Молодёжная политика добра

28 октября в Общественной палате состоялся финал Всероссийского конкурса молодежных идей социальных и образовательных инноваций «Голос инноватора».

В этом году конкурс проводился впервые, организаторы - Росмолодежь и НИУ ВШЭ. Всего было подано 314 заявок.

Диана Королёва, директор “Голоса инноватора”:

“Мы постоянно ищем новые форматы и возможности работы с инноваторами. В этом году мы провели для молодых авторов Всероссийский конкурс молодежных идей
социальных и образовательных инноваций "Голос инноватора”, который поддержала
Росмолодежь. Его цель - стать одним из социальных лифтов для молодых предпринимателей в образовании, поддержать инициативы молодежи из всех регионов России”.

Победителем конкурса “Голос инноватора” стал проект WM Product. Автор проекта — юный самарец Даниил Хачатуров, ученик госпитальной школы федерального образовательного проекта «УчимЗнаем».

Гульшат Суханова, наставник проекта WM Products, преподаватель НИУ ВШЭ, тьютор и менеджер госпитальной школы "УчимЗнаем":

"Проект, который мы представляли в финале с моим учеником, нацелен на на выравнивание образовательных возможностей для людей с ОВЗ. Задача проекта состоит в адаптации образовательных сайтов и приложений для незрячих пользователей. Нам с Даней этот проект очень близок, поскольку он сам является незрячим с раннего детства. Очень надеемся, что наше решение поможет миллионам других таких же школьников и студентов, которые имеют тяжелые формы нарушения зрения.

Считаю, что очень важная сторона конкурса - эффективный нетворкинг. Он дает шанс надеяться на то, что после финала все проекты получат развитие, а не только проекты победителей! Спасибо большое организаторам за это!"

Официальный сайт конкурса: www.edinnovators.hse.ru

НОП-рейтинг ректоров. Октябрь

По итогам октября место в первой десятке заслужили системной работой с медиа Дмитрий Ливанов (МФТИ), Алевтина Черникова (МИСиС), Владимир Мау (РАНХиГС), Анатолий Торкунов (МГИМО) и Виктор Кокшаров (УрФУ).

Иные коллеги попали в топ рейтинга без особых сутевых инфоповодов из жизни вуза. Например, по причине ухода с поста ректора (как Михаил Эскиндаров), или в связи с системной критикой в жёлтых СМИ, как Николай Цискаридзе.

Стоит отметить рост медиа-активности ректоров, заинтересовавших медиа тематикой "Приоритета 2030", как Дмитрий Седнев (ТПУ), Александр Фёдоров (БФУ), Пётр Глыбочко (Сеченовский университет) или Виктор Рулевский (ТУСУР).

Отдельным феноменом продолжает оставаться Аман Тулеев (Кузбасский региональный ИРПО), неувядающему вниманию СМИ к которому может позавидовать любой исследовательский университет.

Никита Анисимов (НИУ ВШЭ) в октябре меньше занимался словами, а больше делами, сконцентрировавшись на обновлении руководящего корпуса Вышки.

НОП-рейтинг ректоров по МЕДИА-индексу ТОП-25

1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 7 318,00
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 6 870,00
3. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 3 317,00
4. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 2 410,00
5. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 968,20
6. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 822,00
7. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 779,00
8. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 767,00
9. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 614,70
10. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 488,00
11. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 371,00
12. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 371,00
13. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 361,00
14. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 332,00
15. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 288,00
16. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 285,00
17. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 260,00
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 251,00
19. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 233,00
20. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 215,00
21. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 171,00
22. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 154,00
23. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 151,00
24. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 141,00
25. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 116,00

