Forwarded from Приоритет 2030
❗️ 27 августа научный руководитель программы Приоритет 2030 Андрей Волков провел вебинар на тему «Участие команды университета в отборе на заседании Комиссии Минобрнауки».
Ответы на ключевые вопросы и рекомендации для представителей университетов, готовящихся к презентации программ развития вузов, читайте на официальном сайте программы Приоритет 2030 по ссылке.
Ответы на ключевые вопросы и рекомендации для представителей университетов, готовящихся к презентации программ развития вузов, читайте на официальном сайте программы Приоритет 2030 по ссылке.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Эксклюзив с Монблана от Дмитрия Глушко для @scienpolicy и @szhenov
Миша Свердлов, директор по развитию университета рентабельных профессий Skypro в Skyeng, автор канала "Образование, которое мы заслужили", заведующий кафедрой Института образования НИУ ВШЭ, для НОП:
Минтруд оценил число не занятых работой и учебой молодых россиян:
«Каждый десятый молодой человек в возрасте до 24 лет не учится, не работает и не находится в поиске работы», — сообщила заместитель министра труда и соцзащиты Елена Мухтиярова во время совещания о поддержке занятости молодежи.
По словам Мухтияровой, это представители NEET-молодежи (аббревиатура, используемая для описания молодых людей, не желающих учиться и работать).
Она резюмировала, что такие люди требуют «наиболее пристального внимания государства». Замминистра также отметила, что высок процент молодых людей, которые после завершения учебы не могут трудоустроиться.
В России уровень занятости молодежи до 24 лет составляет 23,6%, тогда как в Европейском союзе этот показатель составляет около 30%, а в Германии — 47%, сообщила Мухтиярова. Она резюмировала, что в этой ситуации есть куда расти.
В середине марта вице-премьер Татьяна Голикова сообщила, что люди моложе 29 лет составляют 34% от общего числа безработных россиян. По ее словам, рынок труда не соответствует требованиям, которая предъявляет молодежь.
Поколение NEET (англ. Not in Education, Employment or Training) или поколение ни-ни (исп. ni estudia, ni trabaja) — поколение молодых людей, которые в силу различных факторов экономического, социального или политического характера не работают и не учатся.
В основе появления феномена NEET лежит сразу несколько причин. Среди них выделяют причины на макро-уровне (особенности общества страны, образовательная система, общие условия труда), на мезо-уровне (особенно отдельной школы, фирмы) и микро-уровне (проблемы отдельно взятого человека).
▪️социально-экономическая ситуация в стране: подавляющая часть NEET происходит из малообеспеченных семей с низким уровнем образования;
▪️развитая система социального обеспечения: высокий уровень жизни вкупе с большими социальными пособиями приводит к ситуации, когда молодёжь теряет всякую мотивацию к труду.
Минтруд оценил число не занятых работой и учебой молодых россиян:
«Каждый десятый молодой человек в возрасте до 24 лет не учится, не работает и не находится в поиске работы», — сообщила заместитель министра труда и соцзащиты Елена Мухтиярова во время совещания о поддержке занятости молодежи.
По словам Мухтияровой, это представители NEET-молодежи (аббревиатура, используемая для описания молодых людей, не желающих учиться и работать).
Она резюмировала, что такие люди требуют «наиболее пристального внимания государства». Замминистра также отметила, что высок процент молодых людей, которые после завершения учебы не могут трудоустроиться.
В России уровень занятости молодежи до 24 лет составляет 23,6%, тогда как в Европейском союзе этот показатель составляет около 30%, а в Германии — 47%, сообщила Мухтиярова. Она резюмировала, что в этой ситуации есть куда расти.
В середине марта вице-премьер Татьяна Голикова сообщила, что люди моложе 29 лет составляют 34% от общего числа безработных россиян. По ее словам, рынок труда не соответствует требованиям, которая предъявляет молодежь.
Поколение NEET (англ. Not in Education, Employment or Training) или поколение ни-ни (исп. ni estudia, ni trabaja) — поколение молодых людей, которые в силу различных факторов экономического, социального или политического характера не работают и не учатся.
В основе появления феномена NEET лежит сразу несколько причин. Среди них выделяют причины на макро-уровне (особенности общества страны, образовательная система, общие условия труда), на мезо-уровне (особенно отдельной школы, фирмы) и микро-уровне (проблемы отдельно взятого человека).
▪️социально-экономическая ситуация в стране: подавляющая часть NEET происходит из малообеспеченных семей с низким уровнем образования;
▪️развитая система социального обеспечения: высокий уровень жизни вкупе с большими социальными пособиями приводит к ситуации, когда молодёжь теряет всякую мотивацию к труду.
Коллектив НОП от души поздравляет вице-премьера Татарстана Романа Шайхутдинова.
Самый эффективный "цифровой" региональный вице-премьер, лоббист и авторитет с аппаратным весом федерального масштаба, чей коллектив давно стал think tank для федерального вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Руководитель с мощным стратегическим государственным видением приоритетов и целей.
Создатель и куратор Иннополиса, спортсмен, друг НОП и просто хороший человек.
С Днём рождения!
Самый эффективный "цифровой" региональный вице-премьер, лоббист и авторитет с аппаратным весом федерального масштаба, чей коллектив давно стал think tank для федерального вице-премьера Дмитрия Чернышенко.
Руководитель с мощным стратегическим государственным видением приоритетов и целей.
Создатель и куратор Иннополиса, спортсмен, друг НОП и просто хороший человек.
С Днём рождения!
Зеркала и бюрократы
В научно-образовательной политике отражаются многие долгосрочные тренды. Они становятся более легко различимыми, при этом Один из них – дебюрократизация госуправления.
Первый компонент: регуляторная гильотина. Устранение избыточной регуляторики – одна из ключевых задач, которые стоят перед нынешним Правительством (впрочем, после Думских выборов вряд ли возможны фундаментальные перемены). В образовательной сфере данный процесс получил наиболее яркое выражение на фоне дискуссий о трансформации механизма аккредитации. Внедрение риск-ориентированного подхода, переход от карательного надзора к помогающему мониторингу, автоматизация получения сведений – все эти аспекты уже реализуются в работе Рособрнадзора, что находит полную поддержку у Минобрнауки и университетов. Таков и должен быть взгляд «ока государева».
Второй: мышление. Устранение лишних нормативных актов само по себе не способно изменить функционирование той или иной области – важно, чтобы трансфер произошел в восприятии мира, себя и друг друга – у проверяющих и проверяемых. Контроль не является самоцелью, а форма не должна извращать содержание. В наиболее яркой форме образовательное преломление в контексте ЕГЭ было озвучено Еленой Шмелевой:
«Избыточность контрольных мероприятий сегодня не ведет к тому, что повышается качество. Надо разделить, что называется, диагностику, которая помогает педагогу, и контрольные процедуры, по результатам которых принимаются административные, управленческие решения».
Для успешности данных инициатив важны не только отмена действия документов или изменения в процедурах – самая главная перемена должна быть в головах. И проверяющие, и проверяемые должны понимать, что основной массив замеров – для фиксации ситуации, для статистики, для выявления слабых точек, но никак не для карательных санкций. Самая жаркая битва на образовательном поле разворачивается не только вокруг ЕГЭ-ОГЭ, но и по поводу ВПР.
Третий блок: новые управленцы. Много говорится о том, что школам нужны педагоги новой формации, но не менее значимы новые российские чиновники 2.0. В России сейчас на платформах «России – страны возможностей», «Сенежа» и «школы губернаторов».
Злые языки, слабо разбирающиеся в госуправлении, временами критикуют кадровый состав профильных научно-образовательных ведомств. А секрета здесь нет – управленцы должны разбираться в машинерии госполитики, а сутевую экспертизу делают независимые структуры. В данном случае – две академии: РАН и РАО.
Отдельный сюжет – это то, как они будут пытаться поделить между собой сферу высшего образования. Ведь там есть и воспитание, и реалии рынка труда, и большая наука – а значит, нужна самая различная экспертиза. Добавим к этому серьезное пересечение с молодежной политикой. Та становится поистине системным и сквозным компонентом почти всех ключевых процессов развития, поскольку молодежные разделы «вшиты» в нацпроекты.
И не менее интересным будет взаимодействие Елены Шмелевой, которой президент Владимир Путин дал добро на масштабирование наработок «Сириуса» на всю школьную систему страны, и Ольги Васильевой, что планирует на посту президента РАО сделать Академию главным экспертом по образовательным вопросам. Добавим к этому явный интерес к данным сюжетам со стороны бизнеса – того, что ориентирован на экосистемные решения и цифровые технологии.
Для работы в этой новой парадигме как раз и требуются не бюрократы, но управленцы, понимающие и стратегические пересечения инициатив, и нюансы финансового обеспечения конкретных мероприятий. Другие специалисты просто не смогут функционировать в пространстве пересечений доктрин и интересов элитных групп.
Отсюда простой и понятный вывод - все масштабные внутриполитические процессы прекрасно видны на всех этапах реализации. И зеркалом для них служат именно наука и образование.
