Forwarded from Молодцы
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️Первое заседание Совета учителей-блогеров при Минпросвещения РФ прошло в компании VK
Во встрече приняли участие все 26 членов нового состава, а также глава VK Владимир Кириенко.
Сопредседателями избраны Андрей Федотов, Алихан Динаев и Лилия Казанцева.
Подробности последуют.
Во встрече приняли участие все 26 членов нового состава, а также глава VK Владимир Кириенко.
Сопредседателями избраны Андрей Федотов, Алихан Динаев и Лилия Казанцева.
Подробности последуют.
Первое заседание Совета учителей-блогеров Минпросвещения России прошло в московском офисе VK, с участием министра Сергея Кравцова и генерального директора VK Владимира Кириенко.
Сразу после приветственных слов Сергея Кравцова и Владимира Кириенко Евгений Сжёнов @szhenov рассказал организаторам и участникам о планах НОП по поддержке победивших учителей-блогеров: очень скоро они плотно войдут в медиаповестку министерства и получат организационную и менторскую помощь. Экспертный совет при Минпросвещения отобрал победителей из реально большого числа достойных заявок, и это только начало большой работы. Было отмечено, что это первый среди ФОИВ опыт формирования именно "блогерского" экспертного сообщества в формате совета–здорово, если другие министерства и ведомства поддержат конструктивную идею.
Сергей Кравцов идеи одобрил, отметил что читает НОП и помнит нашу команду первыми, кто в Telegram стал достоверно писать о проблемах и решениях в сфере образования.
Подробнее:
https://t.me/welldoners/1117
Сразу после приветственных слов Сергея Кравцова и Владимира Кириенко Евгений Сжёнов @szhenov рассказал организаторам и участникам о планах НОП по поддержке победивших учителей-блогеров: очень скоро они плотно войдут в медиаповестку министерства и получат организационную и менторскую помощь. Экспертный совет при Минпросвещения отобрал победителей из реально большого числа достойных заявок, и это только начало большой работы. Было отмечено, что это первый среди ФОИВ опыт формирования именно "блогерского" экспертного сообщества в формате совета–здорово, если другие министерства и ведомства поддержат конструктивную идею.
Сергей Кравцов идеи одобрил, отметил что читает НОП и помнит нашу команду первыми, кто в Telegram стал достоверно писать о проблемах и решениях в сфере образования.
Подробнее:
https://t.me/welldoners/1117
Юлия Захаркина, учитель-блогер, победитель проекта «ТопБЛОГ», член Совета учителей-блогеров при Минпросвещения РФ, об участии в первом заседании Совета, для «Научно-образовательной политики»:
На пленарном заседании мы встретились с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым. Он выразил большую надежду на сотрудничество и плодотворную работу Совета. Наше экспертное профессиональное сообщество учителей-блогеров и Совет призваны стать рупором между министерством и педагогическим сообществом для того, чтобы усилить голос министерства перед педагогами, а также усилить голос педагогов перед министерством. В этом наша главная задача.
Мы высказали наши предложения и наших подписчиков по проведению Года педагога и наставника, который начнется уже через несколько месяцев. На 2023 тематический год педагоги возлагают большие надежды.
Обсуждались вопросы отдыха педагогов — как сделать его более доступным. Говорили о профессиональном выгорании учителей, этот пункт был внесен в план работы Совета на год. Планируется развивать это направление, чтобы у педагогов была возможность получить практические советы по профессиональному выгоранию.
Обсудили несколько рубрик на заседании — в социальных сетях Минпросвещения появятся рубрики, которые непосредственно нужны педагогам и могут быть им действительно полезны. Вести эти рубрики смогут представители Совета.
Представители образовательной платформы «Сферум» выразили большое желание сотрудничать с Советом. Уже многие педагоги-блогеры являются амбассадорами платформы, которая является проектом VK Group. Также о новых возможностях самореализации рассказали представители «Вконтакте» и «Одноклассники».
На пленарном заседании мы встретились с министром просвещения РФ Сергеем Кравцовым. Он выразил большую надежду на сотрудничество и плодотворную работу Совета. Наше экспертное профессиональное сообщество учителей-блогеров и Совет призваны стать рупором между министерством и педагогическим сообществом для того, чтобы усилить голос министерства перед педагогами, а также усилить голос педагогов перед министерством. В этом наша главная задача.
Мы высказали наши предложения и наших подписчиков по проведению Года педагога и наставника, который начнется уже через несколько месяцев. На 2023 тематический год педагоги возлагают большие надежды.
Обсуждались вопросы отдыха педагогов — как сделать его более доступным. Говорили о профессиональном выгорании учителей, этот пункт был внесен в план работы Совета на год. Планируется развивать это направление, чтобы у педагогов была возможность получить практические советы по профессиональному выгоранию.
Обсудили несколько рубрик на заседании — в социальных сетях Минпросвещения появятся рубрики, которые непосредственно нужны педагогам и могут быть им действительно полезны. Вести эти рубрики смогут представители Совета.
Представители образовательной платформы «Сферум» выразили большое желание сотрудничать с Советом. Уже многие педагоги-блогеры являются амбассадорами платформы, которая является проектом VK Group. Также о новых возможностях самореализации рассказали представители «Вконтакте» и «Одноклассники».
Стартап для продовольственной безопасности
Стартап-движение в университетах продолжает свое развитие. Антисанкционная повестка подтверждает этот тренд и дает возможность для развития молодым предпринимателям. Это создает новый контур для различных направлений и отраслей. Происходят изменения и в пищевой отрасли, что закрывает собой продовольственную безопасность страны.
Продовольственная безопасность – одна из основных тем, которые обсуждались в ходе саммита ШОС в Самарканде. Это одна из острых проблеи, которая требует новых решений не только политического характера, но и отраслевого. Реакция на эти вызовы, работа в направлении технологического и продовольственного суверенитета позволила Московскому государственному университету пищевых производств смело чувствовать себя лидером в развитии стартап-проектов.
Михаил Балыхин, ректор Московского государственного университета пищевых производств, рассказал «Научно-образовательной политике» о победе вуза в конкурсе на открытие студенческих стартап-студий:
Для нас победа в конкурсе на открытие стартап-студии на базе МГУПП является стратегически важным и максимально пиететным достижением как минимум по двум основаниям.
Во-первых, мы вошли в топ-20 российских и топ-3 московских университетов, получивших право реализовывать этот проект при конкурсе 10 университетов на место. И значит все усилия команды МГУПП последних лет по строительству «предпринимательского университета» не прошли даром.
Во-вторых, победа в этом проекте предоставляет уникальную возможность в формате «вертикального взлета» стремительно развить и укрепить стартап-движение в МГУПП.
А это и серьезная поддержка экосистемы подготовки будущих технологических предпринимателей в МГУПП, которые защищают по итогам обучения командные «дипломы как стартапы», и возможность по-новому переформатировать взаимоотношения с уже опытными стартап -проектами МГУПП, а также нашими стратегическими партнерами-инвесторами.
Уверен, что этот важный проект позволит альтернативно укрепить модель трудоустройства наших выпускников, найти инновационные идеи, поддержать амбициозные молодежные проекты, но главное - это зажечь новые звезды на профессиональном небосклоне технологических предпринимателей.
Стартап-движение в университетах продолжает свое развитие. Антисанкционная повестка подтверждает этот тренд и дает возможность для развития молодым предпринимателям. Это создает новый контур для различных направлений и отраслей. Происходят изменения и в пищевой отрасли, что закрывает собой продовольственную безопасность страны.
Продовольственная безопасность – одна из основных тем, которые обсуждались в ходе саммита ШОС в Самарканде. Это одна из острых проблеи, которая требует новых решений не только политического характера, но и отраслевого. Реакция на эти вызовы, работа в направлении технологического и продовольственного суверенитета позволила Московскому государственному университету пищевых производств смело чувствовать себя лидером в развитии стартап-проектов.
Михаил Балыхин, ректор Московского государственного университета пищевых производств, рассказал «Научно-образовательной политике» о победе вуза в конкурсе на открытие студенческих стартап-студий:
Для нас победа в конкурсе на открытие стартап-студии на базе МГУПП является стратегически важным и максимально пиететным достижением как минимум по двум основаниям.
Во-первых, мы вошли в топ-20 российских и топ-3 московских университетов, получивших право реализовывать этот проект при конкурсе 10 университетов на место. И значит все усилия команды МГУПП последних лет по строительству «предпринимательского университета» не прошли даром.
Во-вторых, победа в этом проекте предоставляет уникальную возможность в формате «вертикального взлета» стремительно развить и укрепить стартап-движение в МГУПП.
А это и серьезная поддержка экосистемы подготовки будущих технологических предпринимателей в МГУПП, которые защищают по итогам обучения командные «дипломы как стартапы», и возможность по-новому переформатировать взаимоотношения с уже опытными стартап -проектами МГУПП, а также нашими стратегическими партнерами-инвесторами.
Уверен, что этот важный проект позволит альтернативно укрепить модель трудоустройства наших выпускников, найти инновационные идеи, поддержать амбициозные молодежные проекты, но главное - это зажечь новые звезды на профессиональном небосклоне технологических предпринимателей.
Квантовые коммуникации в борьбе за технологический суверенитет
США ввели санкции против российского сектора квантовых вычислений. Российские технологические компании, занимающиеся исследованиями в области физики, космоса и квантовых вычислений не смогут приобретать с 15 октября 2022 года американские профильные технологии. Также США запретили экспорт в Россию квантовых компьютеров, схем и приборов.
Министерство финансов предпринимает дополнительные действия, чтобы лишить Россию доступа к ключевым услугам со стороны компаний из США. Сегодня ведомство выносит определение, запрещающее экспорт, реэкспорт, продажу или поставки, прямо или опосредованно, из США или американским лицом, где бы оно ни находилось, услуг по квантовым вычислениям любому лицу, находящемуся в РФ, - говорится в документе.
Накануне нового витка санкционной войны, направленной на подрыв технологической безопасности России, вице-премьер Дмитрий Чернышенко провел совещание по развитию высокотехнологичной отрасли «Квантовые вычисления».
«Одним из ключевых результатов реализации дорожной карты по развитию высокотехнологичной отрасли «Квантовые вычисления» является создание прототипа 4-кубитного ионного квантового процессора, на котором уже были продемонстрированы операции с использованием уникальной отечественной технологии – кудитов – многоуровневых носителей информации.
