Наноэмульсия для иммунитета

Учеными из ИТЭБ РАН и ПущГЕНИ разработана высокоэффективная иммунотропная наноэмульсия для повышения устойчивости организма к инфекционному поражению.

Иммунитет – это жизненно необходимый барьер, позволяющий существовать в среде, наполненной огромным количеством патогенов. Иммунная система представляет собой сложный аппарат, эффективность которого зависит от слаженной работы отдельных механизмов: врожденных и приобретенных, клеточных и гуморальных. Как и любая «машина», иммунитет обладает определенной мощностью, которая индивидуальна и которой может оказаться недостаточно, например, в условиях постоянно сменяющих друг друга инфекций (в том числе передающиеся от животных, таких как SARS-CoV, MERS-CoV и SARS-CoV-2), уносящих миллионы жизней.

Наиболее действенным средством в борьбе с распространением инфекций как человека, так и животных является вакцинация, однако провести ее в короткие сроки крайне затруднительно, поэтому первостепенной задачей для ученых является разработка иммуностимулирующих препаратов, активирующих собственные защитные системы организма.

В Лаборатории биомедицинских технологий ИТЭБ РАН была разработана и получена наноэмульсия на основе природных терпеноидов, безопасность и высокая эффективность которой доказана на молекулярном, клеточном и организменном уровнях.

Несомненным преимуществом разработанного подхода является снижение себестоимости и значительное повышение стабильности получаемых эмульсионных препаратов как за счет рационального выбора сырья, так и за счет технологии эмульсификации с использованием передового, но полностью отечественного оборудования.

Разработанная наноэмульсия является безвредной и проявляет высокую стабильность (срок хранения не менее 4 лет), при этом по усилению иммуногенной активности является более чем в 4 раза более эффективной, чем эталонная коммерческая эмульсия MF59 (Novartis).

По словам одного из главных разработчиков, магистранта 2 курса ПущГЕНИ Красновой Ольги, данная эмульсия станет основой для дальнейшей разработки целой линейки высокоэффективных оригинальных иммуностимулирующих препаратов как для повышения эффективности вакцинации человека (прежде всего детей), так и для разработки лекарственных препаратов генерализованной активации иммунитета в межсезонье, корректирующей терапии ряда хронических заболеваний, препаратов для повышения местного иммунитета (ЛОР-органы), а также космецевтических препаратов.

Распредхайп

В очередной раз очередные участники законтворческой деятельности решили хайпануть на теме распределения. Сейчас это Государственный Совет Республики Татарстан.

Что же предлагают изменить в высшем образовании бюджетников?

В целом – ничего нового. Прием на бюджет только при условии заключения соглашения о дальнейшем распределении, комиссии в вузах для распределения выпускников согласно Плану: льготники – по месту жительства, а остальные – разлетятся кто куда. Если не получается распределить выпускника – ему дают справку о самостоятельном трудоустройстве. Все затраты на трудоустройство несет на себе бюджет.

Гиперфиксация на теме распределения уже даже перестала раздражать, она начинает забавлять. Очередная инициатива не лишена зияющих провалов – например, как Правительство составит План распределения? Откуда в бюджете столько денег, чтобы предоставить соцгарантии распределяемым (а это минимум служебное жилье и подъемные)?

Научно-образовательный сегмент Телеграма (не исключая и нас) уже давно и плотно раскритиковал все подобные инициативы. Не поленимся и воспроизведем ключевые.

Целевое обучение – это главный ответ на все идеи о распределении. Трехсторонний договор с ответственностью всех сторон, интегрированное в производственный процесс обучение и гарантия трудоустройства.

Рынок труда – сам по себе спрос и предложение начинающих специалистов весьма нестабилен. Мы имеем пробелы в кадровом обеспечении по отраслям и регионам, но их ликвидируют с помощью квотирования под 100% бюджетных мест для целевиков. На некоторые направления подготовки (речь идет, например, об ординатуре) практически невозможно поступить на бюджет – только в рамках целевой подготовки.

Важно, какой у нас План – а его как раз и нет. Невозможно толком спрогнозировать, сколько и кого нужно будет конкретному ООО. Это даже в СССР не всегда работало как часы. Сейчас же можно лишь прикидывать по бюджетникам (а там целевики) либо самыми обобщенными мазками (типа миллион айтишников для экономики в течение скольких-то лет).

Еще больше сюрпризов ожидает нас в Проекте пояснительной записки. Надо же понять, зачем Госсовет Татарстана решил опять потыкать палкой в мертвую еще с последних лет СССР тушку системы распределения. Оказывается, причин всего три (если суммировать). Первая – забота о выпускниках, которые не могут трудоустроиться. Эта мотивация похвальная – молодежная политика и забота об интеграции на рынок труда. Но далее вторая – недостаток специалистов на предприятиях ОПК. И третья – недостаток вообще специалистов в отраслях промышленности и торговли. Что примечательно – и по второму, и по третьему резону больше всего не хватает квалифицированных рабочих, которых, как известно, выпускает система СПО, ныне частично улучшенная до «Профессионалитета». Запрос на выпускников с высшим образованием раза в 2-3 ниже.

Кроме того, возникает резонный вопрос – неужели научно и промышленно развитый Татарстан со всеми своими возможностями регионального бюджета не может ввести достаточные льготы, чтобы закрыть все потребности?