В научно-образовательной политике отражаются многие долгосрочные тренды. Они становятся более легко различимыми, при этом Один из них – дебюрократизация госуправления.
Первый компонент: регуляторная гильотина. Устранение избыточной регуляторики – одна из ключевых задач, которые стоят перед нынешним Правительством (впрочем, после Думских выборов вряд ли возможны фундаментальные перемены). В образовательной сфере данный процесс получил наиболее яркое выражение на фоне дискуссий о трансформации механизма аккредитации. Внедрение риск-ориентированного подхода, переход от карательного надзора к помогающему мониторингу, автоматизация получения сведений – все эти аспекты уже реализуются в работе Рособрнадзора, что находит полную поддержку у Минобрнауки и университетов. Таков и должен быть взгляд «ока государева».
Второй: мышление. Устранение лишних нормативных актов само по себе не способно изменить функционирование той или иной области – важно, чтобы трансфер произошел в восприятии мира, себя и друг друга – у проверяющих и проверяемых. Контроль не является самоцелью, а форма не должна извращать содержание. В наиболее яркой форме образовательное преломление в контексте ЕГЭ было озвучено Еленой Шмелевой:
«Избыточность контрольных мероприятий сегодня не ведет к тому, что повышается качество. Надо разделить, что называется, диагностику, которая помогает педагогу, и контрольные процедуры, по результатам которых принимаются административные, управленческие решения».
Для успешности данных инициатив важны не только отмена действия документов или изменения в процедурах – самая главная перемена должна быть в головах. И проверяющие, и проверяемые должны понимать, что основной массив замеров – для фиксации ситуации, для статистики, для выявления слабых точек, но никак не для карательных санкций. Самая жаркая битва на образовательном поле разворачивается не только вокруг ЕГЭ-ОГЭ, но и по поводу ВПР.
Третий блок: новые управленцы. Много говорится о том, что школам нужны педагоги новой формации, но не менее значимы новые российские чиновники 2.0. В России сейчас на платформах «России – страны возможностей», «Сенежа» и «школы губернаторов».
Злые языки, слабо разбирающиеся в госуправлении, временами критикуют кадровый состав профильных научно-образовательных ведомств. А секрета здесь нет – управленцы должны разбираться в машинерии госполитики, а сутевую экспертизу делают независимые структуры. В данном случае – две академии: РАН и РАО.
Отдельный сюжет – это то, как они будут пытаться поделить между собой сферу высшего образования. Ведь там есть и воспитание, и реалии рынка труда, и большая наука – а значит, нужна самая различная экспертиза. Добавим к этому серьезное пересечение с молодежной политикой. Та становится поистине системным и сквозным компонентом почти всех ключевых процессов развития, поскольку молодежные разделы «вшиты» в нацпроекты.
И не менее интересным будет взаимодействие Елены Шмелевой, которой президент Владимир Путин дал добро на масштабирование наработок «Сириуса» на всю школьную систему страны, и Ольги Васильевой, что планирует на посту президента РАО сделать Академию главным экспертом по образовательным вопросам. Добавим к этому явный интерес к данным сюжетам со стороны бизнеса – того, что ориентирован на экосистемные решения и цифровые технологии.
Для работы в этой новой парадигме как раз и требуются не бюрократы, но управленцы, понимающие и стратегические пересечения инициатив, и нюансы финансового обеспечения конкретных мероприятий. Другие специалисты просто не смогут функционировать в пространстве пересечений доктрин и интересов элитных групп.
Отсюда простой и понятный вывод - все масштабные внутриполитические процессы прекрасно видны на всех этапах реализации. И зеркалом для них служат именно наука и образование.
Медицина на «Армии»
На Международном военно-техническом форуме «Армия-2021» впервые представили прототип очков для борьбы с бессонницей Blue Sky pro, разработанных Самарским государственным медицинским университетом в партнёрстве с «Ростехом». Новинка будет производиться холдингом «Технодинамика», на площадке входящего в холдинг Самарского электромеханического завода.
Очки Blue Sky pro позволяют проводить профилактику нарушений сна и в течение одного-двух дней восстанавливать суточные биоритмы. Они предназначены для массового использования, но их также могут применять военнослужащие для восстановления сил.
Прототип Blue Sky pro выполнен из экологически безопасного высокопрочного композитного материала российского производства. Изделие имеет в комплекте набор сменных носовых упоров, чтобы пользователь мог выбрать удобный для себя. Кроме того, очки оснащены универсальным разъемом для зарядки формата type-c.
Добиться восстановления циркадных ритмов удается благодаря спектру света, излучаемому очками Blue Sky pro. Он аналогичен солнечному свету утром с 6 до 10 часов и вечером с 14 до 18 часов.
Попадая на сетчатку глаза, свет активирует работу клеток мозга, отвечающих за «внутренние часы». В результате организм переключается из ночного режима в дневной. Утром устройство позволяет избавиться от сонливости, а вечером - «отложить» сон примерно до 23 часов. Для полного восстановления цикла сна и бодрствования очки нужно надевать по полчаса в день в указанные часы.
На Международном военно-техническом форуме «Армия-2021» впервые представили прототип очков для борьбы с бессонницей Blue Sky pro, разработанных Самарским государственным медицинским университетом в партнёрстве с «Ростехом». Новинка будет производиться холдингом «Технодинамика», на площадке входящего в холдинг Самарского электромеханического завода.
Очки Blue Sky pro позволяют проводить профилактику нарушений сна и в течение одного-двух дней восстанавливать суточные биоритмы. Они предназначены для массового использования, но их также могут применять военнослужащие для восстановления сил.
Прототип Blue Sky pro выполнен из экологически безопасного высокопрочного композитного материала российского производства. Изделие имеет в комплекте набор сменных носовых упоров, чтобы пользователь мог выбрать удобный для себя. Кроме того, очки оснащены универсальным разъемом для зарядки формата type-c.
Добиться восстановления циркадных ритмов удается благодаря спектру света, излучаемому очками Blue Sky pro. Он аналогичен солнечному свету утром с 6 до 10 часов и вечером с 14 до 18 часов.
Попадая на сетчатку глаза, свет активирует работу клеток мозга, отвечающих за «внутренние часы». В результате организм переключается из ночного режима в дневной. Утром устройство позволяет избавиться от сонливости, а вечером - «отложить» сон примерно до 23 часов. Для полного восстановления цикла сна и бодрствования очки нужно надевать по полчаса в день в указанные часы.
Юрий Гриценко, начальник Инновационного управления ТУСУР на форуме «Армия 2021» для НОП:
Наш проект беспилотника был рожден в стенах студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» ТУСУР, первого бизнес-инкубатора в России. Мы продвигаем проект вместе промышленными партнерами. Сейчас идут единичные продажи, но мы надеемся, что будут и системные продажи.
У нас есть несколько разработок на стенде региона Томской области. Это разработки нашего Наноцентра, он создан по программе Минобрнауки еще в первую волну. Это проект, направленный на создание отечественной элементной базы.
На форум «Армия» мы регулярно что-нибудь привозим. Вопрос другой — что не все можно привезти: заказы от ОПК единичны. Даже если есть серийные, то они дорого стоят, и у нас просто заказчик не позволяет их сюда везти. То есть у нас есть 2 НИИ, которые плотно работают с ОПК — НИИ автоматики и радиомеханики и НИИ радиотехнических систем. Мы хотели, например, привезти сигнификаторы солнечной батареи или что-то для космоса. Периодически мы меняем номенклатуру, которую возим.
Разработки, которые представлены сегодня, привезены в рамках Года науки и технологий. У нас очень большое направление IT-проектов, но их же не пощупать — это софт, поэтому на выставках он не очень демонстративен. И беспилотник — он стоит с эмблемами, все его видят. Поэтому тут нужно думать, что выставлять на подобного рода выставках.
Например, мы делали большой коллективный стенд на выставку «Фотоника» в Москве, которая прошла в апреле в Экспоцентре. Туда мы собрали не только свои разработки, но и своих индустриальных партнеров. У нас есть партнеры, у которых есть условные базовые кафедры в вузе, и вот как раз на общем стенде мы выставили общую композицию.
Мы активно участвует в национальной технологической инициативе. У нас есть 3 региональных центра НТИ. Мы входим в 3 консорциума, один — это Сколтех (по направлению беспроводная связь и интернет вещей), второй — с МИЭТ (направление — сенсорика и разработка доверенных сенсоров), третье — МГУ (направление — квантовые технологии). Самый успешный у нас центр по беспроводной связи, потому что у нас очень сильный факультет радиотехнический. И это основное наше направление — беспроводная связь. Мы признанные лидеры в этом, мы помимо работы в региональном центре входим еще и в исследовательский центр (программа РВК). С тем же АО НПФ «Микран» мы входим в этот проект по лидирующей инновационной кампании.
