Научно-образовательная политика
58.5K subscribers
16.9K photos
905 videos
126 files
12.2K links
Политика <-> наука, образование, цифра.
Аналитика и инсайды.

Связь и сотрудничество - @SciEduPol_bot и sciedu@criptext.com

Для пресс-релизов: nopnews@criptext.com
Download Telegram
Forwarded from ВЕДОМОСТИ
Дмитрий Земцов: «Университетское образование – это не только подготовка к рынку труда»

Проректор Высшей школы экономики рассказал «Ведомостям» о том, для чего российским университетам необходим курс «Обучение служением» (должен появиться в учебной программе всех российских вузов).

Основные тезисы интервью:

🔴Обучение служением – это образовательный подход, включающий в профессиональную образовательную программу студента проекты по помощи людям и преобразованию общества к лучшему.

🔴Университеты в своей истории всегда балансировали между двумя типами блага, которые они производили: частное благо состоит в том, что ты наращиваешь свою капитализацию как профессионала на рынке, а общественное – в том, что ты становишься ответственным гражданином своей страны и частью общества.

🔴Исследовательский консенсус заключается в том, что сейчас обучение служением самая эффективная технология формирования общественных и гражданских чувств у студента.

🔴Мы запустили программу «Открываем Россию заново», при поддержке которой университетские команды могут запустить свои экспедиции. Этим летом ребята из разных регионов были в Приморском крае. Дорога у них заняла 19 часов, добравшись до места, они строили храм Порт-Артурской Божьей Матери.

🔜 Полный текст интервью читайте на нашем сайте.

📷 НИУ ВШЭ

@vedomosti
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🇷🇺 Научно-технический потенциал Калужской области

Пятничная постоянная колонка Марты Лесюк, члена экспертного клуба «Дигория», директора центра по взаимодействию с ОАО «РЖД» Российского университета транспорта (МИИТ), одного из авторов телеграм-канала «Научно-образовательная политика»:

Еще со времен достижения советского технологического суверенитета, а именно — реализации атомного и космического проектов — их синонимом в определенном смысле является Калужская область. Именно этот регион считается колыбелью космонавтики, где жил и работал ученый и автор трудов по теоретической космонавтике Константин Циолковский. И здесь же, в Калужской области, в посёлке Обнинское в 1954 году в Физико-энергетическом институте имени А. И. Лейпунского была запущена первая в мире атомная электростанция.

Обнинск является первым наукоградом РФ. Сегодня Калужская область сохраняет лидирующие позиции как ядерный регион. В Обнинске при участии опорного вуза Росатома - МИФИ будет создан международный научно-образовательный центр ядерных и смежных технологий «Обнинск Тех». Идея получила поддержку Министерства науки и высшего образования РФ. По данному вопросу прошли неоднократные встречи с участием лидеров отрасли — ГК «Росатом», НИЦ «Курчатовский институт», ОИЯИ. В городе уже реализуется проект инновационного научно-технического центра «Парк атомных и медицинских технологий», а также находится главный кампус технической академии Росатома — центра подготовки персонала атомной отрасли.

В Калужской области сформированы территориально-производственные инновационные кластеры:
- Кластер «Фармацевтика, биотехнологии и биомедицина»;
- IT-кластер;
- Кластер композитных и керамических технологий;
- Кластер ядерных технологий;
- Обнинский кластер науки и образования;
- Туристско-рекреационный кластер;
- Агропромышленный кластер;
- Кластер социально-технологического развития территорий Калужской области «Территория»;
- Кластер по производству цветочной продукции на территории Калужской области.

Кластеры сформированы как центры кристаллизации инновационных проектов в тесной кооперации с институтами РАН и университетами. Регион обладает высоким инновационным потенциалом по инженерно-техническим и естественнонаучным направлениям.

В Стратегии социально-экономического развития Калужской области до 2040 года одним из приоритетов выделено высокотехнологичное лидерство. Как инновационный промышленный центр регион ставит перед собой задачу реализовать 5 стратегических инициатив:
- Программа гибких производств и реинжиниринга;
- Новый атомный ренессанс и ядерная медицина;
- Научное лидерство и инновации, направляемые дизайном;
- Программа декарбонизации;
- Цифровизация — новые вызовы.

