Министр о воспитании

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков встретился с ректорами российских вузов в Центре знаний «Машук», где 13-14 мая будут обсуждаться стратегические приоритеты и вопросы формирования единых подходов к воспитательной работе. Министр подчеркнул, что воспитание и образование неразделимы.

Некоторые тезисы из выступления Валерия Фалькова:

Есть 2 точки входа — смысловая и нормативная.

Президентом обозначен приоритет политики духовно-нравственных ценностей.

Машук — один из элементов воспитательной инфраструктуры в стране.
В 2022 году на базе Центра уже прошли:
- семинар-совещание ректоров;
- программа Голос поколения.Проректоры;
- программа Голос поколения.Преподаватели;
- форум Ученые.Преподаватели истории.

Голос поколения.Проректоры —мы продолжим эту работу, другого пути нет — только так: через обмен лучшими практиками.

Мы хотели бы, чтобы у нас был конвейер, в рамках которого преподаватели общественных, социально-гуманитарных дисциплин могли постоянно приезжать и обмениваться опытом. Роль этих специалистов чрезвычайно велика, и я думаю, вы все это понимаете. Тонкие социально-гуманитарные материи больше воздействуют.

Больше будем реализовывать программ. Наше внимание на это будет направлено в первую очередь.

Что касается истории — мы проводили срез, пришли к выводу, что это элемент воспитательной работы. Поэтому было важно поставить преподавание истории по-другому. Был ФГОС, но единой государственной политики здесь не было. Историю важно и нужно изучать, важно формировать критическое мышление.

Сложная задача — воспитать студента, чтобы он хорошо знал историю своей страны и имел критическое мышление (в интерпретации своей собственной страны). Главное, чтобы вуз имел четкую линию.

Отдельно проект «ДНК России». Проект живой. Мы большую работу разворачиваем с РАНХиГС по подготовке преподавателей.

Мы когда готовили концепцию по преподаванию истории параллельно делали «ДНК России». Эту ситуацию надо до конца посмотреть и докрутить. Это массовый пилот и большая апробация.

Уже несколько лет реализуем проект молодежный медиацентр. Просьба — кто еще не в проекте — включайтесь. Это хороший опыт, хорошее мероприятие воспитательного характера.

Отдельно про сеть центров по профилактике экстремизма. Яркий пример значимости — инцидент Перми.

Ведется выработка методик по тестированию студентов совместно с психологическим институтом РАН. Чтобы через ранние подступы, через тестирование понимать, куда идут студенты, о чем думают и чем помочь.

Психологические службы — 394 университета в них созданы психологические службы. Это чрезвычайно востребовано: в таком количестве гаджетов и контента студенты и сами преподаватели потерялись. В том числе крайне востребованы психологические службы в рамках СВО. Будем укреплять это направление.

Университетские смены — в этом году будет 2 фокуса:
- Дети из новых регионов;
- Дети детей участников СВО.
РДДМ поможет с отбором детей. По линии Минобрнауки вопрос курирует замминистра Ольга Петрова.

Студенческий туризм — перешел в проект «Больше чем путешествие». В ближайшее время стоило бы запустить проекты по академической мобильности по всей стране. Запрос на это колоссальный.

Воспитание — приоритет государственной политики. Воспитательная работа — один из приоритетов в работе ректора. Вы должны лично понимать, как и что у вас происходит. Более того, каждый университет уникальный. Вы должны понимать, что наш подход — это на дать вам методичку. Мы будем работать через системную оценку эффективности. Творчество, инициатива и эффективность — это то, что приветствуется. Нам важно будет понимать динамику. Второй показатель — интегральный. Когда эти показатели сойдутся, у нас будет четкое понимаете, как тот или иной ректор и его команда работают в части воспитательной работы.

https://t.me/scienpolicy/32504

Владимир Легойда рекомендует

Один из тезисов лекции профессора МГИМО Владимира Легойды @vladimirlegoyda в рамках стратегической сессии с ректорами вузов, которая проходит в Центре знаний «Машук», касался того, что наука, искусство и религия являются способами познания мира. После лекции «Научно-образовательная политика» попросила Владимира Романовича поделиться, какие произведения входят в его личный список в категории «искусство».

