Коллеги из НОП провели очень толковый разбор и анализ вчерашнего эфира Министра просвещения Сергея Кравцова и директора Центра экстренной психологической помощи МЧС России Юлии Шойгу на т/к «Россия 24»
Рекомендуем прочитать публикацию и воспользоваться советами автора всех сотрудников пресс-служб, которым в нынешнее время, помимо информационного обеспечения СМИ и населения, приходится бороться с фейками от разного рода конспирологов, хайпожоров и так называемых «журналистов», отрабатывющих откровенно заказные материалы.

https://t.me/scienpolicy/9497

Санта-КБПР-Барбара

Можно бесконечно смотреть на то, как течет вода, горит огонь, и ломаются копья вокруг наукометрии.

Недавно стартовал новый виток споров о Комплексном балле публикационной результативности и Методике его исчисления. Поводом послужило решение о корректировке механизмов подсчета. Согласно ему уравнены в правах все публикации по общественно-гуманитарным наукам в «марочных» журналах (входящих в индексы Web of Science и Scopus), намечены пути решения «книжного» вопроса, а также скорректированы коэффициенты для квартилей.

Вместе с тем, не утихают дебаты о целесообразности самого КБПР, и шире – использования наукометрии как таковой. Критические замечания высказал в недавней публикации Андрей Ваганов (ответственный редактор приложения «НГ-Наука»).

В рамках нашей традиционной дискуссии с ним, отметим ряд обстоятельств, которые имеют значительное влияние на обсуждаемый вопрос.

Как в идеальном мире оценивалась бы работа ученых, университетов и научных институтов? Все публикации читались бы несколькими экспертами (лучше тремя), которые затем, коллегиально выносили взвешенное решение о достижениях и перспективах что отдельных ученых, что целых коллективов и организаций. Реализуем ли данный подход? Вряд ли. Даже если придать Российской академии наук весь «боевой» состав научных институтов и университетов, все время будет уходить только на оценку коллег, но никак не на продуцирование нового знания или технологий.

В западных странах ситуация проще, поскольку наука финансируется преимущественно из внебюджетных источников, то есть сам рынок определяет уровень и востребованность работы исследователей. Для России с доминированием госбюджетного финансирования требуются иные инструменты оценки.

А значит, неизбежно применение количественных методов. Задача состоит в том, чтобы сделать их максимально справедливыми. Интуитивно понятно, что квартиль журнала является во многих аспектах мерилом его качества, а статья, написанная в соавторстве – это результат труда всех участников процесса. Именно эти подходы заложены в КБПР. Причем стоит особо подчеркнуть – исчисляться он будет на уровне институтов (то есть соавторы-коллеги никакого ущерба показателю принести не могут даже при фракционном счете), а прямого влияния на финансирование показатель не оказывает.

Далее уважаемый Андрей Ваганов громит цифровое выражение КБПР, в частности – точность до восьмого знака. Конечно, любая цифра в оценке такого творческого и комплексного процесса как наука видится искусственной. Однако, не так давно все яро протестовали против «палочной» системы, когда учитывался только сам факт публикации в журналах, индексированных в международных базах данных. Критики наукометрии подчеркивали несправедливость подхода и обращали внимание на вал низкокачественных статей в слабых или даже «мусорных» журналах.

КБПР предполагает дифференцирование статей по уровню изданий, в которых они опубликованы. Естественно, импакт-фактор является показателем не обязательной, а средней предполагаемой цитируемости статьи. Но альтернативой может служить лишь анализ реальной цитируемости, которая набегает за 2-5 лет. Конечно, отсрочки такого масштаба возможны лишь на исследовательских фронтах, но никак не на оперативно-управленческих.

«Восьмой знак после запятой» – это не торжество бюрократически-счетоводческого формализма, а необходимость. При активном участии представителей РАН был определен коэффициент для публикаций в ВАК-овских журналах на уровне «0,12», что делает разумным использование нескольких знаков, после запятой.

Обратимся к подсчетам КБПР, проведенным Elibrary.ru – всего учтено 2232 организации, причем у многих из них балл исчисляется единичными значениями. И для таких организаций возможность подсчета с указанной точностью явно будет не лишней.

Наукометрия неизбежна, поэтому основная часть научного сообщества сейчас сосредоточена на доведении методики до ума и конструктивной критике. На этом и стоит концентрировать силы экспертам и аналитикам.

http://www.ng.ru/science/2020-05-02/100_200502falko.html

Об этой проблеме и решениях мы говорили неделю назад на ММСО с Андреем Омельчуком, заместителем Министра науки и высшего образования, и Леонидом Вахниным, врио директора департамента Минтруда РФ.

Лучшее, что может предложить сегодня система высшего образования этим 1,2 млн безработных (а очевидно, что реальное число значительно выше) - актуальные, недорогие и массовые программы повышения квалификации.