Мы активно участвуем по направлению «Безопасность». На форуме «Армия» у нас прошел круглый стол по этой тематике. Планируем собирать консорциум по доверенным системам по сквозной технологии НТИ. В рамках планируемого консорциума предусмотрены и другие образовательные и научные учреждения и индустриальные партнеры. У нас есть свой НИИ, в котором есть полный цикл производства, НИИ автоматики и радиомеханики. У него основные заказчики — космос, Университет Решетнева. Мы с ними активно работаем, они занимаются серийными поставками для различных отраслей. То есть в этом отношении имеем очень большие наработки.
У нас в этом направлении очень неплохо получилось в прошлом году — был конкурс по фотонике, но, к сожалению, мы там заняли второе место, там нас обогнал Пермский институт, там очень сильный индустриальный партнер в ОПК. Между тем, по оценке экспертов, наша заявка была одной из самых лучших, у нас есть неплохая школа по фотонике. У нас есть уникальный эксперт по акусто-оптике, он признанный лидер в мире. С индустриальными партнерами по фотонике у нас идут направления в области фотонных интегральных схем, то есть это уже будущее — когда у нас не просто электронные схемы, а уже подключается и оптика. Именно в этом направлении идут работы. Сложности связаны с тем, что у нас очень маленький рынок в стране, а мы пытаемся опираться на отечественный рынок. Сложный процесс, но мы работаем в этом направлении.
Наш проект беспилотника был рожден в стенах студенческого бизнес-инкубатора «Дружба» ТУСУР, первого бизнес-инкубатора в России. Мы продвигаем проект вместе промышленными партнерами. Сейчас идут единичные продажи, но мы надеемся, что будут и системные продажи.
У нас есть несколько разработок на стенде региона Томской области. Это разработки нашего Наноцентра, он создан по программе Минобрнауки еще в первую волну. Это проект, направленный на создание отечественной элементной базы.
На форум «Армия» мы регулярно что-нибудь привозим. Вопрос другой — что не все можно привезти: заказы от ОПК единичны. Даже если есть серийные, то они дорого стоят, и у нас просто заказчик не позволяет их сюда везти. То есть у нас есть 2 НИИ, которые плотно работают с ОПК — НИИ автоматики и радиомеханики и НИИ радиотехнических систем. Мы хотели, например, привезти сигнификаторы солнечной батареи или что-то для космоса. Периодически мы меняем номенклатуру, которую возим.
Разработки, которые представлены сегодня, привезены в рамках Года науки и технологий. У нас очень большое направление IT-проектов, но их же не пощупать — это софт, поэтому на выставках он не очень демонстративен. И беспилотник — он стоит с эмблемами, все его видят. Поэтому тут нужно думать, что выставлять на подобного рода выставках.
Например, мы делали большой коллективный стенд на выставку «Фотоника» в Москве, которая прошла в апреле в Экспоцентре. Туда мы собрали не только свои разработки, но и своих индустриальных партнеров. У нас есть партнеры, у которых есть условные базовые кафедры в вузе, и вот как раз на общем стенде мы выставили общую композицию.
Мы активно участвует в национальной технологической инициативе. У нас есть 3 региональных центра НТИ. Мы входим в 3 консорциума, один — это Сколтех (по направлению беспроводная связь и интернет вещей), второй — с МИЭТ (направление — сенсорика и разработка доверенных сенсоров), третье — МГУ (направление — квантовые технологии). Самый успешный у нас центр по беспроводной связи, потому что у нас очень сильный факультет радиотехнический. И это основное наше направление — беспроводная связь. Мы признанные лидеры в этом, мы помимо работы в региональном центре входим еще и в исследовательский центр (программа РВК). С тем же АО НПФ «Микран» мы входим в этот проект по лидирующей инновационной кампании.
Мы активно участвуем по направлению «Безопасность». На форуме «Армия» у нас прошел круглый стол по этой тематике. Планируем собирать консорциум по доверенным системам по сквозной технологии НТИ. В рамках планируемого консорциума предусмотрены и другие образовательные и научные учреждения и индустриальные партнеры. У нас есть свой НИИ, в котором есть полный цикл производства, НИИ автоматики и радиомеханики. У него основные заказчики — космос, Университет Решетнева. Мы с ними активно работаем, они занимаются серийными поставками для различных отраслей. То есть в этом отношении имеем очень большие наработки.
У нас в этом направлении очень неплохо получилось в прошлом году — был конкурс по фотонике, но, к сожалению, мы там заняли второе место, там нас обогнал Пермский институт, там очень сильный индустриальный партнер в ОПК. Между тем, по оценке экспертов, наша заявка была одной из самых лучших, у нас есть неплохая школа по фотонике. У нас есть уникальный эксперт по акусто-оптике, он признанный лидер в мире. С индустриальными партнерами по фотонике у нас идут направления в области фотонных интегральных схем, то есть это уже будущее — когда у нас не просто электронные схемы, а уже подключается и оптика. Именно в этом направлении идут работы. Сложности связаны с тем, что у нас очень маленький рынок в стране, а мы пытаемся опираться на отечественный рынок. Сложный процесс, но мы работаем в этом направлении.
Forwarded from Минобрнауки России
💡В Парке Горького в павильоне «Наука и технологии» проходит деловая и образовательная программы Минобрнауки России на фестивале «Российская креативная неделя». Вход свободный!
Сегодня посетителей ждет:
⏰10:30–11:30
Всероссийский ЦЕХ Креативных индустрий «Город А»
Представление проекта, который языком творчества и креативных индустрий рассказывает о городах и регионах страны.
⏰13:00–14:00
Custom Art by Russian Creativity Week
Презентация проекта о важности охраны интеллектуальной собственности, посетители смогут создать свою авторскую футболку, чтобы почувствовать себя частью креативной сферы.
⏰14:00-15:00
Управление объектами интеллектуальной собственности в фэшн-индустрии
Public talk с Русланом Гацаловым — известным юристом-правозащитником, основателем Центра правовой защиты творческой индустрии «ArtLaw»
⏰17:00–18:30
Киберспорт как инструмент в системе высшего образования
Презентация кибертурнира «Битва за науку» и дискуссия о важности киберспорта как образовательного инструмента.
⏰19:00–20:00
Научная гостиная. Концепции умного отдыха
Популяризаторы науки и создатели интерактивных музейных экспонатов порассуждают о способах визуализации научного знания, применения музейного и phygital формата в популяризации науки.
⏰20:30–22:00
Закрытие площадки
Музыкальная программа
#Годнауки #МинобрнаукиРоссии #russiancreativeweek2021
Сегодня посетителей ждет:
⏰10:30–11:30
Всероссийский ЦЕХ Креативных индустрий «Город А»
Представление проекта, который языком творчества и креативных индустрий рассказывает о городах и регионах страны.
⏰13:00–14:00
Custom Art by Russian Creativity Week
Презентация проекта о важности охраны интеллектуальной собственности, посетители смогут создать свою авторскую футболку, чтобы почувствовать себя частью креативной сферы.
⏰14:00-15:00
Управление объектами интеллектуальной собственности в фэшн-индустрии
Public talk с Русланом Гацаловым — известным юристом-правозащитником, основателем Центра правовой защиты творческой индустрии «ArtLaw»
⏰17:00–18:30
Киберспорт как инструмент в системе высшего образования
Презентация кибертурнира «Битва за науку» и дискуссия о важности киберспорта как образовательного инструмента.
⏰19:00–20:00
Научная гостиная. Концепции умного отдыха
Популяризаторы науки и создатели интерактивных музейных экспонатов порассуждают о способах визуализации научного знания, применения музейного и phygital формата в популяризации науки.
⏰20:30–22:00
Закрытие площадки
Музыкальная программа
#Годнауки #МинобрнаукиРоссии #russiancreativeweek2021
Forwarded from Россия — страна возможностей
Эксперты президентской платформы «Россия — страна возможностей» обсудили стратегическое лидерство и компетенции будущего с участниками форума «Бирюса»
Мероприятие проходит в онлайн-формате, участниками стали 1800 молодых людей со всей страны.
Руководитель департамента методологии и оценки АНО «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал бирюсинцам о создании университетских центров компетенций — точках роста экономики региона, центрах социальных и карьерных лифтов для молодежи.
«Компетенция — это то, что позволяет вам становиться самым лучшим в каких-то определенных ваших действиях, в выполнении какой-то работы или задачи», — отметил спикер в начале встречи.
💡Президентская платформа «Россия — страна возможностей», основываясь на мировом опыте, разработала свой конструктор, состоящий из 22 компетенций и ценностей, которые разбиты на блоки:
▫️ Управление взаимодействием: лидерство, эмоциональный интеллект, оказание влияния, партнерство, клиентоориентированность, наставничество.
▫️ Управление задачами: анализ информации и выработка решений, планирование и организация, стратегическое мышление, следование правилам и процедурам.
▫️ Энергия: ориентация на результат, стрессоустойчивость, инновационность, адаптивность, саморазвитие.
▫️ Общие знания: цифровая грамотность, финансовая грамотность, правовая грамотность, коммуникативная грамотность.
Все эти блоки основываются на трех ценностях: честность и этичность, служение родине, семейные ценности.
