در مقایسه با سینوفارم و برکت، آسترازنکا و اسپوتنیک بیشترین عوارض موضعی و سیستمیک را داشته اند.
این نتیجه مطالعه ی کوهورت آیندهنگری برای بررسی عوارض چهار واکسن کووید-۱۹ (برکت، سینوفارم، استرازنکا و اسپوتنیک) است که در هفت شهر ایران و در فاصله ۱۸ فروردین ۱۴۰۰ تا ۲۱ دی ۱۴۰۰ انجام شده است. در این مطالعه، عوارض موضعی و سیستمیک در فاصله هفت روز پس از تزریق بررسی شده اند. مطالعه به سرپرستی دکتر امامیان انجام و در مجله BMC Infectious Diseases منتشرشدهاست.
دو واکسن سینوفارم و برکت، پایین ترین فراوانی عوارض موضعی و سیستمیک را داشتند. نسبت به سبنوفارم، عوارض سیستمیک دز اول برکت، کمتر بود
به جز عوارض استرازنکا، بروز عوارض موضعی و سیستمیک، خفیف تا متوسط بوده و در انجام کارهای روزانه اکثر افراد تداخلی ایجاد نکرده بوده است.
اکثر عوارض در دز دوم کمتر از دز اول بوده است.
شایعترین عارضه بعد از تزریق هر دز، درد محل تزریق و خستگی بوده است.
عوارض در گروه های با سن کمتر، جنسیت خانم و شاخص توده بدنی بالای ۳۰ بیشتر بوده است. از طرفی، وجود آلرژی، پرفشاری خون، بیماری قلبی و سرطان، ریسک عوارض را بیشتر میکرده اند. وجود سابقه قبلی کووید-۱۹ نیز شانس بروز عوارض موضعی و سیستمیک را بعد از دز اول افزایش داده است.
از محدودیتهای مطالعه حجم نمونه کم برای دز دوم برکت بوده است.
نتایج قبلی همین مطالعه که در بولتن سازمان بهداشت جهانی منتشر شده بود نشان داده بود که: در بین چهار واکسن استرازنکا، اسپوتنیک، سینوفارم و برکت، به صورت کلی و بویژه در شکل تک دز، استرازنکا، بیشترین محافظت و سینوفارم کمترین محافظت را در برابر ابتلا، بستری و مرگ ناشی از کووید-۱۹ داشتهاند.
همزمان مطالعه دیگری بر روی پرسنل بهداشتی و درمانی در مجله Vaccines منتشر شده و نشان داده که افرادی که علائم (عوارض) مرتبط با واکسن (فایزر و مودرنا) را تجربه کردهاند، پاسخ آنتی بادی طولانی تری داشتهاند. قبلا هم نشان داده شده بوده است که ممکن است تب و یا سایر علائم سیستمیک بعد از واکسیناسیون با سطح بالاتر از آنتی بادی مرتبط باشد.
@Scientometric
این نتیجه مطالعه ی کوهورت آیندهنگری برای بررسی عوارض چهار واکسن کووید-۱۹ (برکت، سینوفارم، استرازنکا و اسپوتنیک) است که در هفت شهر ایران و در فاصله ۱۸ فروردین ۱۴۰۰ تا ۲۱ دی ۱۴۰۰ انجام شده است. در این مطالعه، عوارض موضعی و سیستمیک در فاصله هفت روز پس از تزریق بررسی شده اند. مطالعه به سرپرستی دکتر امامیان انجام و در مجله BMC Infectious Diseases منتشرشدهاست.
دو واکسن سینوفارم و برکت، پایین ترین فراوانی عوارض موضعی و سیستمیک را داشتند. نسبت به سبنوفارم، عوارض سیستمیک دز اول برکت، کمتر بود
به جز عوارض استرازنکا، بروز عوارض موضعی و سیستمیک، خفیف تا متوسط بوده و در انجام کارهای روزانه اکثر افراد تداخلی ایجاد نکرده بوده است.
اکثر عوارض در دز دوم کمتر از دز اول بوده است.
شایعترین عارضه بعد از تزریق هر دز، درد محل تزریق و خستگی بوده است.
عوارض در گروه های با سن کمتر، جنسیت خانم و شاخص توده بدنی بالای ۳۰ بیشتر بوده است. از طرفی، وجود آلرژی، پرفشاری خون، بیماری قلبی و سرطان، ریسک عوارض را بیشتر میکرده اند. وجود سابقه قبلی کووید-۱۹ نیز شانس بروز عوارض موضعی و سیستمیک را بعد از دز اول افزایش داده است.
از محدودیتهای مطالعه حجم نمونه کم برای دز دوم برکت بوده است.
نتایج قبلی همین مطالعه که در بولتن سازمان بهداشت جهانی منتشر شده بود نشان داده بود که: در بین چهار واکسن استرازنکا، اسپوتنیک، سینوفارم و برکت، به صورت کلی و بویژه در شکل تک دز، استرازنکا، بیشترین محافظت و سینوفارم کمترین محافظت را در برابر ابتلا، بستری و مرگ ناشی از کووید-۱۹ داشتهاند.
همزمان مطالعه دیگری بر روی پرسنل بهداشتی و درمانی در مجله Vaccines منتشر شده و نشان داده که افرادی که علائم (عوارض) مرتبط با واکسن (فایزر و مودرنا) را تجربه کردهاند، پاسخ آنتی بادی طولانی تری داشتهاند. قبلا هم نشان داده شده بوده است که ممکن است تب و یا سایر علائم سیستمیک بعد از واکسیناسیون با سطح بالاتر از آنتی بادی مرتبط باشد.
@Scientometric
👍25👎2❤1
دستگیری همه عوامل پشت پرده مسمومیتهای دانش آموزی
بیانه جدید وزارت کشور در مورد مسمومیتهای دانش آموزی:
بیش از 100 نفر در در استانهای تهران، قم، زنجان، خوزستان، همدان، فارس، گیلان، آذربایجان غربی، آذربایجان شرقی، کردستان و خراسان رضوی دستگیر شده اند.
اهداف این بیش از 100 نفر:
شیطنت یا ماجراجویی و با هدف تعطیلی کلاس درس و تحت تاثیر فضای روانی ایجادشده
انگیزههای معاندانه و با هدف ایجاد رعب و وحشت در مردم و دانشآموزان و برای تعطیلی مدارس وایجاد بدبینی نسبت به نظام
حمیدرضا میرتاج الدینی عضو کمیسیون برنامه بودجه مجلس: با گزارش های ارائه شده تمام عوامل پشت پرده این اتفاقات دستگیر شدند و کسانی که به صورت عمد در این ماجرا دست داشتند به اشد مجازات با آن ها برخورد خواهد شد.
@Scientometric
بیانه جدید وزارت کشور در مورد مسمومیتهای دانش آموزی:
بیش از 100 نفر در در استانهای تهران، قم، زنجان، خوزستان، همدان، فارس، گیلان، آذربایجان غربی، آذربایجان شرقی، کردستان و خراسان رضوی دستگیر شده اند.
اهداف این بیش از 100 نفر:
شیطنت یا ماجراجویی و با هدف تعطیلی کلاس درس و تحت تاثیر فضای روانی ایجادشده
انگیزههای معاندانه و با هدف ایجاد رعب و وحشت در مردم و دانشآموزان و برای تعطیلی مدارس وایجاد بدبینی نسبت به نظام
حمیدرضا میرتاج الدینی عضو کمیسیون برنامه بودجه مجلس: با گزارش های ارائه شده تمام عوامل پشت پرده این اتفاقات دستگیر شدند و کسانی که به صورت عمد در این ماجرا دست داشتند به اشد مجازات با آن ها برخورد خواهد شد.