Именно поэтому университеты по всей стране так ждут запуска федерального проекта «Новые возможности для каждого» - новые компетенции через массовое ДПО «здесь и сейчас».

https://t.me/pdmnews/28748

Старт IT-прорыва

Президентская платформа «Россия – страна возможностей» в рамках конкурса «Цифровой прорыв» запускает масштабный IT-марафон. «Цифровой прорыв» – командное соревнование, которое развивает IT-специалистов и целые команды, способные к созданию и внедрению цифровых продуктов.

Старт IT-марафона состоялся 5 мая. Он состоит из онлайн-чемпионата, в котором смогут принять участие индивидуальные разработчики, и двух онлайн-хакатонов для уже сформированных команд. Онлайн-чемпионат проводится в нашей стране впервые. Призовой фонд составит 5 000 000 рублей.

«Два онлайн-хакатона «Цифрового прорыва» пройдут с 5 по 7 июня и с 19 по 21 июня. Конкурс объединит на своей площадке самое масштабное сообщество IT-специалистов: от профессионалов до новичков. Вовлечение новых кадров в цифровую экономику и «прокачка» IT-специалистов позволят снизить «кадровый голод» в сфере информационных технологий. Важным нововведением этого года стал онлайн-этап конкурса. Участники смогут заранее подготовиться к очным этапам и проверить свои способности, не выходя из дома. Это прекрасная возможность для талантливых IT-специалистов из всех регионов страны проявить себя в рамках большого онлайн-конкурса, где бы они не проживали», – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.

Особое внимание в этом году уделено проработке кейсов, которые будут сформированы как представителями субъектов Российской Федерации, так и крупнейшими IT-предприятиями и госкорпорациями. Задачи онлайн-хакатонов будет представлены по 5 направлениям, в рамках каждого из них будет поставлено по 1 задаче.

В каждом онлайн-хакатоне может принять участие до 200 команд по 3-5 человек. Если команды нет, то ее можно найти среди участников, для этого необходимо перейти на сайте в раздел «Поиск команды». Вместе с командой участникам предстоит ощутить атмосферу классического хакатона у себя дома и за двое суток представить готовые варианты решений одной из предложенных партнерами конкурса задач. Усилия того стоят, ведь это не только возможность проверить свои силы, пообщаться с лучшими экспертами, громко заявить о себе и своей команде, но и возможность получить ценные призы от партнеров конкурса.

С 25 июня по 25 июля на специализированной платформе технологического партнера конкурса Mail.ru Group будет запущен онлайн-чемпионат для индивидуальных участников. В течение месяца каждый сможет попробовать решить одну из предложенных задач от партнеров проекта, которые будут связаны с обработкой больших массивов данных: Machine Learning, Big Data, Искусственный Интеллект. Победители чемпионата получат денежные призы и приглашение в финал конкурса «Цифровой прорыв».

Участникам еще только предстоит встретиться на очных региональных этапах, а пока у них есть уникальная возможность попробовать свои силы на онлайн-соревнованиях.

Цифровизация экономики, массовый уход на дистант в связи с пандемией коронавируса делают потребность в передовых IT-решениях особенно острой в различных сферах. «Цифровой прорыв» дает проявить себя специалистам, способным отвечать на «большие вызовы» в рамках научно-технологического развития страны. Сегодняшние участники уже совсем скоро смогут стать специалистами с мировым именем и находить новые решения не только для России, но и для всего мира.

