняет жизнь людей, помогает противостоять внешней угрозе.
Как приятно было видеть горящие глаза профессионалов, которым не терпится начать обучение!
💪 Пусть все получится!
Как справиться с вызовами современности?
Вместе с «Лидерами России» мы провели большой марафон #ЛидерыМеняютМир, в котором попробовали найти ответы.
7 экспертов, 7 вызовов и 7 прямых эфиров. Собрали для вас все ссылки на трансляции и текстовые заметки в одном материале⬇️
Сергей Калиничев о механизмах принятия решений.
Видео
Текст
Максим Киселев о критическом мышлении.
Видео: часть 1, часть 2.
Текст
Дмитрий Мазурин о том, как стать сильнее во время турбулентности.
Видео
Текст
Наталья Герн о том, как раскрыть свои возможности.
Видео
Текст
Марк Розин о выборе стратегии влияния.
Видео
Текст
Евгений Машковский о поиске партнёров для проекта.
Видео
Текст
Татьяна Чибиняева о жизнестойкости и 6 проблемах лидера.
Видео
Текст
Вместе с «Лидерами России» мы провели большой марафон #ЛидерыМеняютМир, в котором попробовали найти ответы.
7 экспертов, 7 вызовов и 7 прямых эфиров. Собрали для вас все ссылки на трансляции и текстовые заметки в одном материале⬇️
Сергей Калиничев о механизмах принятия решений.
Видео
Текст
Максим Киселев о критическом мышлении.
Видео: часть 1, часть 2.
Текст
Дмитрий Мазурин о том, как стать сильнее во время турбулентности.
Видео
Текст
Наталья Герн о том, как раскрыть свои возможности.
Видео
Текст
Марк Розин о выборе стратегии влияния.
Видео
Текст
Евгений Машковский о поиске партнёров для проекта.
Видео
Текст
Татьяна Чибиняева о жизнестойкости и 6 проблемах лидера.
Видео
Текст
Forwarded from Россия — страна возможностей
Как стать успешным блогером в 2023 году? Пришло время раскрыть карты!
Прямо сейчас проект «ТопБЛОГ» проводит прямой эфир, где собрал в одном месте представителей социальных сетей: ВКонтакте, Одноклассники, Telegram, RUTUBE, Yappy, YouTube и Дзен.
А все для того, чтобы рассказать тебе:
🔹 Как выглядит блогосфера в 2023 году
🔹 Какие соцсети актуальны для продвижения, и что нового они предлагают авторам
🔹 Какие тренды и подходы сейчас самые эффективные
Встречаемся с тобой в прямом эфире сообщества ВКонтакте проекта «ТопБЛОГ» прямо сейчас.
Узнай самое важное первым!
Ссылка на прямой эфир: https://vk.com/video-200218599_456239382
Прямо сейчас проект «ТопБЛОГ» проводит прямой эфир, где собрал в одном месте представителей социальных сетей: ВКонтакте, Одноклассники, Telegram, RUTUBE, Yappy, YouTube и Дзен.
А все для того, чтобы рассказать тебе:
🔹 Как выглядит блогосфера в 2023 году
🔹 Какие соцсети актуальны для продвижения, и что нового они предлагают авторам
🔹 Какие тренды и подходы сейчас самые эффективные
Встречаемся с тобой в прямом эфире сообщества ВКонтакте проекта «ТопБЛОГ» прямо сейчас.
Узнай самое важное первым!
Ссылка на прямой эфир: https://vk.com/video-200218599_456239382
VK Видео
Как стать успешным блогером в 2023 году?
Пришло время раскрыть карты! И ответить наконец-то на самый долгожданный вопрос: с какой соцсетью участвовать в конкурсе 3 сезона #ТопБЛОГ? - ВКонтакте - Одноклассники - Telegram - RUTUBE - Yappy - YouTube - Дзен Когда? Уже 1 апреля в 11:00 по мск Где? В…
Forwarded from Моя страна – моя Россия
Что такое «проект» и как сделать его «особенным»?
⬆️ Мы попросили ответить на эти и другие вопросы руководителя проектов Мастерской управления «Сенеж», победителя конкурса «Лидеры России» Дмитрия Атаманова.