@Scientometric
😁55👎14😐6🤯5👍2👏2
Scientometrics
در مقایسه با سینوفارم و برکت، آسترازنکا و اسپوتنیک بیشترین عوارض موضعی و سیستمیک را داشته اند. این نتیجه مطالعه ی کوهورت آیندهنگری برای بررسی عوارض چهار واکسن کووید-۱۹ (برکت، سینوفارم، استرازنکا و اسپوتنیک) است که در هفت شهر ایران و در فاصله ۱۸ فروردین ۱۴۰۰…
همراستا با نتایج این مطالعه در مورد عوارض واکسن های کووید-۱۹ در ایران، مطالعه دیگری نیز در مجلهی International Immunopharmacology منتشر شده و نشان داده که در بین نزدیک به ۴۰۰ نفر پرسنل بهداشتی و درمانی در یک بیمارستان در ایران، عوارض برای واکسنهای استرازنکا و اسپوتنیک بیشتر و شدیدتر از سینوفارم و کووکسین بوده است.
@Scientometric
@Scientometric
👍5👎2
Scientometrics
حتی یک گزارش یا مقاله از ماجرای مسمومیتهای دانش آموزی (حوادث دانش آموزی با ماده محرک و …) در مجلات علمی دنیا منتشر نشده است.
آیا انجمن علمی روانپزشکی ایران در مقابل مطرح شدن موضوع هیستری جمعی برای دانش آموزان، واکنشی داشته است؟
@Scientmetric
@Scientmetric
😐16🤔9😁3🤯2👍1
وزیر بهداشت ۶ بهمن: در حال حاضر نیز به طور تقریبی موج هشتم کرونا در کشور رو به کاهش هست و این یک خبر خوش برای هموطنان عزیز است.
وزیر بهداشت در ۱۸ اسفند: موج کرونایی که بهمن ماه دنبال آن بودیم الان در حال ایجادشدن است.
معاون درمان وزیر بهداشت در ۲۰ اسفند: موج هشتم بیماری در کشور تقریبا تمام شده است....فعلا انتظار نداریم که وارد پیک جدید شویم.
بر اساس نمودارها، در یکماه گذشته، میانگین درصد مثبت شدن تست ها با وجود بیشتر شدن تعداد تست های روزانه ،افزایش داشته است.
از طرفی میانگین تعداد موارد ابتلا و بستری هم افزایش مختصری داشته اند.
@Scientometric
وزیر بهداشت در ۱۸ اسفند: موج کرونایی که بهمن ماه دنبال آن بودیم الان در حال ایجادشدن است.
معاون درمان وزیر بهداشت در ۲۰ اسفند: موج هشتم بیماری در کشور تقریبا تمام شده است....فعلا انتظار نداریم که وارد پیک جدید شویم.
بر اساس نمودارها، در یکماه گذشته، میانگین درصد مثبت شدن تست ها با وجود بیشتر شدن تعداد تست های روزانه ،افزایش داشته است.
از طرفی میانگین تعداد موارد ابتلا و بستری هم افزایش مختصری داشته اند.
@Scientometric
🤔9👍5👎3
پکسلووید از شرکت فایزر، دارویی است برای درمان بیماران کووید-۱۹ و مدتهاست توسط رگولاتورهای معتبر بین المللی و در کشورهای مختلف تایید شده است.
حتی کمیته علمی کرونای داخل کشور هم آن را تایید کرده ولی غذا و داروی ما به آن مجوز نمیدهد. مشکل کجاست؟
منتظر هستیم تا تولید داخل از آن داشته باشیم و بعد مجوز دهیم؟ بستری و مرگ های احتمالی که در این مدت میشد با این دارو از آن جلوگیری کرد را چه کسی پاسخگوست؟
@Scientometric
حتی کمیته علمی کرونای داخل کشور هم آن را تایید کرده ولی غذا و داروی ما به آن مجوز نمیدهد. مشکل کجاست؟
منتظر هستیم تا تولید داخل از آن داشته باشیم و بعد مجوز دهیم؟ بستری و مرگ های احتمالی که در این مدت میشد با این دارو از آن جلوگیری کرد را چه کسی پاسخگوست؟
@Scientometric
👍34😁4👎1
Peer Review-Barekat-@Scientoemtric.pdf
107 KB
پیش مقاله ای با هدف بهبود سیستم داوری همتا در مباحث اخلاق در پژوهش در دسترس قرار گرفته است.
نویسندگان در این مقاله یک مورد را که مقاله مطالعه فاز 1 و 2 واکسن برکت می باشد مثال زده اند. این مقاله علی رغم سه دور از داوری توسط شش داور، تضاد منافع و عوارض مربوط به واکسن داشت که ذکر نشده بود و بعدا در اصلاحیه به آن پرداخته شد. اینجا را ببینید:
https://t.me/scientometric/6003
حالا در این پیش مقاله، نویسندگان (که یکی از آنها داور مقاله برکت هم بوده است) مواردی را از جمله برای محققین، داوران و ادیتورها، مجلات، نمایه ساز ها و رگولاتورها ، برای بهبود سیستم داوری همتا پیشنهاد داده اند.
نویسندگان در این مقاله یک مورد را که مقاله مطالعه فاز 1 و 2 واکسن برکت می باشد مثال زده اند. این مقاله علی رغم سه دور از داوری توسط شش داور، تضاد منافع و عوارض مربوط به واکسن داشت که ذکر نشده بود و بعدا در اصلاحیه به آن پرداخته شد. اینجا را ببینید:
https://t.me/scientometric/6003
حالا در این پیش مقاله، نویسندگان (که یکی از آنها داور مقاله برکت هم بوده است) مواردی را از جمله برای محققین، داوران و ادیتورها، مجلات، نمایه ساز ها و رگولاتورها ، برای بهبود سیستم داوری همتا پیشنهاد داده اند.
👍7
وزیر بهداشت: به منظور توسعه روابط دوستانه با کشور بورکینافاسو و با توجه به درخواست وزیر بهداشت این کشور، ۲۰۰ هزار دُز واکسن کووید 19 به این کشور اهدا خواهیم کرد و چنانچه بیش از این میزان هم نیاز داشته باشند، آمادگی اهدا داریم.
@Scientometric
@Scientometric
😁78🤯7🔥3❤2👍2👎1
تکذیب خبر دستگیری همه عوامل پشت پرده مسمومیتهای دانش آموزی/ مسمومیت دانشآموزان فوتی نداشته و ۱۳۰۰۰ دانشآموز تحت معالجه قرار گرفته و درمان شدند.
روز گذشته نقل قولی از حمیدرضا میرتاج الدینی عضو کمیسیون برنامه بودجه مجلس ارائه شده بود به این صورت که با گزارش های ارائه شده تمام عوامل پشت پرده این اتفاقات دستگیر شدند و کسانی که به صورت عمد در این ماجرا دست داشتند به اشد مجازات با آن ها برخورد خواهد شد. حالا محمد علی محسنی بندپی، نماینده مردم نوشهر گفته است که "اصلاً در این جلسه درباره دستگیرشدگان عوامل مسمومیت دانش آموزان صحبتی صورت نگرفت."
معاون درمان وزیر بهداشت:
" خوشبختانه تاکنون فوتی در بین دانشآموزانی که در اثر مسمومیت به مراکز درمانی مراجعه کرده یا اورژانس بر بالین آنها رفته است، نداشتیم.""مباحث روحی و روانی و اضطراب بخش عمده این حوادث را در بردارد، خاطرنشان کرد: نزدیک به 1000 نفر از دانشآموزان در همان مدرسه تریاژ شده و با درمان در محل مرخص شدهاند و مدیریت اورژانس و صحنه بسیار مهم است"" از 13 هزار دانشآموزی که به مراکز درمانی مراجعه کرده یا اورژانس بر بالین آنها رفته است، همگی مرخص شده و تا روز گذشته تنها 100 نفر در بیمارستان حضور داشتند که با انجام اقدامات لازم زیر 9 ساعت مرخص میشوند."
روز گذشته نقل قولی از حمیدرضا میرتاج الدینی عضو کمیسیون برنامه بودجه مجلس ارائه شده بود به این صورت که با گزارش های ارائه شده تمام عوامل پشت پرده این اتفاقات دستگیر شدند و کسانی که به صورت عمد در این ماجرا دست داشتند به اشد مجازات با آن ها برخورد خواهد شد. حالا محمد علی محسنی بندپی، نماینده مردم نوشهر گفته است که "اصلاً در این جلسه درباره دستگیرشدگان عوامل مسمومیت دانش آموزان صحبتی صورت نگرفت."