Топ-30 событий апреля 2020 года в сфере образования

1. Анонсирование Виктором Садовничим крупнейшей реорганизации в истории МГУ – создания 14 высших школ вместо 40 факультетов.
2. Решение Минпросвещения начать сдачу ЕГЭ в 2020 году с 8 июня.
3. Разрешение Минпросвещения регионам при необходимости завершить учебный год для учащихся 1-8 классов досрочно и перенести на следующий год часть учебных программ.
4. Разрешение Минпросвещения продолжить учебу в штатном режиме регионам с нормальной эпидемиологической обстановкой.
5. Заявление министра просвещения Сергея Кравцова о трудностях перехода школ на дистанционное обучение.
6. Запуск платформы «Онлайн-образование», которая поможет учителям в организации дистанционного обучения.
7. Запуск Минпросвещения и ОТР в рамках проекта «Моя школа в online» телеуроков для школьников выпускных классов для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
8. Рекомендации Минобрнауки руководству вузов временно снизить или отменить плату за студенческие общежития.
9. Анонсирование перевода в 2020 году вступительных творческих испытаний в вузы Министерства культуры в онлайн-режим.
10. Петиция выпускников МГУ с требованием отменить госэкзамены в онлайн-формате.
11. Приостановка выборов ректоров вузов из-за пандемии коронавируса.
12. Предложение Минорбрнауки увеличить финансирование проекта «5-100» по поддержке и развитию конкурентоспособности ведущих вузов страны.
13. Распоряжение Владимира Путина об образовании межведомственной рабочей группы по вопросам развития системы общего образования.
14. Назначение проректора РАНХиГС Георгия Идрисова помощником Михаила Мишустина.
15. Освобождение заместителей главы Минобрнауки Сергея Кузьмина и Александра Степанова от занимаемых должностей, назначение экс-ректора Череповецкого государственного университета Дмитрия Афанасьева заместителем главы Минобрнауки.
16. Отмена финала Всероссийской олимпиады школьников, перенос всероссийских проверочных работ на начало учебного года.
17. Проведение Московского международного Салона образования в онлайн-формате.
18. Вхождение 47 российских вузов в рейтинг The World University Rankings.
19. Вхождение Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (37-е место), Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова (91-е место) и Алтайского государственного университета (95-е место) в топ-100 ежегодного рейтинга журнала Times Higher Education (THE).
20. Лидерство Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н. И. Пирогова среди российских вузов в рейтинге THE по критерию «Хорошее здоровье и благополучие» (95-е место в общем рейтинге).
21. Публикация агентством RAEX ежегодного рейтинга топ-100 школ России по конкурентоспособности выпускников.
22. Вхождение МГУ в Московский инновационный кластер.
23. Закрытие в США на фоне распространения коронавируса образовательной программы, по которой в стране обучались 74 российских старшеклассника.
24. Открытие в Северо-Осетинском государственном университете бесплатных дистанционных семинаров по русскому языку для иранских студентов.
25. Разработка Московским городским педагогическим университетом и РЭУ им. Г.В. Плеханова модели активного физического воспитания студентов с особыми образовательными потребностями на основе бильярда и дартс.
26. Возбуждение уголовного дела о мошенничестве в отношении ректора Казанского национального исследовательского технологического университета Сергея Юшко.
27. Предложение Финансового университета Михаилу Прохорову стать деканом в вузе.
28. Анонсирование Уральским федеральным университетом проведения первого в России онлайн-выпускного.
29. Намерение СК России отслеживать и давать юридическую оценку пранкам против учителей, ведущих уроки дистанционно.
30. Заявление Сергея Кравцова о необходимости согласования российскими школами с Минпросвещения «всех программ, которые реализуются с зарубежными партнерами».

Подготовлено фондом «Петербургская политика» совместно с «Давыдов.Индекс»

Борис Чернышов, Заместитель председателя комитета по образованию и науки ГД, 1991 г.р.
назначен заместителем главы Рособрнадзора.

Начинал карьеру как помощник Владимира Жириновского и заместитель руководителя его приемной (2011-2014 гг).
Позже работал помощником депутата Андрея Лугового.

В последние годы состоял в Межведомственной рабочей группе по совершенствованию системы государственной регламентации образовательной деятельности (при Рособрнадзоре).

Спасение студентов – дело рук…?

Сферу высшего образования по итогам коронавирусной эпопеи ожидают серьезные финансовые вызовы.

И дело в первую очередь не в иностранных студентах, а в наших, российских, но обучающихся на договорной основе. Не секрет, что именно доходы от «платников» являются одной их основных статей притока внебюджетных средств, без которых вузы могут существовать только на госзадание – а фактически, не могут ничего.

Сформировался замкнутый круг – на самоизоляции не могут полноценно работать ни многие из студентов, ни тем более их родители. А следовательно – платить за учебу нечем.

В ряде семей существует насущная проблема доступа к компьютеру или интернету. Далеко не у всех студентов есть личный компьютер, а даже если и есть – весьма вероятно его сейчас занимают родители, работающие дистанционно.

Меры помощи студентам, по идее, должны рассматриваться в приоритете после, конечно же, врачей. Ведь именно обучающиеся в вузах – это и есть тот человеческий капитал, на который будет строиться Россия 2.0.

Существует несколько вариантов, каждый из которых, к сожалению, неудобен одной из сторон.

Некоторые вузы идут на откровенное «коллекторство», выбивая из студентов плату за обучение, а не получив ее – начинают отчисления под лозунгом «найдем тех, кто будет платить». Эту фразу не мы придумали, ее озвучил на онлайн-встрече со студентами и их родителями ректор одного из крупных региональных вузов, при этом, заметим, обласканный вниманием властей субъекта федерации. Такое людоедство допускать нельзя.

Со стороны студентов и их организаций активно звучат призывы снизить плату за обучение. В этом есть рациональное зерно – студенты же обучаются дистанционно, а это все-таки не очная форма. Тем более это звучит адекватно для инженерно-технических, медицинских и иных направлений, где невозможно обойтись без практических занятий, а проводить их в онлайн едва ли возможно и целесообразно.

Однако, серьезная (а какая иначе?) скидка приведет к серьезной разбалансировке бюджетов вузов: будет нечем платить преподавателям.

Какими могут быть решения? Самое простое – компенсировать из бюджета разницу между скидочной и обычной ценой, как и предлагают коллеги из Всероссийского студенческого союза, а также Любовь Духанина.

Вопрос - как оценит эту идею финансовый блок Правительства (особенно интересно узнать мнение заместителя Министра финансов Михаила Котюкова).

Кредитные механизмы, конечно, могут рассматриваться, но принуждать студентов брать на себя такие обязательства – неэтично и в некоторых смыслах противозаконно. Беспроцентные кредиты опять же их придется компенсировать государству.