Это уникальная технология, которой три страны в мире обладают, в том числе и Россия. В этом году мы ожидаем, что и 16-кубитный процессор будет достигнут. Мы планомерно двигаемся к той цели, которая поставлена дорожной картой, – достижение 100 кубитов к 2025 году. Сформирован уникальный по компетенции коллектив – это более 300 учёных, 18 научных групп, которые работают над развитием квантовых технологий у нас в стране. Что очень важно, к работе над проектом также привлечены авторитетные в мировом масштабе исследователи по квантовым вычислениям, у которых самый высокий индекс цитируемости. И радует, что всё это ознаменовано Десятилетием науки и технологий», – заявил Дмитрий Чернышенко.
Продолжается работа над развитием квантовых коммуникаций. Специалисты Томского университета систем управления и радиоэлектроники планируют создать первую за Уралом квантовую сеть.
Дмитрий Брагин, руководитель проектного офиса Центра компетенций НТИ «Технологии доверенного взаимодействия», для «Научно-образовательной политики»:
Университетская квантовая сеть (УКС, зарегистрированная торговая марка UQN) – это реализация сети с защитой информации на основе квантового распределения ключей (КРК), объединяющая квантовые узлы и абонентские пункты в вузе.
Абонентскими пунктами в УКС являются телефоны с установленным программным обеспечением ViPNet Client и ViPNet Connect, обеспечивающим криптографическую защиту телефонных переговоров и текстовых сообщений и модифицированным для работы с квантовыми ключами. В первую очередь будет реализован канал передачи данных между главным корпусом ТУСУРа на Ленина, 40 и Учебно-лабораторным корпусом на Красноармейской, 146, потом будут подключены остальные корпуса и Центр кибербезопасности ТУСУРа.
В дальнейшем планируем создать квантовую сеть между университетами города в рамках реализации Большого Университета Томска. Квантовую сеть мы создаем прежде всего для изучения перспективных методов защиты информации, включая защиту от атак с использованием квантовых компьютеров, и разработки унифицированных интерфейсов взаимодействия абонентских устройств с квантовой аппаратурой.
Результаты работы будут использоваться как в образовательном процессе, так и при выполнении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по заказу предприятий реального сектора экономики, выпускающих оборудование для современных телекоммуникационных систем.
США ввели санкции против российского сектора квантовых вычислений. Российские технологические компании, занимающиеся исследованиями в области физики, космоса и квантовых вычислений не смогут приобретать с 15 октября 2022 года американские профильные технологии. Также США запретили экспорт в Россию квантовых компьютеров, схем и приборов.
Министерство финансов предпринимает дополнительные действия, чтобы лишить Россию доступа к ключевым услугам со стороны компаний из США. Сегодня ведомство выносит определение, запрещающее экспорт, реэкспорт, продажу или поставки, прямо или опосредованно, из США или американским лицом, где бы оно ни находилось, услуг по квантовым вычислениям любому лицу, находящемуся в РФ, - говорится в документе.
Накануне нового витка санкционной войны, направленной на подрыв технологической безопасности России, вице-премьер Дмитрий Чернышенко провел совещание по развитию высокотехнологичной отрасли «Квантовые вычисления».
«Одним из ключевых результатов реализации дорожной карты по развитию высокотехнологичной отрасли «Квантовые вычисления» является создание прототипа 4-кубитного ионного квантового процессора, на котором уже были продемонстрированы операции с использованием уникальной отечественной технологии – кудитов – многоуровневых носителей информации.
Это уникальная технология, которой три страны в мире обладают, в том числе и Россия. В этом году мы ожидаем, что и 16-кубитный процессор будет достигнут. Мы планомерно двигаемся к той цели, которая поставлена дорожной картой, – достижение 100 кубитов к 2025 году. Сформирован уникальный по компетенции коллектив – это более 300 учёных, 18 научных групп, которые работают над развитием квантовых технологий у нас в стране. Что очень важно, к работе над проектом также привлечены авторитетные в мировом масштабе исследователи по квантовым вычислениям, у которых самый высокий индекс цитируемости. И радует, что всё это ознаменовано Десятилетием науки и технологий», – заявил Дмитрий Чернышенко.
Продолжается работа над развитием квантовых коммуникаций. Специалисты Томского университета систем управления и радиоэлектроники планируют создать первую за Уралом квантовую сеть.
Дмитрий Брагин, руководитель проектного офиса Центра компетенций НТИ «Технологии доверенного взаимодействия», для «Научно-образовательной политики»:
Университетская квантовая сеть (УКС, зарегистрированная торговая марка UQN) – это реализация сети с защитой информации на основе квантового распределения ключей (КРК), объединяющая квантовые узлы и абонентские пункты в вузе.
Абонентскими пунктами в УКС являются телефоны с установленным программным обеспечением ViPNet Client и ViPNet Connect, обеспечивающим криптографическую защиту телефонных переговоров и текстовых сообщений и модифицированным для работы с квантовыми ключами. В первую очередь будет реализован канал передачи данных между главным корпусом ТУСУРа на Ленина, 40 и Учебно-лабораторным корпусом на Красноармейской, 146, потом будут подключены остальные корпуса и Центр кибербезопасности ТУСУРа.
В дальнейшем планируем создать квантовую сеть между университетами города в рамках реализации Большого Университета Томска. Квантовую сеть мы создаем прежде всего для изучения перспективных методов защиты информации, включая защиту от атак с использованием квантовых компьютеров, и разработки унифицированных интерфейсов взаимодействия абонентских устройств с квантовой аппаратурой.
Результаты работы будут использоваться как в образовательном процессе, так и при выполнении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по заказу предприятий реального сектора экономики, выпускающих оборудование для современных телекоммуникационных систем.
Школа студенческой мечты
Уникальная возможность для будущих архитекторов и дизайнеров - отправиться в креативное путешествие и внести свой вклад в реализацию федеральной программы капитального ремонта российских школ «Модернизация школьных систем образования».
До 30 сентября можно подать заявку, пройти несложный конкурсный отбор и уже в середине октября отправиться в 10-и дневную экспедицию «Школа мечты», где на примере современных образовательных пространств, в сопровождении лучших специалистов-практиков изучить международные и российские подходы к формированию современной образовательной среды.
Экспедиция инициирована Федеральным штабом общественного контроля за капитальным ремонтом школ, при поддержке Общественной палаты РФ.
Наталья Кравченко - руководитель Штаба, председатель Комиссии Общественной палаты РФ, для
«Научно–образовательной политики»:
«Мы хотим, предложить ребятам стать амбассадорами нового подхода к дизайну образовательной среды. На наших глазах, вы помните, изменился подход к ремонту жилых помещений и общественных пространств - теперь дизайн квартиры или офиса - это норма. То же самое, на наш взгляд, должно произойти и с массовой школой. Ожидания у людей от президентской программы по капремонтам очень высокие. Они ждут буквально перезагрузки школьной среды. Здесь без участия архитекторов образовательных пространств сложно обойтись. В стране их пока критически мало.
Экспедиция «Школа мечты» - это наша попытка привлечь молодых, талантливых, неравнодушных специалистов в эту область и вдохновить в ней дальше развиваться»
За развитием проекта можно следить здесь: https://vk.com/club216040706
Проект реализуется в рамках программы «Открываем Россию заново» openrussia.rsv.ru НИУ «Высшая школа экономики», при поддержке АНО «Россия – страна Возможностей» и Минобрнауки России.
Уникальная возможность для будущих архитекторов и дизайнеров - отправиться в креативное путешествие и внести свой вклад в реализацию федеральной программы капитального ремонта российских школ «Модернизация школьных систем образования».
До 30 сентября можно подать заявку, пройти несложный конкурсный отбор и уже в середине октября отправиться в 10-и дневную экспедицию «Школа мечты», где на примере современных образовательных пространств, в сопровождении лучших специалистов-практиков изучить международные и российские подходы к формированию современной образовательной среды.
Экспедиция инициирована Федеральным штабом общественного контроля за капитальным ремонтом школ, при поддержке Общественной палаты РФ.
Наталья Кравченко - руководитель Штаба, председатель Комиссии Общественной палаты РФ, для
«Научно–образовательной политики»:
«Мы хотим, предложить ребятам стать амбассадорами нового подхода к дизайну образовательной среды. На наших глазах, вы помните, изменился подход к ремонту жилых помещений и общественных пространств - теперь дизайн квартиры или офиса - это норма. То же самое, на наш взгляд, должно произойти и с массовой школой. Ожидания у людей от президентской программы по капремонтам очень высокие. Они ждут буквально перезагрузки школьной среды. Здесь без участия архитекторов образовательных пространств сложно обойтись. В стране их пока критически мало.
Экспедиция «Школа мечты» - это наша попытка привлечь молодых, талантливых, неравнодушных специалистов в эту область и вдохновить в ней дальше развиваться»
За развитием проекта можно следить здесь: https://vk.com/club216040706
Проект реализуется в рамках программы «Открываем Россию заново» openrussia.rsv.ru НИУ «Высшая школа экономики», при поддержке АНО «Россия – страна Возможностей» и Минобрнауки России.
talent.kruzhok.org
Открываем Россию Заново: экспедиция «Школа Мечты» | Платформа Кружкового движения
Мероприятие проходит с 15 October 2022 21:00 (UTC +00:00) по 22 October 2022 21:00 (UTC +00:00)
Евразийское образовательное пространство – форматы сотрудничества
Новая геополитическая реальность усиливает важность взаимодействия российских университетов с партнерами из дружественных стран. Существуют несколько крупных международных объединений вузов, а одним из ведущих является Ассоциация Азиатских университетов, созданная в 2013 году в целях комплексного содействия многосторонней кооперации университетов и научных организаций Евразийского пространства.
Она насчитывает 95 университетов из 10 стран Азии (Армения, Казахстан, Кыргызстан, Малайзия, Монголия, Китай, Таджикистан, Таиланд, Узбекистан), в том числе 24 российских университета, и конечно, все участники имеют различный научно-образовательный потенциал, профильные области подготовки и цели развития.
Алтайский государственный университет – один из самых активных участников объединения с российской стороны. Именно он принял Международный образовательный форум «Алтай – Азия 2022: Евразийское образовательное пространство – новые вызовы и лучшие практики», в рамках которого состоялся V Съезд Ассоциации.
На нем был избран новый президент Ассоциации азиатских университетов – Рустам Халмурадов, доктор технических наук, известный узбекский учёный и государственный деятель, ректор Самаркандского университета им. Ш. Рашидова.