معاون درمان وزیر بهداشت:
" خوشبختانه تاکنون فوتی در بین دانشآموزانی که در اثر مسمومیت به مراکز درمانی مراجعه کرده یا اورژانس بر بالین آنها رفته است، نداشتیم.""مباحث روحی و روانی و اضطراب بخش عمده این حوادث را در بردارد، خاطرنشان کرد: نزدیک به 1000 نفر از دانشآموزان در همان مدرسه تریاژ شده و با درمان در محل مرخص شدهاند و مدیریت اورژانس و صحنه بسیار مهم است"" از 13 هزار دانشآموزی که به مراکز درمانی مراجعه کرده یا اورژانس بر بالین آنها رفته است، همگی مرخص شده و تا روز گذشته تنها 100 نفر در بیمارستان حضور داشتند که با انجام اقدامات لازم زیر 9 ساعت مرخص میشوند."
👎29😐12👍3🥰2👏1
مجله نیچر در گزارشی به موضوع مسمومیتهای مشکوک دختران دانش آموز در ایران پرداخته و با دانشمندان مختلف در این زمینه صحبت کرده و این طور گفته است «دانشمندان خواستار بررسی کامل و شفاف بیماری مرموزی هستند که احتمالاً هزاران دانش آموز دختر ایرانی را درگیر کرده است.»
در این گزارش که خلاصه اس را اینجا قرار میدهم آمده است که بسیاری این بیماری را مرتبط با مسمومیت میدانند. اما نیچر فرصیات مختلف شامل مسمومیت و بیماری روان شناختی جمعی و همین طور روش بررسی لازم برای پی بردن به علت بیماری را مطرح کرده و در آخر هم عنوان کرده اگر فرضیه مسمومیت درست باشد، چه کسی میتواند عامل آن باشد.
به نقل از وزیر کشور ایران آمده که نمونه های مشکوک در آزمایشگاهها در حال بررسی هستند. همچنین به درخواست رهبر ایران برای تحقیق جدی در این زمینه هم اشاره شده.
✅ کدام عامل مسمومیت؟
به گفته یک شیمی دان از ویرجینا، اگر پای ماده شیمیایی در میان باشد، یک احتمال، chloramine است. (از ترکیب یک پاک کننده حاوی سفید کننده با ماده دیگری حاوی آمونیاک تولید میشود). این ماده برخی بوها و علائم ذکر شده(و نه همه را) میتواند توجیه کند. به گفته او، احتمال موارد دیگر مثل گازهای اعصاب و خردل خیلی کم است. (عامل اعصاب مردمک pinpoint میدهد و خردل اثرات با تاخیر دارد و نه بلافاصله و سریع بعداز مواجهه که فعلا گزارش میشود)
✅ علل دیگر بهجز مسمومیت؟
از زبان دو سم شناس از انگلستان نقل شده که احتمال بیماری روانشناختی جمعی (mass psychogenic illness) رد نمیشود. این میتواند از اضطراب در پاسخ به ترس از یک تهدید یا آگاهی از اینکه یک تهدید می تواند قریب الوقوع باشد، ناشی شود. در ایران، این تهدید واقعی است زیرا دولت در پی اعتراضات سراسری پس از مرگ مهسا امینی، جوانان را دستگیر و زندانی کرد و به گفته دیده بان حقوق بشر و سازمان عفو بین الملل، دختران و زنان در نتیجه آن کشته شدهاند.
به گفته یک روانشناس از انگلستان، موارد قبلی وجود داشته است که ترس از مسمومیت منجر به بروز واکنش های استرسی با علائمی همچون فینت کردن و تهوع و هایپرونتیلاسیون شده است. تصور میشود این پدیده، دانش آموزان مدارس را درگیر کند و اغلب، دخترانِ در کشورهای در حال جنگ. برای مثال، سازمان بهداشت جهانی حداقل از سال ۲۰۰۹ مواردی از بیماری روانی جمعی را در افغانستان ثبت کرده است. تمایز بین این دو(بیماری روانشناختی و یا در معرض خطر واقعی بودن) دشوار است و فعلا باید آزمایشات و بررسی ها برای تعیین علت علائم انجام شود.
علی عرب، اپیدمیولوژیست از دانشگاه جورج تاون میگوید، با توجه به فراوانی شواهد ویدئویی و عکس که علائم و نشانه های فیزیکی را نشان می دهد، بحث بیماری روانشناختی "یک بحث و استلالی پوچ در این مورد خاص" است. همسو با این دیدگاه، از زبان ارکیده بهروزان هم نقل شده که مطرح کردن فرضیه بیماری روانشناختی جمعی بدون بررسی و رد کردن همه علل و بیماری های جسمی خطرناک و گمراه کننده است.
✅ چه نوع بررسی و به چه شکلی لازم است؟
تحقیقات مستقل برای این موضوع مورد نیاز است. از نظر دکتر بهروزان، برای چنین تحقیقاتی لازم است تا دولت دسترسی به دادههای پزشکی را فراهم کند، داده ها و اطلاعاتی که اغلب از نظر امنیتی به شدت محافظت شده هستند.
برای مثال این میتواند از طریق سازمان منع سلاحهای شیمیایی انجام شود که ایران هم یک عضو فعال آن است. یک کشور عضو باید درخواست رسمی برای شروع تحقیق بدهد، که این هنوز اتفاق نیفتاده است.
به گفته محققانی که نیچر با آنها مصاحبه کرده است، یک تحقیق و بررسی کامل شامل مصاحبه با قربانیان، آزمایش های سم شناسی، بررسی شرح حالهای بالینی، یک مطالعه اپیدمیولوژیک و نمونه برداری محیطی می شود.
✅ اما اگر مسمومیت وجود داشته است، چه کسی مسئول آن است؟
وزارت کشور ایران از دستگیری بیش از ۱۰۰ نفر به دلیل تعطیلی کلاسهای درس با استفاده از مواد غیر مضر بدبو خبر داده و گفته این اقدامات با اهداف ماجراجویی و یا انگیزه های خصمانه نسبت به دولت بوده.
سه محقق به نیچر گفتهاند که در عین حال، برخی دخالتهای دولت در این رویدادها، با هدف جلوگیری از اعتراض کودکان، را نیز نمیتوان رد کرد.
به عقیده سعید گلکار، دانشمند علوم سیاسی، پس از ماهها اعتراض، دستگاه نظامی و امنیتی جمهوری اسلامی ممکن است به این نتیجه رسیده باشد که مسمومیت راهی برای مجازات افرادی است که به اعتراضات پیوستهاند. انسیه عرفانی گفته است اگر این موارد مسمویت باشد، بدون تایید دولت امکان پذیر نیست. علی انصاری از انگلستان هم گفته کسانی در رژیم هستند که احساس میکنند دختران نباید آموزش ببینند، بنابراین ممکن است امور را به دست خود بگیرند.
@Scientometric
در این گزارش که خلاصه اس را اینجا قرار میدهم آمده است که بسیاری این بیماری را مرتبط با مسمومیت میدانند. اما نیچر فرصیات مختلف شامل مسمومیت و بیماری روان شناختی جمعی و همین طور روش بررسی لازم برای پی بردن به علت بیماری را مطرح کرده و در آخر هم عنوان کرده اگر فرضیه مسمومیت درست باشد، چه کسی میتواند عامل آن باشد.
به نقل از وزیر کشور ایران آمده که نمونه های مشکوک در آزمایشگاهها در حال بررسی هستند. همچنین به درخواست رهبر ایران برای تحقیق جدی در این زمینه هم اشاره شده.