НОП-рейтинг ректоров по количеству публикаций ТОП-25

1. Цискаридзе Николай Максимович Академия русского балета им. А.Я. Вагановой 441
2. Садовничий Виктор Антонович МГУ им. Ломоносова 316
3. Черникова Алевтина Анатольевна НИТУ «МИСиС» 205
4. Эскиндаров Михаил Абдурахманович Финансовый университет при Правительстве РФ 131
5. Торкунов Анатолий Васильевич МГИМО 79
6. Заславский Григорий Анатольевич ГИТИС 60
7. Мау Владимир Александрович РАНХиГС 50
8. Ливанов Дмитрий Викторович МФТИ 44
9. Запесоцкий Александр Сергеевич Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов 39
10. Трухачев Владимир Иванович Российский государственный аграрный университет — МСХА имени Тимирязева 29
11. Анисимов Никита Юрьевич НИУ ВШЭ 25
12. Фурсаев Дмитрий Владимирович Государственный университет «Дубна» 22
13. Русецкая Маргарита Николаевна Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина 15
14. Федоров Александр Александрович БФУ им. И. Канта 15
15. Глыбочко Петр Витальевич Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова 15
16. Тулеев Аман Гумирович Кузбасский региональный институт развития профессионального образования 13
17. Гордин Михаил Валерьевич МГТУ им. Н. Э. Баумана 11
18. Седнев Дмитрий Андреевич Томский политехнический университет 10
19. Шестаков Александр Леонидович Южно-Уральский государственный университет 10
20. Рулевский Виктор Михайлович Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники 10
21. Рудской Андрей Иванович Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого 8
22. Мартынов Виктор Георгиевич РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина 6
23. Кокшаров Виктор Анатольевич УрФУ 5
24. Баулин Олег Александрович Уфимский государственный нефтяной технический университет 5
25. Трубилин Александр Иванович Кубанский государственный аграрный университет 4

VR-шпаргалка для учителя

Эксперты Центра Национальной технологической инициативы ДВФУ по направлению «Нейротехнологии, технологии VR/AR 29 октября выступили на хакатоне VR Space в Санкт-Петербурге. Разработчики поделились с участниками кейсами и практикой внедрения VR в образовательный процесс.

Старший научный сотрудник Центра Юлия Хукаленко в рамках конференция «VR в образовании. Барьеры и перспективы» презентовала совместный проект Дальневосточного федерального университета и технологической образовательной компании Modum Lab – образовательное пособие для учителей школ и средних учебных заведений.

Онлайн-курс «Применение технологии виртуальной реальности в школьном образовании» знакомит педагогов с технологией виртуальной реальности и способами её применения на практике. Курс будет доступен на образовательной платформе Stepik в начале ноября.

Юлия Хукаленко, к.филол.н., старший научный сотрудник Центра НТИ по VR/AR ДВФУ для НОП:

«VR-оборудование уже давно не новинка в российских школах. Однако, все еще открытым остается вопрос, как использовать оборудование грамотно и продуктивно, чтобы оно стало полноценным инструментом в руках учителя. Уже разработано достаточное количество образовательного контента, и его внедрение в образовательный процесс во многом зависит от самих педагогов. Надеемся, что наш курс вдохновит и научит, как сделать уроки еще более современными, полезными и вовлекающими.

Онлайн-курс создан на основании результатов программы апробации, а также с учетом опыта проведения очных модулей для практикующих учителей – магистров Школы педагогики ДВФУ. В дальнейшем мы планируем расширять курс узкоспециализированными модулями, – так, сейчас я готовлю отдельный курс по диалоговому тренажеру VARVARA. Но для начала важно получить первую обратную связь от самих учителей».

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков подписал приказ об установлении Дня преподавателя высшей школы

Установление профессионального праздника в 2021 году, объявленном Президентом России Годом науки и технологий, поможет повысить престиж профессии преподавателя высшей школы.

🗓 Датой профессионального праздника выбрано 19 ноября — день рождения основателя Московского государственного университета и крупного российского ученого Михаила Ломоносова.

💬 «Преподавать — означает не только передавать знания, но и заинтересовать, разбудить стремление к новому, научить правильно задавать вопросы и находить ответы. Во все времена задачей преподавателя было вдохновить и разжечь любознательность, верно направить и помочь достигнуть амбициозных целей. А сегодня преподаватель еще и находится на фронтире научных знаний, делится со студентами передовым опытом в сфере научных исследований и разработок. Чтобы подчеркнуть ценность и востребованность труда преподавателей, их значимую роль в воспитании молодежи, мы учреждаем новый профессиональный праздник», — отметил Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Подготовка инженеров-нефтяников: кейс Томского политеха

Томский политехнический университет представил свою модель обучения нефтяников на онлайн-конференции «Современная подготовка инженеров» на базе СПбПУ Петра Великого.

Один из трех коллоквиумов конференции – «Содержание и дидактическая организация подготовки инженеров» – модерировал директор Института общественных стратегий «Сколково» Андрей Волков.