«Главное качество сегодня — необходимость постоянно меняться, быть готовым к новому обучению и к новым профессиям. Самые необходимые компетенции для современного сотрудника, согласно исследованиям 2021 года, следующие: анализ и выработка решений, планирование и организация, коммуникация и влияние, ориентация на результат, критическое мышление, стрессоустойчивость, саморазвитие», — подчеркнул Дмитрий Гужеля.
Сегодня далеко не все вузы готовы обучать востребованных специалистов, давая им не только профессиональные, а и надпрофессиональные навыки, компетенции, которые так необходимы работодателям.
❗️С этого года центры развития компетенций будут открываться в российских вузах по инициативе президентской платформы «Россия — страна возможностей» — они станут точкой приложения совместных усилий университетов, студентов и работодателей. В этом году такие центры развития компетенций будут открыты в 25 российских вузах.
Для каждого студента будет сформирован полноценный профиль, где будет дана его оценка с точки зрения самых востребованных работодателями компетенци, на основе этого будет построена индивидуальная траектория развития обучающегося.
@stranavozmojnostey
Мероприятие проходит в онлайн-формате, участниками стали 1800 молодых людей со всей страны.
Руководитель департамента методологии и оценки АНО «Россия — страна возможностей» Дмитрий Гужеля рассказал бирюсинцам о создании университетских центров компетенций — точках роста экономики региона, центрах социальных и карьерных лифтов для молодежи.
«Компетенция — это то, что позволяет вам становиться самым лучшим в каких-то определенных ваших действиях, в выполнении какой-то работы или задачи», — отметил спикер в начале встречи.
💡Президентская платформа «Россия — страна возможностей», основываясь на мировом опыте, разработала свой конструктор, состоящий из 22 компетенций и ценностей, которые разбиты на блоки:
▫️ Управление взаимодействием: лидерство, эмоциональный интеллект, оказание влияния, партнерство, клиентоориентированность, наставничество.
▫️ Управление задачами: анализ информации и выработка решений, планирование и организация, стратегическое мышление, следование правилам и процедурам.
▫️ Энергия: ориентация на результат, стрессоустойчивость, инновационность, адаптивность, саморазвитие.
▫️ Общие знания: цифровая грамотность, финансовая грамотность, правовая грамотность, коммуникативная грамотность.
Все эти блоки основываются на трех ценностях: честность и этичность, служение родине, семейные ценности.
«Главное качество сегодня — необходимость постоянно меняться, быть готовым к новому обучению и к новым профессиям. Самые необходимые компетенции для современного сотрудника, согласно исследованиям 2021 года, следующие: анализ и выработка решений, планирование и организация, коммуникация и влияние, ориентация на результат, критическое мышление, стрессоустойчивость, саморазвитие», — подчеркнул Дмитрий Гужеля.
Сегодня далеко не все вузы готовы обучать востребованных специалистов, давая им не только профессиональные, а и надпрофессиональные навыки, компетенции, которые так необходимы работодателям.
❗️С этого года центры развития компетенций будут открываться в российских вузах по инициативе президентской платформы «Россия — страна возможностей» — они станут точкой приложения совместных усилий университетов, студентов и работодателей. В этом году такие центры развития компетенций будут открыты в 25 российских вузах.
Для каждого студента будет сформирован полноценный профиль, где будет дана его оценка с точки зрения самых востребованных работодателями компетенци, на основе этого будет построена индивидуальная траектория развития обучающегося.
@stranavozmojnostey
Telegram
«Молодёжная премия»
Ответим на любые вопросы🙂
Карбоновое лидерство Тюмени
В понедельник 30 августа под Тюменью состоится открытие пилотного карбонового полигона Тюменской области.
Ректор ТюмГУ Иван Романчук специально для НОП:
«Мы рассматриваем карбоновый полигон не столько как площадку для измерения потоков климатически активных газов, что само по себе, безусловно важно, но и экспериментальную площадку – «карбоновую станцию» - для отработки различных технологий биосеквестирования углерода для регенеративного земледелия. Уверен, что эти технологии будут представлять интерес для наших индустриальных партнеров».
В мероприятии примут участие руководители федеральных и региональных органов власти, представители научных институтов России и ряда зарубежных стран, топ-менеджеры индустриальных компаний.
Карбоновый полигон откроется на биостанции Тюменского госуниверситета на озере Кучак (Нижнетавдинский район Тюменской области).
Площадь полигона охватывает наиболее характерные для региона типы экосистем: различные виды леса, озера, болота, а также агроценозы. Исследовали смогут детально изучать и детально оценивать секвестрационный потенциал каждой из экосистем, разрабатывать наиболее эффективные сочетания видов и сортов растений для каждой из них с точки зрения поглощения углекислого газа. Результаты будут использоваться при реализации проектов по лесовосстановлению, развитию АПК, а также при создании специальных карбоновых ферм – территорий с увеличенной поглощающей способностью углекислого газа.
По информации НОП, в открытии полигона ожидается личное участие помощника президента России Андрея Фурсенко и министра Валерия Фалькова.
В понедельник 30 августа под Тюменью состоится открытие пилотного карбонового полигона Тюменской области.
Ректор ТюмГУ Иван Романчук специально для НОП:
«Мы рассматриваем карбоновый полигон не столько как площадку для измерения потоков климатически активных газов, что само по себе, безусловно важно, но и экспериментальную площадку – «карбоновую станцию» - для отработки различных технологий биосеквестирования углерода для регенеративного земледелия. Уверен, что эти технологии будут представлять интерес для наших индустриальных партнеров».
В мероприятии примут участие руководители федеральных и региональных органов власти, представители научных институтов России и ряда зарубежных стран, топ-менеджеры индустриальных компаний.
Карбоновый полигон откроется на биостанции Тюменского госуниверситета на озере Кучак (Нижнетавдинский район Тюменской области).
Площадь полигона охватывает наиболее характерные для региона типы экосистем: различные виды леса, озера, болота, а также агроценозы. Исследовали смогут детально изучать и детально оценивать секвестрационный потенциал каждой из экосистем, разрабатывать наиболее эффективные сочетания видов и сортов растений для каждой из них с точки зрения поглощения углекислого газа. Результаты будут использоваться при реализации проектов по лесовосстановлению, развитию АПК, а также при создании специальных карбоновых ферм – территорий с увеличенной поглощающей способностью углекислого газа.
По информации НОП, в открытии полигона ожидается личное участие помощника президента России Андрея Фурсенко и министра Валерия Фалькова.
Маргарита Симоньян не брала в руки газету 20 лет.
Даже если начальники будут читать или смотреть новости и аналитику еще длительное время в традиционных СМИ, будущее за новыми медиа.
Ни газеты, ни записанные на полгода вперед передачи не могут реагировать на инфоповод и повестку здесь и сейчас.
Как это делает Соловьев.Live.
Поэтому НОП @scienpolicy прямо сейчас укрепляет компетенции в Мастерской новых медиа @mnm_masterskaya.
Даже если начальники будут читать или смотреть новости и аналитику еще длительное время в традиционных СМИ, будущее за новыми медиа.
Ни газеты, ни записанные на полгода вперед передачи не могут реагировать на инфоповод и повестку здесь и сейчас.
Как это делает Соловьев.Live.
Поэтому НОП @scienpolicy прямо сейчас укрепляет компетенции в Мастерской новых медиа @mnm_masterskaya.
Индекс Telegram
Позавчера на Российской креативной неделе, еще раз символизируя, что научно-образовательная активность – это процесс творческий – был презентован Медиарейтинг Министерства науки и высшего образования России.
Мы уже писали об этом верном шаге министерства, но хотим подробнее остановится на показателях работы в соцсетях. Отдадим должное Минобрнауки – охвачены действительно все 8 основных social media, причем все они разные по ориентации контента, а временами – и по аудитории, и по поведению пользователей. В числе восьми оказался Телеграм. Соответствующему «Индексу ТГ» мы и уделим основное внимание.
«Священный Грааль» формул скрыт от посторонних глаз, дабы избежать накруток, что, конечно, вряд ли возможно в эпоху ботов. Но зато есть пояснение ключевых метрик. По ним видно, что все соцсети составители поделили на три блока.
Первый – это Вконтакте, Одноклассники, YouTube и TikTok. Здесь показателем качества контента является отношение суммы реакций на посты к сумме просмотров за отчетный месяц.
Второй – Facebook, Twitter и Instagram. Тут аналогичный показатель соотнесен к числу подписчиков.
Третий компонент – это сам Телеграм. Здесь использована метрика активности аудитории, то есть отношение среднего количества просмотров поста к числу подписчиков.
И ровно с этого момента начинаются важные методологические нюансы. Министерство ориентируется исключительно на метрику официального канала университета, по аналогии с тем, как делается во всех остальных соцсетях.
Этот подход работает для части аудитории Telegram, но в ru-сегменте исторически сложилось, что в «телеге» всё отличается от других площадок: аудитория и методы завоевания её доверия и обратной связи, форматы контента и технологии его продвижения.
В Телеграме, например, почти нет абитуриентов, и для диалога с ними гораздо эффективнее VK, Instagram, YouTube и TikTok.
Есть студенты, но они используют Telegram преимущественно как месседжер либо источник развлекательного контента.