✅ کدام عامل مسمومیت؟
به گفته یک شیمی دان از ویرجینا، اگر پای ماده شیمیایی در میان باشد، یک احتمال، chloramine است. (از ترکیب یک پاک کننده حاوی سفید کننده با ماده دیگری حاوی آمونیاک تولید میشود). این ماده برخی بوها و علائم ذکر شده(و نه همه را) میتواند توجیه کند. به گفته او، احتمال موارد دیگر مثل گازهای اعصاب و خردل خیلی کم است. (عامل اعصاب مردمک pinpoint میدهد و خردل اثرات با تاخیر دارد و نه بلافاصله و سریع بعداز مواجهه که فعلا گزارش میشود)
✅ علل دیگر بهجز مسمومیت؟
از زبان دو سم شناس از انگلستان نقل شده که احتمال بیماری روانشناختی جمعی (mass psychogenic illness) رد نمیشود. این میتواند از اضطراب در پاسخ به ترس از یک تهدید یا آگاهی از اینکه یک تهدید می تواند قریب الوقوع باشد، ناشی شود. در ایران، این تهدید واقعی است زیرا دولت در پی اعتراضات سراسری پس از مرگ مهسا امینی، جوانان را دستگیر و زندانی کرد و به گفته دیده بان حقوق بشر و سازمان عفو بین الملل، دختران و زنان در نتیجه آن کشته شدهاند.
به گفته یک روانشناس از انگلستان، موارد قبلی وجود داشته است که ترس از مسمومیت منجر به بروز واکنش های استرسی با علائمی همچون فینت کردن و تهوع و هایپرونتیلاسیون شده است. تصور میشود این پدیده، دانش آموزان مدارس را درگیر کند و اغلب، دخترانِ در کشورهای در حال جنگ. برای مثال، سازمان بهداشت جهانی حداقل از سال ۲۰۰۹ مواردی از بیماری روانی جمعی را در افغانستان ثبت کرده است. تمایز بین این دو(بیماری روانشناختی و یا در معرض خطر واقعی بودن) دشوار است و فعلا باید آزمایشات و بررسی ها برای تعیین علت علائم انجام شود.
علی عرب، اپیدمیولوژیست از دانشگاه جورج تاون میگوید، با توجه به فراوانی شواهد ویدئویی و عکس که علائم و نشانه های فیزیکی را نشان می دهد، بحث بیماری روانشناختی "یک بحث و استلالی پوچ در این مورد خاص" است. همسو با این دیدگاه، از زبان ارکیده بهروزان هم نقل شده که مطرح کردن فرضیه بیماری روانشناختی جمعی بدون بررسی و رد کردن همه علل و بیماری های جسمی خطرناک و گمراه کننده است.
✅ چه نوع بررسی و به چه شکلی لازم است؟
تحقیقات مستقل برای این موضوع مورد نیاز است. از نظر دکتر بهروزان، برای چنین تحقیقاتی لازم است تا دولت دسترسی به دادههای پزشکی را فراهم کند، داده ها و اطلاعاتی که اغلب از نظر امنیتی به شدت محافظت شده هستند.
برای مثال این میتواند از طریق سازمان منع سلاحهای شیمیایی انجام شود که ایران هم یک عضو فعال آن است. یک کشور عضو باید درخواست رسمی برای شروع تحقیق بدهد، که این هنوز اتفاق نیفتاده است.
به گفته محققانی که نیچر با آنها مصاحبه کرده است، یک تحقیق و بررسی کامل شامل مصاحبه با قربانیان، آزمایش های سم شناسی، بررسی شرح حالهای بالینی، یک مطالعه اپیدمیولوژیک و نمونه برداری محیطی می شود.
✅ اما اگر مسمومیت وجود داشته است، چه کسی مسئول آن است؟
وزارت کشور ایران از دستگیری بیش از ۱۰۰ نفر به دلیل تعطیلی کلاسهای درس با استفاده از مواد غیر مضر بدبو خبر داده و گفته این اقدامات با اهداف ماجراجویی و یا انگیزه های خصمانه نسبت به دولت بوده.
سه محقق به نیچر گفتهاند که در عین حال، برخی دخالتهای دولت در این رویدادها، با هدف جلوگیری از اعتراض کودکان، را نیز نمیتوان رد کرد.
به عقیده سعید گلکار، دانشمند علوم سیاسی، پس از ماهها اعتراض، دستگاه نظامی و امنیتی جمهوری اسلامی ممکن است به این نتیجه رسیده باشد که مسمومیت راهی برای مجازات افرادی است که به اعتراضات پیوستهاند. انسیه عرفانی گفته است اگر این موارد مسمویت باشد، بدون تایید دولت امکان پذیر نیست. علی انصاری از انگلستان هم گفته کسانی در رژیم هستند که احساس میکنند دختران نباید آموزش ببینند، بنابراین ممکن است امور را به دست خود بگیرند.
@Scientometric
Nature
Suspected Iran schoolgirl poisonings: what scientists know
Nature - Scientists are calling for a thorough and transparent investigation of a mysterious sickness affecting potentially thousands of Iranian schoolgirls.
👍61👎13❤1😁1
هنوز عوامل اصلی مسمومیت دانش آموزان دستگیر نشدهاند. / بعد از صحبتهای رهبری هم این قضیه کاهش پیدا کرد. این را آصفری، عضو کمیته حقیقت یاب بررسی علل مسمومیت دانش آموزان گفته و اشاره داشته که
1- یک بخشی از مسمومیت ناشی از استفاده از نفتالین و همچنین مادهای به نام برنج بوده است.
2- اهداف افراد: شیطنت دانش آموزان/هدفمند و با غرض/کسانی در اغتشاشات چند ماه پیش نقش داشتند/ با عناصر سرویسهای اطلاعاتی بیگانه مرتبط بوده (ایسنا)
یک جمله در این گزارش آمده "این نماینده مجلس با بیان اینکه تا روز گذشته از ۲۶ استان سه استان درگیر مسمومیت شدند" که ممنون می شوم در مورد آن راهنمایی کنید.
1- یک بخشی از مسمومیت ناشی از استفاده از نفتالین و همچنین مادهای به نام برنج بوده است.
2- اهداف افراد: شیطنت دانش آموزان/هدفمند و با غرض/کسانی در اغتشاشات چند ماه پیش نقش داشتند/ با عناصر سرویسهای اطلاعاتی بیگانه مرتبط بوده (ایسنا)
یک جمله در این گزارش آمده "این نماینده مجلس با بیان اینکه تا روز گذشته از ۲۶ استان سه استان درگیر مسمومیت شدند" که ممنون می شوم در مورد آن راهنمایی کنید.
👍8😁6👏1🤯1
تا به حال ما گزارش رسمی از مسمومیت فقط برای سه استان بوشهر، خراسان جنوبی و کرمان نداشته ایم.
من چند مورد گزارش از بیرجند دریافت کرده ام اما در خبرهای رسمی چیزی در مورد این ندیده ام به جز یک مورد برای "چند دانشآموز دختر از مدرسه ابتدایی ۲۲ بهمن شهرستان درمیان". البته برای همین مورد هم مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفته اند " نشت گاز از تانکر سوخت علت بدحالی تعدادی از دانشآموزان در شهرستان درمیان بوده و موردی از مسمومیت مشاهده نشده است" (ایرنا)
به روزرسانی: از کرمان در خبرگزاری های محلی برای دو دبیرستان از کرمان و رفسنجان اخباری از مسمومیت داشته ایم.
من چند مورد گزارش از بیرجند دریافت کرده ام اما در خبرهای رسمی چیزی در مورد این ندیده ام به جز یک مورد برای "چند دانشآموز دختر از مدرسه ابتدایی ۲۲ بهمن شهرستان درمیان". البته برای همین مورد هم مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفته اند " نشت گاز از تانکر سوخت علت بدحالی تعدادی از دانشآموزان در شهرستان درمیان بوده و موردی از مسمومیت مشاهده نشده است" (ایرنا)
به روزرسانی: از کرمان در خبرگزاری های محلی برای دو دبیرستان از کرمان و رفسنجان اخباری از مسمومیت داشته ایم.
