​​Сотрудники вузов приглашаются к участию в новом сезоне образовательных программ «Голос поколения. Проректоры» и «Голос поколения. Преподаватели»

«Голос поколения. Проректоры» рассчитан на руководителей и сотрудников вузов, занимающихся вопросами молодежной политики и воспитательной деятельности. В программе смогут принять участие 200 человек.

📆 Формат программы — 2 потока с 10 по 16 октября

поток 1: 10–13 октября
поток 2: 13–16 октября

В программе «Голос поколения. Преподаватели» могут принять участие молодые преподаватели, а также преподаватели, оказывающие поддержку подразделениям молодежной политики и воспитательной деятельности, и/или читающие дисциплины по направлению подготовки «Организация работы с молодежью». Всего обучение смогут пройти 1600 человек.

📆 Формат программы — 12 потоков с 26 августа по 5 декабря

поток 1–2: 26–29 августа
поток 3–4: 20–23 сентября
поток 5–6: 3–6 ноября
поток 7–8: 21–24 ноября
поток 9–10: 28 ноября — 1 декабря
поток 11–12: 1–5 декабря

✅ Регистрация открывается за 1 месяц до начала потока каждой из Программ. Чтобы стать участником очного этапа «Голоса поколения. Преподаватели» 26–29 августа, необходимо:

— изучить онлайн-курсы;
— заполнить заявку по ссылке;
— ожидать результатов.

Срок регистрации — до 12 августа.

Программа разработана Минобрнауки России совместно с Федеральным агентством по делам молодежи.

Госполитика: практики в теоретиков

БФУ им. И. Канта @bfunews и правительство Калининградской области запускают совместный образовательный проект для студентов 3 курса программы «Политология». Губернатор Антон Алиханов и региональные министры проведут серию лекций в рамках дисциплины «Государственная политика и управление».

28 июля сотрудники БФУ провели для будущих преподавателей методический семинар. Директор Института образования и гуманитарных наук Анна Бударина рассказала про основы преподавания и ведения лекций в высшей школе. Доценты Максим Кожемякин и Анжелика Остапенко рассказали о психологическом портрете и особенностях коммуникации современных студентов.

Слушателями стали губернатор Антон Алиханов, первый заместитель председателя регионального правительства Сергей Елисеев, заместители председателя регионального правительства Леван Дараселия и Наталья Ищенко, министр социальной политики Анжелика Майстер, министр по муниципальному развитию и внутренней политики Андрей Сергеев, начальник правового управления правительства Светлана Кудряшова, глава администрации Калининграда Елена Дятлова, директор Корпорации развития региона Андрей Толмачев.

Антон Алиханов, губернатор Калининградской области:

Инициатива запустить новый проект прозвучала на одной из встреч с молодыми учеными и студентами. Символично, что такой курс мы запускаем в Год наставника и педагога, объявленного в России. Это уникальная практика, ни один из регионов не реализует ничего подобного. Спасибо университету за инициативу и возможность поделиться своими знаниями и опытом.

Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта:

Стартует важный и уникальный проект для вуза. Убежден, что сегодня нельзя сделать хороший образовательный продукт в одиночку. Университет не может обойтись без партнеров, особенно когда мы говорим о такой сложной сфере, как государственная политика и управление. Уверен, совместно с первыми лицами региона мы сформируем профессионалов с уникальными компетенциями. Это колоссальный вклад в будущее. Студенты — это очень благодарная аудитория. Уверяю, что преподаватели из числа представителей правительства, испытают невероятный эмоциональный подъем уже после первой прочитанной лекции.

Ирина Фильченкова, проректор по образовательной деятельности БФУ им. И. Канта, для НОП:

На методическом семинаре 28 июля 2023 года в БФУ им. И. Канта был дан официальный старт совместного проекта. В ходе мероприятия представители образовательно-научного кластера «Институт образования и гуманитарных наук» также рассказали лекторам курса «Государственная политика и управления» об особенностях университета и современного студенческого сообщества для последующей работы в качестве преподавателей.

Университеты, оставаясь центральными акторами в сфере образования и исследований, не могут обходиться без кооперации, создания площадок для обмена знаниями и обсуждения идей. Приращение к теории практического опыта – это возможность дать нашим студентам уникальные знания, научить их ставить и решать реальные прикладные проблемы.