Подавайте проект на участие в ХХ конкурсе «Моя страна — моя Россия» до 3 апреля 23:59 (мск) на сайте: https://moyastrana.ru
#МояСтранаМояРоссия
#Сенеж
#ЛидерыРоссии
#РоссияСтранаВозможностей
Подавайте проект на участие в ХХ конкурсе «Моя страна — моя Россия» до 3 апреля 23:59 (мск) на сайте: https://moyastrana.ru
#МояСтранаМояРоссия
#Сенеж
#ЛидерыРоссии
#РоссияСтранаВозможностей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что такое самонаправленное обучение? И как перейти от внешней мотивации к внутренней?
Говорили на Питерском международном образовательном форуме с выпускниками молодежного педагогического форума «Линейка» и руководителем программ по педагогике и наставничеству Анной Завалиной.
Вот несколько мыслей от экспертов ⬇️
Самонаправленное обучение — это когда мы хотим исследовать мир и учимся всему сами, достигая целей.
Из чего состоит?
4 этапа:
1. Готовность к обучению
2. Определение целей обучения
3. Участие в процессе обучения
4. Оценка обучения
1. Готовность к обучению:
- Обоснование ценности обучения (Почему это важно?)
- Объяснение способа обучения и четкие инструкции
- Установка на развитие (Какие возможности для ученика?)
2. Определение целей обучения:
- Привлечение к постановке целей
- Определение цели каждой учебной единицы (учебной темы)
- Структура и последовательность активностей
- График завершения мероприятий
- Подробная информация о ресурсах для каждой цели
- Подробная информация о процедурах оценки
- Выбор заданий для выполнения
3. Участие в процессе обучения:
- Самостоятельная работа над учебными проектами
- Учащиеся воспринимают себя как учеников, чтобы понять свои потребности как потребности учащихся в самонаправленном обучении.
- Заменить «учитель» на консультирующий преподаватель».
Учащиеся учитывают ответы на следующие вопросы:
· Каковы мои потребности: учебные методы?
· Кто был моим любимым учителем?
· Почему?
· Что он делал, что отличало его от других учителей?
4. Оценка обучения:
- возможность участвовать в самоанализе и самооценке целей обучения и прогресса в части обучения.
- возможность регулярных консультаций с консультирующим преподавателем.
- возможность участия в самооценке достижений
В сессии приняли участие:
- Ирина Сазонова, координатор кураторов «Сверхновой школы»
- Вера Шеко, педагог дополнительного образования школы №303 Фридриха Шиллера
- Олег Замятнин, заместитель заведующего СПб АППО
Говорили на Питерском международном образовательном форуме с выпускниками молодежного педагогического форума «Линейка» и руководителем программ по педагогике и наставничеству Анной Завалиной.
Вот несколько мыслей от экспертов ⬇️
Самонаправленное обучение — это когда мы хотим исследовать мир и учимся всему сами, достигая целей.
Из чего состоит?
4 этапа:
1. Готовность к обучению
2. Определение целей обучения
3. Участие в процессе обучения
4. Оценка обучения
1. Готовность к обучению:
- Обоснование ценности обучения (Почему это важно?)
- Объяснение способа обучения и четкие инструкции
- Установка на развитие (Какие возможности для ученика?)
2. Определение целей обучения:
- Привлечение к постановке целей
- Определение цели каждой учебной единицы (учебной темы)
- Структура и последовательность активностей
- График завершения мероприятий
- Подробная информация о ресурсах для каждой цели
- Подробная информация о процедурах оценки
- Выбор заданий для выполнения
3. Участие в процессе обучения:
- Самостоятельная работа над учебными проектами
- Учащиеся воспринимают себя как учеников, чтобы понять свои потребности как потребности учащихся в самонаправленном обучении.
- Заменить «учитель» на консультирующий преподаватель».
Учащиеся учитывают ответы на следующие вопросы:
· Каковы мои потребности: учебные методы?
· Кто был моим любимым учителем?
· Почему?
· Что он делал, что отличало его от других учителей?
4. Оценка обучения:
- возможность участвовать в самоанализе и самооценке целей обучения и прогресса в части обучения.
- возможность регулярных консультаций с консультирующим преподавателем.
- возможность участия в самооценке достижений
В сессии приняли участие:
- Ирина Сазонова, координатор кураторов «Сверхновой школы»
- Вера Шеко, педагог дополнительного образования школы №303 Фридриха Шиллера
- Олег Замятнин, заместитель заведующего СПб АППО