👍7👏2😁2
نمودار مربوط به متوسط هفت روزه ابتلا (آبی) و بستری (قرمز) ناشی از کووید-19 از 22 بهمن تا 23 اسفند می باشد.
معاون بهداشت وزارت بهداشت 23 اسفند: موارد بیماری در کشور با شیب ملایمی در حال افزایش است. در عین حال باتوجه به اینکه در تعطیلات نوروزی تجمع ها و دورهمیها افزایش مییابد و در مقابل میزان رعایت دستورالعملهای بهداشتی کمتر میشود، احتمال افزایش مجدد موارد کرونا در کشور وجود دارد. این درحالی است که 20 اسفند معاون درمان وزیر بهداشت گفته بودند که موج هشتم بیماری در کشور تقریبا تمام شده است....فعلا انتظار نداریم که وارد پیک جدید شویم.
@Scientometric
معاون بهداشت وزارت بهداشت 23 اسفند: موارد بیماری در کشور با شیب ملایمی در حال افزایش است. در عین حال باتوجه به اینکه در تعطیلات نوروزی تجمع ها و دورهمیها افزایش مییابد و در مقابل میزان رعایت دستورالعملهای بهداشتی کمتر میشود، احتمال افزایش مجدد موارد کرونا در کشور وجود دارد. این درحالی است که 20 اسفند معاون درمان وزیر بهداشت گفته بودند که موج هشتم بیماری در کشور تقریبا تمام شده است....فعلا انتظار نداریم که وارد پیک جدید شویم.
@Scientometric
👍7
تا اینجا بعد از گذشت حداقل ۱۰۴ روز، براساس خبرگزاری های رسمی در مورد حوادث دانش آموزی میدانیم که:
حداقل در ۲۹ استان (از ۳۱ استان) گزارش شده و ۱۳ هزار دانش آموز از بیش از ۲۳۰ مدرسه تخت مداوا قرار گرفته اند و فوتی هم نداشته ایم.
در این رابطه بیش از ۱۰۰ نفر دستگیر شده اند. روز گذشته سخنگوی دولت عامل مسمویتهای دانش آموزی را کسانی دانسته که شعار زندگی، آزادی و زن سر میدادند. سخنگوی قوه قضائیه گفته اند که بهتر است از کلمه بدحالی به جای مسمومیت استفاده کنیم.
ما گزارش بستری معلم و پرسنل مدرسه و پلیس را هم داشته ایم. تعدادی نیز در ICU بستری شده اند.
وزیر بهداشت، رئیس کمیسیون آموزش مجلس، نایب رئیس کمیسیون بهداشت مجلس و همین طور عضو دیگری از کمیسیون بهداشت مجلس، از سم، سم بسیار خفیف، گاز N2، استنشاقی بودن عامل مسمومیت، ترکیبی و تلفیفی بودن گاز و غیر قابل انکار بودن مسمومیت گفتهاند.
در مورد نوع ماده مورد استفاده، در خبرگزاری های رسمی کشور و بر اساس صحبت مسئولین مواردی مثل گاز نیتروژن و پرتاب آن، پرتاب مواد محترفه بدبو، نفتالین، برنج و سم بسیار خفیف مطرح شده است. گزارش وزارت بهداشت و دبیر علمی کمیته مربوطه (دکتر قانعی) به وجود ماده محرک (چند نوع) اشاره کرده بود.
در مورد علائم موارد مختلفی ذکر شده اما شاید صحبت رئیس علوم پزشکی کاشان از همه مهمتر باشد: دانش آموزان با علائم مسمومیت ناشی از گاز به بیمارستان منتقلشدهاند که علائم تنفسی شامل تاکیپنه(افزایش تعداد تنفس) و هایپوکسمی (کاهش اکسیژن خون) و برخی تهوع و بعضی درد و ضعف عضلانی دارند.
گزارش وزارت بهداشت از تیم ۳۰ نفره (که اعضا مشخص نیستند)، برآورد کرده بود که کمتر از ۱۰ درصد از موارد علائم واقعی بودند و عمدتا مربوط به بحثهای اضطرابی است.
به هر حال در رسانه ملی درمان مسمومیت عسل آب نمک و … معرفی شد.
@Scientometric
حداقل در ۲۹ استان (از ۳۱ استان) گزارش شده و ۱۳ هزار دانش آموز از بیش از ۲۳۰ مدرسه تخت مداوا قرار گرفته اند و فوتی هم نداشته ایم.
در این رابطه بیش از ۱۰۰ نفر دستگیر شده اند. روز گذشته سخنگوی دولت عامل مسمویتهای دانش آموزی را کسانی دانسته که شعار زندگی، آزادی و زن سر میدادند. سخنگوی قوه قضائیه گفته اند که بهتر است از کلمه بدحالی به جای مسمومیت استفاده کنیم.
ما گزارش بستری معلم و پرسنل مدرسه و پلیس را هم داشته ایم. تعدادی نیز در ICU بستری شده اند.
وزیر بهداشت، رئیس کمیسیون آموزش مجلس، نایب رئیس کمیسیون بهداشت مجلس و همین طور عضو دیگری از کمیسیون بهداشت مجلس، از سم، سم بسیار خفیف، گاز N2، استنشاقی بودن عامل مسمومیت، ترکیبی و تلفیفی بودن گاز و غیر قابل انکار بودن مسمومیت گفتهاند.
در مورد نوع ماده مورد استفاده، در خبرگزاری های رسمی کشور و بر اساس صحبت مسئولین مواردی مثل گاز نیتروژن و پرتاب آن، پرتاب مواد محترفه بدبو، نفتالین، برنج و سم بسیار خفیف مطرح شده است. گزارش وزارت بهداشت و دبیر علمی کمیته مربوطه (دکتر قانعی) به وجود ماده محرک (چند نوع) اشاره کرده بود.
در مورد علائم موارد مختلفی ذکر شده اما شاید صحبت رئیس علوم پزشکی کاشان از همه مهمتر باشد: دانش آموزان با علائم مسمومیت ناشی از گاز به بیمارستان منتقلشدهاند که علائم تنفسی شامل تاکیپنه(افزایش تعداد تنفس) و هایپوکسمی (کاهش اکسیژن خون) و برخی تهوع و بعضی درد و ضعف عضلانی دارند.
گزارش وزارت بهداشت از تیم ۳۰ نفره (که اعضا مشخص نیستند)، برآورد کرده بود که کمتر از ۱۰ درصد از موارد علائم واقعی بودند و عمدتا مربوط به بحثهای اضطرابی است.
به هر حال در رسانه ملی درمان مسمومیت عسل آب نمک و … معرفی شد.
@Scientometric
👍19😁7❤2👎1👏1🤔1
خبرگزاری ایرنا برای روزهای ۲۲ و ۲۳ اسفند، گزارش از حوادث سریالی دانش آموزان در خراسان جنوبی در دو مدرسه ابتدایی دخترانه داشته است.
در هر دو مورد مدیرکل آموزش و پروش علت را اسشمام بوی گاز عنوان کرده ولی مسمومیت را رد کرده است.
۲۲ اسفند در مدرسه ابتدایی ۲۲ بهمن شهرستان درمیان و ۲۳ اسفند در دبستان دخترانه برکت مهرشهر بیرجند.
۲۲ اسفند، علت را نشت گاز از تانکر سوخت و ۲۳ اسفند، علت را اضطراب و استرس ناشی از استشمام بوی گاز گزارش کرده اند.
از ۱۳ نفری که در ۲۳ اسفند بستری شده اند، ۱۱ نفر مرخص و ۲ نفر با بیماری زمینه ای هنوز ترخیص نشده اند.
برای امروز (۲۴ اسفند) هم ظاهرا گزارش داشتهایم که برای من فرستاده اند ولی هنوز در خبرهای رسمی نیست.
@Scientoemtric
در هر دو مورد مدیرکل آموزش و پروش علت را اسشمام بوی گاز عنوان کرده ولی مسمومیت را رد کرده است.