А вот кто есть в Тг – это руководители абсолютно любого масштаба: от начальника отдела в районной администрации до федеральных министров, вице-премьеров и их руководителей и кураторов. А также профессиональное, экспертное и бизнес сообщество, молодёжные лидеры, главные редакторы СМИ, лучшие журналисты страны, топ-блогеры и неформальные лидеры мнений. Депутаты Госдумы и члены Совфеда тоже тут, почти в полном составе.
В науке, образовании (всех уровней), молодёжной политике, цифре и иных важных для нас сферах этот тренд представлен со всей яркостью и многообразием научно-образовательной политики России.
И для разговора с такой элитной публикой Telegram в большинстве случаев эффективнее не только всех иных соцсетей, но и в целом всех media, включая любые федеральные СМИ.
Наша публикация о полезном разговоре с ними. С вами.
Позавчера на Российской креативной неделе, еще раз символизируя, что научно-образовательная активность – это процесс творческий – был презентован Медиарейтинг Министерства науки и высшего образования России.
Мы уже писали об этом верном шаге министерства, но хотим подробнее остановится на показателях работы в соцсетях. Отдадим должное Минобрнауки – охвачены действительно все 8 основных social media, причем все они разные по ориентации контента, а временами – и по аудитории, и по поведению пользователей. В числе восьми оказался Телеграм. Соответствующему «Индексу ТГ» мы и уделим основное внимание.
«Священный Грааль» формул скрыт от посторонних глаз, дабы избежать накруток, что, конечно, вряд ли возможно в эпоху ботов. Но зато есть пояснение ключевых метрик. По ним видно, что все соцсети составители поделили на три блока.
Первый – это Вконтакте, Одноклассники, YouTube и TikTok. Здесь показателем качества контента является отношение суммы реакций на посты к сумме просмотров за отчетный месяц.
Второй – Facebook, Twitter и Instagram. Тут аналогичный показатель соотнесен к числу подписчиков.
Третий компонент – это сам Телеграм. Здесь использована метрика активности аудитории, то есть отношение среднего количества просмотров поста к числу подписчиков.
И ровно с этого момента начинаются важные методологические нюансы. Министерство ориентируется исключительно на метрику официального канала университета, по аналогии с тем, как делается во всех остальных соцсетях.
Этот подход работает для части аудитории Telegram, но в ru-сегменте исторически сложилось, что в «телеге» всё отличается от других площадок: аудитория и методы завоевания её доверия и обратной связи, форматы контента и технологии его продвижения.
В Телеграме, например, почти нет абитуриентов, и для диалога с ними гораздо эффективнее VK, Instagram, YouTube и TikTok.
Есть студенты, но они используют Telegram преимущественно как месседжер либо источник развлекательного контента.
А вот кто есть в Тг – это руководители абсолютно любого масштаба: от начальника отдела в районной администрации до федеральных министров, вице-премьеров и их руководителей и кураторов. А также профессиональное, экспертное и бизнес сообщество, молодёжные лидеры, главные редакторы СМИ, лучшие журналисты страны, топ-блогеры и неформальные лидеры мнений. Депутаты Госдумы и члены Совфеда тоже тут, почти в полном составе.
В науке, образовании (всех уровней), молодёжной политике, цифре и иных важных для нас сферах этот тренд представлен со всей яркостью и многообразием научно-образовательной политики России.
И для разговора с такой элитной публикой Telegram в большинстве случаев эффективнее не только всех иных соцсетей, но и в целом всех media, включая любые федеральные СМИ.
Наша публикация о полезном разговоре с ними. С вами.
Telegram
Научно-образовательная политика
Вузы и медиа: рейтинговое выражение (1/2)
Сегодня в рамках Российской креативной недели стартовал трек «Наука и технологии». Его организатором выступило Министерство науки и высшего образования России. Оно уже второй год участвует в этом мероприятии.
Первым…
Сегодня в рамках Российской креативной недели стартовал трек «Наука и технологии». Его организатором выступило Министерство науки и высшего образования России. Оно уже второй год участвует в этом мероприятии.
Первым…
Университет в Telegram
Коллектив канала (а часто это и один человек) может и должен самостоятельно делать медиа и выполнять весь фронт работы, заменяя большие редакции и PR-службы вузов. Всё – значит умно/уникально/ эксклюзивно писать, оперативно публиковать и продвигать, иметь фото/видео.
Оперативность и глубина – наш Бог.
Телеграм оперативнее других соцсетей и тем более других СМИ. Пока коллеги грузят фото и видео, пишут и редактируют тексты – вы уже дали «молнию» первыми.
Не умеете быть быстрее всех? Будьте умнее/осведомленнее/наглее.
Если у вас нет настоящего эксклюзива в Telegram – вы не лучший.
Функционал и компетенции телеграмера (команды канала) не равны классическому набору обязанностей пресс-службы вуза или редакции СМИ.
Всё что тормозит процесс – лишнее. Или вы умеете делать все, что делает большая команда, или имеете такого человека на расстоянии 5 секунд. Иначе проиграете.
У вас нет выходных и отпуска. Жизнь не живет по логике вашего рабочего времени. Если вы работаете в Telegram условно с 9 до 18, вы проиграете.
Не делайте ставку только на официальный Телеграм-канал университета. Развивайте авторские паблики ваших лучших людей: от молодёжных лидеров до членов ректората.
Например, тг-канал проректора ДВФУ резонанснее паблика ДВФУ, а канал проректора Вышки как медиа сравним по влиянию со всеми прочими пабликами университета. При том что в обоих случаях в официальных каналах вузов несравнимо большее число подписчиков, чем в небольших каналах проректоров. Но телеграм – территория думающей элиты.
Ваша аудитория не хочет знать только про «наш уважаемый ректор академик Иван Иванович Иванов». Вы должны быть готовы написать в своём (!!!) Тг-канале, что «наш Иван Иванов не прав».
Вы должны знать все альтернативные точки зрения – читать все неофициальные и оппозиционные каналы. Более того – реагировать на критику, причем оперативно и содержательно.
Не гонитесь за количеством читателей. Оно имело смысл на этапе прихода основной массы участников в сам месседжер. Этот период закончился на рубеже 2019/20 годов. Основная масса элитных подписчиков ТГ-канала – из того периода, когда Telegram был ещё формально запрещён.
Ключевые показатели оценки эффективности и лидерства каналов умного сегмента Telegram – ваша востребованность в диалоге, уважение коллегами и вашими же подписчиками.
Первичную диагностику вы можете провести в TgStat. Главный критерий – Индекс цитируемости. Он показывает, насколько ваши публикации цитируют коллеги – репостами, комментариями.
Не менее важен мониторинг пересылок постов канала между вашими читателями. Вы его можете проверить в интерфейсе администраторов канала. Если у одного поста двузначное или трехзначное число пересылок - вы на верном пути в части контента.
ERR (средний охват подписчиков на 1 пост) тоже важен как индекс, но его нужно измерять в совокупности с другими показателями.
Важнейший показатель оценки вашего лидерства – качество ваших подписчиков.
Мы знаем десятки примеров каналов-пустышек с десятками тысяч подписчиков и мощные по авторитету каналы, где часто нет и 1000 читателей.
Например.
Telegram канал университета A ведут сотрудники пресс-службы и нанятый SMMщик. С комсомольским задором туда вовлечена масса представителей вуза: студенты,преподаватели, часть ученых, сотрудники. Канал отрабатывает в основном те же инфоповоды, что и иные медиаплощадки вуза.
Телеграм канал университета B ведёт/ут его лидеры: исследователи, ученые, а иногда и проректоры/ректор. Пресс-служба в этом случае выполняет вспомогательную сервисную роль. Канал B публикует авторский контент, часто с инсайдами и аналитическими оценками.
Его читают меньше, чем канал вуза A, но среди читателей губернатор, местный министр образования и московские кураторы вуза. И они часто используют материалы из канала в оргуправленческом диалоге с вузом. Для них канал B – полноценный актор, лицо университета.
Умейте поддерживать коллег и партнёров в Telegram. История успеха почти всех лидеров – мастерство коммуникации с обратной связью, живого диалога с партнерами, подписчиками, оппонентами.
Коллектив канала (а часто это и один человек) может и должен самостоятельно делать медиа и выполнять весь фронт работы, заменяя большие редакции и PR-службы вузов. Всё – значит умно/уникально/ эксклюзивно писать, оперативно публиковать и продвигать, иметь фото/видео.
Оперативность и глубина – наш Бог.
Телеграм оперативнее других соцсетей и тем более других СМИ. Пока коллеги грузят фото и видео, пишут и редактируют тексты – вы уже дали «молнию» первыми.
Не умеете быть быстрее всех? Будьте умнее/осведомленнее/наглее.
Если у вас нет настоящего эксклюзива в Telegram – вы не лучший.
Функционал и компетенции телеграмера (команды канала) не равны классическому набору обязанностей пресс-службы вуза или редакции СМИ.