Первый президент Ассоциации, руководитель НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай», президент АлтГУ Сергей Землюков прокомментировал итоги работы съезда специально для НОП:
«Символично, что Съезд собрался в дни проведения саммита ШОС в Самарканде. Рустам Ибрагимович уже вошел в курс дела и накануне съезда внес свои предложения по дальнейшей работе Ассоциации, которые были единогласны приняты.
Главное на сегодня – создание экспертных групп и определение головных университетов-координаторов Ассоциации по направлениям подготовки кадров с учетом региональной специфики: гуманитарное, инженерно-технологическое и IT, естественно-научное, аграрное, по продовольственной безопасности, педагогическому образованию и т.д.
Мы очень надеемся, что нацеленность нового президента позволит эффективно решать многоплановые задачи по научно-образовательной интеграции университетов Большого Алтая и Центральной Азии».
В течение 10 лет работы Ассоциации ее возглавляли ректоры ведущих азиатских университетов – Ерлан Сыдыков (Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева), Мухаммадюсуф Имомзода (Таджикский национальный университет), Канат Садыков (Кыргызский национальный университет им. Ж. Баласагына).
Ассоциация ведет активное взаимодействие и координацию работы с наиболее активными международными ассоциациями и сетевыми университетами – Университетом ШОС, Евразийской ассоциацией университетов, Сетевым университетом СНГ, Сетевым университетом БРИКС, Ассоциацией университетов России и Японии и другими партнерами.
В планах также проведение совместных исследований, экспедиций и значимых международных мероприятий, объединяющие ведущих экспертов и ученых Евразии: Международный образовательный форум «Алтай – Азия», международный биотехнологический симпозиум «Био-Азия», Азиатский студенческий форум, Международный алтаистический форум «Тюркский мир Большого Алтая» и ряд других.
Новая геополитическая реальность усиливает важность взаимодействия российских университетов с партнерами из дружественных стран. Существуют несколько крупных международных объединений вузов, а одним из ведущих является Ассоциация Азиатских университетов, созданная в 2013 году в целях комплексного содействия многосторонней кооперации университетов и научных организаций Евразийского пространства.
Она насчитывает 95 университетов из 10 стран Азии (Армения, Казахстан, Кыргызстан, Малайзия, Монголия, Китай, Таджикистан, Таиланд, Узбекистан), в том числе 24 российских университета, и конечно, все участники имеют различный научно-образовательный потенциал, профильные области подготовки и цели развития.
Алтайский государственный университет – один из самых активных участников объединения с российской стороны. Именно он принял Международный образовательный форум «Алтай – Азия 2022: Евразийское образовательное пространство – новые вызовы и лучшие практики», в рамках которого состоялся V Съезд Ассоциации.
На нем был избран новый президент Ассоциации азиатских университетов – Рустам Халмурадов, доктор технических наук, известный узбекский учёный и государственный деятель, ректор Самаркандского университета им. Ш. Рашидова.
Первый президент Ассоциации, руководитель НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай», президент АлтГУ Сергей Землюков прокомментировал итоги работы съезда специально для НОП:
«Символично, что Съезд собрался в дни проведения саммита ШОС в Самарканде. Рустам Ибрагимович уже вошел в курс дела и накануне съезда внес свои предложения по дальнейшей работе Ассоциации, которые были единогласны приняты.
Главное на сегодня – создание экспертных групп и определение головных университетов-координаторов Ассоциации по направлениям подготовки кадров с учетом региональной специфики: гуманитарное, инженерно-технологическое и IT, естественно-научное, аграрное, по продовольственной безопасности, педагогическому образованию и т.д.
Мы очень надеемся, что нацеленность нового президента позволит эффективно решать многоплановые задачи по научно-образовательной интеграции университетов Большого Алтая и Центральной Азии».
В течение 10 лет работы Ассоциации ее возглавляли ректоры ведущих азиатских университетов – Ерлан Сыдыков (Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева), Мухаммадюсуф Имомзода (Таджикский национальный университет), Канат Садыков (Кыргызский национальный университет им. Ж. Баласагына).
Ассоциация ведет активное взаимодействие и координацию работы с наиболее активными международными ассоциациями и сетевыми университетами – Университетом ШОС, Евразийской ассоциацией университетов, Сетевым университетом СНГ, Сетевым университетом БРИКС, Ассоциацией университетов России и Японии и другими партнерами.
В планах также проведение совместных исследований, экспедиций и значимых международных мероприятий, объединяющие ведущих экспертов и ученых Евразии: Международный образовательный форум «Алтай – Азия», международный биотехнологический симпозиум «Био-Азия», Азиатский студенческий форум, Международный алтаистический форум «Тюркский мир Большого Алтая» и ряд других.
Forwarded from ИСП РАН
Завершился первый день работы стенда ИСП РАН на выставке Kazan Digital Week!
В числе интересных моментов прошедшего дня – успешная демонстрация работы нейросетевой модели для классификации ЭКГ.
Врач-кардиолог Оксана Наниева записала ЭКГ одного из посетителей, загрузила данные в систему интерпретации и разметки, после чего с помощью технологий искусственного интеллекта был поставлен правильный диагноз: атриовентрикулярная блокада первой степени. Посетитель о своем диагнозе знал и подтвердил его.
Нейросетевая модель классификация 12-канальных ЭКГ, разработанная в ИСП РАН, обучена на данных из нескольких регионов. Модель апробирована на данных электрокардиограмм республики Татарстан и интегрирована в режиме опытной эксплуатации в систему «Единый Кардиолог».
Завтра стенд ИСП РАН продолжит свою работу!
В числе интересных моментов прошедшего дня – успешная демонстрация работы нейросетевой модели для классификации ЭКГ.
Врач-кардиолог Оксана Наниева записала ЭКГ одного из посетителей, загрузила данные в систему интерпретации и разметки, после чего с помощью технологий искусственного интеллекта был поставлен правильный диагноз: атриовентрикулярная блокада первой степени. Посетитель о своем диагнозе знал и подтвердил его.
Нейросетевая модель классификация 12-канальных ЭКГ, разработанная в ИСП РАН, обучена на данных из нескольких регионов. Модель апробирована на данных электрокардиограмм республики Татарстан и интегрирована в режиме опытной эксплуатации в систему «Единый Кардиолог».
Завтра стенд ИСП РАН продолжит свою работу!
Работа полным ходом у студента дома
До 2030 года одна из национальных целей, установленных президентом, направлена на создание возможностей для самореализации и развития талантов. Вузы, которые ориентированы на лидерские позиции в российском образовании, скоординировали свои программы развития на курс достижения национальных целей, отметив это направление в своих программах развития. Например, БФУ им. Канта так представляет свою миссию: Объединяя времена и страны на нашей земле, совместными усилиями поколений «университетских людей», мы производим желаемое и управляемое будущее для каждого и обеспечиваем свой вклад в достижение целей национального развития.
И это не просто слова, университет в Калининграде вносит свой вклад в эту работу. На днях в Балтийском федеральном университете им. И. Канта открылось новое современное студенческое пространство «Студхаус». Около 900 кв. м помещений, охватывающих различные направления развития молодежи: киберспорт, танцы, лофт и коворкинг пространства, кабинеты сотрудников, студия звукозаписи.
Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
Создание студхауса — яркий пример, когда студенческие инициативы находят яркое воплощение в жизни университета. Место выбрано не случайно, рядом располагается восемь общежитий, в которых проживает около 2 000 студентов, а также в шаговой доступности будет построен неокампус мирового уровня.
В студхаусе есть вся для киберспорта, танцевальных мастер-классов, 4 коворкинга, большой конференц-зал. Кром того, музыкальная и звукозаписывающая студии, в которой будут обучать азам музыки по четырем направлениям (клавиши, ударные, струнные, звукозапись и сведение), продвигать музыкальные коллективы, и проводиться мастер-классы в формате от студента к студенту. Лофт-пространство «Студплейс» — это игровая с настольными играми всех жанров и консольные приставки Playstation 5. Уже закуплено около ста игр.
Студхаус будет работать в формате «24/7», как открытая площадка для реализации студенческого потенциала по направлениям молодежной и государственной политики. Он станет точкой притяжения для студентов БФУ.
На торжественном открытии губернатора Калининградской области Антон Алиханов подарил музыкальную пластинку и сыграл главный рифф песни «Immigrant Song» — своей любимой группы Led Zeppelin.
До 2030 года одна из национальных целей, установленных президентом, направлена на создание возможностей для самореализации и развития талантов. Вузы, которые ориентированы на лидерские позиции в российском образовании, скоординировали свои программы развития на курс достижения национальных целей, отметив это направление в своих программах развития. Например, БФУ им. Канта так представляет свою миссию: Объединяя времена и страны на нашей земле, совместными усилиями поколений «университетских людей», мы производим желаемое и управляемое будущее для каждого и обеспечиваем свой вклад в достижение целей национального развития.
И это не просто слова, университет в Калининграде вносит свой вклад в эту работу. На днях в Балтийском федеральном университете им. И. Канта открылось новое современное студенческое пространство «Студхаус». Около 900 кв. м помещений, охватывающих различные направления развития молодежи: киберспорт, танцы, лофт и коворкинг пространства, кабинеты сотрудников, студия звукозаписи.
Александр Федоров, ректор БФУ им. И. Канта, для «Научно-образовательной политики»:
Создание студхауса — яркий пример, когда студенческие инициативы находят яркое воплощение в жизни университета. Место выбрано не случайно, рядом располагается восемь общежитий, в которых проживает около 2 000 студентов, а также в шаговой доступности будет построен неокампус мирового уровня.
В студхаусе есть вся для киберспорта, танцевальных мастер-классов, 4 коворкинга, большой конференц-зал. Кром того, музыкальная и звукозаписывающая студии, в которой будут обучать азам музыки по четырем направлениям (клавиши, ударные, струнные, звукозапись и сведение), продвигать музыкальные коллективы, и проводиться мастер-классы в формате от студента к студенту. Лофт-пространство «Студплейс» — это игровая с настольными играми всех жанров и консольные приставки Playstation 5. Уже закуплено около ста игр.
Студхаус будет работать в формате «24/7», как открытая площадка для реализации студенческого потенциала по направлениям молодежной и государственной политики. Он станет точкой притяжения для студентов БФУ.
На торжественном открытии губернатора Калининградской области Антон Алиханов подарил музыкальную пластинку и сыграл главный рифф песни «Immigrant Song» — своей любимой группы Led Zeppelin.