Курс «Государственная политика и управление» для студентов-политологов БФУ – один из центральных, и очень важно, что в качестве преподавателей курса будут выступать лучшие представители сферы государственного и муниципального управления, которые формируют и приводят государственную политику в жизнь, лично знают логику и логистику принятия административно-управленческих решений.

Рассчитываем, что данный курс будет являться одним из примеров практической реализации конвенции поколений обучающихся университета и педагогов – наставников. Результатом нашей кооперации может стать не только освоение студентами рамок и задач государственной политики. Думаю, это даст возможность представителям правительства для экспертного диалога с молодым поколением на тему новых аналитических и административно-управленческих проектов.

Кадровый диалог КФУ

В Казанском федеральном университете @kznuniversity состоялся лекторий для высших образовательных учреждений Республики Татарстан «Как и зачем работать над усилением бренда образовательных организаций?».

В КФУ работает почти 10 тысяч сотрудников, включая сотрудников филиалов в Набережных Челнах, Елабуге и Джизаке (Республика Узбекистан). Кроме преподавателей, научных работников и административного персонала – это медики, фармацевты, учителя лицеев и воспитатели детского сада. Более 150 сотрудников КФУ – иностранные граждане.

Сергей Прохоров, проректор по административной работе – руководитель аппарата КФУ, для НОП:

Одно из важных направлений работы – получение обратной связи от сотрудников. Несколько месяцев назад мы создали рабочую группу, цель которой – наладить диалог с сотрудниками и выявить потенциальных кандидатов для внутреннего кадрового резерва КФУ.

Решили начать с себя, то есть с административно-управленческого блока. Опросили 120 сотрудников. Услышали вполне интересные предложения по развитию корпоративного университета, запуску университетского МФЦ и организации мероприятий по тимбилдингу. Тем самым мы предоставили возможность сотрудникам проявить инициативу и рассказать о том, что можно улучшить в работе.

В целом наши задачи – это привлечение высококвалифицированных специалистов, повышение их конкурентоспособности, совершенствование системы нематериального стимулирования работников, мониторинг рынка труда, содействие в снижении бюрократической нагрузки на работников. В комплексе это способствует повышению качества кадрового состава работников университетов, что в конечном счете положительно отразится и на качестве образовательного процесса.

Послы русского языка в Конго

31 июля 2023 года Институт Пушкина @pushkininstitute посетила делегация из Университета Калеми (Конго) во главе с ректором Виктором Калунгой Чикалой.

Гостей встретили ректор Института Пушкина Наталья Трухановская, проректор по международной деятельности Наталья Грендо, директор департамента международного сотрудничества Юрий Копылов, заместитель директора департамента международного сотрудничества Екатерина Атрашкевич и начальник отдела международного сотрудничества и академической мобильности Елена Сиврюк.

Наталья Трухановская провела для коллег из Конго экскурсию по учебному корпусу института, показала поточные аудитории и зал «Русский мир». Затем гостей проводили в кабинет ректора для совещания по вопросам партнёрства, на котором обсуждался вопрос необходимости обучения преподавателей русского языка. Ректор Института Пушкина рассказала о международной программе «Послы русского языка в мире», представители которой путешествуют по разным странам и в игровой форме рассказывают о русском языке и культуре, и предложила организовать экспедицию волонтёров в Конго.

Итогом дискуссии стало обсуждение вопроса возможности создания кафедры русского языка и литературы в Университете Калеми. Институт Пушкина уже имеет опыт ведения таких кафедр на Кубе, во Франции, во Вьетнаме и других странах, курируя преподавателей и снабжая новейшими методиками.

Ректор Университета Калеми заявил, что потребность в изучении русского языка в республике высокая, в вузе ещё нет кафедры русского языка, и что она, по аналогии с кафедрами Института Пушкина в других странах, может стать центром обучения русскому языку преподавателей всех вузов Конго. Создание кафедры на базе филологического факультета будет обсуждаться с Министерством высшего образования Конго.

Кроме того, он отметил, что знание русского языка позволит публиковать научные работы и вывести на международный уровень деятельность учёных республики.