Всё что тормозит процесс – лишнее. Или вы умеете делать все, что делает большая команда, или имеете такого человека на расстоянии 5 секунд. Иначе проиграете.
У вас нет выходных и отпуска. Жизнь не живет по логике вашего рабочего времени. Если вы работаете в Telegram условно с 9 до 18, вы проиграете.
Не делайте ставку только на официальный Телеграм-канал университета. Развивайте авторские паблики ваших лучших людей: от молодёжных лидеров до членов ректората.
Например, тг-канал проректора ДВФУ резонанснее паблика ДВФУ, а канал проректора Вышки как медиа сравним по влиянию со всеми прочими пабликами университета. При том что в обоих случаях в официальных каналах вузов несравнимо большее число подписчиков, чем в небольших каналах проректоров. Но телеграм – территория думающей элиты.
Ваша аудитория не хочет знать только про «наш уважаемый ректор академик Иван Иванович Иванов». Вы должны быть готовы написать в своём (!!!) Тг-канале, что «наш Иван Иванов не прав».
Вы должны знать все альтернативные точки зрения – читать все неофициальные и оппозиционные каналы. Более того – реагировать на критику, причем оперативно и содержательно.
Не гонитесь за количеством читателей. Оно имело смысл на этапе прихода основной массы участников в сам месседжер. Этот период закончился на рубеже 2019/20 годов. Основная масса элитных подписчиков ТГ-канала – из того периода, когда Telegram был ещё формально запрещён.
Ключевые показатели оценки эффективности и лидерства каналов умного сегмента Telegram – ваша востребованность в диалоге, уважение коллегами и вашими же подписчиками.
Первичную диагностику вы можете провести в TgStat. Главный критерий – Индекс цитируемости. Он показывает, насколько ваши публикации цитируют коллеги – репостами, комментариями.
Не менее важен мониторинг пересылок постов канала между вашими читателями. Вы его можете проверить в интерфейсе администраторов канала. Если у одного поста двузначное или трехзначное число пересылок - вы на верном пути в части контента.
ERR (средний охват подписчиков на 1 пост) тоже важен как индекс, но его нужно измерять в совокупности с другими показателями.
Важнейший показатель оценки вашего лидерства – качество ваших подписчиков.
Мы знаем десятки примеров каналов-пустышек с десятками тысяч подписчиков и мощные по авторитету каналы, где часто нет и 1000 читателей.
Например.
Telegram канал университета A ведут сотрудники пресс-службы и нанятый SMMщик. С комсомольским задором туда вовлечена масса представителей вуза: студенты,преподаватели, часть ученых, сотрудники. Канал отрабатывает в основном те же инфоповоды, что и иные медиаплощадки вуза.
Телеграм канал университета B ведёт/ут его лидеры: исследователи, ученые, а иногда и проректоры/ректор. Пресс-служба в этом случае выполняет вспомогательную сервисную роль. Канал B публикует авторский контент, часто с инсайдами и аналитическими оценками.
Его читают меньше, чем канал вуза A, но среди читателей губернатор, местный министр образования и московские кураторы вуза. И они часто используют материалы из канала в оргуправленческом диалоге с вузом. Для них канал B – полноценный актор, лицо университета.
Умейте поддерживать коллег и партнёров в Telegram. История успеха почти всех лидеров – мастерство коммуникации с обратной связью, живого диалога с партнерами, подписчиками, оппонентами.
Мы профессионально работаем в Telegram с 2017 года, приняв участие в создании более 50 каналов с ежедневной аудиторией свыше 1 млн человек.
По вопросу создания и продвижения TG-каналов НОП несколько лет консультирует команды АП, ФОИВ, глав регионов, институтов развития, лидеров мнения и топ-медиаперсон.
Публикации наших авторов есть в топ-30 самых популярных постов за год во всём политическом сегменте Тг и регулярно попадают в топ-10 месяца во всем ru-телеграме.
Более 1000 руководителей сферы науки и образования ежедневно используют НОП в управлении своими командами.
Мы давно заслужили доверие и авторитет, регулярно попадая в закрытые аналитические материалы и дайджесты для первых лиц госслужбы, политики и бизнеса.
Мы развиваемся и делаем постоянный upgrade команды. Например, сейчас наши коллеги проходят «прокачку» у лучших из лучших в Мастерской новых медиа АНО «Диалог», АНО «РСВ», при поддержке АП и Правительства РФ.
Приходите в Telegram – лучшую дискуссионную площадку думающей элиты России.
По вопросу создания и продвижения TG-каналов НОП несколько лет консультирует команды АП, ФОИВ, глав регионов, институтов развития, лидеров мнения и топ-медиаперсон.
Публикации наших авторов есть в топ-30 самых популярных постов за год во всём политическом сегменте Тг и регулярно попадают в топ-10 месяца во всем ru-телеграме.
Более 1000 руководителей сферы науки и образования ежедневно используют НОП в управлении своими командами.
Мы давно заслужили доверие и авторитет, регулярно попадая в закрытые аналитические материалы и дайджесты для первых лиц госслужбы, политики и бизнеса.
Мы развиваемся и делаем постоянный upgrade команды. Например, сейчас наши коллеги проходят «прокачку» у лучших из лучших в Мастерской новых медиа АНО «Диалог», АНО «РСВ», при поддержке АП и Правительства РФ.
Приходите в Telegram – лучшую дискуссионную площадку думающей элиты России.
Кампус как точка глобального прорыва
Национальные цели требуют комплексного подхода и реализации масштабных государственных проектов, связанных с инфраструктурным развитием страны. Таким решением является создание сети современных университетских кампусов по лучшим мировым стандартам.
Международный опыт развития университетских кампусов демонстрирует их существенную роль и значимость в резком повышении конкурентоспособности не только университета, но и городов и целых регионов.
Создание кампусов международного уровня будет способствовать не только повышению качества образования, но и приведет к научным прорывам в рамках взаимодействия ведущих российских и мировых ученых, а также будет форсировать развитие прилегающих территорий за счет интеграции кампусов в общую городскую инфраструктуру, что позволит им стать драйвером развития экономики городской агломерации.
https://forumvostok.ru/programme/business-programme/
Национальные цели требуют комплексного подхода и реализации масштабных государственных проектов, связанных с инфраструктурным развитием страны. Таким решением является создание сети современных университетских кампусов по лучшим мировым стандартам.
Международный опыт развития университетских кампусов демонстрирует их существенную роль и значимость в резком повышении конкурентоспособности не только университета, но и городов и целых регионов.
Создание кампусов международного уровня будет способствовать не только повышению качества образования, но и приведет к научным прорывам в рамках взаимодействия ведущих российских и мировых ученых, а также будет форсировать развитие прилегающих территорий за счет интеграции кампусов в общую городскую инфраструктуру, что позволит им стать драйвером развития экономики городской агломерации.
https://forumvostok.ru/programme/business-programme/
Вокруг школы – баланс сил. Игроки.
Перед 1 сентября традиционно проводится корректировка баланса сил в научно-образовательной политике. Особенно ярко это идет в детско-молодежной сфере. Отметим основых игроков, кроме президента.
Сергей Кравцов (министр просвещения) – очень неплохо провёл последние месяцы, сменив риторику от от «расскажем до того как сделаем» к более взвешенной стратегической политике. При этом отдельно отметим все возрастающее качество медийной активности ведомства, в т.ч. в Телеграме.
Стоит отметить, что принятое Владимиром Путиным решение провести 2023 как Год педагога и наставника – это идея и во многом лобби именно Кравцова.
Интересы Елены Шмелевой сосредоточены преимущественно в трех сферах: тиражирование и масштабирование практик «Сириуса» (и филиалов) по отбору и поддержке талантов в большую школу; (пере)подготовка педагогов на Сириус-филиалы; строительство и оснащение школ. При этом её аппаратный вес медиатора и неформального лидера сферы накануне выборов в Госдуму продолжает рост.
Ольга Васильева – экс-министр просвещения – самый «школьный» из последних – а также новый президент Российской академии образования. В своем программном интервью сразу обозначала ключевые направления продвижения РАО:
1. Формирование модели РАО-Минпросвещения по аналогии с РАН-Минобрнауки.
2. Повышение квалификации педагогов – тут контакт с Еленой Шмелевой.
3. Гуманитаристика – РАО претендует на статус «академии гуманитарных наук», перехватывая повестку от РАН, а также входя в процессы формирование общественного сознания и социальной архитектуры.
4. Просвещение – взаимодействие со «Знание», РИО, РВИО, РГО и парками «Россия – моя история».
5. Русский язык – как инструмент межнационального единства, интеграции общества, «мягкой силы» и Русского мира.
Митрополит Тихон (Шевкунов) тоже является одним из акторов образовательной и просветительской политики. При этом именно он часто выполняет роль арбитра в диалоге «министерство – правительство – президент». НОП знает немало примеров когда именно он в ключевой момент поддержал министра.
Оружие митрополита – парки «Россия – моя история» и история как таковая. На встрече с общественностью главы государства и на заседании Президиума Госсовета о парках говорили практически все выступающие. В настоящий момент они реализуют несколько важнейших функций:
1. Формирование единого исторического и ментального пространства страны.