Президент России
Указ о национальных целях развития России до 2030 года
Владимир Путин подписал Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Специальности для больших и малых вызовов (1/2)
Тренд на междисциплинарность как перспективное направление развития набирает обороты в разных отраслях. Самарский государственный медицинский университет уже несколько лет придерживается актуальных тенденций и получает новые прорывные результаты на стыке медицины, IT, биоинженерии и прочих. В частности, университет вошел в число победителей конкурса ПИШ, что наглядно подтвердило уверенный и эффективный курс на подготовку уникальных специалистов нового поколения. В рамках прошедшего I международного конгресса «Росмедобр» и XIII международного форума «Инновационные обучающие технологии в медицине-2022» прошла сессия «Новые специальности и образовательные программы: вызовы сегодняшнего дня».
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН:
«Мир стремительно меняется и меняется специализация на рынке труда. Очень важный вопрос: создание продуктов и выход на рынок. Для этого нужны специальные люди, которые будут это создавать. Чтобы подготовить кадровый задел были открыты передовые инженерные школы. Именно там выученным инженерам, техническим и IT-специалистам даются дополнительные знания в области медицины, чтобы они могли создавать то, что задумали с пониманием медицинского аспекта и технологий.
Врачи, которых мы выпускаем, также должны иметь новые компетенции, как минимум, опыт работы с цифровыми сервисами, телемедициной и т.д. Нужно внедрять эти решения в образовательный процесс и готовить врачей нового уровня.
Мы сейчас в университете занимаемся изменением сроков обучения, внедрением новых компетенций. Ищем сейчас ту золотую середину, которая позволит решить задачи государства, наполнения сотрудниками, разработками и задачами других вузов».
Ольга Голодец, зампред правления Сбера:
«Сбер сегодня является одной из самых устойчивых технологических компаний, даже в новых условиях мы смогли совершить импортозамещение в кратчайшие сроки. Мы готовы и предоставляем наши платформенные решения в различные отрасли. Они позволяют работать с огромным массивом данных. Сами мы обрабатываем 5,4 операций в месяц. Несмотря на те атаки, которые сейчас происходят, мы справляемся и чувствуем себя уверенными. Это даёт на повод говорить о перспективах развития цифровой грамотности и хорошей основы цифрового развития для всех отраслей, включая прежде всего здравоохранение. Ведь это наша жизнь, здоровье.
На тему здравоохранения мы сотрудничаем с СамГМУ и с рядом других учреждений.
Платформа «Гостех» приобретает особую важность. Сейчас идёт проработка домена «Здравоохранение». Собираются вводить новые требования к медицинскому образованию, включая подготовку по цифровым специальностям. Это неоднозначная задача, здесь специалисты должны серьёзно подумать про неё. Потому что уже набрали популярность среди врачей и пациентов искусственный интеллект.
Мы как Сбер являемся правообладателем на 56 продуктов искусственного интеллекта, которые активно используются в аптеке «СберЗдоровье».
Очень важно с самых первых дней обучения прививать культуру цифровой грамотности, развития, внедрения цифровых продуктов. Готовы подставить плечо для дальнейших идей и разработок в сфере здравоохранения».
Тренд на междисциплинарность как перспективное направление развития набирает обороты в разных отраслях. Самарский государственный медицинский университет уже несколько лет придерживается актуальных тенденций и получает новые прорывные результаты на стыке медицины, IT, биоинженерии и прочих. В частности, университет вошел в число победителей конкурса ПИШ, что наглядно подтвердило уверенный и эффективный курс на подготовку уникальных специалистов нового поколения. В рамках прошедшего I международного конгресса «Росмедобр» и XIII международного форума «Инновационные обучающие технологии в медицине-2022» прошла сессия «Новые специальности и образовательные программы: вызовы сегодняшнего дня».
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН:
«Мир стремительно меняется и меняется специализация на рынке труда. Очень важный вопрос: создание продуктов и выход на рынок. Для этого нужны специальные люди, которые будут это создавать. Чтобы подготовить кадровый задел были открыты передовые инженерные школы. Именно там выученным инженерам, техническим и IT-специалистам даются дополнительные знания в области медицины, чтобы они могли создавать то, что задумали с пониманием медицинского аспекта и технологий.
Врачи, которых мы выпускаем, также должны иметь новые компетенции, как минимум, опыт работы с цифровыми сервисами, телемедициной и т.д. Нужно внедрять эти решения в образовательный процесс и готовить врачей нового уровня.
Мы сейчас в университете занимаемся изменением сроков обучения, внедрением новых компетенций. Ищем сейчас ту золотую середину, которая позволит решить задачи государства, наполнения сотрудниками, разработками и задачами других вузов».
Ольга Голодец, зампред правления Сбера:
«Сбер сегодня является одной из самых устойчивых технологических компаний, даже в новых условиях мы смогли совершить импортозамещение в кратчайшие сроки. Мы готовы и предоставляем наши платформенные решения в различные отрасли. Они позволяют работать с огромным массивом данных. Сами мы обрабатываем 5,4 операций в месяц. Несмотря на те атаки, которые сейчас происходят, мы справляемся и чувствуем себя уверенными. Это даёт на повод говорить о перспективах развития цифровой грамотности и хорошей основы цифрового развития для всех отраслей, включая прежде всего здравоохранение. Ведь это наша жизнь, здоровье.
На тему здравоохранения мы сотрудничаем с СамГМУ и с рядом других учреждений.
Платформа «Гостех» приобретает особую важность. Сейчас идёт проработка домена «Здравоохранение». Собираются вводить новые требования к медицинскому образованию, включая подготовку по цифровым специальностям. Это неоднозначная задача, здесь специалисты должны серьёзно подумать про неё. Потому что уже набрали популярность среди врачей и пациентов искусственный интеллект.
Мы как Сбер являемся правообладателем на 56 продуктов искусственного интеллекта, которые активно используются в аптеке «СберЗдоровье».
Очень важно с самых первых дней обучения прививать культуру цифровой грамотности, развития, внедрения цифровых продуктов. Готовы подставить плечо для дальнейших идей и разработок в сфере здравоохранения».
Специальности для больших и малых вызовов (2/2)
Георгий Надарейшвили, проректор по развитию РНИМУ им. Н.И. Пирогова:
«Есть не только смежные области со здравоохранением, которые меняют и другие области, и здравоохранение. Но есть области в самой медицине, которые развиваясь приведут к изменениям здравоохранения уже в ближайшее время.
Мы сейчас очень много говорим о цифровых компетенциях – это очень важная тема. Говорим о тех технологиях, которые позволяют лучше учить и готовить лучших врачей, готовить лучший образ врача, готовить его к коммуникации с пациентами, инженерными, следователями.
Должно быть непрерывное медицинское образование. Сейчас скорость новых технологий, методов и условий такая, что человеку приходится постоянно адаптироваться, меняться и подстраиваться под новую ситуацию.
Цифровым компетенциям, внимание фундаментальной науке и усиление социально-гуманитарному знанию – да.
То, что десятки лет назад казалось одной профессией сейчас стало сотнями разных профессий. Важно, чтобы мы, когда идем по индивидуальной дороге, успевали идти в своем ритме. А с другой стороны важно, чтобы был заложен медицинский базис, который позволит работать в поликлинике или на скорой помощи и некое дополнение, которое даёт специалисту заход на дальнейшее совершенство: или на науку, или на узкую специальность. Это всё можно реализовать в рамках».
Александр Мирошниченко, проректор по учебной работе СибГМУ:
«Мы должны выпускать тех специалистов, которые будут уметь управлять здоровьем. И с точки зрения здоровья нужно придать смысл, с точки зрения медицинской профилактики. Здесь нужны цифровые компетенции, разработки в области медицины. Это и определённый пласт медицинской педагогики. Есть такое замечание, что во взаимодействии врача и пациента есть доля педагогики, которая обеспечивает и результаты определённые. Такой специалист необходим, причём в довольно большом количестве.
Мы понимаем, что специалист, который выпускается из меда Москвы будет отличен от специалиста из пограничной области страны. Потому что и население разное, и технологии разные. Каждый из университетов должен быть готов к чему придёт выпускник».
Антон Иващенко, директор ПИШ СамГМУ:
«Система сейчас совершенно поменялась в силу внедрения цифровых технологий. Перед студентом мы должны сформировать новый подход, новый язык и новое понимание тех задач, которые перед ними будут стоять в профессиональной деятельности. Ведь теперь с использованием компьютера любой врач может стать ученым и погрузиться в историю болезни пациента дистанционно новому объекту для изучения. Технологии должны студенту помочь, поддержать его. Предоставить ему новые возможности и сервисы.
У нас в университете образована такая группа, где совершенно разные специалисты образовались. Сейчас там около 150 инженеров и айтишников, которые работают в этой области. И это новая среда, где мы ощутили недостаток кадров. Специалисты были подобраны, но нужны новые ребята. Для этого и организована ПИШ. С ближайшее время нам удастся нащупать сочетание студентов, преподавателей, потому что от преподавателя зависит очень многое и в плане мотивации, и правильной ориентации подачи информации. И, конечно, цифровизация, с учетом дистанционных технологий, с учетом мониторинга взаимодействовать. Преподаватель со студентом может формировать дистанционное пространство, чтобы вместе работать в удобном формате над чем-либо.
В рамках ПИШ у нас стоит задача выстроить новую концепцию, когда по 3 трекам у человека происходит развитие. Треки направленные на развитие своих навыков, в том числе и медицинских, а также, на создание проекта».
Георгий Надарейшвили, проректор по развитию РНИМУ им. Н.И. Пирогова:
«Есть не только смежные области со здравоохранением, которые меняют и другие области, и здравоохранение. Но есть области в самой медицине, которые развиваясь приведут к изменениям здравоохранения уже в ближайшее время.
Мы сейчас очень много говорим о цифровых компетенциях – это очень важная тема. Говорим о тех технологиях, которые позволяют лучше учить и готовить лучших врачей, готовить лучший образ врача, готовить его к коммуникации с пациентами, инженерными, следователями.
Должно быть непрерывное медицинское образование. Сейчас скорость новых технологий, методов и условий такая, что человеку приходится постоянно адаптироваться, меняться и подстраиваться под новую ситуацию.
Цифровым компетенциям, внимание фундаментальной науке и усиление социально-гуманитарному знанию – да.