۲۲ اسفند در مدرسه ابتدایی ۲۲ بهمن شهرستان درمیان و ۲۳ اسفند در دبستان دخترانه برکت مهرشهر بیرجند.
۲۲ اسفند، علت را نشت گاز از تانکر سوخت و ۲۳ اسفند، علت را اضطراب و استرس ناشی از استشمام بوی گاز گزارش کرده اند.
از ۱۳ نفری که در ۲۳ اسفند بستری شده اند، ۱۱ نفر مرخص و ۲ نفر با بیماری زمینه ای هنوز ترخیص نشده اند.
برای امروز (۲۴ اسفند) هم ظاهرا گزارش داشتهایم که برای من فرستاده اند ولی هنوز در خبرهای رسمی نیست.
@Scientoemtric
👍6😢3👏2😐2
گزارش BMJ: سرمایه گذاری نظام پزشکی انگلستان (GMC) در شرکتهای فستفودی و نوشیدنی غیر الکلی (مک دونالد و پپسی، کوکاکولاو…)، دارویی، بیمه و ارائه دهندگان خدمات بهداشتی خصوصی/
انتقاد پزشکان
برای شرکت های فست فودی و نوشیدنی، سرمایه گاری نزدیک به ۸۷۰ هزار پوند و برای شرکتهای دارویی (نووو نوردیسک، آسترازنکا، مرک و …) بیشتر از ۱/۲ میلیون پوند بوده است. برای شرکتهای بیمه و خدمات بهداشتی هم بیشتر از ۴۸۰ هزار پوند بوده است.
هزینه ثبت نام اولیه و حق عضویت سالانه نظام پزشکی انگلستان به ترتیب ۱۶۱ و ۴۲۰ پوند است. و جی ام سی این پول را از طریق کلیساها و خیریه ها و شرکتهای مدیریت سرمایه گذاری (CCLA) برای نهاد های عمومی سرمایه گذاری میکند و به تمام تصمیمات آنها از طریق گزارشهای آنها دسترسی دارد.
پزشکان به دلیل ارتباط بین محصولات شرکت های فست فود و نوشابه و افزایش نرخ چاقی در سراسر جهان و به دلیل عدم انتشار این سرمایه گذاری ها در وب سایت GMC انتقاد کرده اند. در این زمینه با افراد مختلفی مصاحبه شده است و نظرات مختلف ارائه شده است:
بسیاری از پزشکانی که کارشان شامل مقابله با آسیبهای ناشی از مواد غذایی ناسالم است، اگر میدانستند، از نحوه سرمایهگذاری پول خود ناامید میشدند. گفته شده که این با سرمایه گذاری در شرکت های دخانیات تفاوتی ندارد.
مارگارت مک کارتنی، محقق در دانشگاه سنت اندروز گفته است که پزشکان شاغل در انگلستان چاره ای جز پرداخت هزینه های سالانه قابل توجهی به GMC ندارند. سازمان باید نشان دهد که از منابع مالی خود عاقلانه استفاده می کند و من متقاعد نشده ام که چنین باشد. برای من روشن نیست که چرا GMC این همه پول در اختیار دارد و چرا تصمیم گرفته است تا به همان اندازه سرمایه گذاری کند. هنگامی که رئیس اجرایی بیش از یک چهارم میلیون در سال حقوق می گیرد و به شش کارمند دیگر بیش از ۲۰۰ هزار پوند پرداخت می شود، پزشکان باید با شفافیت کامل بدانند که حق الزحمه آنها در کجا وچرا سرمایه گذاری می شود.
در مقابل از طرف نظام پزشکی انگلستان هم گفته شده است که این سازمان محدودیتهای اخلاقی برای سازمانهای سرمایهگذاری در نوع سرمایه گذاری تعیین میکند و این شامل الکل، پورنوگرافی، قمار و … میشود. بعد از این که BMJ مشخص کرد سرمایه گذاری های GMC شفاف نیست، حالا این سازمان در نظر دارد تا سرمایه گذاری های خود را در وبسایتش منتشر کند.
@Scientometric
انتقاد پزشکان
برای شرکت های فست فودی و نوشیدنی، سرمایه گاری نزدیک به ۸۷۰ هزار پوند و برای شرکتهای دارویی (نووو نوردیسک، آسترازنکا، مرک و …) بیشتر از ۱/۲ میلیون پوند بوده است. برای شرکتهای بیمه و خدمات بهداشتی هم بیشتر از ۴۸۰ هزار پوند بوده است.
هزینه ثبت نام اولیه و حق عضویت سالانه نظام پزشکی انگلستان به ترتیب ۱۶۱ و ۴۲۰ پوند است. و جی ام سی این پول را از طریق کلیساها و خیریه ها و شرکتهای مدیریت سرمایه گذاری (CCLA) برای نهاد های عمومی سرمایه گذاری میکند و به تمام تصمیمات آنها از طریق گزارشهای آنها دسترسی دارد.
پزشکان به دلیل ارتباط بین محصولات شرکت های فست فود و نوشابه و افزایش نرخ چاقی در سراسر جهان و به دلیل عدم انتشار این سرمایه گذاری ها در وب سایت GMC انتقاد کرده اند. در این زمینه با افراد مختلفی مصاحبه شده است و نظرات مختلف ارائه شده است:
بسیاری از پزشکانی که کارشان شامل مقابله با آسیبهای ناشی از مواد غذایی ناسالم است، اگر میدانستند، از نحوه سرمایهگذاری پول خود ناامید میشدند. گفته شده که این با سرمایه گذاری در شرکت های دخانیات تفاوتی ندارد.
مارگارت مک کارتنی، محقق در دانشگاه سنت اندروز گفته است که پزشکان شاغل در انگلستان چاره ای جز پرداخت هزینه های سالانه قابل توجهی به GMC ندارند. سازمان باید نشان دهد که از منابع مالی خود عاقلانه استفاده می کند و من متقاعد نشده ام که چنین باشد. برای من روشن نیست که چرا GMC این همه پول در اختیار دارد و چرا تصمیم گرفته است تا به همان اندازه سرمایه گذاری کند. هنگامی که رئیس اجرایی بیش از یک چهارم میلیون در سال حقوق می گیرد و به شش کارمند دیگر بیش از ۲۰۰ هزار پوند پرداخت می شود، پزشکان باید با شفافیت کامل بدانند که حق الزحمه آنها در کجا وچرا سرمایه گذاری می شود.
در مقابل از طرف نظام پزشکی انگلستان هم گفته شده است که این سازمان محدودیتهای اخلاقی برای سازمانهای سرمایهگذاری در نوع سرمایه گذاری تعیین میکند و این شامل الکل، پورنوگرافی، قمار و … میشود. بعد از این که BMJ مشخص کرد سرمایه گذاری های GMC شفاف نیست، حالا این سازمان در نظر دارد تا سرمایه گذاری های خود را در وبسایتش منتشر کند.
@Scientometric
The BMJ
GMC is criticised for investments in Nestlé and McDonald’s
Doctors have criticised the General Medical Council after The BMJ found that the regulator had investments in fast food firms, drug companies, private medical insurers, and private healthcare providers.