Наталья Трухановская, ректор Института Пушкина, для НОП:

Коллеги из Университета Калеми в Конго с большим энтузиазмом восприняли наши предложения сотрудничества. Мы надеемся, что все проекты, которые сегодня обсудили, нам удастся реализовать в полном объёме и в Конго появится больше преподавателей русского языка. В этом случае у нас появится новый центр изучения русской культуры и литературы за рубежом, что позволит развивать программы обмена для студентов и повышения квалификации для преподавателей.

Разумеется, Университет Калеми получит нашу полную методическую поддержку. Наша встреча сегодня стала подтверждением эффективности международного саммита «Россия — Африка», в рамках которого руководители российских и африканских вузов смогли обсудить векторы будущих партнёрств.

Лидеры регионам

Команды «Лидеров России» @russianleaders приступили к решению важных социально-экономических задач страны в рамках регионального этапа пятого сезона конкурса флагманского проекта президентской платформы «Россия — страна возможностей».

До 9 августа участникам предстоит подготовить проект решения социально-экономической проблемы, заявленной главой субъекта РФ. Много задач поставлено в области закрепления на местах кадров, молодежной политики, образования,  экономики, промышленности, транспорта, туризма, демографии и семейных ценностей.

Наиболее эффективные решения, по оценке экспертов конкурса, лидеры лично представят руководителям регионов и смогут принять участие в реализации своих проектов.

Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», ректор Президентской Академии (РАНХиГС):

«На региональном этапе конкурса «Лидеры России» управленцы работают в командах, всего их сформировано 342. До 9 августа участникам предстоит подготовить решения задач, заявленных главами субъектов России. На повестке стоят самые разнообразные социально-экономические вопросы, по которым, пожалуй, можно прощупать пульс регионов страны. Мы благодарны главам за искреннюю заинтересованность в работе с лидерами и доверие нашим конкурсантам актуальных и острых проблем, требующих прогрессивных решений».

Илья Шебураков, член экспертного совета конкурса «Лидеры России», декан факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ РАНХиГС для «Научно-образовательной политики»:

«Мы хотим более активно начать знакомить участников конкурса "Лидеры России" с представителями региональной власти. Знакомство с участниками от своего региона на более ранних этапах конкурса позволит им составить собственное представление о качествах конкурсантов, возможно, кого-то отметить для себя.

Кроме того, мы уверены, что потенциал участников, дошедших до этого этапа конкурса, позволит предложить полезное решение и дальше быть включенными в его реализацию. Наконец, это возможность формирования сообщества участников, как минимум, на уровне региона. Теперь участники, выходящие в финалы в федеральных округах, с большей вероятностью будут знакомы друг с другом».

Рейтинг мер научно-технической политики

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ составил собственный рейтинг инструментов государственной поддержки исследований и разработок.

В рамках исследования построены индексы:
- потенциального охвата (доля организаций, которые могли воспользоваться инструментом, в общем числе опрошенных, %);
- востребованности (доля организаций, пытавшихся воспользоваться или использовавших меру поддержки, в числе потенциально охваченных, %);
- успешности использования (доля организаций, успешно применивших инструмент, в числе пытавшихся им воспользоваться, %);
- значимости (средняя оценка значимости меры организациями, которыми она была востребована, баллов);
- интегральный индекс (среднее геометрическое значений индексов востребованности и значимости меры).

Главные выводы:

- Опыт применения инструментов поддержки науки (30 финансовых и 8 нефинансовых) в течение последних трех лет респонденты оценили в целом как весьма успешный.

- Свыше 70% опрошенных имели возможность воспользоваться большинством рассмотренных мер. При этом реализовали ее менее чем в половине организаций, вошедших в выборку (40%), что может быть связано как со строгими критериями отбора, так и недостаточной информированностью респондентов о доступных мерах.

- Топ-5 финансовых инструментов (по значению интегрального индекса) образуют: государственное задание на НИОКР, относительно новая программа «Приоритет 2030» и уже ставшие традиционными гранты РНФ, премии и стипендии молодым ученым, субсидии в рамках госпрограмм и отраслевых ФЦП.

- Оценки выше среднего получили ряд инструментов, ориентированных на ограниченный круг бенефициаров. К ним относятся субсидии на повышение оплаты труда научных сотрудников, гранты на обновление приборной базы ведущих научных организаций, льготы на НИОКР по НДС, а также некоторые недавно стартовавшие меры поддержки научных кадров — обеспечение молодых ученых жильем, поддержка исследований, выполняемых аспирантами, передовые инженерные школы, гранты вузам на студенческое предпринимательство.