То, что десятки лет назад казалось одной профессией сейчас стало сотнями разных профессий. Важно, чтобы мы, когда идем по индивидуальной дороге, успевали идти в своем ритме. А с другой стороны важно, чтобы был заложен медицинский базис, который позволит работать в поликлинике или на скорой помощи и некое дополнение, которое даёт специалисту заход на дальнейшее совершенство: или на науку, или на узкую специальность. Это всё можно реализовать в рамках».
Александр Мирошниченко, проректор по учебной работе СибГМУ:
«Мы должны выпускать тех специалистов, которые будут уметь управлять здоровьем. И с точки зрения здоровья нужно придать смысл, с точки зрения медицинской профилактики. Здесь нужны цифровые компетенции, разработки в области медицины. Это и определённый пласт медицинской педагогики. Есть такое замечание, что во взаимодействии врача и пациента есть доля педагогики, которая обеспечивает и результаты определённые. Такой специалист необходим, причём в довольно большом количестве.
Мы понимаем, что специалист, который выпускается из меда Москвы будет отличен от специалиста из пограничной области страны. Потому что и население разное, и технологии разные. Каждый из университетов должен быть готов к чему придёт выпускник».
Антон Иващенко, директор ПИШ СамГМУ:
«Система сейчас совершенно поменялась в силу внедрения цифровых технологий. Перед студентом мы должны сформировать новый подход, новый язык и новое понимание тех задач, которые перед ними будут стоять в профессиональной деятельности. Ведь теперь с использованием компьютера любой врач может стать ученым и погрузиться в историю болезни пациента дистанционно новому объекту для изучения. Технологии должны студенту помочь, поддержать его. Предоставить ему новые возможности и сервисы.
У нас в университете образована такая группа, где совершенно разные специалисты образовались. Сейчас там около 150 инженеров и айтишников, которые работают в этой области. И это новая среда, где мы ощутили недостаток кадров. Специалисты были подобраны, но нужны новые ребята. Для этого и организована ПИШ. С ближайшее время нам удастся нащупать сочетание студентов, преподавателей, потому что от преподавателя зависит очень многое и в плане мотивации, и правильной ориентации подачи информации. И, конечно, цифровизация, с учетом дистанционных технологий, с учетом мониторинга взаимодействовать. Преподаватель со студентом может формировать дистанционное пространство, чтобы вместе работать в удобном формате над чем-либо.
В рамках ПИШ у нас стоит задача выстроить новую концепцию, когда по 3 трекам у человека происходит развитие. Треки направленные на развитие своих навыков, в том числе и медицинских, а также, на создание проекта».
ПИШ – президентский смотр (1/3):
Новое качество инженеров
Передовые инженерные школы – это один из новых флагманских проектов наравне с программой «Приоритет-2030». Акцент в ПИШ сделан на прямое взаимодействие с индустриальным партнером, форсированную подготовку кадров, выпуск конкурентоспособной высокотехнологичной продукции и комплексное развитие инженерного образования. Недавно были подведены итоги конкурса: из 90 претендентов после жесткого отбора остались 30 победителей.
Президент Владимир Путин 21 сентября провел встречу с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнёрами. Она прошла в примечательном месте – в Великом Новгороде. Глава государства сразу подчеркнул, что сама идея принадлежит как раз губернатору Андрею Никитину, под его руководством прошло апробирование, а далее идея ПИШ вышла на федеральный уровень. К этому обоснованию добавим, что Новгородская область вместе с Псковской являются частью «мягкого подбрюшья» Санкт-Петербурга.
Губернатор Андрей Никитин очень проницательно избрал темы развития научного, кадрового и технологического потенциала как драйверы развития региона. В каждой его встрече с президентом Владимиром Путиным эти сюжеты звучат отчетливо и ясно. На этот раз вместо тематического блока – как раз встреча главы государства с ПИШами.
Новгородская область делает ставку на инженерное образование, а также микроэлектронику. На это работает ИНТЦ (технологическая долина) «Интеллектуальная электроника – Валдай», а также драйвер развития региона – Новгородский госуниверситет им. Ярослава Великого, на базе которого развернута Новгородская техническая школа.
Разговор на встрече президента с представителями ПИШ, конечно, быстро вышел на более широкие темы развития инженерного образования, да и всей системы подготовки кадров в высшей школе.
Владимир Путин особо подчеркнул, что произошло изменение мышления: раньше компании считали, что они все купят, а теперь все (бизнес, регионы, государство, отрасли) вынуждены ориентироваться на внутренние ресурсы. Главный из них – интеллект и креативность, то есть – кадры. Эта идея стала сквозной. В частности, президент с воодушевлением отметил:
«Наши недоброжелатели даже не понимают, что они сделали: они вынудили нас, ленивых и почивающих на лаврах минеральных ресурсов, заняться развитием своего собственного интеллектуального продукта. Это очень хорошо».
Часто Россию сравнивают с медведем, которого сложно, можно и чревато разбудить. Тогда де этот шатун может всем раздать по заслугам. Судя по фразе президента, миру придется намного более худо, потому что медведя заставили думать.
Андрей Никитин выделил три ключевых момента:
1. Такой системный проект очень долго ждали и вузы, и бизнес, и регионы.
2. Отбор был самым серьезным – здесь прозвучала благодарность Дмитрию Чернышенко и Валерию Фалькову.
3. Софинансирование со стороны бизнеса.
В ходе обсуждения были сформулированы новые подходы к развитию инженерного образования:
1. Творческие инженеры – способные креативно решать производственные задачи.
2. Профильные инженеры – например, медицинские или инженеры-генетики.
3. «Технология как диплом»: разработка, защита, внедрение.
4. Приборная база – важно, чтобы она была (1) отечественной, (2) идентичной на обучении и производстве.
5. Популяризация: профориентация, привлечение, удержание.
6. Целевая поддержка талантливых студентов.
На фоне Десятилетия науки и технологий одной из задач является повышение престижа инженерного образования и продвижение инженерных профессий. Антон Тумасов (руководитель ПИШ на базе Нижегородского гостехуниверситета) рассказал об атомных и судостроительных классах. Он предложил тиражировать практику, хотя часть крупного бизнеса уже этим занимается – например, есть «Роснефть-классы». Что не менее важно – это сформировать правильные ролевые модели инженеров, сделать так, чтобы (по словам Антона Тумасова) «у молодёжи были кумиры в инженерно-технической среде».
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/69396
Новое качество инженеров
Передовые инженерные школы – это один из новых флагманских проектов наравне с программой «Приоритет-2030». Акцент в ПИШ сделан на прямое взаимодействие с индустриальным партнером, форсированную подготовку кадров, выпуск конкурентоспособной высокотехнологичной продукции и комплексное развитие инженерного образования. Недавно были подведены итоги конкурса: из 90 претендентов после жесткого отбора остались 30 победителей.
Президент Владимир Путин 21 сентября провел встречу с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнёрами. Она прошла в примечательном месте – в Великом Новгороде. Глава государства сразу подчеркнул, что сама идея принадлежит как раз губернатору Андрею Никитину, под его руководством прошло апробирование, а далее идея ПИШ вышла на федеральный уровень. К этому обоснованию добавим, что Новгородская область вместе с Псковской являются частью «мягкого подбрюшья» Санкт-Петербурга.
Губернатор Андрей Никитин очень проницательно избрал темы развития научного, кадрового и технологического потенциала как драйверы развития региона. В каждой его встрече с президентом Владимиром Путиным эти сюжеты звучат отчетливо и ясно. На этот раз вместо тематического блока – как раз встреча главы государства с ПИШами.
Новгородская область делает ставку на инженерное образование, а также микроэлектронику. На это работает ИНТЦ (технологическая долина) «Интеллектуальная электроника – Валдай», а также драйвер развития региона – Новгородский госуниверситет им. Ярослава Великого, на базе которого развернута Новгородская техническая школа.
Разговор на встрече президента с представителями ПИШ, конечно, быстро вышел на более широкие темы развития инженерного образования, да и всей системы подготовки кадров в высшей школе.
Владимир Путин особо подчеркнул, что произошло изменение мышления: раньше компании считали, что они все купят, а теперь все (бизнес, регионы, государство, отрасли) вынуждены ориентироваться на внутренние ресурсы. Главный из них – интеллект и креативность, то есть – кадры. Эта идея стала сквозной. В частности, президент с воодушевлением отметил:
«Наши недоброжелатели даже не понимают, что они сделали: они вынудили нас, ленивых и почивающих на лаврах минеральных ресурсов, заняться развитием своего собственного интеллектуального продукта. Это очень хорошо».
Часто Россию сравнивают с медведем, которого сложно, можно и чревато разбудить. Тогда де этот шатун может всем раздать по заслугам. Судя по фразе президента, миру придется намного более худо, потому что медведя заставили думать.
Андрей Никитин выделил три ключевых момента:
1. Такой системный проект очень долго ждали и вузы, и бизнес, и регионы.
2. Отбор был самым серьезным – здесь прозвучала благодарность Дмитрию Чернышенко и Валерию Фалькову.
3. Софинансирование со стороны бизнеса.
В ходе обсуждения были сформулированы новые подходы к развитию инженерного образования:
1. Творческие инженеры – способные креативно решать производственные задачи.
2. Профильные инженеры – например, медицинские или инженеры-генетики.
3. «Технология как диплом»: разработка, защита, внедрение.
4. Приборная база – важно, чтобы она была (1) отечественной, (2) идентичной на обучении и производстве.
5. Популяризация: профориентация, привлечение, удержание.
6. Целевая поддержка талантливых студентов.
На фоне Десятилетия науки и технологий одной из задач является повышение престижа инженерного образования и продвижение инженерных профессий. Антон Тумасов (руководитель ПИШ на базе Нижегородского гостехуниверситета) рассказал об атомных и судостроительных классах. Он предложил тиражировать практику, хотя часть крупного бизнеса уже этим занимается – например, есть «Роснефть-классы». Что не менее важно – это сформировать правильные ролевые модели инженеров, сделать так, чтобы (по словам Антона Тумасова) «у молодёжи были кумиры в инженерно-технической среде».
Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/69396
Президент России
Встреча с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнёрами
На площадке Новгородской технической школы в Великом Новгороде Президент встретился с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнёрами – участниками проекта «Передовые инженерные школы».
ПИШ – президентский смотр (2/3):
Новое качество технологий
Примечателен новый формат выступлений – парный. Совместный доклад университета и индустриального партнера – такое мы видели, пожалуй, впервые на таком системном уровне.