Существует еще одна возможность, которую пока что игнорируют многие эксперты и активисты из студенческой среды – это рассрочка. Вполне возможно сейчас сделать скидку, а ее размер «раскидать» по оставшимся семестрам и курсам обучения.

В экспертной среде есть ряд иных предложений – например, компенсировать выпадающие доходы вузов с помощью ваучеров, которые можно будет применить при закупках у малого бизнеса (что поддержит экономику) и отечественных производителей (чего угодно – от стульев до приборов).

Пока Минобрнауки разрабатывает комплекс мер для экстренной поддержки вузов, находящихся в самой сложной ситуации. При этом, с чем мы полностью согласны, необходимо скорейшее формирование комплекса мер поддержки студентов – причем не только платников, но и бюджетников. Благодаря усилиям ряда ведущих вузов (среди «забойщиков» были ДВФУ, ТГУ и БФУ) и при полной и всесторонней поддержки Министерства науки и высшего образования на базе практически всех университетов развернуты программы трудоустройства студентов.

Кроме того, не стоит забывать, что костяк волонтеров, которые сейчас выполняют важнейшие социальные функции, состоит именно из студентов – и вполне возможно поддержать их адресными мерами по добровольческой линии.

Мы призываем всех участников дискуссии в первую очередь заботиться об интересах студентов.

https://t.me/dedushkaOleg/16

Алексей Комиссаров:

"Я рад презентовать вам сегодня результат нашей многомесячной работы – цифровую платформу «Россия – страна возможностей».
Это действительно большая, трудоёмкая работа, и мы благодарны команде Mail.Ru Group за разработку и поддержку функционирования платформы. Мы приложили много усилий, чтобы весь функционал был понятен и полезен каждому.
У нас уже есть зарегистрированные пользователи, например, из числа участников наших конкурсов и слушателей вебинаров, которые мы запустили с началом пандемии в Мастерской управления «Сенеж». Самый молодой пользователь – это школьник, участник конкурса «Большая Перемена» из Казани, ему 12 лет. Самый опытный – слушатель вебинаров «Полный вперед» из Находки. Ему 75 лет."

«Нацпроект» «Атом»

Атомные технологии являются одним из двух локомотивов научно-технологического прорыва наравне с военно-промышленным комплексом. На фоне особых рамок для отдельных отраслей, реализуемых в рамках федеральных научно-технических программ развития – сельского хозяйства, генетики, синхротронных и нейтронных исследований, атомная отрасль до недавнего времени функционировала в парадигме предпрорывной эпохи, то есть в концептуальных форматах до старта научно-технологического прорыва.

И вот 14 апреля своим Указом Президент поручил Правительству обеспечить разработку и утверждение комплексной программы «Развитие техники, технологий и научных исследований в области использования атомной энергии в Российской Федерации на период до 2024 года».

Ключевыми участниками, естественно, являются Росатом и Курчатовский институт, представители которых – Сергей Кириенко и Михаил Ковальчук – являются ядром «группы прорыва».

Необходимость подобной программы назрела достаточно давно, но на определенном этапе возникли принципиальные разногласия с тогда еще премьер-министром Дмитрием Медведевым относительно ее статуса. Атомщики настаивали на нацпроектном статусе, а их оппоненты – максимум на федпроектном.

В последние недели стало очевидным, что атомная программа будет реализовываться в эшелоне национальных проектов. Таким образом она получает статус аналогичный госпрограмме «Цифровая экономика».

Последний сюжет на России-24 четко указывает на этот фундаментальный пункт позиционирования траекторий развития «атомного локомотива» научно-технологического развития. Генеральный директор Росатома Алексей Лихачев четко указал на то, что атомная программа станет четырнадцатой в ряду нацпроектов, генерального плана по развитию инфраструктуры и нацпрограммной формы «Цифровой экономики».

Благодаря подобному подходу усиливается роль связки Курчатник-Росатом во всей научно-технологической политике. 700 млрд рублей, предусмотренные на атомные тематики сами по себе являются крайне внушительными, вдобавок к этому Курчатовский институт осуществляет полномочия головной научной организации и администратора двух федеральных научно-технических программ – развития генетики, а также синхротронных и нейтронных исследований.

Основное содержание программы уже разработано Росатомом, остается дождаться конкретных формулировок и сумм, которые все же в некоторой степени должны стать итогом согласования всех заинтересованных сторон.

Сюжет России-24: https://youtu.be/AEDpeCplMtQ
Указ Президента: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202004160030

Связь и информатика в условиях коронавируса (1/2)

Пандемия коронавируса внесла коррективы в работу университетов, подведомственных не только Минобрнауки. Об особенностях дистанционного обучения в Московском техническом университете связи и информатики мы поговорили с ректором МТУСИ Сергеем Ерохиным.

Как происходил переход на дистанционное обучение в МТУСИ?