- Топ-3 нефинансовых мер образуют: специализированные цифровые сервисы, используемые для учета исследований и разработок гражданского назначения (ЕГИСУ НИОКТР) и оценки и мониторинга результативности деятельности научных организаций, выполняющих такого рода работы (БД РД НО), а также предоставление доступа к научно-технической информации (включая централизованную национальную подписку).

- Доступ к научно-технической информации также занимает первое место по индексу значимости, что, очевидно, связано с ограничениями международного сотрудничества. Второе место по данному показателю — у программ инновационного развития компаний с госучастием, что отражает серьезный запрос вузов и НИИ на кооперацию с реальным сектором.

Подробнее: https://issek.hse.ru/news/850181773.html

Битвы за историю – Сражения учебниковых войн

В настоящее время, как сообщил министр просвещения Сергей Кравцов, уже готов новый единый учебник по истории для 10-11 классов. К 1 сентября им обеспечат все школы России, включая новые регионы.

Подробности глава Минпросвещения доложил главе государства:

«Министерством разработана единая программа преподавания истории. Отмечу, что ранее школа или даже учитель мог преподавать по лично разработанной программе, что приводило к многообразию преподаваний, интерпретаций истории и перекосу в преподавании тех или иных тем.

Под единую федеральную программу создан первый единый государственный учебник для 10-х и 11-х классов. В соответствии с принятым законом права на него принадлежат государству. Впервые в учебнике синхронизировали два курса – «Историю России» и «Всеобщую историю». Работа над учебником велась под руководством ведущих историков: Александра Огановича Чубарьяна, Анатолия Васильевича Торкунова, Владимира Ростиславовича Мединского. Учебник был подготовлен в кратчайшие сроки, очень сжатые, фактически в течение пяти месяцев.

В учебнике 10-го класса существенно больше, чем прежде, практически треть посвящена Великой Отечественной войне. Так, в отдельные параграфы внесена оборона Москвы, блокада Ленинграда, Сталинградская и Курская битвы.

В учебнике 11-го класса отражены важнейшие события, связанные с воссоединением Крыма и Севастополя, причинами и ходом специальной военной операции, вхождением в состав Российской Федерации новых регионов. Рассказано о подвиге наших новых героев Отечества.

Учебник успешно прошел апробацию и буквально на прошлой неделе включён в федеральный перечень. Тираж осуществляется издательством «Просвещение». При этом отмечу, что стоимость нового учебника на 20 процентов ниже предыдущего варианта издания.

И особо отмечу, что уже с 1 сентября этого года все одиннадцатиклассники страны, а это 650 тысяч школьников, будут учиться по учебнику новейшей истории».

В связи с созданием нового учебника (комплекта материалов, куда входит не только непосредственно книга для учащихся) стоит обратить внимание на ряд обстоятельств.

Первое – всем трем грандам исторического образования (Чубарьяну, Торкунову, Мединскому) пришлось договариваться и тем самым продемонстрировать примат национальных интересов над личными (в том числе, финансовыми).

Второе – создание нового интегрированного текста должно вымарать те (уже неактуальные и даже спорные) формулировки, которые кочевали из издания в издание, будучи заложенными еще в конце 90-х и начале 2000-х.

Третье – это должен быть учебник России 2.0, свободный от любых (даже косвенных) намеков на соросовские идеи. Кстати, недавно председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко рассказала, что именно она стала одним из защитником исторического и учебникового суверенитета:

«Я скажу из своего опыта. Когда я была вице-премьером в правительстве [Евгения] Примакова, понятно, власть сменилась, крен и направление сменились, ко мне попросился на встречу господин Сорос, который с 90-х годов под видом грантов, которые выделялись якобы на модернизацию образования, <…> на самом деле эти деньги осваивали их эксперты, специалисты, которых направляли к нам. Они сидели и писали за нас учебники истории. Понятно, в каком ключе они были написаны.

Тогда я ему сказала: «Мы благодарим вас, нам не нужны деньги, мы на образование свои деньги найдем. Историю должны писать наши ученые, историки, преподаватели. Мы больше в ваших услугах не нуждаемся».

