Все больше интереса в мире проявляется к техникам по прорисовке личного будущего – расширение временных горизонтов, постановка вопросов относительного своего будущего, определение существенных перспектив и внешних обстоятельств, которые могут на него повлиять.
С Верой Даниловой в неформальном сетевом сообществе Лаборатория интерактивного вопрошания при помощи студентов магистратуры тьюторства МГПУ мы разрабатываем и тестируем несколько разных типов подобных техник. Две из них «Тьюторские планшеты» и «Персональный импульс» основаны на разработках Московского методологического семинара, в частности на схеме «шаг развития» и ортогональных досках. Подробнее об этом опыте изложено в статье В. Е. Карастелев, В. Л. Данилова Вопрошание как условие понимания и рефлексивного мышления: использование опыта Московского методологического кружка в современном высшем образовании. Читать

Друзья, может быть вам или кому-то из ваших коллег может быть полезен мой новый онлайн-курс по организации коммуникации на основе интерактивного вопрошания с выдачей удостоверения от ТюмГУ по ОЧЕНЬ вкусной цене. Старт курса 3 марта, 8 занятий по понедельникам с 18.00 до 21.00 (мск). Можете сделать репост или переслать заинтересованным? Подробности здесь https://lxp.utmn.ru/open/course/147

Прошу поставить реакцию, если собираетесь принять участие!

Сегодня стало известно, что в этом учебном году в нашу магистратуру тьюторства будет 25 бюджетных и 20 внебюджетных мест!!! Мы скоро разошлем и опубликуем здесь приглашения для участия в Дне открытых дверей (конец мая) и в тьюториалах, все будет в онлайне!

Уважаемые коллеги! 8 апреля 2025 г. в сообществе Q-cafe состоится доклад «Вопрошание в методике работы с будущим Rapid Foresight». О докладчике: Дмитрий Забиров (на фото) - эксперт по социальному проектированию, развитию сообществ и игровых методов в образовании, модератор и руководитель проектной работы на образовательных программах Школы управления СКОЛКОВО, разработчик игровых программ и игровых модулей бизнес-обучения, настольных игр и ролевых игр живого действия, управляющий партнёр Казанского игропрактического центра, член экспертного совета кафедры «Игропрактика» Академии социальных технологий.
Где: в онлайн-формате, в Zoom.
Когда: 8 апреля с 14.00 до 16.00 по московскому времени.
Условия участия: зайти в сообщество Q-cafe прочитать методику и краткое описание, сформулировать вопросы докладчику под соответствующим постом.
Прошу поставить реакцию, если вы собираетесь участвовать.

22 апреля 2025 г. в сообществе Q-cafe состоится доклад «Как развивать вопросительность у детей в начальной школе» (на материале естествознания). О докладчике: Алексей Юшков (на фото) – биолог, педагог, научный руководитель ряда образовательных проектов в образовательном центре «Сириус», эксперт Института содержания, методов и технологий образования МГПУ, автор: методических пособий для педагогов-дошкольников «Пружинки интереса»; учебных пособий для начальной школы «Загадки природы» (1-4 класс); пособий «Я – исследователь, я – изобретатель» для 5-7 классов. Область научных интересов — детская учебная вопросительность, развитие познавательных интересов.
Где: в онлайн-формате, в Zoom.
Когда: 22 апреля с 14.00 до 16.00 по московскому времени.
Условия участия: зайти в сообщество Q-cafe и сформулировать вопросы докладчику под соответствующим постом.
Прошу поставить реакцию, если вы собираетесь участвовать.

Последние пять лет я преподаю первокурсникам курс «Вопрошание как культура тьюторской деятельности» в магистерской программе «Тьюторство в сфере образования» Московского городского педагогического университета. Одним из заданий является прочтение проникновенного текста Карла Роджерса «Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем», а затем — написание размышления на тему: «Какие бы я задала себе вопросы, если бы стала тьютором?». С разрешения автора размещаю одно из таких размышлений.
Приветствую, меня зовут Екатерина Крохмаль, я живу в городе, где резной палисад — в Вологде. В настоящее время я нахожусь в отпуске по уходу за ребёнком. Мой бэкграунд — это около 10 лет на госслужбе, две степени бакалавра в сферах юриспруденции и экономики, множество пройденных обучающих программ и курсов — от финансов до макияжа. Считаю образование своим «легальным досугом» и мечтаю самоопределиться в профессиональном плане; большую ставку в этом я делаю на тьюторство. Читать дальше

Почему важно задавать вопросы, даже если они кажутся глупыми
Почему важно задавать даже «глупые» вопросы
1. Они помогают избежать ошибок
Страх уточнить детали часто приводит к недопониманию и провалам. Лучше сразу прояснить задачу, чем тратить время на исправление последствий.
2. Вопросы показывают вовлечённость
Задавая их, вы демонстрируете интерес к делу и готовность разбираться в теме. Это ценится и в работе с коллегами, и в общении с учениками.
3. Это путь к новым знаниям
Даже элементарные вопросы могут раскрыть неочевидные аспекты проблемы. Например, вопрос «Почему яблоки разного веса?» заставляет задуматься о природе вещей[5][6].
4. Развивают критическое мышление
Сомнение в привычных вещах - основа инноваций. Как говорил Эйнштейн: «Никогда не теряйте святой искры любопытства».
5. Экономят время
Прояснение детали на старте избавляет от многодневных попыток «угадать» правильное решение.
Как задавать их уверенно
▸ Избегайте извинений
Фразы вроде «Это глупый вопрос…» ставят под сомнение вашу компетентность. Лучше спрашивать нейтрально: «Объясните, как работает этот процесс?».
▸ Фокусируйтесь на результате
Продумывайте, какая информация вам нужна, и задавайте конкретные вопросы.
▸ Используйте их для роста
Записывайте спонтанные вопросы и ищите ответы - это тренирует гибкость мышления.
Важно: «Глупых» вопросов не существует - есть те, что остались без ответа. Как отмечают эксперты, именно они часто становятся источником прорывных идей.

Коллеги, очень прошу прочитать, особенно, родителей и оставить свои комментарии! Это глава из готовящейся книги "Родительский университет вопрошания" https://dzen.ru/a/aCLwJxvYYSBqQSqS

Друзья! 30 мая в 18.00 по московскому времени приглашаем вас на День открытых дверей магистратуры "Тьюторство в сфере образования" МГПУ. Встреча будет происходить в онлайн-формате. Ссылка появится в канале до 30 мая. Если собираетесь принять участие, то прошу поставить реакцию. Можно посмотреть видео с прошлогодней встречи. Будем благодарны за репост!

Наша студентка Екатерина Горшкова сделала замечательный трейлер о магистратуре. Прошу комментировать! https://disk.yandex.ru/d/w__NLwWI8EUIEA