ТПУ занимает 23-е место в рейтинге QS по предмету Petroleum Engineering (1-е среди российских вузов). С 2001 года в университете работает Центр Heriot-Watt ТПУ – совместный с Heriot-Watt University (Эдинбург) проект по подготовке специалистов в области нефтяного инжиниринга. Сейчас в Центре реализуются магистерские программы «Разработка месторождений», «Геология нефти и газа», программа двойного диплома «Нефтегазовый инжиниринг», программы переподготовки для работников отрасли.
Выпускники Центра – это более 1100 человек, среди которых топ-менеджеры «Газпром нефти» и «Роснефти». Кроме того, Центр выполняет научно- исследовательские и проектные работы по заказу нефтегазовых компаний, это уже более 200 проектов.

и.о. ректора Томского политехнического университета Дмитрий Седнев, для НОП:

Выпускник, чтобы быть востребованным в современной компании, должен понимать всю цепочку создания ценности, иметь целостный взгляд на все этапы – от геологических изысканий до эксплуатации месторождений. Чтобы дать этот взгляд, в наши образовательные программы введены модули изучения профессиональных навыков, групповой и индивидуальный проекты – это позволяет вовлечь студентов в решение фронтирных задач отрасли. Центр Heriot-Watt ТПУ сочетает в себе высококлассное образование, науку и реальные проекты индустрии и вносит вклад в формирование профессионального сообщества нового поколения.

В программе «Приоритет 2030» ТПУ вошел в первую группу вузов по треку «Исследовательское лидерство». Одна из трех его стратегических ставок – «Новое инженерное образование» с целью формирования системы и среды создания и верификации новых моделей инженерного образования и технологического предпринимательства в России. ТПУ также выступил инициатором создания консорциума «Новое инженерное образование России», и идея поддержана техническими вузами Москвы, Казани, Новосибирска.
В качестве логичного продолжения ждем участия ТПУ в реализации федерального проекта «Передовые инженерные школы» – 2030 году на базе вузов должны быть созданы 30 таких школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями.

Мы видим современного инженера как специалиста с фундаментальными знаниями базовых дисциплин, глубокими знаниями своей области, пониманием широкого спектра смежных технических сфер и системы целиком.

В мире, где так мало определенности, нужны инженеры, способные видеть за рамками схем, с развитым критическим мышлением и пониманием ответственности за свои решения.

Михаил Мишустин встретился с ректором Президентской академии Владимиром Мау

Премьер и ректор обсудили перспективы и планы развития Президентской академии – ключевого вуза для подготовки государственных служащих, экспертов и представителей бизнеса.

Михаил Мишустин поздравил Президентскую академию с юбилеем и подчеркнул заслуги вуза в подготовке кадрового резерва для страны: «Сто лет назад был основан Институт, который стал предшественником современной Академии. Или, как ее еще называют, Президентской Академии. И заслуги вуза в подготовке кадрового резерва неоднократно отмечал Президент. Среди выпускников РАНХиГС и тех, кто проходил у вас подготовку, в том числе 11 членов Правительства Российской Федерации, и более половины губернаторов».

Владимир Мау, специально для НОП:

«Разворот информационных технологий в направлении интересов каждого конкретного студента и слушателя позволит создать и качественно новую систему образования (надеюсь, мы сможем её тиражировать), и одновременно существенно нарастить контингент обучающихся. Для меня очень важная задача – нарастить контингент, повысив качество».

Основной темой встречи стала работа вуза по гранту, полученному в рамках Программы «Приоритет -2030». Стратегия развития была разработана, исходя из особенностей вуза:
• Академия – не просто вуз, а образовательная экосистема, через которую в год проходит около 250 тысяч человек.
• Это школа непрерывного образования – многие выпускники оканчивают 3-4 программы здесь на разных этапах своей карьеры.
• Уникальная региональная сеть академии, которая позволяет тиражировать лучшие практики.

В основе программы лежит сформулированная Президентом национальная цель и стратегические инициативы Правительства. На первый план выходят цифровая трансформация образовательных и управленческих практик, а также индивидуализация образовательных траекторий с учетом личностной профессиональной диагностики.

