#сема_полезное

Занимаясь воспитанием и обучением дошкольников, родители основное внимание уделяют освоению малышами различных навыков и умений. Посещение спортивных секций, изучение азбуки и простейшей математики, занятия в творческой студии — все это, безусловно, оказывает положительное влияние на развитие ребенка.
Однако не меньшее значение имеет эмоциональное воспитание дошкольника, т.к. именно в этот период закладываются основы эмоциональной восприимчивости и адаптированности малыша.

Особенности эмоционального воспитания

В отличие от навыков, освоить эмоции нельзя, однако их можно вполне успешно сформировать, если создать соответствующие условия. От природы дети очень восприимчивы к эмоциональной среде, в которой они находятся, поэтому любые изменения в поведении родителей и близких родственников не остаются незамеченными для ребенка.

Естественно, детская психика значительно отличается от взрослой, и это важно учитывать при воспитании. Психологи даже выделяют некоторые очевидные особенности эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста:

🔹 Зрительное восприятие эмоциональных проявлений
Малыши любопытны и часто замечают то, что от взора взрослых ускользает. Например, они могут понять, что человек расстроен или огорчен, но не всегда знают, как вести себя в подобных ситуациях. Вот почему именно демонстрация наглядных примеров является наиболее эффективной методикой эмоционального воспитания детей.

🔹 Внезапность эмоций
Малыши, в отличие от взрослых, не зацикливаются на своих переживаниях. Сейчас они плачут, а уже через несколько минут заливаются заразительным смехом. Такое поведение интерпретировать как эмоциональную нестабильность не стоит — для младших дошкольников оно считается нормой.

🔹 Новые грани экспрессии
В возрасте 3−5 лет у малышей значительно расширяется спектр эмоциональных проявлений. Если в первые годы жизни он ограничен несколькими мимическими и жестикулярными движениями, то в этот период он становится более широким и выразительным.

🔹 Источники переживаний и эмоций
До 3 лет детки, в основном, остро реагируют на органические потребности — голод, желание поспать и т. д. В младшем дошкольном возрасте появляются другие причины эмоциональной возбудимости — малыши познают радость от хорошей песни, испытывают ревность, знакомятся с обидой.

🔹 Эмоциональное предвосхищение
Дошкольники старше 3 лет могут испытывать эмоции не только по окончанию какого-либо действия или события, но и до них. Например, если вы пообещали ему поход в зоопарк в выходные, ожидание этого дня будет наполнено яркими позитивными переживаниями.

Хотите узнать, как формировать благоприятную эмоциональную среду? Публиковать вторую часть? 💭

📚 Сказкотерапия — это «лечение сказкой», один из самых доступных и в то же время эффективных методов корректирования поведения и сознания ребенка.

#сема_полезное

В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок.

Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни 🎨, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели 🎯, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах 💪🏼, развивается самооценка и самоконтроль.

Занятия сказкотерапией проходят в рамках нашего мини-садика на Тургенева.

@SemaTurgeneva

📲 +7 928 246-25-06

А также делимся с вами некоторыми психотерапевтическими сказками, которые вы можете прочитать деткам дома. ⬇️⬇️⬇️

Здравствуйте, уважаемые родители!

Хочу поделиться с Вами ☀️

#сема_полезное

☝️ Ранний возраст (1-3 года) - период активного освоения себя и окружающего мира. Главный человек — проводник, поддержка, источник силы, радости — это мама.

❤️ Наши встречи/ занятия - это среда для взаимодействия вашей пары (совместные игры, танцы, слушание, наблюдение, тактильный контакт) и получения удовольствия от этого! Развитие - естественный процесс.

🦋 Игровой формат позволяет малышам быть исследователями, наблюдателями, включиться в тот момент, когда готовы и захотели (только так возникает желание и возможность принимать условия и правила занятий). В этом возрасте «надо» не работает в силу особенностей нервной системы и малого опыта взаимодействия с чужими людьми и по правилам.

🙂 Частая смена деятельности обусловлена неустойчивостью внимания (интереса) малышей в новом (малознакомом) пространстве. А так же включением разнообразия действий для того, чтобы больше ребятишек смогли «найти своё».

🖐️ Период предметно- манипулятивный (трогать, бросать, касаться,поднимать, пробовать) и очень активный (двигаться)! Важно понимать и принимать — каждый в своем темпе.

☀️СЕКРЕТНЫЙ Ключ — это возраст подражания (безусловного принятия и повторения за главным взрослым). Покажи мне — и я повторю, дай мне сделать — и я научусь.

Автор: Ушакова Ольга Владимировна — педагог музыкально-развивающих занятий и логоритмики