В качестве ядра региональной экономики выделены машиностроение, металлургия, пищевые производства, сельское хозяйство, энергетика.

Перспективные направления научно-технологического развития Калужской области:

1. Ядерные технологи и радиомедицина;
2. Биотехнологии (технологии живых систем) и фармацевтика;
3. Производство новых материалов;
4. Информационные технологии.
#Регион40

🇷🇺 ЭИСИ - Регионы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Вопросы профессионального образования в НИТУ МИСИС
 
Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова в Университете МИСИС провела выездное совещание о реализации пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования.

Сенатор напомнила, что предусматривается два уровня образования – базовый и специализированный, также вводится отдельный уровень профессионального образования – аспирантура.

Лилия Гумерова, Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре:

Формирование такой системы соответствует национальным интересам страны. Мы ее рассматривали в минувшем году. Готовили предложения о законодательном закреплении подготовки кадров в сфере высшего образования, востребованность которых обусловлена технологическим развитием и модернизацией экономики нашей страны, исключительно с уровнем высшего образования – специалитет. На примере Университета МИСИС и других вузов - участников пилотного проекта подводим первые итоги его реализации, отмечаем возникающие проблемы, рассматриваем возможные предложения.

Ректор НИТУ МИСИС @nust_misis Алевтина Черникова, специально для НОП:

Переход на уровневую систему высшего образования — это ответ на вызовы времени, которые встают сегодня перед нашей страной. Масштабные изменения, происходящие в быстроменяющемся мире, требуют выстраивания современной, гибкой системы образования, объединяющей фундаментальные наработки советской высшей школы и лучшие практики последних десятилетий. Для Университета МИСИС участие в пилотном проекте по совершенствованию системы высшего образования потребовало более активной трансформации образовательной модели вуза, которой мы занимаемся последние 10 лет.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
День Героев Отечества празднуется в России еще с 2007 года, но фоне СВО этот день приобрел другое звучание.

Исторически в этот праздничный день чествуют Героев – СССР и Российской Федерации, кавалеров орденов Святого Георгия и Славы. Эти высокие награды достаются тем, кто совершил геройский подвиг ради своей Родины и ее народа.

Но героями становятся представители и мирных профессий тоже.

Сейчас много внимания уделяется вопросам воспитания как неотъемлемой части образования. Чувство гражданственности и патриотизма — важная задача государства. С этой целью создается среда, куда входят в том числе и рассказы героев разных профессий, музеи, песни и фильмы.

В любом случае, подвиг конечен по времени – а вот к моменту его совершения проходит немалая часть жизни. И именно в ней – семья, друзья, учителя и наставники, да и само государство сделали что-то такое, что позволило человеку совершить этот исключительный героический поступок.

В тяжелые коронавирусные времена родилась формула – мы все герои. Сложные времена народ может пережить только так. Каждый в своей деятельности является немножко героем и вносит частичку чувства единства, которое и делает возможным подвиг.
Будущее ПИШ РОСБИОТЕХа

Сегодня создание ПИШ на базе профильных вузов позволяет не только ликвидировать нехватку кадров в инженерной области, но и обеспечивает стабильную точку роста для всей отрасли. Одна из главных задач, которую решает ПИШ – решение ключевых задач по обеспечению продовольственной безопасности и устойчивому развитию страны.

И.о. ректора Университета РОСБИОТЕХ @rosbiotech_official Александр Солдатов рассказал НОП о перспективах создания ПИШ в университете для решения задач высокотехнологичных предприятий:

Сегодня биотехнологии являются одним из ключевых направлений развития страны наряду с цифровыми технологиями и искусственным интеллектом. За последние четыре году уровень их проникновения во всех отраслях экономики страны вырос кратно. Но из-за отсутствия выстроенной системы специалистов дефицит кадров в этой сфере составляет до 60%. Университет РОСБИОТЕХ до 2008 года готовил высококвалифицированных инженеров-биотехнологов. Вступление в Болонский процесс сильно упростило процесс и уровень подготовки таких специалистов, остались только бакалавры-биотехнологи.