Итоги по подобным инициативам подводили много раз. Главный – нежизнеспособность, непроработанность, неадекватность реалиям. Сейчас цифровые платформы предоставляют массу возможностей – от биржи труда молодых специалистов до анализа профиля компетенций выпускника и предлагаемой позиции (да много чего еще можно делать на порталах и платформах). Именно таким путем планируется заниматься вопросами стыковки начинающего специалиста и свободных мест на рынке труда, а также стимулированием работодателей (бюджетный сектор не должен быть исключением) принимать на работу начинающих специалистов. В этом же ключе работают программы с идеей «первая работа в вузе», апробированный во время ковида.

Законопроект: https://sozd.duma.gov.ru/bill/8-387.

Что значит «быть первыми»?

Ученые НИУ ВШЭ провели исследование, целью которого было выяснить, что значит «быть первыми» для школьников.

Ответы ребят:

41% участников онлайн-марафона определили «быть первым» как «быть примером, наставником, лидером для других».

65% респондентов, выразивших эту мысль, хотели бы сами стать лидерами.

38% респондентов отметили, что быть первым трудно и требует много работы, однако большинство из них считают, что это интересно и круто.

33% отмечали, что быть первым означает нести ответственность, а 23% указали на важность движения и развития.
 
19% комментаторов хотели бы быть первыми в помощи и поддержке другим людям, стать человеком, на которого можно положиться в трудных ситуациях.

15% респондентов хотят быть первыми в учебе, 14% стремятся к успеху во всех своих занятиях, и еще 14% мечтают о реализации конкретных проектов.

Более половины участников, стремящихся к осуществлению своей мечты, хотели бы преуспеть в создании собственного бизнеса.

13% респондентов еще не определились с конкретной сферой, но желают стать первыми в любимом деле и найти своё призвание.

13% респондентов хотели бы стать лидерами в «Движении Первых» или другой общественной деятельности.
 
Среди направлений «Движения», в которых участники хотели бы быть первыми, самым популярным оказалось:

- «Волонтерство и добровольчество» — 40% участников;
- «Труд, профессия и своё дело» — 37% участников.

Девочки предпочитали волонтерство, образование и знания, в то время как мальчики чаще упоминали спорт, науку и технологии.

В мотивации участников преобладает желание:

- личностного саморазвития (49%),
- успеха в профессии (42%),
- альтруистические мотивы, связанные с помощью нуждающимся (27%).

22% респондентов указали на важность взаимодействия с другими людьми и возможность проявить себя как лидер или наставник.
 
«Основная задача исследования заключалась в том, чтобы выяснить, насколько школьники понимают и разделяют миссию и ценности „Движения Первых”, — комментирует директор Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ Ирина Мерсиянова. — Как мы видим, чаще всего участники онлайн-марафона отвечают, что хотят быть первыми поддержке нуждающихся, а наиболее часто упоминаемое направление — волонтерство и благотворительность. Ребята понимают важность ценностей созидательного труда, добра и справедливости, именно они отражаются в их ответах наиболее часто. Это говорит о том, что подростки видят роль Движения не только в создании возможностей для самореализации или проведения досуга, им также важно приносить общественную пользу, помогать другим людям».

Научная методология Движения Первых: Нижегородский вектор
 
При региональном отделении Российского движения детей и молодежи «Движение Первых» в Нижегородской области создано научно-методическое сообщество, которое будет заниматься анализом и систематизацией лучших практик воспитательной работы. Об этом было заявлено в ходе встречи специалистов сферы воспитания и молодёжной политики в Нижнем Новгороде, в которой приняли участие председатель научно-методического совета Движения Первых, первый зампредседателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству Любовь Глебова и заместитель министра науки и высшего образования России Ольга Петрова.  
 
По словам председателя Совета регионального отделения Движения Первых Нижегородской области Вячеслава Амосова, научно-методическое сообщество Нижегородской области будет способствовать развитию основных позиций федерального научно-методического совета, решать методологические задачи воспитания детей на региональном уровне и транслировать лучшие практики на всю страну.
 
Любовь Глебова, для НОП:

«Научно-методический совет анализирует и сопровождает процессы, которые развиваются в Движении. Совет ведет исследование практической деятельности Движения, проводит экспертизу программных документов, формирует программу воспитания, которая базируется на том, что определили сами дети. Предыдущий опыт системы воспитания нельзя потерять, его надо изучить и применить в новых условиях и форматах».
 
Ольга Петрова @OlgaPetrovaNN, для НОП:

«Регион первым создает такую структуру на местном уровне и это не случайно. В Нижегородской области благодаря позиции руководителей системы образования в 90-все годы сохранены ключевые инструменты системы воспитания. Это прочный фундамент, на котором успешно реализуется и проект «Навигаторы детства», и, начина с прошлого года, активно развивается Движение. Современные дети привыкли чувствовать себя теми, кто все определяет, чувствовать себя главными. Это отражено и в Движение, ребята сами наполняют его содержанием. Однако навигация им по-прежнему необходима. Мы, как наставники, должны мягко помогать двигаться в правильном направлении. На уровне университетов это также чуть изменяет парадигму воспитательной работы.

В вузы приходят самостоятельные, активные, творческие ребята. Не нужно повторять им то, что уже было в школе. Необходимо интегрировать процессы, делая образование и воспитание бесшовным. Студенты должны стать более ответственными и включенными».
 
Вячеслав Амосов для НОП:

«Очень важно работать вместе, объединять разные институты и сообщества сферы воспитания и молодежной политики. Это открывает новые возможности для детей. Наши наставники и педагоги задают вектор развития детского движения в стране. У нас есть успешные наработки, которые мы можем предложить, в том числе коллегам из других регионов. Научно-методическое сообщество сделает нашу работу более системной и облегчит ее тиражирование».