Художник Миша Most рассказал в НГТУ НЭТИ о создании дрона-художника

Источник: Новосибирский государственный технический университет
В среду, 2 августа, в НГТУ НЭТИ состоялась встреча известного художника Миши Most с представителями СМИ и студентами, в ходе которой он рассказал о создании дрона-художника, разработка, сборка и тестирование которого проходили на базе инженерных мощностей ООО "Авиацмит".

Именно с помощью этого дрона будет выполнен мурал на стене спорткомплекса НГТУ НЭТИ — арт-проект "Эволюция 3.1.", приуроченный к проведению проектно-образовательного интенсива "Архипелаг 2023". Площадь изображения составит около 300 кв. м.

Миша Most поделился тем, что представляет из себя его уникальный подход к созданию произведений искусства, рассказал о своем первом опыте использования дрона-художника в 2017 году и о том, как это привело к появлению проекта "Эволюция 3.1.", а также продемонстрировал макет мурала "Эволюция 3.1.", непосредственная реализация которого начнется в ближайшие дни.

— Наш проект — яркий пример коллаборации творческого и технологического креатива. Моя команда, в которую входят разработчики из ООО "Авиацмит" и ООО "Коптер Экспресс Технологии", стремится к тому, чтобы мурал не только впечатлил зрителей, но и задал новую веху в развитии современного искусства. Верим, что в итоге проект вдохновит новое поколение художников и инженеров на создание еще более удивительных арт-проектов по всей стране, — поделился Миша Most, номинант Премии Кандинского и руководитель арт-проекта.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Одной из ключевых задач Десятилетия науки и технологий является привлечение молодежи в науку. В числе инициатив плана Десятилетия заявлено развитие научно-популярного туризма. В январе 2023 года была утверждена концепция научно-популярного туризма, в том числе как интерактивный формат популяризации сферы исследований и разработок в молодежной среде.

Напомним, еще на полях ПМЭФ 2022 один из архитекторов Десятилетия науки и технологий и лидеров сообщества молодых ученых — председатель координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию, руководитель Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований Никита Марченков (@marchenkovhorizon) — обратил внимание на то, что развеять стереотип об отсутствии науки в России можно только через знакомство с конкретными достижениями российской науки и реализацию возможности посещать объекты исследовательской инфраструктуры. Как руководитель комплекса синхротронно-нейтронных исследований он знает об этом не понаслышке — Курчатовский институт давно реализует собственные экскурсионные программы. И как делился ранее и сам Никита, он выступал в роли «гида» для школьников.

Курчатовский институт однозначно можно причислить к столпам российской науки, который и сегодня остается в числе ключевых научных организаций России. В зоне ответственности НИЦ огромный спектр задач, начиная от ядерной сферы, заканчивая обороной, космическими исследованиями, продовольственной безопасностью и другими. Курчатник традиционно много усилий прикладывает для популяризации науки. Причем главным «Курчатовским амбассадором» выступает президент НИЦ —Михаил Ковальчук. Полюбившаяся многим программа «Картина мира с Михаилом Ковальчуком» не только ярко рассказывает о науке, но освещает самые разные направления научного знания. Неслучайно именно президент Курчатовского института Михаил Ковальчук недавно возглавил Политехнический музей. Комментируя свое назначение, он подчеркнул, что сегодня особенно актуально популяризировать достижения соотечественников в сфере науки, для чего музею важно поддерживать контакт с теми, кто двигает прогресс.

Однако по понятным причинам многие исследования Курчатовского института находятся под грифом «секретно», что налагает определенные ограничения для посещения исследовательской инфраструктуры Центра. «Приоткрыть» для широкой аудитории двери Курчатника удалось первому заместителю председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, профессору РАН Александру Мажуге (@MAGnit80). И этот гость в Курчатнике не случайный — вместе с Никитой Марченковым Александр Мажуга является одним из лидеров укрепляющегося сообщества молодых ученых. Будучи выходцем из академической среды, экс-ректор РХТУ и ученый сегодня активно лоббирует интересы науки на законодательном уровне как депутат Госдумы восьмого созыва и первый заместитель председателя комитета по науке и высшему образованию ГД РФ.