«Все меняется, но, с другой стороны, классика потому и классика, потому что она проверку временем проходит, поэтому мой список будет очень не оригинален», — Владимир Легойда.

Из личного списка Владимира Легойды:

Из зарубежного:

- Илиада (Гомер);
- Одиссея (Гомер);
- Дон Кихот (Мигель де Сервантес) - «Обязательно! Прям обязательно-обязательно!»;
- Гамлет (Уильям Шекспир);
- Фауст (Иоганн Вольфганг фон Гёте);
- Волшебная гора (Томас Манн).

Из отечественного:

- Капитанская дочка (А.С.Пушкин);
- Евгений Онегин (А.С.Пушкин);
- Мальчик у Христа на елке (Ф.М.Достоевский);
- Братья Карамазовы (Ф.М.Достоевский);
- Анна Каренина (Л.Н.Толстой).

«В общем — без Мастера и Маргариты обойдемся!», — Владимир Легойда.

https://t.me/scienpolicy/32500

Всемирный фестиваль молодежи 2024: подробности

Сергей Першин @persshin2, генеральный директор АНО «Центр развития культурных инициатив», руководитель арт-кластера «Таврида» на правах программного директора Всемирного фестиваля молодежи в рамках стратсессии с ректорами вузов рассказал подробнее о предстоящем мероприятии.

Некоторые тезисы из выступления Сергея Першина:

Мир давно стал цифровым, существует огромное количество каналов коммуникации. Один из инструментов офлайн-воздействия, которые мы будем реализовывать в 2024, — Всемирный фестиваль молодежи.

Я руководитель арт-кластера Таврида, сейчас завершается строительство академии Меганом для креативных людей, которые работают со смыслами. Мне предложили возглавить программную дирекцию фестиваля.

До этого наша страна принимала 3 молодежных фестиваля — в 1957, 1985 и 2017 годах. Каждый из них был в каком-то смысле новаторским и ярким. К Президенту обратились молодые люди и попросили провести молодежный фестиваль. Это абсолютно ложится в канву политических задач.

Для чего этот фестиваль:
- укрепление имиджа России как одного из основополагающих центров формирующегося многополярного мира и его будущего гаранта;
- демонстрация открытости России и отсутствия барьеров для справедливого международного сотрудничества;
- представление России как страны широких возможностей для молодежи;
- продвижение на международной арене привлекательного образа российской ценностной модели и культуры и другие.

Даты мероприятия — 1-7 марта 2024 года.

Место проведения — Сириус.

Надо подумать, как подтянуть молодых людей из других стран. Это абсолютно государственная задача.

Волонтерская программа — планируется 5000 волонтеров, 250 из них — жители новых территорий. Будет выбрано не менее 20 аккредитованных центров подготовки волонтеров.

Миссия — укрепить образ России как открытого государства, которое является одним из центров многополярного мира.

Внутренний контур — задача замотивировать еще больше теми возможностями, что есть в стране. Внешний — заставить испытывать чувство зависти к тем, кто живет в России.

Один из принципов программы: один день — один смысл.

В рамках спортивной программы будут интегрированы «Игры будущего».

Второй принцип программы — синергия, объединение ресурсов.

https://t.me/scienpolicy/32499

Алла Калинина, ректор Волгоградского государственного университета, по итогам стратегической сессии с ректорами вузов в Центре знаний Машук на тему реализации воспитательной деятельности в университете, специально для «Научно-образовательной политики»:

Участие в данной стратсессии – это сонастройка сообщества, актуализация задач, обмен лучшими практиками и разбор проб и ошибок различных проектов, оценка динамики своей работы.

Волгоградская область занимает третье место среди регионов России по итогам мониторинга эффективности реализации молодёжной политики в стране в 2022 году. И вклад в достижении данного показателя внёс Волгоградский государственный университет. Благодаря соглашению о сотрудничестве вуза с президентской платформой «Россия – страна возможностей» университет комплексно и планомерно реализует проекты государственной молодежной политики.

Отмечу, что в ВолГУ укреплением организационной структуры блока воспитательной деятельности и молодежной политики мы занялись два с половиной года назад. Должность проректора по воспитательной работе в вузе существовала, но мы в значительной степени переработали подходы к работе и усилили взаимосвязь различных структурных подразделений вуза.