Создание ПИШ РОСБИОТЕХа позволит вернуться к традиционной системе подготовки инженеров-биотехнологов и выпускать специалистов высокой квалификации. Уже в период обучения они смогут начать работу на высокотехнологичных предприятиях и сразу после выпуска будут готовы к самостоятельным разработкам и исследованиям. Обеспечить такую подготовку позволит профессорско-преподавательский состав, сильная научная база университета, сотрудничество с институтами РАН и индустриальными партнерами, которые являются лидерами отрасли в национальном масштабе.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Знания Сбера для студентов МИРЭА

«Технологическое предпринимательство» — новая образовательная программа обучения Сбера и МИРЭА @rtumirea_official, которая откроется с 2024/2025 учебного года в рамках направления подготовки «Инноватика».

Она создана на базе акселерационной программы SberStudent для студентов, аспирантов, сотрудников вузов. Каждый студент на первом курсе выберет один из пяти треков в IТ, инженерной или биохимической областях, в рамках которого на протяжении всего периода обучения будет вести работу над собственным проектом.

Созданные стартапы студенты смогут защитить в качестве дипломных работ по программе «Стартап как диплом» Минобрнауки России.

Обучение будет идти в очной форме на бюджетной, а также на договорной основе. Во время прохождения программы учащиеся получат доступ к теоретическим материалам в области дизайн-мышления, технологических трендов и венчурного финансирования.

Студентам будет предоставлена практическая помощь от действующих предпринимателей и экспертов в области технологий.

Ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж:

Сбер и РТУ МИРЭА смогут совместными усилиями воплотить в жизнь важную идеологию и реальную практику поддержки молодых предпринимателей. В сотрудничестве мы поможем ребятам последовательно пройти весь путь – от первых шагов в создании стартапов до их возможной реализации и монетизации. Для этого в университете есть все возможности. Ребята, еще будучи школьниками, могут попробовать свои силы в детском технопарке «Альтаир» РТУ МИРЭА, а далее продолжить обучение и работу над своим стартапом уже на уровне высшего образования в самом университете. Тем более что теперь, в условиях сотрудничества вуза со Сбером, им открываются качественно новые, широкие перспективы.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Члены Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию — старший научный сотрудник научно-образовательного центра «НЕВОД» НИЯУ МИФИ Егор Задеба, руководитель Аппарата ректора ДВФУ Евгений Юсипов, проректор ЗабГУ Илья Купряшкин — в рамках открытой программы #КМУ2023 после сессии «Таланты в науку: как через научно-популярный контент привлечь молодёжь?» поделились мнениями с «Научно-образовательной политикой»
СФУ отчитался о реализации программы «Приоритет 2030»

Ректор СФУ Максим Румянцев представил ежегодный отчет по работе вуза Совету по грантам программы «Приоритет 2030».

СФУ @SibFUofficial — участник программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». В 2021 году Министерство науки и высшего образования РФ отобрало в программу «Приоритет 2030» 106 университетов из 49 городов Российской Федерации. В список попал СФУ, получив средства по треку «Территориальное и/или отраслевое лидерство».

Ректор СФУ Максим Румянцев, специально для НОП:
Участие университета в Программе «Приоритет 2030» фактически поставило точку в дискуссии о миссии федерального университета и его предназначении. Роль университета как интегратора социально значимой повестки в макрорегионе перестала быть декларативной. В 2023 году СФУ плотно внедрён во все процессы развития.

Вуз осознанно выбрал для участия в программе трек территориального лидерства. Несмотря на то, что программа рассчитана до 2030 года, СФУ уже добился результатов, которые дали эффект. Прежде всего, возросла геостратегическая роль университета, влияние вуза на социально-экономическое развитие территории, СФУ придерживается новой проактивной позиции в диалоге с партнёрами.

Совместно с Фондом науки Красноярского края и индустриальными партнёрами СФУ разработал концепцию научно-технологического развития края, на основе которой в ближайшие месяцы будут оформлена госпрограмма науки и технологий. Одновременно с этим разработана Концепция промышленного развития региона. Это позволило «перезагрузить» отношения с регионом и компаниями, увеличить финансирование вуза из краевого бюджета более чем в 2,5 раза, а количество представителей бизнеса, прошедших программы дополнительного профессионального образования, до 30 тыс. человек.