В фокусе внимания ПИШ – критические направления импортозамещения и прорыва. Так в Перми будут налаживать выпуск титановых лопаток для авиадвигателей, в Нижнем Новгороде – создадут высокотемпературный газовый реактор для водородной энергетики. Среди выступающих были и медики (ректор СамГМУ Александр Колсанов), и кораблестроители (ректор Корабелки ректор Глеб Туричин).
Среди всего спектра представленных технологий именно водород произвел на Владимира Путина самое серьезное впечатление. Пару раз глава государства признался, что у него «дух захватывает». Заодно президент еще раз подчеркнул ключевую траекторию развитию ТЭК – замещение углеводородов и выход на лидерские позиции в атомной и водородной энергетике.
Первым парным выступлением стал дуэт КАМАЗа и К(П)ФУ. Замгендиректора – директор по развитию ПАО «КАМАЗ» Ирек Гумеров заслуженно отметил 218-е постановление как предтечу самой идеи ПИШ. И действительно, КАМАЗ регулярно и много (с разными университетами) выигрывал в отборах по 218-ПП.
Здесь же была озвучена одна из ключевых проблем что 218-го, что ПИШ – избыточная жесткость: по срокам и отчетным параметрам. В текущих условиях такой формат «да – нет» пугает квалифицированных заказчиков со стороны бизнеса, амбициозность задач снижается в угоду гарантированности отчетной бюрократии. Ирек Гумеров назвал новый требуемый подход: «разумная адаптивность».
Одновременно с этим он озвучил вторую ключевую проблему – трехлетний горизонт. В нем сложно развернуть действительно амбициозный проект, а равно – найти затем ресурсы для его продолжения. Собственно это генетическая проблема многих форматов поддержки науки и технологий – например, аналогичные провисания были в мегагрантах. Однако, сейчас требования к ним адаптированы – вполне вероятно, что аналогичные решения ждут и 218-ПП, и ПИШи. В частности, увеличение сроков реализации проектов и(или) возможность продления.
Спорной показалась Владимиру Путину идея тандема КПФУ-КАМАЗ об определении стратегических векторов сотрудничества для университетов. В этой связи прозвучала очень примечательная в контексте прошедших выборов президента РАН фраза главы государства:
«Просто это так же, как в Академии наук вырабатывать направления, куда деньги надо тратить. Никогда никто не договорится, что важнее».
На встрече говорили очень о многом – от двигателей до цифровой платформы программного обеспечения, от Росатома до Ростсельмаша. В дискуссии Юрия Алексакова (руководителя ПИШ Донского гостехуниверситета) и президента родились формулы: ПИШ должны быть ориентированы на новое и прорывное; в обратном инжиниринге нет ничего зазорного; суверенитет не означает монополию.
Не могла не проявить себя молодежная тематика. Владимир Лазарев (Сеченовка и Бауманка) помимо того, что анонсировал новое направления подготовки «медицинский инженер», предложил, чтобы спутники Конгресса молодых ученых проходили на базе не только регионов, но и высокотехнологичных компаний.
Новое качество технологий
Примечателен новый формат выступлений – парный. Совместный доклад университета и индустриального партнера – такое мы видели, пожалуй, впервые на таком системном уровне.
В фокусе внимания ПИШ – критические направления импортозамещения и прорыва. Так в Перми будут налаживать выпуск титановых лопаток для авиадвигателей, в Нижнем Новгороде – создадут высокотемпературный газовый реактор для водородной энергетики. Среди выступающих были и медики (ректор СамГМУ Александр Колсанов), и кораблестроители (ректор Корабелки ректор Глеб Туричин).
Среди всего спектра представленных технологий именно водород произвел на Владимира Путина самое серьезное впечатление. Пару раз глава государства признался, что у него «дух захватывает». Заодно президент еще раз подчеркнул ключевую траекторию развитию ТЭК – замещение углеводородов и выход на лидерские позиции в атомной и водородной энергетике.
Первым парным выступлением стал дуэт КАМАЗа и К(П)ФУ. Замгендиректора – директор по развитию ПАО «КАМАЗ» Ирек Гумеров заслуженно отметил 218-е постановление как предтечу самой идеи ПИШ. И действительно, КАМАЗ регулярно и много (с разными университетами) выигрывал в отборах по 218-ПП.
Здесь же была озвучена одна из ключевых проблем что 218-го, что ПИШ – избыточная жесткость: по срокам и отчетным параметрам. В текущих условиях такой формат «да – нет» пугает квалифицированных заказчиков со стороны бизнеса, амбициозность задач снижается в угоду гарантированности отчетной бюрократии. Ирек Гумеров назвал новый требуемый подход: «разумная адаптивность».
Одновременно с этим он озвучил вторую ключевую проблему – трехлетний горизонт. В нем сложно развернуть действительно амбициозный проект, а равно – найти затем ресурсы для его продолжения. Собственно это генетическая проблема многих форматов поддержки науки и технологий – например, аналогичные провисания были в мегагрантах. Однако, сейчас требования к ним адаптированы – вполне вероятно, что аналогичные решения ждут и 218-ПП, и ПИШи. В частности, увеличение сроков реализации проектов и(или) возможность продления.
Спорной показалась Владимиру Путину идея тандема КПФУ-КАМАЗ об определении стратегических векторов сотрудничества для университетов. В этой связи прозвучала очень примечательная в контексте прошедших выборов президента РАН фраза главы государства:
«Просто это так же, как в Академии наук вырабатывать направления, куда деньги надо тратить. Никогда никто не договорится, что важнее».
На встрече говорили очень о многом – от двигателей до цифровой платформы программного обеспечения, от Росатома до Ростсельмаша. В дискуссии Юрия Алексакова (руководителя ПИШ Донского гостехуниверситета) и президента родились формулы: ПИШ должны быть ориентированы на новое и прорывное; в обратном инжиниринге нет ничего зазорного; суверенитет не означает монополию.
Не могла не проявить себя молодежная тематика. Владимир Лазарев (Сеченовка и Бауманка) помимо того, что анонсировал новое направления подготовки «медицинский инженер», предложил, чтобы спутники Конгресса молодых ученых проходили на базе не только регионов, но и высокотехнологичных компаний.
ПИШ – президентский смотр (3/3):
Новое качество госполитики
Одним из героев встречи стал ректор МФТИ Дмитрий Ливанов. Впервые он попал в центр внимания в самом начале, когда его пожурил президент за «суровость» (в стенограмму этот момент не вошел). Далее прозвучал в первых тактах дискуссии, когда президент первый (но не последний) раз попросил от просящих конкретики: «Я не догадаюсь, если Вы мне не подскажете, поэтому Вы просто подумайте. Понимаете, бюрократия так устроена – Дмитрий Ливанов знает, он сам бывший бюрократ: пока на бумагу не положишь, ничего не двигается».
Ближе к концу беседы от обсуждения технологий перешли к системным вопросам. Дмитрий Ливанов выступил по болезненной теме – уровень подготовки школьников по физике. Это базовый предмет для инженерного образования, который на фоне увеличения количества бюджетных мест, теряет популярность в качестве ЕГЭ по выбору. Заодно закрываются физмат классы в школах. Дмитрий Ливанов обнародовал новый комплексный подход: физика (как системообразующий для инженерного мышления предмет) плюс информатика (инструмент работы инженера).
От лица МФТИ, МИФИ, МГУ, Курчатовского института он анонсировал разработанную систему мер:
1. Принимать с 2025 года на инженерные программы по сумме трех ЕГЭ: математика, физика, информатика. Русский сделать по системе «зачет – не зачет».
2. Онлайн система методической поддержки учителей.
3. Новый физический практикум – современный, типовой, тиражируемый.
Дмитрий Ливанов озвучил одну из идей, которая уже давно витает в воздухе – сделать значимыми только профильные ЕГЭ. Ведь весьма странно, когда судьбы будущих инженеров или медиков определяет знание запятых, а не физических законов. Вероятно, подобный подход будет тиражирован на другие направления подготовки, не только инженерные.
В измерении научно-образовательной политики принципиально важно для Дмитрия Ливанова, что его в лицо и лично знает президент, а также в курсе о его путях боевой бюрократической славы.
Дмитрий Земцов от лица Вышки и Национальной технологической олимпиады сообщил президенту о том, что они возрождают движение «юных техников». А также вынес на высший уровень идею возрождения студенческих конструкторских бюро. Президент не возражал, но решены ли уже сейчас видимые принципиальные проблемы относительно студКБ, Дмитрий Земцов не сообщил.
Сергей Головин из Новосибирского госуниверситета ожидаемо ратовал за науку. Он подчеркнул позитивный вклад программ «Приоритет-2030» и ПИШ на развитие университетов и предложил создать аналогичные программы лидерства для научных институтов с названием, например «Передовые научные школы» или «Приоритет – наука». Президент отнесся к предложению сдержано, хотя в общем-то работа по созданию подобной программы уже ведется.
Дмитрий Седнев (ректор Томского политеха) внес два конкретных предложения (которые уже реализуются в рамках де-Болонизации):
1. Ввести возможность запуска сокращенных магистерских программ (1 год).
2. Разрешить выпускникам специалитета поступать в бюджет на магистратуру.
По поводу последнего у Владимира Путина возражений не оказалось, а вот по вопросу о годичной магистратуре развернулся целый спор. В итоге Дмитрий Седнев смог доказать главе государства, в чем выгода сокращения сроков подготовки в противовес расширенной практике.
Интеграция школа-вуз будет продолжаться не только в рамках профильных классов, но и через системные процессы. Например, в рамках Российского движения школьников запущен проект центра увлечения «Научно-техническое творчество». Он предполагает запуск различных форматов взаимодействия талантливых школьников с университетами, их студентами, преподавателями и исследователями. Павел Степанов как руководитель направления «РДШ – Наука» предложил тиражировать опыт и на площадки ПИШ.
Итог встречи понятен – ключевые предложения уже сформулированы, равно как и черновик поручений. ПИШам быть, причем с особым интересом и пристальным вниманием со стороны главы государства.
Новое качество госполитики
Одним из героев встречи стал ректор МФТИ Дмитрий Ливанов. Впервые он попал в центр внимания в самом начале, когда его пожурил президент за «суровость» (в стенограмму этот момент не вошел). Далее прозвучал в первых тактах дискуссии, когда президент первый (но не последний) раз попросил от просящих конкретики: «Я не догадаюсь, если Вы мне не подскажете, поэтому Вы просто подумайте. Понимаете, бюрократия так устроена – Дмитрий Ливанов знает, он сам бывший бюрократ: пока на бумагу не положишь, ничего не двигается».