Также в процессе обсуждения приоритетов молодежной политики были выработаны меры поддержки активных студентов и молодых ученых, создана новая система студенческих общественных организаций. Сегодня это даёт хорошие плоды – мы видим положительную динамику участия студентов в молодёжных грантах, научных и творческих конкурсах. Их приумножающиеся успехи говорят от повышении уровня вовлечённости, чему немало способствовала институционализация взаимодействий со студенческим Профсоюзом в виде заключённого соглашения.

В 2021 году была открыта психологическая служба. Этот опыт работы позволил нам развиваться дальше в таком направлении молодежной политики как профилактическая работа. С 2022 года на базе ВолГУ стал функционировать один из Координационных центров Минобрнауки России, работа которого направлена на профилактику экстремизма, противодействие идеологии терроризма и деструктивного поведения в молодежной среде.

За эти годы значимым стало то, что мы видим – создаётся надёжная система не только поддержки, но и взаимодействия со студентами.

На достигнутом не останавливаемся – внедряем новые форматы патриотического воспитания. Например, по итогам проведения международного кинофестиваля «Победили вместе» университет присоединился к реализации федерального проекта «Медиаплатформа «Сеть истории»: сотрудники и обучающиеся Волгоградского государственного университета систематически наполняют базу новой исторической платформы данными о курсантах и героях Сталинграда, а в учебную программу включены просмотры документальных фильмов современных режиссёров. А в рамках следующего кинофестиваля для студентов будут встречи с авторами кинолент и обсуждение заложенных смыслов. Работа по патриотическому воспитанию активно ведётся также через студенческий «Патриотический клуб «Я горжусь».

Воспитание как система

Китайская мудрость: «Хочешь победить своего врага — воспитай его детей».

Воспитание — что это? Выбор или необходимость? В современных геополитических условиях ценностно-мировоззренческие установки имеют критическое значение для будущего развития любого государства. Информация становится трансграничным инструментом индивидуального воздействия. Умение отделять информационные «зерна от плевел» становится чуть ли не самым значимым. Важно «не потерять» подрастающее поколение, а особую роль в этом процессе играет именно воспитание.

Идет девятый год с момента эскалации конфликта на Украине. Печальный факт, что молодым ребятам 22-23 лет, которые сегодня принимают участие в вооруженном конфликте России и Украины на стороне украинского режима, в 2014 году было по 12-13 лет. Они были достаточно взрослыми, чтобы говорить о смыслах и идеологии, и достаточно маленькими, чтобы некритично воспринимать ту информацию, которую транслировало им руководство страны. Результатом стало выращенное поколение лояльных украинскому режиму молодых людей.

Этот опыт доказал, что воспитательная работа со школьникам и студентами — это приоритетная задача. И это тот вопрос, который находится в зоне ответственности непосредственно ректоров вузов.

Что касается новых территорий, то опыт Университетских смен прошлого года дал свои плоды — ребята домой вернулись абсолютно другими (в хорошем смысле).

Сегодня во всех ФОИВах и госкорпорациях на уровне заместителей руководителей есть позиция ответственного за воспитательную работу. Если мы понимаем, что речь идет о формировании системы, то воспитание идет сквозной линией.

Усилить воспитательный вектор позволила созданная экосистема профильных организаций и проектов — президентская платформа «Россия — страна возможностей», образовательные центры «Таврида», «Сенеж», «Машук», Российское общество «Знание», РДДМ «Движение первых» и другие.

Стоит отметить, что идеологом большей части из них выступил первый заместитель руководителя Администрации президента РФ Сергей Кириенко. Он как главный «визионер воспитания» также встретился с ректорами ведущих российских вузов в рамках стратегической сессии по вопросам воспитания, которая проходит в Центре знаний «Машук» 13-14 мая.

«Создание платформы РСВ по инициативе Президента позволило поднять среди молодежи с 34% до 80% веру в то, что можно реализовать себя», — подчеркнул он. Он также призвал университеты усиливать работу с РДДМ и рассматривать Движение как серьезного партнера, который охватывает еще и первые курсы вузов.

«Воспитание — это задача, которой нам заниматься именно вместе. Это наши общие показатели эффективности», — подытожил Сергей Кириенко.