2. Парки «Россия – моя история» становятся центрами тестовой профориентации, в основном через президентский проект «Билет в будущее».
3. Площадки для подготовки к ЕГЭ по истории.
4. Передача парков в ведение Минпросвещение укрепляет вхождение митрополита Тихонав молодежные политику и образование. Так же шла интеграция Кванториумов в госпрограммно-нацпроектное пространство.
5. Механизм взаимодействия федерального центра и губернаторов по тонким материям общественного сознания. Заодно (что, конечно, не афишируется) – это и точки входа митрополита Тихона в региональную политику.
Роберт Уразов – лидер WorldSkills Russia и традиционный «альтернативный» лидер сферы с большой поддержкой в различных элитных группах. По аналогии как Олимпийский комитет России по сути руководит отечественным спортом, так же и команда Уразова отвечает за идеологическую и структурную трансформацию СПО, влияя и на смежные процессы ]шире (например, в АСИ).
Это почти ФОИВ, но не факт, что официальный статус необходим. Дилемма эта похожа ту, что была у РАН, которая не хотела становиться протоминистерством науки. Инициатива о профессионалитете – это во многом развитие идеологии WorldSkills. Это линия взаимодействия (не всегда простого) Роберт Уразов – Сергей Кравцов.
Из новейших измений баланса сил – уход Дмитрия Глушко с позиции замгендиректора АСИ.
Отдельная группа акторов политики «вокруг школы» – госкорпорации, крупный бизнес и связанные с ними элитные группы. Об этом напишем позже.
Подробнее: Президиум Госсовета и встреча, интервью Ольги Васильевой.
Перед 1 сентября традиционно проводится корректировка баланса сил в научно-образовательной политике. Особенно ярко это идет в детско-молодежной сфере. Отметим основых игроков, кроме президента.
Сергей Кравцов (министр просвещения) – очень неплохо провёл последние месяцы, сменив риторику от от «расскажем до того как сделаем» к более взвешенной стратегической политике. При этом отдельно отметим все возрастающее качество медийной активности ведомства, в т.ч. в Телеграме.
Стоит отметить, что принятое Владимиром Путиным решение провести 2023 как Год педагога и наставника – это идея и во многом лобби именно Кравцова.
Интересы Елены Шмелевой сосредоточены преимущественно в трех сферах: тиражирование и масштабирование практик «Сириуса» (и филиалов) по отбору и поддержке талантов в большую школу; (пере)подготовка педагогов на Сириус-филиалы; строительство и оснащение школ. При этом её аппаратный вес медиатора и неформального лидера сферы накануне выборов в Госдуму продолжает рост.
Ольга Васильева – экс-министр просвещения – самый «школьный» из последних – а также новый президент Российской академии образования. В своем программном интервью сразу обозначала ключевые направления продвижения РАО:
1. Формирование модели РАО-Минпросвещения по аналогии с РАН-Минобрнауки.
2. Повышение квалификации педагогов – тут контакт с Еленой Шмелевой.
3. Гуманитаристика – РАО претендует на статус «академии гуманитарных наук», перехватывая повестку от РАН, а также входя в процессы формирование общественного сознания и социальной архитектуры.
4. Просвещение – взаимодействие со «Знание», РИО, РВИО, РГО и парками «Россия – моя история».
5. Русский язык – как инструмент межнационального единства, интеграции общества, «мягкой силы» и Русского мира.
Митрополит Тихон (Шевкунов) тоже является одним из акторов образовательной и просветительской политики. При этом именно он часто выполняет роль арбитра в диалоге «министерство – правительство – президент». НОП знает немало примеров когда именно он в ключевой момент поддержал министра.
Оружие митрополита – парки «Россия – моя история» и история как таковая. На встрече с общественностью главы государства и на заседании Президиума Госсовета о парках говорили практически все выступающие. В настоящий момент они реализуют несколько важнейших функций:
1. Формирование единого исторического и ментального пространства страны.
2. Парки «Россия – моя история» становятся центрами тестовой профориентации, в основном через президентский проект «Билет в будущее».
3. Площадки для подготовки к ЕГЭ по истории.
4. Передача парков в ведение Минпросвещение укрепляет вхождение митрополита Тихонав молодежные политику и образование. Так же шла интеграция Кванториумов в госпрограммно-нацпроектное пространство.
5. Механизм взаимодействия федерального центра и губернаторов по тонким материям общественного сознания. Заодно (что, конечно, не афишируется) – это и точки входа митрополита Тихона в региональную политику.
Роберт Уразов – лидер WorldSkills Russia и традиционный «альтернативный» лидер сферы с большой поддержкой в различных элитных группах. По аналогии как Олимпийский комитет России по сути руководит отечественным спортом, так же и команда Уразова отвечает за идеологическую и структурную трансформацию СПО, влияя и на смежные процессы ]шире (например, в АСИ).
Это почти ФОИВ, но не факт, что официальный статус необходим. Дилемма эта похожа ту, что была у РАН, которая не хотела становиться протоминистерством науки. Инициатива о профессионалитете – это во многом развитие идеологии WorldSkills. Это линия взаимодействия (не всегда простого) Роберт Уразов – Сергей Кравцов.
Из новейших измений баланса сил – уход Дмитрия Глушко с позиции замгендиректора АСИ.
Отдельная группа акторов политики «вокруг школы» – госкорпорации, крупный бизнес и связанные с ними элитные группы. Об этом напишем позже.
Подробнее: Президиум Госсовета и встреча, интервью Ольги Васильевой.
Президент России
Заседание Президиума Государственного Совета
Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл заседание президиума Государственного Совета по вопросу о задачах субъектов Российской Федерации в сфере общего образования.
Вокруг школы – баланс сил. Дихотомия и интеграция.
Единство образования и воспитания – основная идеология российской системы обучения. Красной нитью эта идея проходит через все форматы и уровни образования. Ключевой акцент, естественно, сделан на школах. Но и там достаточно своих дихотомий.
ЛПР
Кто должен принимать решения, связанные со всеми аспектами широкой школьной жизни?
«Для ребят и учителей школа – это, безусловно, второй дом, и каким он будет после строительства или капитального ремонта, должно зависеть не только от чиновников», - такую установку дал Владимир Путин.
Встреча с общественностью (школьниками и педагогами) перед профильным заседанием Президиума Госсовета – лишний раз показывает, что в вопросах образования (и шире – всей социалки) все больший акцент делается на позиции участников и субъектов процесса, а не чиновников.
Цифра
Все акторы образовательной политики в один голос говорят: цифра – не замена, а подмога учителю; дистант – это опция, но не фатум. Формула президента: «цифровизация – это именно дополнение, а не отказ от традиционного образовательного процесса».
С другой стороны, на официальном уровне зафиксировано признание интернета как среды обитания для детей и молодежи. Бороться с ним как явлением с помощтю запретов признано непродуктивным и вредным. Владимир Путин отметил: «с раннего возраста [дети] дружат с интернетом, который, безусловно, является помощником в приобретении знаний и новой информации».
Именно поэтому (также в свете дистанта) фокус внимания сделан на обеспечение широкополосного доступа в интернет для всех школ страны.
Акцент с запретов доступа к сети переносится на формирование «белого интернета» - с верификацией и маркировкой контента и самих ресурсов, созданием профильных платформ и информационных систем. В этом процессе много интересантов. Функции координатора стремится взять на себя Минпросвещение во главе с Сергеем Кравцовым. В этот процесс включено Минцифры, которое обладает значимыми интересами в сфере технологического обеспечения. Не забудем и о приоритетном интересе премьер-министра Михаила Мишустина к микроэлектронике и общего тренда на суверенизацию (импортозамещение) hard’а в этих вопросах.
Единое решение на заседании Президиума Госсовета презентовал Борис Добродеев (гендиректор «Мэйл.Ру Груп») – это экосистема (платформа+соцсеть) «Сферум», которая разработана в сотрудничестве с Ростелекомом, Минпросвещения и Минцифры. Свои решения также у мобильных операторов, предлагающих детские тарифы.
Редкое межведомственное и корпоративное единение подчеркивает – это сфера приоритетного внимания государства и лично президента, следовательно, никакие разборки здесь недопустимы.
Экосистема школьников
Вся внесемейная жизнь учеников начинает восприниматься как единое целое, в котором не нужно проводить разницу между школой и дополнительным образованием, обучением и воспитанием.
Школы полного дня – это одно из перспективных направлений развития, которому будет уделено особое внимание. Причем это не просто продленка для присмотра за детьми, но полноценная экосистема дополнительного образования, ранней профилизации, творческого и спортивного развития.
Единую формулу предложил Игорь Васильев (губернатор Кировской области и председатель комиссии «Образование» Госсовета): «Образование, воспитание, развитие ребёнка в культуре, искусстве и спорте должны быть интегрированы в одно целое».
Пилотной моделью является «Сириус», который стал отточенным механизмом не только развития по трем векторам – наука, искусство, спорт – но и предложил способы их интеграции. Владимир Путин дал Елене Шмелевой добро на тиражирование практик в масштабах страны.