Новая модель работы с талантами, системные преобразования при работе с человеческим потенциалом привели за прошедший год к росту желающих обучаться в СФУ на 32% и росту числа обучающихся по договорам целевого обучения в 1,2 раза.
Forwarded from Журавлиные Vести (Денис Журавлев)
Гибридные вызовы образованию

Военный и политический контекст наших дней стимулирует дискуссии не только о боевых или дипломатических сюжетах. В последнем выпуске «Независимого военного обозрения» образование выделено как одна из основ обороноспособности государства. Александр Бартош в статье «Физики и лирики» на фронтах гибридной войны» поднимает сразу несколько важных тем. Выделим именно образовательные сюжеты.

Главный из них – внедрение в образовательные программы самого концепта гибридной войны. Той, что сочетает в себе наравне и жесткую, и мягкую силу, что ведется как на полях сражений, так и в информационном пространстве.

Александр Бартош предостерегает от безоглядного превознесения ИТ-направлений. Он подчеркивает:

Информатики способствуют развитию наукоемких областей, но истинными «локомотивами» технологического развития являются физики, химики, инженеры и представители других естественных наук. Необходимо мотивировать школы создавать и профильные классы с акцентом на инженерно-техническую подготовку.

Акцент, по его мнению, необходимо сделать именно на фундаментальных основах подготовки специалистов с высшим образованием.

При этом технологизация и информатизация современной гибридной войны не должны привести к однозначному доминированию «физиков» над «лириками». Принципиально значимым для информационного противостояния является именно гуманитарная сфера:

При всей важности трансформации высшего образования с акцентом на расширение инженерно-технического направления вызывает опасение возможное снижение внимания к изучению гуманитарных наук. Факторы стратегии МГВ требуют стратегического осмысления с применением категорий гуманитарных наук – философии, истории, культурологии, регионоведения, социологии, культурной и социальной антропологии, этнографии, когнитивистики, психологии, стратегической культуры. Эти дисциплины важны для подготовки политиков, дипломатов, разведчиков, военачальников, руководителей производства и т.п.

Как тут не вспомнить слова директора СВР и председателя Российского исторического общества Сергея Нарышкина о том, что из историков получаются хорошие разведчики.

Точкой отсчета должно, по мнению автора, стать внедрение тематики ГВ в учебные курсы. Далее сам комплексный характер угроз должен вызвать соответствующую трансформацию: процесса обучения, содержания программ, структуры кадровых запросов государства.

Автор пишет:

Требует внимания и отражение в учебных программах гуманитарных вузов, военно-учебных заведений вопросов философии и социологии войны, стратегической культуры, технологий формирования «серых зон» и пр. Необходим междисциплинарный подход при изучении МГВ.

Среди конкретных предложений Александра Бартоша выделим два – ввести курс «Российская цивилизация» (с акцентом на природу и особенности Русского мира) и «Гибридная война».

В том же ключе рассуждают авторы другой статьи – Дмитрий Гаврилов и Максим Макаренков:

Сегодня воспитание кадров в научно-производственной сфере, в сфере культуры и идеологии становится критически важными.

Аргументы авторов не вызывают возражений. Сущность современного гибридно-силового противостояния действительно является крайне важной для очень большого набора специальностей – политология, международные отношения, регионоведение, конфликтология, психология, история. Даже теология, в конце концов.

О важности образовательных программ по современным конфликтам говорят многие – военкоры, аналитики, представители власти.

Тем более странным выглядит ситуация вокруг магистерской программы «Информационные и гибридные войны» на Политологическом факультете МГУ. Из кулуарных дискуссий в нишевых «военных» и «образовательных» каналах она выплеснулась в более публичное пространство. Второй выпуск «Бесогона» подряд Никита Михалков препарирует данную проблему. Оказалось, что это не первый случай, когда закрываются программы по подготовке специалистов для системной работы в современных конфликтах.

Всё это даёт понять – перед системой образования стоит немало вызовов: методических, методологических, оргуправленческих.