Стратегические проекты развития Академии в рамках «Приоритета-2030» охватывают подготовку государственных и муниципальных служащих, бизнес-образование, консалтинг и расширение влияния этого опыта на российские регионы.
Ректор РАНХиГС также поблагодарил Правительство за поддержку в развитии инфраструктуры Академии и поделился планами по модернизации филиальной сети.

http://government.ru/news/43725/

НТР – новый этап (1/2)

В Новый 2022-й год страна вступит с новой версией государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Именно с 1 января начинает действовать та редакция, что была утверждена постановлением Правительства 22 октября 2021 г.

Сразу стоит оговориться – в настоящий момент параллельно формируется практически все пространство научно-образовательного и инновационно-технологического развития. Принимаются документы для реализации инициатив социально-экономического развития, которые часто принимают форму федеральных проектов – а значит, трансформируются нацпроекты (включая, конечно, и их паспорта). Параллельно идет работа над Стратегией социально-экономического развития. И потому на данном этапе мы имеем дело, по сути, с вводной частью будущей ГП НТР, а также с несколькими вспомогательными документами.

Тем не менее, в этой вводной части содержится ключевое целеполагание всей госпрограммы, которая, напомним, является главным форматом воплощения Стратегии научно-технологического развития. И главая метацель – изменить роль науки и технологий в развитии экономики, общества и государства.

Интересные наблюдения – в тексте присутствует упоминание лишь о Web of Science Core Collection, потому еще раз закреплена роль именно этой базы данных как референтной. Scopus, судя по всему, остается на вторых ролях.

Основные показатели России, как минимум, двойственны по своему содержанию – в абсолютных величинах страна еще удерживает позиции в группе лидеров по многим показателям, а вот в относительных значениях – сразу резко теряет и перемещается в группу середняков.

Доля затрат на исследования и разработки в России составляют чуть более 1% (1,1% в 2020 г.), причем более половины – средства федерального бюджета (53,1% на 2019 г.). Бизнес дает меньше трети – всего 30,2%.

Прикладные исследователи и разработки, как отмечается в ГП НТР, распределены по 32 государственным программам – это делает затруднительным и планирование, и системную оценку результатов. Именно на решение этой проблемы изначально и была нацелена госпрограмма – причем, это удалось совершить даже в самой первой ее редакции. Не зря столь сильно радовалась этому тогдашний профильный вице-премьер Татьяна Голикова.

Текст госпрограммы оставляет впечатление некоей промежуточной редакции. Его приняли, но явно намерены всерьез редактировать в дальнейшем. Отсюда и фрагментарность повествования. Например, среди позитивных сдвигов отмечено лишь секторов успехи медицинских и сельскохозяйственных исследований и разработок. С другой стороны, это важнейший сигнал относительно реформы Российской академии наук – он подчеркивает правильность и вливания РАСХН и РАМН, и вообще переформатирование функционала РАН.

Безусловно, отрадно, что выполнены и перевыполнены многие показатели отраслевых программ развития, однако, к сожалению, в тексте ГП НТР не содержится оценки достижения профильных программ, а также показателей более системных документов. Здесь ситуация намного более плачевная.

Подробнее: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202110280022

НТР – новый этап (2/2)

Одна из сквозных задач ГП НТР – формирование единой государственной системы управления научной, научно-технической и инновационной деятельностью.

Система приоритетов ГП НТР: «сквозные» цифровые технологиии, микроэлектроника (сфера приоритетных интересов Михаила Мишустина), энергетика (Ковальчуки), технологии живых систем и генетика (Михаил Ковальчук и Курчатовский институт), освоение пространств, новые материалы.

Принципы: разумный баланс (приоритетизация и инициативные работы), системность поддержки (по полному инновационному циклу), концентрация ресурсов, адресность поддержки и справедливая конкуренция, стимулирование инвестиций в технологически развитых регионах.

Задачи программы многочисленны, но каких-то откровенных новаций не содержат, равно как и 11 направлений их достижения (по сути – декомпозиция приоритетов Стратегии НТР).

Отдельно выделены как долгосрочные тренды очень примечательные области: природоподобные технологии, экологические и климатические исследования (управление климатом и экосистемами), человеко-машинные системы. Плюс к тому – этика технологического развития и системной трансформации общества, экономики и государства.

Скорректированы ключевые показатели ГП НТР:
1. В рейтинге по объему исследований и разработок РФ должна занять 7-ое место.
2. Доля в ВВП к 2030 году – 1,64%.
3. Внебюджетка должна составлять 75%, а бюджетные средства – лишь четверть.
4. Отношение экспорта технологий к импорту – 1,15.
5. Доля молодых специалистов (до 39 лет) – 50%.