A freedom of information request showed that it has…
A freedom of information request showed that it has…
👍13👏3❤1😱1
Forwarded from Scientometrics (Dr. Saeid Rezaee)
تاکنون ۱۸ مقاله یا گزارش در معتبرترین مجلات علمی دنیا در مورد اعتراضات در ایران، موضوعات مرتبط به آن و یا با اشاره به #مهسا_امینی منتشر شده است. در ساینتومتریکس همه اینها مورد بحث و بررسی قرار گرفته است:
۵ مورد از لنست
https://t.me/scientometric/5978
https://t.me/scientometric/5983
https://t.me/scientometric/5994
https://t.me/scientometric/6017
https://t.me/scientometric/6020
۴ مورد از ساینس
https://t.me/scientometric/5979
https://t.me/scientometric/5980
https://t.me/scientometric/6007
https://t.me/scientometric/6130
۳ مورد از نیچر
https://t.me/scientometric/5982
https://t.me/scientometric/5990
https://t.me/scientometric/6221
۱ مورد در اتوفاژی
https://t.me/scientometric/6008
۲ مورد در BMJ
https://t.me/scientometric/6023
https://t.me/scientometric/6033
۲ مورد در Nature Human Behaviour
https://t.me/scientometric/6131
https://t.me/scientometric/6132
1 مورد در نیچر مدیسین
https://t.me/scientometric/6202
۵ مورد از لنست
https://t.me/scientometric/5978
https://t.me/scientometric/5983
https://t.me/scientometric/5994
https://t.me/scientometric/6017
https://t.me/scientometric/6020
۴ مورد از ساینس
https://t.me/scientometric/5979
https://t.me/scientometric/5980
https://t.me/scientometric/6007
https://t.me/scientometric/6130
۳ مورد از نیچر
https://t.me/scientometric/5982
https://t.me/scientometric/5990
https://t.me/scientometric/6221
۱ مورد در اتوفاژی
https://t.me/scientometric/6008
۲ مورد در BMJ
https://t.me/scientometric/6023
https://t.me/scientometric/6033
۲ مورد در Nature Human Behaviour
https://t.me/scientometric/6131
https://t.me/scientometric/6132
1 مورد در نیچر مدیسین
https://t.me/scientometric/6202
❤55👎14👏14👍5😁1
استفاده از ChatGPT (نسخه رایگان)
مدتی است که برای ثبت نام و استفاده از ChatGPT دیگر نیاز به شماره تلفن نیست و شما می توانید فقط با آدرس ایمیل از آن استفاده کنید.
اینجا سعی میکنم مختصرا فقط چند مورد از استفاده های ساده مخصوصا در محیط آکادمیک را عنوان کنم. این هوش مصنوعی ممکن است با اعتماد به نفس بالا برخی سوالات شما را به کلی غلط پاسخ دهد! از طرفی ممکن است برای مطلبی رفرنسهای فیک ارائه دهد.
✅قبل از ارائه سوال اصلی، به بیان زمینه و مقدمه و آنچه از قبل می دانید بپردازید.هر چه برای یک سوال جزئیات و اطلاعات بیشتری برای او فراهم کنید، پاسخ های دقیقتری هم ممکن است به دست بیاورید.
✅ در پرسشها، میتوانید از او بخواهید تا به عنوان یک صاحب نظر و یا از دیدگاه یک متخصص به شما پاسخ بدهد.
As a neuroscience researcher in Iran, could you please answer this question:
✅ سوال کلی برای شما پاسخ کلی و گاها غیر مرتبط میآورد. سوالات بزرگ را به چند بخش تقسیم کنید . مرحله به مرحله جلو بروید. در هر مرحله راهنمایی کنید تا از آنچه مد نظر شماست دور نشود.
✅ می توانید شکل پاسخ را برایش مشخص کنید.
response in a specific format (paragraph, list, bullet points, ...)
✅ وقتی قرار هست متنی را ویرایش کند، یا ایرادات متن را بر شمارد و یا در کل پاسخی به سوالی بدهد، لحن، شکل و و فرمت (Tone and Foramt) را برای او مشخص کنید.
Tone: Formal academic tone, Critical, Friendly , Informative,
Format: Email, Presentation, Interview, Speech,
✅ میتوانید حجم پاسخ دریافتی را محدود کنید. در صورت لزوم میتوانید در ادامه از او بخواهید تا برای شما جزییات بیشتری ارائه دهد.
Keep it short and to the point
چند مثال که البته با در نظر گرفتن موارد بالا می توانید آنها را کاملتر کنید:
✅ ویرایش متن یا برشمردن ایرادات گرامری: متنی را در اختیارش قرار دهید تا برای شما از نظر زبان انگلیسی ویرایش کند.
“Edit the text for grammatical errors”
به جای این کار، میتوانید (اخلاقی تر) از آن بخواهید تا ایرادات دستوری، زبانی و نگارشی یک متن را به شما بگوید. و به این شکل شما ایرادات متن خود را متوجه میشوید و میتوانید یک به یک آنها را اصلاح کنید.
“Can you tell me about any grammatical errors in the given text”
✅ متن مودبانه: شما میتوانید از او بخواهید یک متن را برای شما مودبانه تر کند. اگر خوشتان نیامد، چندین بار میتوانید درخواست متن جایگزین کنبد.
"What points should I consider to make the following text more polite?"
✅ سوال پژوهشی: شاید در ارائه سوال پژوهشی کمک کننده باشد.
مثال:
"Please provide me with 20 research topics that explore the relationship between democracy and public health, incorporating various indices to evaluate democracy. I plan to use these topics as the basis for a paper in a medical journal."
✅ پاسخ به ایمیل: شما میتوانید متن یک ایمیل و یا مجموعهای از ایمیل هایی که بین شما و همکارانتان رد و بدل شده را در اختیارش قرار دهید و از او بخواهید، به ایمیل (با در نظر گرفتن همه ایمیل ها) جواب بدهد. اگر از پاسخ خوشتان نیامد، بگوئید پاسخ دیگری برای شما بیاورد. از او بخواهید نکاتی را ارائه کند که باید در پاسخ ایمیل همکارتان در نظر بگیرید.
“Please consider the following emails between my friend and me and provide a reply to his email. In your reply, please note:
1 Politely cancel the meeting.
2-
3-“
✅ خلاصه کردن متن: به او یک متن طولانی بدهید تا آن را در حد (n) (صفحه) خلاصه کند.که برای یک کودک ۱۰ ساله قابل فهمباشد/ بتوانید در کلاس درس/سمینار ارائهاش کنید.
"Please condense this text into a one-page summary that is understandable for a 10-year-old child/ for a conference presentation."
✅ ساخت اسلاید: یک متن طولانی به او بدهید تا نکات مهمش را مشخص کند و یا اصلا آن در قالب (n) عدد اسلاید ارائه کند.
"Please prepare the text in the form of ten slides for me. It is intended to be presented at a medical conference on the relationship between dictatorship and public health. Please do not include more than five sentences on each slide."
✅آماده شدن برای یک مصاحبه: میتواند برای شما ساختار، محتویات و یا نکاتی که شما در یک مصاحبه (شغلی یا تحصیلی) باید رعایت کنید را بیاورد.
مثال:
I have an interview tomorrow with an urology professor from Germany who has a suitable job opportunity for me in his lab. I don't speak German. Most of this professor's work has been on kidney transplantation. ...
@Scientometric
مدتی است که برای ثبت نام و استفاده از ChatGPT دیگر نیاز به شماره تلفن نیست و شما می توانید فقط با آدرس ایمیل از آن استفاده کنید.
اینجا سعی میکنم مختصرا فقط چند مورد از استفاده های ساده مخصوصا در محیط آکادمیک را عنوان کنم. این هوش مصنوعی ممکن است با اعتماد به نفس بالا برخی سوالات شما را به کلی غلط پاسخ دهد! از طرفی ممکن است برای مطلبی رفرنسهای فیک ارائه دهد.
✅قبل از ارائه سوال اصلی، به بیان زمینه و مقدمه و آنچه از قبل می دانید بپردازید.هر چه برای یک سوال جزئیات و اطلاعات بیشتری برای او فراهم کنید، پاسخ های دقیقتری هم ممکن است به دست بیاورید.
✅ در پرسشها، میتوانید از او بخواهید تا به عنوان یک صاحب نظر و یا از دیدگاه یک متخصص به شما پاسخ بدهد.
As a neuroscience researcher in Iran, could you please answer this question:
✅ سوال کلی برای شما پاسخ کلی و گاها غیر مرتبط میآورد. سوالات بزرگ را به چند بخش تقسیم کنید . مرحله به مرحله جلو بروید. در هر مرحله راهنمایی کنید تا از آنچه مد نظر شماست دور نشود.
✅ می توانید شکل پاسخ را برایش مشخص کنید.
response in a specific format (paragraph, list, bullet points, ...)