Ближе к концу беседы от обсуждения технологий перешли к системным вопросам. Дмитрий Ливанов выступил по болезненной теме – уровень подготовки школьников по физике. Это базовый предмет для инженерного образования, который на фоне увеличения количества бюджетных мест, теряет популярность в качестве ЕГЭ по выбору. Заодно закрываются физмат классы в школах. Дмитрий Ливанов обнародовал новый комплексный подход: физика (как системообразующий для инженерного мышления предмет) плюс информатика (инструмент работы инженера).
От лица МФТИ, МИФИ, МГУ, Курчатовского института он анонсировал разработанную систему мер:
1. Принимать с 2025 года на инженерные программы по сумме трех ЕГЭ: математика, физика, информатика. Русский сделать по системе «зачет – не зачет».
2. Онлайн система методической поддержки учителей.
3. Новый физический практикум – современный, типовой, тиражируемый.
Дмитрий Ливанов озвучил одну из идей, которая уже давно витает в воздухе – сделать значимыми только профильные ЕГЭ. Ведь весьма странно, когда судьбы будущих инженеров или медиков определяет знание запятых, а не физических законов. Вероятно, подобный подход будет тиражирован на другие направления подготовки, не только инженерные.
В измерении научно-образовательной политики принципиально важно для Дмитрия Ливанова, что его в лицо и лично знает президент, а также в курсе о его путях боевой бюрократической славы.
Дмитрий Земцов от лица Вышки и Национальной технологической олимпиады сообщил президенту о том, что они возрождают движение «юных техников». А также вынес на высший уровень идею возрождения студенческих конструкторских бюро. Президент не возражал, но решены ли уже сейчас видимые принципиальные проблемы относительно студКБ, Дмитрий Земцов не сообщил.
Сергей Головин из Новосибирского госуниверситета ожидаемо ратовал за науку. Он подчеркнул позитивный вклад программ «Приоритет-2030» и ПИШ на развитие университетов и предложил создать аналогичные программы лидерства для научных институтов с названием, например «Передовые научные школы» или «Приоритет – наука». Президент отнесся к предложению сдержано, хотя в общем-то работа по созданию подобной программы уже ведется.
Дмитрий Седнев (ректор Томского политеха) внес два конкретных предложения (которые уже реализуются в рамках де-Болонизации):
1. Ввести возможность запуска сокращенных магистерских программ (1 год).
2. Разрешить выпускникам специалитета поступать в бюджет на магистратуру.
По поводу последнего у Владимира Путина возражений не оказалось, а вот по вопросу о годичной магистратуре развернулся целый спор. В итоге Дмитрий Седнев смог доказать главе государства, в чем выгода сокращения сроков подготовки в противовес расширенной практике.
Интеграция школа-вуз будет продолжаться не только в рамках профильных классов, но и через системные процессы. Например, в рамках Российского движения школьников запущен проект центра увлечения «Научно-техническое творчество». Он предполагает запуск различных форматов взаимодействия талантливых школьников с университетами, их студентами, преподавателями и исследователями. Павел Степанов как руководитель направления «РДШ – Наука» предложил тиражировать опыт и на площадки ПИШ.
Итог встречи понятен – ключевые предложения уже сформулированы, равно как и черновик поручений. ПИШам быть, причем с особым интересом и пристальным вниманием со стороны главы государства.
Александр Колсанов, ректор СамГМУ, профессор РАН, по итогам встречи с Президентом РФ по ПИШ для «Научно-образовательной политики»:
Прошедшая встреча была очень важной, как с точки зрения понимания ключевых приоритетов Президента в направлении развития российской инженерной школы, так и для того, чтобы «сверить часы» по ключевым целям, к которым мы движемся в СамГМУ. И настолько глубокая погруженность Президента в предмет, обсуждаемый на встрече, вызывает глубочайшее уважение.
Прошедшая встреча позволила убедиться в том, что вектор развития СамГМУ с прицелом на формирование технологического суверенитета полностью отвечает идеологии, озвученной Президентом и транслируемой во всех федеральных структурах, с которыми мы взаимодействуем.
Как отметил Президент, передовые инженерные школы — это, в первую очередь, про будущее с точки зрения разработки продукта, технологий. То есть, мы не должны повторять уже созданную кем-то технологию или продукт, а разрабатывать собственные, совершенно новые решения. Поэтому речь в данном случае идет даже не о импортозамещении, а о импортоопережении.
Еще один важнейший аспект – это стыковка разработок с рынком и потребителями и последующая коммерциализация новых технологий. Мы должны создавать тот продукт, который будет востребован в практическом здравоохранении.
Все, что был озвучено, для нас актуально. Мы занимаемся разработкой инновационной медицинской продукции и создали более 20 изделий, которые сегодня экспортируются уже в 9 стран мира. При этом при разработке акцент мы делаем, в том числе, на создании “с нуля” программного обеспечения, которое используется в наших продуктах. Для этого на базе нашего Института инновационного развития работают более 100 собственных IT-разработчиков, более 50 инженеров и электронщиков.
Важнейший и принципиальный момент для нас — коммерциализация, ведь инновации в первую очередь должны иметь практическую пользу. Опыт сотрудничества с нашими партнерами и поставок продукции в самые разные организации, не только медицинские, подтверждает, что мы на правильном пути.
Сегодня в нашей стране сформирована мощнейшая система поддержки инноваций и разработок: в рамках программы «Приоритет-2030», Фонда НТИ, проекта «Передовая инженерная Школа» и многих других. Эта система работает и дает свой результат. Но если говорить о том, что можно было бы еще сделать в этом направлении, то, на мой взгляд, дополнительные меры поддержки могли бы быть направлены на развитие и масштабирование именно серийных производств инновационной медицинской техники и технологий.
Сегодня мы уже научились делать небольшие партии, настало время переходить к более серьезным объемам. Уже скоро мы запустим собственное серийное производство в Самарской области и сможем еще больше нарастить возможности поставок. И конечно важно, чтобы со стороны российских потребителей была заинтересованность в работе с отечественными поставщиками, продукция которых сегодня ничем не уступает иностранным аналогам и даже их превосходит.
Прошедшая встреча была очень важной, как с точки зрения понимания ключевых приоритетов Президента в направлении развития российской инженерной школы, так и для того, чтобы «сверить часы» по ключевым целям, к которым мы движемся в СамГМУ. И настолько глубокая погруженность Президента в предмет, обсуждаемый на встрече, вызывает глубочайшее уважение.
Прошедшая встреча позволила убедиться в том, что вектор развития СамГМУ с прицелом на формирование технологического суверенитета полностью отвечает идеологии, озвученной Президентом и транслируемой во всех федеральных структурах, с которыми мы взаимодействуем.
Как отметил Президент, передовые инженерные школы — это, в первую очередь, про будущее с точки зрения разработки продукта, технологий. То есть, мы не должны повторять уже созданную кем-то технологию или продукт, а разрабатывать собственные, совершенно новые решения. Поэтому речь в данном случае идет даже не о импортозамещении, а о импортоопережении.
Еще один важнейший аспект – это стыковка разработок с рынком и потребителями и последующая коммерциализация новых технологий. Мы должны создавать тот продукт, который будет востребован в практическом здравоохранении.
Все, что был озвучено, для нас актуально. Мы занимаемся разработкой инновационной медицинской продукции и создали более 20 изделий, которые сегодня экспортируются уже в 9 стран мира. При этом при разработке акцент мы делаем, в том числе, на создании “с нуля” программного обеспечения, которое используется в наших продуктах. Для этого на базе нашего Института инновационного развития работают более 100 собственных IT-разработчиков, более 50 инженеров и электронщиков.
Важнейший и принципиальный момент для нас — коммерциализация, ведь инновации в первую очередь должны иметь практическую пользу. Опыт сотрудничества с нашими партнерами и поставок продукции в самые разные организации, не только медицинские, подтверждает, что мы на правильном пути.
Сегодня в нашей стране сформирована мощнейшая система поддержки инноваций и разработок: в рамках программы «Приоритет-2030», Фонда НТИ, проекта «Передовая инженерная Школа» и многих других. Эта система работает и дает свой результат. Но если говорить о том, что можно было бы еще сделать в этом направлении, то, на мой взгляд, дополнительные меры поддержки могли бы быть направлены на развитие и масштабирование именно серийных производств инновационной медицинской техники и технологий.
Сегодня мы уже научились делать небольшие партии, настало время переходить к более серьезным объемам. Уже скоро мы запустим собственное серийное производство в Самарской области и сможем еще больше нарастить возможности поставок. И конечно важно, чтобы со стороны российских потребителей была заинтересованность в работе с отечественными поставщиками, продукция которых сегодня ничем не уступает иностранным аналогам и даже их превосходит.
Telegram
Научно-образовательная политика
ПИШ – президентский смотр (1/3):
Новое качество инженеров
Передовые инженерные школы – это один из новых флагманских проектов наравне с программой «Приоритет-2030». Акцент в ПИШ сделан на прямое взаимодействие с индустриальным партнером, форсированную подготовку…
Новое качество инженеров
Передовые инженерные школы – это один из новых флагманских проектов наравне с программой «Приоритет-2030». Акцент в ПИШ сделан на прямое взаимодействие с индустриальным партнером, форсированную подготовку…
Определены победители конкурсного отбора вузов на проведение тренингов предпринимательских компетенций
Победителями стали 7 российских университетов, на базе которых в ближайшее время начнут проводиться тренинги. Также к работе будут привлечены более 40 вузов, которые выступят партнерами победителей.
Отобранные в рамках конкурса вузы представляют все федеральные округа страны, за исключением ЦФО. В Центральном федеральном округе тренинговой площадкой станет оператор конкурса — Московский физико-технический институт. Итоги отбора 19 сентября подвел Экспертный Совет, сформированный Минобрнауки России.
«Экспертный Совет отобрал 7 сильнейших заявок университетов из 31, прошедшей экспертизу. Университеты — победители отбора получат гранты и станут площадками для проведения тренингов предпринимательских компетенций для студентов. Тренинговая площадка появится в каждом федеральном округе России. Для учащихся российских вузов участие в тренинге — эффективный способ примерить на себя роль технологического предпринимателя и в формате деловой игры оценить свои возможности. Для ребят тренинги могут стать начальной точкой создания собственного стартапа. Особо хотел бы подчеркнуть отсутствие региональных ограничений — ребята могут записаться и пройти тренинг на любой из площадок», — сообщил замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук. Он добавил, что тренинги проводятся в рамках Платформы университетского технологического предпринимательства и призваны выявить и развить предпринимательские способности молодежи.