МТУСИ является техническим университетом и, соответственно, переход был менее болезненным. Вуз уже давно активно использует технологии дистанционного обучения, разработанные, в том числе, нашими сотрудниками. Поэтому процесс полного перехода занял меньше недели.

В университете работает электронная информационная образовательная среда, представляющая собой совокупность образовательных ресурсов, обеспечивающих условия для реализации деятельности в рамках единой платформы МТУСИ, которая в свою очередь создана на платформе Moodle. Многие преподаватели еще до перевода на дистанционное обучение использовали такие платформы как Zoom, Discord и Skype для проведения дистанционных занятий и консультаций со студентами.

У всех студентов есть доступ к электронной-библиотечной системе.

Не все преподаватели были готовы к новым образовательным реалиям, в которых за внимание аудитории нужно бороться через монитор. Пришлось применять новые методики ведения лекций.

Не стоит забывать и о том, что в дистанционный формат перешло более 5 тысяч студентов очной формы обучения, многие студенты, в связи с пандемией, разъехались по домам. У некоторых из них нет реальных возможностей полностью окунуться в дистанционное образование из-за локальных технических проблем или другого часового пояса. Для таких студентов деканаты разрабатывают индивидуальные траектории обучения с учетом всех особенностей текущего местонахождения студента.

Следующий этап, который предстоит пройти МТУСИ – это промежуточная аттестация, которая также требует изменений. Основная задача сейчас – сформулировать четкие требования к заданиям, прозрачные критерии оценивания и проверки знаний студентов, которые бы исключили возможность списывания при ответе в дистанционном формате.

Учебные подразделения университета уже тестируют несколько стратегий проведения сессии в онлайн-формате.

Так как МТУСИ инженерный вуз, в процессе обучения предполагается большое количество практических занятий в лабораториях. Как вы с этим справлялись, с какими сложностями и особенностями столкнулись?

Многие университеты в нашей стране столкнулись с тем, что есть определенные сложности с проведением онлайн-занятий по дисциплинам, которые связаны с выполнением лабораторных работ на реальных установках и оборудовании. Особенно, это касается инженерных вузов.

Если ИТ-дисциплины, особенно связанные с программированием, достаточно легко перевести в онлайн формат, то лабораторные работы, связанные, например, с настройкой телекоммуникационного оборудования, измерением параметров радиосигналов, построением структурированных кабельных систем, достаточно проблематично полноценно перевести в онлайн формат. Для таких лабораторных работ мы разработали специальные программные симуляторы. Также предусмотрена возможность для студентов пройти эти лабораторные очно после снятия ограничительных мероприятий.

Связь и информатика в условиях коронавируса (2/2)

Какую социальную поддержку МТУСИ оказывает студентам, попавшим в сложную ситуацию во время пандемии?

В первую очередь, для оказания психологической помощи студентам круглосуточно работает бесплатная горячая линия.

Для поддержки студентов отделом по воспитательной работе проводится специализированная работа по сохранению их комфортного эмоционально-психологического состояния вне лекционного времени. За время карантина учащиеся успели принять участие в хакатоне, организованном в сотрудничестве с Государственным университетом управления, а также пройти огромное количество квестов, конкурсов, флешмобов. Они независимо от карантина продолжают активно участвовать в студенческой жизни.

Также мы присоединились к программе по содействию занятости обучающихся высших учебных заведений. Занимаемся трудоустройством студентов, оказавшихся в сложной жизненной ситуации в период пандемии. В первую очередь это коснулось иностранных студентов. С ними проводит работу соответствующий отдел МТУСИ.

Появились лояльные условия для студентов, проживающих в общежитиях. В связи с этим, согласно приказу МТУСИ, все студенты университета освобождаются от оплаты проживания на период с 01.04.2020 по 30.04.2020 года.

Сегодня, 7 мая, профессиональный праздник всех связистов – День радио. Что бы вы хотели пожелать всем своим коллегам?

В этот период, который мы сейчас переживаем, важно не впадать в уныние и запастись оптимизмом, так как учебный год выдался действительно специфичным. И не забывать о заслугах наших ученых, выпускников, сотрудников и аспирантов, которые причастны к развитию самых прорывных технологий в отрасли. Не забывать о том, что мы готовим специалистов, которые в будущем будут развивать цифровую экономику, а это новое поколение кадров, обеспечивающих трансформацию рынка труда.

Пользуюсь возможностью, чтобы поздравить всех студентов, преподавателей, сотрудников, ветеранов МТУСИ, всех работников нашей отрасли с профессиональным праздником. Сейчас, в канун Дня Победы хочу низко поклониться советским связистам, пережившим войну и павшим на полях сражений, внесших свой неоценимый вклад в Победу над фашизмом. Я от души желаю всем ветеранам, нынешним и будущим работникам инфокоммуникационной отрасли крепкого здоровья, непрекращающегося вдохновения, новых открытий и побед, возможностей осуществить все самые заветные мечты и воплотить в жизнь все творческие идеи! Жизнь иногда дает нам тяжелые испытания. Вместе мы справимся со всеми невзгодами и победим! Я уверен!