Сохранившиеся тесные связи с научным сообществом позволяют тонко донастраивать интересы всех акторов сферы исследований и разработок. Так, сам Александр Мажуга активно встроился в «популяризаторскую» повестку Десятилетия, выступая сегодня одним из наиболее активных акторов формирования привлекательного образа науки в глазах молодежи и развивая маршруты научно-популярного туризма, лоббируя под эгидой «Единой России» реализацию проекта «Менделеевская карта». Сейчас набирает популярность еще один проект Александра Мажуги — «МАГнит: все о науке и технологиях» (название, как известно многим представителям академической среды, как раз содержит инициалы самого законодателя — М.А.Г.). В рамках очередного выпуска программы у зрителей появилась возможность увидеть инфраструктуру парадоксальным образом одного из самых закрытых и самых открытых одновременно институтов России — Курчатовского института.

Подробнее: https://vk.com/video-212520479_456239116

Яндекс создает первую в России образовательную нейросеть для изучения информатики

Будущий сервис поможет школьникам разных возрастов лучше усваивать материал, а также будет подбирать задания для каждого ученика и давать советы по устранению проблемных областей. Нейросеть станет доступной в 2024 году, а пользоваться ей смогут все зарегистрированные пользователи Яндекс Учебника.

В разработке программы принимают участие специалисты Яндекса. Сейчас, при создании проекта, необходима помощь учителей и репетиторов по информатике, которые будут обучать нейросеть. Работать можно удалённо, а узнать все подробности и оставить заявку на участие можно по ссылке.

Курчатовский институт: от генома до синхротрона

На прошедшем саммите Россия-Африка Михаил Ковальчук обозначил в качестве направлений для международного сотрудничества в научной сфере открытие партнерских лабораторий на базе отечественной инфраструктуры класса мегасайенс. В рамках выпуска «МАГнит: все о науке и технологиях» Никита Марченков рассказал о проекте такого класса на базе Курчатовского института – единственном на постсоветском пространстве специализированном синхротроне, который называют «глазами Курчатовского института» за возможность при помощи него рассматривать структуру вещей на атомарном уровне. Сейчас синхротрон используется в различных отраслях, включая медицину, фармацевтику и даже археологию.

В комплексе также успешно достигается цель по привлечению талантливой молодежи в научные исследования и решение важнейших задач для развития страны и общества. Никита Марченков отметил, что более 50% сотрудников комплекса составляют люди в возрасте до 39 лет. Он подчеркнул амбициозность стоящих перед ними задач, которые включают в себя не только непосредственно эксплуатацию самого центра на базе Курчатовского института, но и проектирование будущих установок в перспективе 5-7 лет: "Эти молодые ребята уже сегодня уникальные специалисты, других таких в России нет, они могут проектировать подобные установки, работать на них и получать прорывные результаты".

В Советское время Лаборатория № 2 АН СССР (ныне Курчатовский институт) стала главным центром, ответственным за разработку ядерного оружия. В последствии «Атомный проект» разросся на большое количество научных направлений, в числе приоритетных сегодня выступают геномные исследования. Они нацелены на обеспечение продовольственной и фармацевтической безопасности, создание нового технологического уклада и внедрение природоподобных технологий. С 2019 года по инициативе Президента РФ Курчатовский институт выступает ответственной организацией по реализации ФНТП развития генетических технологий на 2019-2027 годы. Был создан крупнейший в нашей стране геномный центр, который объединил 8 ведущих профильных научных и образовательных организаций. Руководитель центра Максим Патрушев рассказал о том, что Курчатовский институт является лидером в области технологий генетических исследований и обладает самой большой коллекцией микроогранизмов в Европе, которая содержит порядка 30 тысяч образцов микробов, каждый из которых способен производить что-то особенное. В целом он позитивно оценивает перспективы генной инженерии, но уточняет, что со стороны общественности есть опасения по поводу межвидового переноса генов, в связи с чем, предлагается искать компромиссы, в том числе в нормативном регулировании: "Вместе с Государственной Думой мы решили сказать окей, давайте пока отложим эти межвидовые переносы на потом, а пока разрешим редактировать растения, то есть исправлять в собственном геноме что-то".

Подробнее: https://vk.com/video-212520479_456239116