Сбор заявок от вузов на участие в отборе проводился Московским физико-техническим институтом с 3 августа по 2 сентября.
Победителями конкурса стали:
Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева; Национальный исследовательский Томский государственный университет; Национальный исследовательский университет ИТМО; Южный федеральный университет; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина; Северо-Кавказский федеральный университет и Дальневосточный федеральный университет. Также перечень победителей с указанием грантов опубликован на портале МФТИ.
Для более широкого охвата студенческой аудитории вузы-победители, а также МФТИ планируют привлечь к работе 47 вузов-партнеров. Таким образом, тренинги пройдут в 41 российском регионе. Партнерами каждого победителя выступают вузы, расположенные в регионах того же федерального округа.
Планируется, что до конца года в тренингах примут участие 30 тысяч студентов. Первый тренинг состоится уже 23 сентября на площадке МФТИ. Для удобства участников создана платформа проекта «Тренинги предпринимательских компетенций»
(https://study-techtraining.mipt.ru), где собрана информация о предстоящих мероприятиях и представлена возможность зарегистрироваться на них. Рекомендуется использовать Яндекс. Браузер или Google Chrome для корректного отображения регистрации и разделов платформы.
С помощью тренингов российские студенты смогут приобрести и развить навыки, необходимые для запуска технологических стартапов. Привлечение заинтересованных молодых людей в сферу технологического предпринимательства позволит повысить технологический потенциал страны.
https://univertechpred.ru/
Победителями стали 7 российских университетов, на базе которых в ближайшее время начнут проводиться тренинги. Также к работе будут привлечены более 40 вузов, которые выступят партнерами победителей.
Отобранные в рамках конкурса вузы представляют все федеральные округа страны, за исключением ЦФО. В Центральном федеральном округе тренинговой площадкой станет оператор конкурса — Московский физико-технический институт. Итоги отбора 19 сентября подвел Экспертный Совет, сформированный Минобрнауки России.
«Экспертный Совет отобрал 7 сильнейших заявок университетов из 31, прошедшей экспертизу. Университеты — победители отбора получат гранты и станут площадками для проведения тренингов предпринимательских компетенций для студентов. Тренинговая площадка появится в каждом федеральном округе России. Для учащихся российских вузов участие в тренинге — эффективный способ примерить на себя роль технологического предпринимателя и в формате деловой игры оценить свои возможности. Для ребят тренинги могут стать начальной точкой создания собственного стартапа. Особо хотел бы подчеркнуть отсутствие региональных ограничений — ребята могут записаться и пройти тренинг на любой из площадок», — сообщил замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук. Он добавил, что тренинги проводятся в рамках Платформы университетского технологического предпринимательства и призваны выявить и развить предпринимательские способности молодежи.
Сбор заявок от вузов на участие в отборе проводился Московским физико-техническим институтом с 3 августа по 2 сентября.
Победителями конкурса стали:
Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева; Национальный исследовательский Томский государственный университет; Национальный исследовательский университет ИТМО; Южный федеральный университет; Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина; Северо-Кавказский федеральный университет и Дальневосточный федеральный университет. Также перечень победителей с указанием грантов опубликован на портале МФТИ.
Для более широкого охвата студенческой аудитории вузы-победители, а также МФТИ планируют привлечь к работе 47 вузов-партнеров. Таким образом, тренинги пройдут в 41 российском регионе. Партнерами каждого победителя выступают вузы, расположенные в регионах того же федерального округа.
Планируется, что до конца года в тренингах примут участие 30 тысяч студентов. Первый тренинг состоится уже 23 сентября на площадке МФТИ. Для удобства участников создана платформа проекта «Тренинги предпринимательских компетенций»
(https://study-techtraining.mipt.ru), где собрана информация о предстоящих мероприятиях и представлена возможность зарегистрироваться на них. Рекомендуется использовать Яндекс. Браузер или Google Chrome для корректного отображения регистрации и разделов платформы.
С помощью тренингов российские студенты смогут приобрести и развить навыки, необходимые для запуска технологических стартапов. Привлечение заинтересованных молодых людей в сферу технологического предпринимательства позволит повысить технологический потенциал страны.
https://univertechpred.ru/
Платформа университетского технологического предпринимательства (ПУТП)
Федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства» (ФП ПУТП), официальный сайт
Направлен на раскрытие предпринимательского потенциала молодежи и подготовку профессионалов в области технологического предпринимательства.
До стартапа рукой подать
Обеспечение национальной экономической безопасности, импортозамещение в сжатые сроки, формирование новых производственных цепочек и связей, чтобы не допустить экономического спада, поддерживают в новых экономических условиях тренд на развитие предпринимательских решений. Современная предпринимательская среда позволяет работать с молодежным потенциалом, развивая это направление в отечественных университетах.
Студенты демонстрирует интерес и склонность к сфере технологического предпринимательства, к которой относят деятельность, связанную с созданием и развитием бизнеса, основанного на инновационной технологии или бизнес-модели. Для этого необходимо создавать комфортную среду для технологического предпринимательства в университетах.
В Московском Политехе состоится интенсив по трем акселерационным программам поддержки проектных команд и студенческих инициатив. Его проведут на площадках филиалов в Рязани, Чебоксарах, Коломне и в Электростали. По каждой программе обучение пройдут более 300 человек, всего планируется реализовать более 50 стартапов.
Вуз выиграл в конкурсе программ студенческого предпринимательства от Минобрнауки, экспертное жюри одобрило от университета три заявки. Грантовая поддержка по каждой составила 7,1 млн рублей. Кроме того, на условиях софинансирования Московский Политех привлечет еще 2,5 млн по каждой программе.
Одним из главных критериев отбора стала возможность со стороны вуза подтвердить опыт реализации акселерационных программ. Кроме того, оценивалась работа по привлечению к участию интенсива экспертов в сфере технологического предпринимательства, а также готовность выделить дополнительную поддержку со стороны университета или его индустриальных партнеров.
Для участия в программах пригласят специалистов предприятий-партнеров, технических экспертов, а также консультантов, готовых провести бизнес-экспертизу стартапа, оценить технический потенциал проекта и предложить его векторы развития.
Тематическими направлениями акселерационной программы стали общее машиностроение, транспортное и энергетическое машиностроение, архитектура и строительство, ИТ-направление.
Сформированная региональная коммуникационная сеть, в которую войдут члены проектных команд, эксперты, менторы, представители науки и бизнеса, продолжит поддержку развития студенческого предпринимательства и по завершению интенсива.
Конкурс проводится в рамках проведения федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» при поддержке Минобрнауки России. Оператором выступает «Платформа Национальной технологической инициативы».
Александр Корзников, начальник Центра трансфера технологий Московского Политеха, рассказ «Научно-образовательной политике», что основная цель интенсива – дать предпринимательский импульс студентам:
«Цель акселерационных программ - развитие студенческого предпринимательства в вузе. Это и повышение уровня знаний студентов в области предпринимательства, и реализация инициативных проектов, и формирование потока инновационных проектов. Кроме этого, на базе филиалов заработают региональные коммуникационные площадки для взаимодействия студентов, молодых сотрудников предприятий и предпринимателей. Они будут способствовать развитию региональной инновационной экосистемы.
Важно научить их проектному мышлению, умению придумать, сформулировать и правильно оформить свою идею, разработать алгоритм шагов, ведущий к реализации собственного стартапа».
Обеспечение национальной экономической безопасности, импортозамещение в сжатые сроки, формирование новых производственных цепочек и связей, чтобы не допустить экономического спада, поддерживают в новых экономических условиях тренд на развитие предпринимательских решений. Современная предпринимательская среда позволяет работать с молодежным потенциалом, развивая это направление в отечественных университетах.
Студенты демонстрирует интерес и склонность к сфере технологического предпринимательства, к которой относят деятельность, связанную с созданием и развитием бизнеса, основанного на инновационной технологии или бизнес-модели. Для этого необходимо создавать комфортную среду для технологического предпринимательства в университетах.
В Московском Политехе состоится интенсив по трем акселерационным программам поддержки проектных команд и студенческих инициатив. Его проведут на площадках филиалов в Рязани, Чебоксарах, Коломне и в Электростали. По каждой программе обучение пройдут более 300 человек, всего планируется реализовать более 50 стартапов.
Вуз выиграл в конкурсе программ студенческого предпринимательства от Минобрнауки, экспертное жюри одобрило от университета три заявки. Грантовая поддержка по каждой составила 7,1 млн рублей. Кроме того, на условиях софинансирования Московский Политех привлечет еще 2,5 млн по каждой программе.
Одним из главных критериев отбора стала возможность со стороны вуза подтвердить опыт реализации акселерационных программ. Кроме того, оценивалась работа по привлечению к участию интенсива экспертов в сфере технологического предпринимательства, а также готовность выделить дополнительную поддержку со стороны университета или его индустриальных партнеров.
Для участия в программах пригласят специалистов предприятий-партнеров, технических экспертов, а также консультантов, готовых провести бизнес-экспертизу стартапа, оценить технический потенциал проекта и предложить его векторы развития.
Тематическими направлениями акселерационной программы стали общее машиностроение, транспортное и энергетическое машиностроение, архитектура и строительство, ИТ-направление.
Сформированная региональная коммуникационная сеть, в которую войдут члены проектных команд, эксперты, менторы, представители науки и бизнеса, продолжит поддержку развития студенческого предпринимательства и по завершению интенсива.
Конкурс проводится в рамках проведения федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» при поддержке Минобрнауки России. Оператором выступает «Платформа Национальной технологической инициативы».
Александр Корзников, начальник Центра трансфера технологий Московского Политеха, рассказ «Научно-образовательной политике», что основная цель интенсива – дать предпринимательский импульс студентам:
«Цель акселерационных программ - развитие студенческого предпринимательства в вузе. Это и повышение уровня знаний студентов в области предпринимательства, и реализация инициативных проектов, и формирование потока инновационных проектов. Кроме этого, на базе филиалов заработают региональные коммуникационные площадки для взаимодействия студентов, молодых сотрудников предприятий и предпринимателей. Они будут способствовать развитию региональной инновационной экосистемы.
Важно научить их проектному мышлению, умению придумать, сформулировать и правильно оформить свою идею, разработать алгоритм шагов, ведущий к реализации собственного стартапа».