Телеагроном и цифровое сельское хозяйство

Телеагроном — система оперативного мониторинга диагностики и прогнозирования развития болезней сельскохозяйственных культур. Она рассчитывает стратегию защиты растений и внесения удобрений в зависимости от 15 ключевых факторов, влияющих на прибавку урожая и качественные показатели продукции. С марта 2019 года проектом занимаются специалисты Университета Иннополис и компании «Инногеотех», созданной ИТ-вузом и РВК. Также в рабочую группу вошли эксперты-фитопатологи, агрохимики из научных институтов Казани, Москвы и Самары, партнёры проекта — ФГБУ «ЦАС «Татарский», ФГБУ «Россельхозцентр» Волгоградской области и Республики Татарстан.

Пилотные хозяйства Волгоградской области, республик Татарстан и Башкортостан испытали программный комплекс в 2019 году и зафиксировали повышение урожайности картофеля и зерна до 40%. В 2020 году сервис стали использовать агропредприятия и Республики Марий Эл.

Руководитель направления цифровизации сельского хозяйства Университета Иннополис Татьяна Решетникова: «Удорожание средств защиты и удобрений — одна из основных проблем агропредприятий. Ежегодное использование химических препаратов снижает чувствительность к ним патогенных микроорганизмов, находящихся в земле и семенах. Каждый следующий год, чтобы справиться с распространением болезней и сохранить урожай, агропредприятию приходится закупать больший объём препаратов, поэтому повышается себестоимость производства продукции. Эта ситуация не изменится до тех пор, пока в хозяйствах не начнут применять научный комплексный подход при выработке стратегии защиты и внесения удобрений. Правильный подбор удобрений и средств защиты позволяет по зерновым культурам повысить урожайность на 12 %—40 % в сравнении с контрольным вариантом, увеличить массовую долю белка зерна на 30 %, улучшить фитосанитарное состояние почвы на 5 %».

Сервис позволяет рассмотреть все показатели в комплексе и логической связке между собой. Таким образом агропредприятия избегают ненужных трат на препараты там, где их применение не принесёт значимого результата, и скорректировать их применение в наиболее продуктивных зонах.

Первые рекомендации выдаются предприятиям перед посевом, потом пользователям приходят еженедельные отчёты о текущем состоянии полей, где при необходимости корректируются мероприятия по сохранению урожайности и достижению целевых показателей.

54 пилотных хозяйства Волгоградской области, республик Татарстан и Башкортостан в течение всего сезона 2019 года получали рекомендации по 5 сельскохозяйственным культурам – ячмень, рожь, овёс, морковь и картофель. Весной 2020 года в число пилотных регионов вошла ещё Республика Марий Эл.

«В 2020 году мы планируем разработать автоматизированные модули системы, провести тестирование и доработку текущих методик определения болезней. Одно из основных направлений развития программного комплекса — повышение экологической безопасности продукции. В июле 2020 предполагается заключить договоры с предприятиями, планирующими производство экологически чистой продукции. Это направление одно из самых перспективных в сфере агропроизводства, поскольку рыночная цена такой продукции выше обычной более чем в пять раз и прогнозируется ежегодное повышение спроса в данном секторе», – добавила Татьяна Решетникова.

Переход к цифровому сельскому хозяйству – это один из сквозных векторов научно-технологического развития, который объединяет в себе соответствующие рынки Национальной технологической инициативы, мероприятия в рамках нацпроекта «Наука» и Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства, а также, естественно, нацпрограмму «Цифровая экономика».

К digital-эволюции АПК необходимо добавить функционирование научно-образовательного центра Белгородской области (посвящен АПК), а также работу одного из трех созданных геномных центров мирового уровня (под эгидой Курчатовского института).

Иннополис благодаря своим компетенциям и разработкам находится на переднем краю перехода к цифровому сельскому хозяйству.

Победа в онлайне

6-7 мая в опорном Алтайском государственном университете проходит онлайн-конференция «Вторая мировая война: правда во имя мира», посвященная 75-летию Победы. В конференции приняли участие 87 ученых из России, Китая, Казахстана и Кыргызстана. Организатором мероприятия выступил Алтайский государственный университет и вузы-партнеры по Ассоциации азиатских университетов.

Помимо АлтГУ, вузы России представляли Томский и Новосибирский государственные университеты, Алтайский государственный технический университет, Алтайский государственный педагогический университет, Алтайский государственный институт культуры, Алтайский филиал РАНХиГС.

В конференции также приняли участие студенты и магистранты вузов Ассоциации азиатских университетов, а также представители национально-культурных объединений Алтайского края.