✅ وقتی قرار هست متنی را ویرایش کند، یا ایرادات متن را بر شمارد و یا در کل پاسخی به سوالی بدهد، لحن، شکل و و فرمت (Tone and Foramt) را برای او مشخص کنید.
Tone: Formal academic tone, Critical, Friendly , Informative,
Format: Email, Presentation, Interview, Speech,
✅ میتوانید حجم پاسخ دریافتی را محدود کنید. در صورت لزوم میتوانید در ادامه از او بخواهید تا برای شما جزییات بیشتری ارائه دهد.
Keep it short and to the point
چند مثال که البته با در نظر گرفتن موارد بالا می توانید آنها را کاملتر کنید:
✅ ویرایش متن یا برشمردن ایرادات گرامری: متنی را در اختیارش قرار دهید تا برای شما از نظر زبان انگلیسی ویرایش کند.
“Edit the text for grammatical errors”
به جای این کار، میتوانید (اخلاقی تر) از آن بخواهید تا ایرادات دستوری، زبانی و نگارشی یک متن را به شما بگوید. و به این شکل شما ایرادات متن خود را متوجه میشوید و میتوانید یک به یک آنها را اصلاح کنید.
“Can you tell me about any grammatical errors in the given text”
✅ متن مودبانه: شما میتوانید از او بخواهید یک متن را برای شما مودبانه تر کند. اگر خوشتان نیامد، چندین بار میتوانید درخواست متن جایگزین کنبد.
"What points should I consider to make the following text more polite?"
✅ سوال پژوهشی: شاید در ارائه سوال پژوهشی کمک کننده باشد.
مثال:
"Please provide me with 20 research topics that explore the relationship between democracy and public health, incorporating various indices to evaluate democracy. I plan to use these topics as the basis for a paper in a medical journal."
✅ پاسخ به ایمیل: شما میتوانید متن یک ایمیل و یا مجموعهای از ایمیل هایی که بین شما و همکارانتان رد و بدل شده را در اختیارش قرار دهید و از او بخواهید، به ایمیل (با در نظر گرفتن همه ایمیل ها) جواب بدهد. اگر از پاسخ خوشتان نیامد، بگوئید پاسخ دیگری برای شما بیاورد. از او بخواهید نکاتی را ارائه کند که باید در پاسخ ایمیل همکارتان در نظر بگیرید.
“Please consider the following emails between my friend and me and provide a reply to his email. In your reply, please note:
1 Politely cancel the meeting.
2-
3-“
✅ خلاصه کردن متن: به او یک متن طولانی بدهید تا آن را در حد (n) (صفحه) خلاصه کند.که برای یک کودک ۱۰ ساله قابل فهمباشد/ بتوانید در کلاس درس/سمینار ارائهاش کنید.
"Please condense this text into a one-page summary that is understandable for a 10-year-old child/ for a conference presentation."
✅ ساخت اسلاید: یک متن طولانی به او بدهید تا نکات مهمش را مشخص کند و یا اصلا آن در قالب (n) عدد اسلاید ارائه کند.
"Please prepare the text in the form of ten slides for me. It is intended to be presented at a medical conference on the relationship between dictatorship and public health. Please do not include more than five sentences on each slide."
✅آماده شدن برای یک مصاحبه: میتواند برای شما ساختار، محتویات و یا نکاتی که شما در یک مصاحبه (شغلی یا تحصیلی) باید رعایت کنید را بیاورد.
مثال:
I have an interview tomorrow with an urology professor from Germany who has a suitable job opportunity for me in his lab. I don't speak German. Most of this professor's work has been on kidney transplantation. ...
@Scientometric
👍75❤13🔥2👎1👏1👌1
در بیانیه جدید انجمن علمی روان پزشکان ایران در مورد رویدادهای آسیب زا در مدارس کشور، از توجیهات ویژگی های دخترانه ناشی از نگاه تبعیض آمیز جنسی سخن به میان آمده، خواسته شده تا ارائه عناوینی همچون هیستری جمعی توسط افراد مختلف مبنای تصمیم گیری قرار نگیرد، تاکید شده که فارغ از علت و از نظر تاثیر بر سلامت روان، دوگانه ی مسمومیت یا هیستری وجود ندارد و در پایان بر اطلاع رسانی شفاف تاکید شده است.
در بیانیه آمده است که "ارتباط دادن اين مسأله به ويژگيهاي دخترانه در برخی اظهارنظرها، مطرح كننده ي ديدگاه تبعيض آميز جنسیتی" است و این نگاه می تواند " سلامت رواني-اجتماعی دختران جامعه را بيش از پيش مورد تهديد جدي قرار دهد" و خواسته شده تا استفاده از عبارتهایی مثل هیستری جمعی در اظهار نظر افراد غیر متخصص و یا افرادی که بواسطه موقعیت دانشگاهی، اداری و اجتماعی مورد توجه رسانه ها قرار می گیرند، منبع تصمیم گیری و اطلاع رسانی قرار نگیرد.
در این بیانیه با اشاره به مقیاس وسیع رویدادها (ارجاع ۱۳ هزار دانش آموز به مرکز درمانی)، عنوان شده که فارغ از این که علت رویدادها چه باشد، آنها" تهديدي جدي براي سلامت اجتماعي و رواني مردم بوده" و گفته شده که "دوگانهای به نام «مسمومیت یا هیستری» وجود ندارد و در هر صورت آسیب سلامت روان و اعتماد عمومی مردم مسألهی مهم کشور است." در واقع تاکید شده که جدای از آسیب های وارد شده به دانش آموزان و ... این رویدادها می تواند "مصداقی از ترومای جمعی" با پيامدهاي اجتماعي و رواني كوتاه مدت و بلندمدت باشد.
در انتها در بیانه ضمن تاکید بر اطلاع رسانی شفاف و به روز، این طور گفته شده که "كوچك شمردن ترس دانش آموزان، بر زبان آوردن واژه هاي روان شناختي به عنوان برچسب يا انگي بر افراد صدمه ديده و ارائه شرحي كنايه آميز از وحشت دانش آموزان، شدت جرح احساسات آنها، خانواده هايشان و مردم را دوچندان مي كند".
@Scientometric
در بیانیه آمده است که "ارتباط دادن اين مسأله به ويژگيهاي دخترانه در برخی اظهارنظرها، مطرح كننده ي ديدگاه تبعيض آميز جنسیتی" است و این نگاه می تواند " سلامت رواني-اجتماعی دختران جامعه را بيش از پيش مورد تهديد جدي قرار دهد" و خواسته شده تا استفاده از عبارتهایی مثل هیستری جمعی در اظهار نظر افراد غیر متخصص و یا افرادی که بواسطه موقعیت دانشگاهی، اداری و اجتماعی مورد توجه رسانه ها قرار می گیرند، منبع تصمیم گیری و اطلاع رسانی قرار نگیرد.
در این بیانیه با اشاره به مقیاس وسیع رویدادها (ارجاع ۱۳ هزار دانش آموز به مرکز درمانی)، عنوان شده که فارغ از این که علت رویدادها چه باشد، آنها" تهديدي جدي براي سلامت اجتماعي و رواني مردم بوده" و گفته شده که "دوگانهای به نام «مسمومیت یا هیستری» وجود ندارد و در هر صورت آسیب سلامت روان و اعتماد عمومی مردم مسألهی مهم کشور است." در واقع تاکید شده که جدای از آسیب های وارد شده به دانش آموزان و ... این رویدادها می تواند "مصداقی از ترومای جمعی" با پيامدهاي اجتماعي و رواني كوتاه مدت و بلندمدت باشد.
در انتها در بیانه ضمن تاکید بر اطلاع رسانی شفاف و به روز، این طور گفته شده که "كوچك شمردن ترس دانش آموزان، بر زبان آوردن واژه هاي روان شناختي به عنوان برچسب يا انگي بر افراد صدمه ديده و ارائه شرحي كنايه آميز از وحشت دانش آموزان، شدت جرح احساسات آنها، خانواده هايشان و مردم را دوچندان مي كند".
@Scientometric
Telegram
Scientometrics
👏25❤8👍3😁1