Изменение лишь одно – согласно нацпроекту «Наука и университеты» к 2030 году планировалось вхождение лишь в десятку по объему научных исследований и разработок. Теперь цель обозначена более амбициозно.

Завершают принятый комплект документов правила предоставления субсидий наукоградам по нескольким направлениям.

В конце рассуждений обычно подводят итог. С новой версией ГП НТР это сделать проблематично. В целом, все, что содержит в себе вводная часть (пока имеем лишь ее), мы уже читали и слышали не раз – в Стратегии НТР, плане ее реализации, в нацпроекте «Наука» и сменившем его НП «Наука и университеты», в конце концов, в предыдущей редакции самой госпрограммы.

Что важно и принципиально значимо – идеологически все стратегические документы по научно-технологическому развитию формируют единое поле. Они объединены сквозными концептами и идеями. В этом и состоит причина того, что принять все эти документы можно только единым блоком. Потому основной анализ все заинтересованные стороны будут делать лишь тогда, когда это произойдет.

ИИ в массы

За 2021 год порядка 1 тысячи студентов и молодых IT-специалистов приняли участие в хакатонах по искусственному интеллекту.

До 2024 года при поддержке АНО «Россия — страна возможностей» планируется проведение 116 хакатонов – 85 региональных, 24 окружных и 7 международных. В них ожидается участие более 21 тысячи человек.

Серия хакатонов проводится в России в рамках национальной программы «Цифровая экономика».

Дмитрий Чернышенко, вице-премьер Правительства РФ:

«До 2024 года хакатоны по искусственному интеллекту пройдут во многих субъектах страны. Всего запланировано более 100 мероприятий в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект». Правительство на эти цели выделяет более 700 млн рублей, около 300 млн – из внебюджетных источников. Это важные инвестиции в технологическое лидерство России. Усилия государства и бизнеса направлены на кадровое и научно-технологическое развитие сферы ИИ. Благодаря хакатонам расширяется профессиональное ИИ-сообщество страны и соответствующая инфраструктура. Для участников это отличный шанс продемонстрировать свои профессиональные качества, заявить о себе и внести вклад в развитие цифровой экономики».

Алексей Агафонов, заместитель генерального директора АНО «Россия - страна возможностей», для НОП:

«Проекту «Хакатоны и лекции по искусственному интеллекту» всего полгода, мы провели 7 из 116 мероприятий, но уже видим большой интерес к проекту от самих участников и поддержку со стороны региональных властей и бизнеса. Уже можно говорить о зарождении сообщества специалистов по искусственному интеллекту по всей России: около 1000 участников проявили интерес к конкурсу, а это значит, что у проекта большое будущее. И самое главное, наши участники - молодые, талантливые специалисты получают возможность добиться больших профессиональных высот, несмотря на свой юный возраст. На седьмом хакатоне в Чебоксарах победителями стали ученики 11 класса 61 школы г. Чебоксары. Это отличный результат для ребят и начало чего-то нового в их профессиональной жизни!

Реализация проекта стала возможной благодаря поддержке Правительства Российской Федерации и лично Дмитрия Николаевича Чернышенко. Дмитрий Николаевич не только награждал победителей первого хакатона в Нижнем Новгороде, но и всегда находит время знакомиться с решениями наших участников».

Сергей Плуготаренко, директор РАЭК, руководитель проекта «Цифровой прорыв», для НОП:

«Технологии искусственного интеллекта становятся неотъемлемой частью нашей жизни. Автоматизация многих рутинных задач, помощь в реализации крупных проектов от государства и бизнеса - все эти вопросы сегодня помогает решать человеку искусственный интеллект. Наш проект делает эту помощь реальной и привлекает к решению социально-экономических задач молодых ИТ-специалистов. Проект помогает госсектору и бизнесу расширить кадровый резерв страны и привлечь внимание общества к важности изучения технологий искусственного интеллекта. Приятно наблюдать за тем, как государство, в лице Правительства Российской Федерации и непосредственно Дмитрия Николаевича Чернышенко, поддерживает такие образовательные проекты, давая возможность участникам проявить себя и реализовать свои возможности на профессиональном поприще».

https://t.me/stranavozmojnostey/7301