Главной площадкой конференции стал Алтайский государственный университет. Участников приветствовал ректор АлтГУ Сергей Бочаров:
«В этом году мы отмечаем 75-летие со дня Победы в Великой Отечественной войне. Прошел солидный срок. Будучи ребенком, я видел настоящих фронтовиков, которые провели войну в окопах. Они не любили говорить о войне, им было тяжело ее вспоминать. Они охраняли нас от той страшной правды. И весь мир помнил войну и понимал правду СССР без лишний слов. Но прошли годы, пришло новое поколение. Правда о войне начинает забываться, предпринимаются попытки принизить вклад наших народов в Победу. Сегодня наша задача заключается в том, чтобы не молчать о войне, сохранить историческую память! Больше раскрывать фактов о Великой Отечественной войне, рассказывать о подвиге солдат и тружеников тыла. Чтобы как можно больше людей, особенно молодежи, прониклись теми событиям, осознали огромное горе миллионов людей по всему миру, пострадавших от войны, понимали опасность легкомысленного отношения к трагедии других людей. Именно в этом я вижу задачи подобных конференций. Если этого не делать, то мир вновь окажется у опасной черты. Желаю всем участникам интересных и плодотворных дискуссий».

Модератором онлайн-конференции «Вторая мировая война: правда во имя мира» выступил проректор по развитию международной деятельности АлтГУ Роман Райкин. Программа научного мероприятия состояла из трех блоков. В первом прозвучали доклады, затрагивающие дискуссионные в современной исторической науке проблемы Великой Отечественной войны и Второй мировой войны.

Второй блок конференции составили мемориальные доклады. В них выступавшие рассказывали о преподавателях и сотрудниках своих вузов, воевавших на фронтах Великой Отечественной войны; о вузовских музейных экспозициях, освещающих данные события.

В третьем блоке ученые затронули важнейшую проблему – проблему исторической памяти о Великой Отечественной войне и различные аспекты ее формирования у современной учащейся молодежи. Докладчики презентовали программы проведения праздничных мероприятий, посвященных 75-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне, которые реализуются в их вузах.

В рамках конференции было заслушано 13 докладов экспертов из разных вузов, участники могли задавать спикерам вопросы в специальном чате. Завершилась конференция дискуссией, в ходе которой была отмечена важность изучения событий Великой Отечественной войны, привлечения новых исторических источников, расширения предметной области исследований. Все участники конференции были едины в том, что события этой страшной войны, тяготы и лишения, которые пережили наши деды и прадеды, необходимо сохранить в памяти молодого поколения.

На примере АлтГУ отчетливо видно, что вынужденная дистанционная работа не означает свертывания всех научных активностей. В качестве опорного вуза Алтайский госуниверситет демонстрирует, что в текущей ситуации возможно не только проводить научно-исследовательские мероприятия, но также сохранять память о Великой Победе и укреплять свои международные связи.

Развитие перезагрузкой

Коронавирусная эпидемия серьезным образом переформатировала многие проекты, включающие масштабную стадию обсуждений и экспертных консультаций. Вместе с тем, тотальный переход в дистант изменяет форму этих дискуссий, а поступательное развитие ключевых концепций научно-образовательной политики – их содержание.

В научно-образовательном центре Самарской области НОЦ «Инженерия будущего» центром выработки прогрессивных решений стала стратегическая сессия, посвященная сборке планов и достижений в единую мощную программу развития, которая составит основу заявки на нацпроектный статус в рамках конкурса на отбор второй пятерки центров.

Отметим, что управленческая команда и научные, образовательные, а также технологические партнеры НОЦ «Инженерия будущего» демонстрируют открытость новым идеям и не боятся переформатировать уже выработанные варианты развития.

Тем проще оказалось на ходу начать мыслить в другой смысловой матрице.

В третий день работы стратегической сессии по разработке проектов программы НОЦ «Инженерия будущего» - участники консорциума узнали о кардинальных изменениях ведущих форм проведения исследования.
⠀
Теперь от отдельных векторов идет переход к программной систематизации, то есть одновременному развитию множества проектов, линии которых будет иметь пересечения.
⠀
На смену привычным научным институтам, которые:
– ведут исследование, направленное на развитие одной определённой отрасли;
– имеют предметную структуру исследований;
– работают в стадиальной проектной организации с кафедрами, лабораториями и пр.;
– создают проект вслед за исследованием, двигаясь от TRL-1 к TRL-9.
⠀
Приходит система, где:
– нет определенной кооперации;
– развита предметная, «под ситуацию» структура исследований;
– привязка к отрасли стала слишком дорогой, поэтому каждая разработка изначально анализируется на применение в разных отраслях экономики;
– результаты исследований меняют систему разделения труда;
– исследования идут параллельно с разработками.
⠀
Именно поэтому научно-образовательный центр – это единственная система генерации инноваций, которая сможет успешно конкурировать на мировом уровне, создавая идеи и продукты, востребованные на рынке. Подтверждение этому – эффективное и постоянное развитие НОЦ «Инженерия будущего».

Самарская область одной из первых среди как действующих НОЦ мирового уровня, так и претендентов на этот статус переходит к двухформатному развитию центра. В нем сочетается как традиционный вид полного инновационного цикла – от научных исследований к НИОКР и производству продукции, так и функционирование центра как платформы, в интеллектуальном пространстве которой постоянно возникают и развиваются новые связки между различными разработками и технологиями, а мышление идет не стадиально в рамках одного цикла инноваций, а разнонаправленно, но при этом системно. Именно такой подход закладывается в фундамент требований к второй пятерки НОЦ, которая будет отобрана в рамках реализации мероприятий нацпроекта «Наука».

В умении сочетать оба формата работы заключается ключ к успеху любого НОЦ, поскольку именно так он наиболее эффективным образом сможет стать институтов превосходства и прорыва, внося существенный вклад не только в региональную экономику, но и научно-технологическое и научно-образовательное развитие как России, так и мира в целом.

Команда НОЦ «Инженерия будущего» обладает очень важными качествами для управленцев эпохи прорыва – она не боится экспериментировать, принимать нестандартные решения, декомпозировать казалось бы готовые проекты и постоянно гнаться как за качеством, так и системной эффективностью. Именно это делает Самарский НОЦ одним из главных претендентов на получение нацпроектного статуса, ведь работа уже ведется в тесной кооперации с ведущими российскими и мировыми научно-технологическими партнерами.

Подробнее: https://www.facebook.com/104585934295448/posts/233036591450381/

Президентская Академия – врачам и детям

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ предоставит детям медицинских работников, которые задействованы в работе в стационарах с пациентами с коронавирусной инфекцией, 350 грантов на обучение за счет внебюджетных средств Академии. 150 грантов по разным направлениям подготовки выделят на обучение в Москве и 200 грантов – на обучение в регионах.

Кроме того, РАНХиГС за свой счёт организует летнюю онлайн-программу для детей медработников – школьников 8-10 классов.

«Нам всем очень важно объединиться и своими решениями, действиями, положительными эмоциями, оказывать максимальную поддержку всем, кто в нынешней трудной ситуации находится на передовой борьбы с распространения новой коронавирусной инфекции, кто ежедневно спасает человеческие жизни», – говорится в обращении ректора Владимира Мау.

Все документы в электронном виде можно будет подать в Центральную приемную комиссию РАНХиГС и получить там соответствующую консультацию. Информация о летних программах для детей медиков будет размещена на официальном сайте вуза.

«Президентская академия действует в соответствии с ценностями и приоритетами, которые лежат в основе ее работы и гибко реагирует на вызовы времени. Сейчас ректор и коллектив Академии считают важным поддержать медицинских работников и их семьи в знак благодарности за борьбу за жизни заболевших коронавирусом», – сообщила НОП директор по информационной политике и коммуникациям РАНХиГС Светлана Варенникова.

В качестве основной кузницы государственно-управленческих кадров Академия, конечно же, не могла остаться в стороне от поддержки медиков и детей – подавая в этом пример не только своим студентам и многочисленным слушателям программ переподготовки и повыщения квалификации чиновников, но и своим выпускникам, да и в целом – всему управленческому классу России. Это именно тот случай, когда надо спросить у себя, что можно сделать для страны – и РАНХиГС находится на передовой помощи обществу в борьбе с коронавирусом.

Новая платформа профессионального роста

Сегодня агентство ТАСС провело онлайн пресс-конференцию, посвященную расширению образовательного потенциала платформы «Россия – страна возможностей».

О запуске платформы рассказал генеральный директор автономной некоммерческой организации «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.

Тезисы его выступления: Реализованный сейчас функционал не является еще конечным продуктом. Но уже доступен каталог профессий, хард-скиллс и софт-скиллс. С помощью последнего раздела можно пройти тестирование для определения наиболее развитых навыков, подходящих для выбранной профессии. В дальнейшем будет реализован трек «развитие», он позволит составить персональную карту из образовательных программ, вебинаров, лекций и прочих ресурсов. Обучение поделено на триместры, доступ к каждому новому этапу открывается после прохождения предыдущего. В зависимости от пройденного этапа открываются вакансии от партнеров проекта или предложения получить образование от вузов. Каждый трек индивидуальный и зависит только от выбора пользователя. Создатели ожидают, что платформа станет тем местом, которое поможет людям находить свой путь в жизни. Хотя старт платформы только начался, к ней уже присоединились 300 тысяч пользователей, самому младшему из которых 12 лет, а самому старшему – 75.

Разработка и поддержание функционирования платформы проводится совместно с Mail.ru Group. Уникальность заключается в тех возможностях, которые платформы предоставляет. Она нацелена на активную аудиторию, настроенную на собственное развитие. При этом обучение реализовано как в очных, так и дистанционных форматах. С технологической точки зрения платформа представляет из себя многомодульный комплекс с большим количеством встроенных технологий. Сегодня это одно из самых функциональных HR-решений в России.

Материалы:
Пост коллег с канала РСВ: https://t.me/stranavozmojnostey/362
Запись пресс-конференции: https://tass.ru/press/9849
Сюжет Первого канала: https://www.1tv.ru/news/2020-05-07/385413-zapuschena_novaya_versiya_onlayn_platformy_rossiya_strana_vozmozhnostey