Единство образования и воспитания – основная идеология российской системы обучения. Красной нитью эта идея проходит через все форматы и уровни образования. Ключевой акцент, естественно, сделан на школах. Но и там достаточно своих дихотомий.
ЛПР
Кто должен принимать решения, связанные со всеми аспектами широкой школьной жизни?
«Для ребят и учителей школа – это, безусловно, второй дом, и каким он будет после строительства или капитального ремонта, должно зависеть не только от чиновников», - такую установку дал Владимир Путин.
Встреча с общественностью (школьниками и педагогами) перед профильным заседанием Президиума Госсовета – лишний раз показывает, что в вопросах образования (и шире – всей социалки) все больший акцент делается на позиции участников и субъектов процесса, а не чиновников.
Цифра
Все акторы образовательной политики в один голос говорят: цифра – не замена, а подмога учителю; дистант – это опция, но не фатум. Формула президента: «цифровизация – это именно дополнение, а не отказ от традиционного образовательного процесса».
С другой стороны, на официальном уровне зафиксировано признание интернета как среды обитания для детей и молодежи. Бороться с ним как явлением с помощтю запретов признано непродуктивным и вредным. Владимир Путин отметил: «с раннего возраста [дети] дружат с интернетом, который, безусловно, является помощником в приобретении знаний и новой информации».
Именно поэтому (также в свете дистанта) фокус внимания сделан на обеспечение широкополосного доступа в интернет для всех школ страны.
Акцент с запретов доступа к сети переносится на формирование «белого интернета» - с верификацией и маркировкой контента и самих ресурсов, созданием профильных платформ и информационных систем. В этом процессе много интересантов. Функции координатора стремится взять на себя Минпросвещение во главе с Сергеем Кравцовым. В этот процесс включено Минцифры, которое обладает значимыми интересами в сфере технологического обеспечения. Не забудем и о приоритетном интересе премьер-министра Михаила Мишустина к микроэлектронике и общего тренда на суверенизацию (импортозамещение) hard’а в этих вопросах.
Единое решение на заседании Президиума Госсовета презентовал Борис Добродеев (гендиректор «Мэйл.Ру Груп») – это экосистема (платформа+соцсеть) «Сферум», которая разработана в сотрудничестве с Ростелекомом, Минпросвещения и Минцифры. Свои решения также у мобильных операторов, предлагающих детские тарифы.
Редкое межведомственное и корпоративное единение подчеркивает – это сфера приоритетного внимания государства и лично президента, следовательно, никакие разборки здесь недопустимы.
Экосистема школьников
Вся внесемейная жизнь учеников начинает восприниматься как единое целое, в котором не нужно проводить разницу между школой и дополнительным образованием, обучением и воспитанием.
Школы полного дня – это одно из перспективных направлений развития, которому будет уделено особое внимание. Причем это не просто продленка для присмотра за детьми, но полноценная экосистема дополнительного образования, ранней профилизации, творческого и спортивного развития.
Единую формулу предложил Игорь Васильев (губернатор Кировской области и председатель комиссии «Образование» Госсовета): «Образование, воспитание, развитие ребёнка в культуре, искусстве и спорте должны быть интегрированы в одно целое».
Пилотной моделью является «Сириус», который стал отточенным механизмом не только развития по трем векторам – наука, искусство, спорт – но и предложил способы их интеграции. Владимир Путин дал Елене Шмелевой добро на тиражирование практик в масштабах страны.
Вокруг школы – баланс сил. Идеи и смыслы.
Президент Владимир Путин – обозначает, закрепляет и тщательно контролирует инициативы в духе идеологии: дети – наше будущее, каждый ребенок уникален и талантлив, равные стартовые возможности всем.
Школьные и внешкольные кружки рассматриваются в качестве фундамента для формирования клубной культуры, в которой – и справедливо – архитекторы внутренней политики видят важный инструмент сетевого единения российского общества. Как через школу, так и через них происходит вхождение детей и молодежи в систему конкурсов и социальных лифтов.
На высоком уровне зафиксировано принципиальное отношение к образованию и науке как к тем областям, что имеют серьезный и выраженный творческий компонент.
На встрече президента с общественностью прозвучало предложение интегрировать учреждения СПО (в формате WorldSkills) и подготовку по креативным индустриям. Речь идет и об образовательных программах – явно в формате профессионалитета, и о включении ArtMasters в систему WorldSkills.
Фундаментальное единство научно-образовательных и креативно-творческих процессов недавно было закреплено в фокусе внимания на ScienceArt. Наиболее яркое выражение процессов интеграции исследований и педагогики с креативными индустриями мы видим на Российской креативной неделе, где представлен трек по вопросам науки, высшего образования и технологий. И здесь свои позиции и амбиции хорошо показывает Министерство науки и высшего образования во главе с Валерием Фальковым.
Школа позиционируется сейчас в качестве общественного пространства. Именно образовательные учреждения – особенно на селе – становятся драйверами качества жизни и центрами социальных экосистем. Дополнять этот процесс предстоит Почте России – Владимир Путин обозначил ей серьезную задачу: стать проводником в цифровой мир и цифровое государство для всех граждан.
Если говорить о конкретике сюжетов, образованы интересные связки. Это не конфликтные линии, но траектории взаимодействия.
По воспитанию и просвещению: Владимир Путин – Ольга Васильева – Тихон. Здесь линия монолитная, все трое давно знают друг друга, а разделяемые ими ценности сколь патриотичны, столь и прагматичны. Важно, что Ольга Васильева – своя и для АП, и для Правительства.
По подготовке педагогов: Сергей Кравцов (от учредителя педвузов) – Елена Шмелева – Ольга Васильева. В чести Шмелёвой и Васильевой, в общем-то есть и прагматика сотрудничества (в т.ч., пока не начатого), усиленные амбициями в методическом и методологическом лидерстве.
По содержанию образования: Ольга Васильева – Сергей Кравцов. Оба долгое время работали как коллеги, отсюда есть гарантия прагматики отношений, ориентированных на результат.
При этом надо понимать - не надо недооценивать как операционное, так и стратегическое влияние Минобрнауки РФ на подготовку педагогов и смежные политические процессы (в т.ч.через общественные проекты президента РФ, РАО и т.д.).
В своих выступлениях президент Владимир Путин не раз подчеркивал, что дети – это будущее. И в этом вопросе государство готов предоставить все возможные форматы поддержки. Так образовательные сюжеты тесно интегрируются с демографическими и социальными – недаром семьям с детьми предоставлен целый спектр льгот и разовых акций помощи.
Для всего российского образования президент определил базовый принцип: справедливость. Это понятие занимает все большее место в «философии Путина», а образование здесь – отличный индикатор значимости данного концепта.
Справедливость – это равенство возможностей для детей, гарантированный уровень поддержки семей, выделение поддержки по совести, а не по формальным показателям.
И еще одна формула от Владимира Путина: «Единством разнообразия и сильна Россия». Единое, но многовекторное образовательное пространство, фундаментальные ценности, адаптивные модульные программы, воспитание как неотъемлемая часть образования – именно так выражается данная максима на уровне школ и школьников. Очень важно при этом, что единство разнообразия это не единообразие.
Президент Владимир Путин – обозначает, закрепляет и тщательно контролирует инициативы в духе идеологии: дети – наше будущее, каждый ребенок уникален и талантлив, равные стартовые возможности всем.
Школьные и внешкольные кружки рассматриваются в качестве фундамента для формирования клубной культуры, в которой – и справедливо – архитекторы внутренней политики видят важный инструмент сетевого единения российского общества. Как через школу, так и через них происходит вхождение детей и молодежи в систему конкурсов и социальных лифтов.
На высоком уровне зафиксировано принципиальное отношение к образованию и науке как к тем областям, что имеют серьезный и выраженный творческий компонент.
На встрече президента с общественностью прозвучало предложение интегрировать учреждения СПО (в формате WorldSkills) и подготовку по креативным индустриям. Речь идет и об образовательных программах – явно в формате профессионалитета, и о включении ArtMasters в систему WorldSkills.
Фундаментальное единство научно-образовательных и креативно-творческих процессов недавно было закреплено в фокусе внимания на ScienceArt. Наиболее яркое выражение процессов интеграции исследований и педагогики с креативными индустриями мы видим на Российской креативной неделе, где представлен трек по вопросам науки, высшего образования и технологий. И здесь свои позиции и амбиции хорошо показывает Министерство науки и высшего образования во главе с Валерием Фальковым.
Школа позиционируется сейчас в качестве общественного пространства. Именно образовательные учреждения – особенно на селе – становятся драйверами качества жизни и центрами социальных экосистем. Дополнять этот процесс предстоит Почте России – Владимир Путин обозначил ей серьезную задачу: стать проводником в цифровой мир и цифровое государство для всех граждан.
Если говорить о конкретике сюжетов, образованы интересные связки. Это не конфликтные линии, но траектории взаимодействия.
По воспитанию и просвещению: Владимир Путин – Ольга Васильева – Тихон. Здесь линия монолитная, все трое давно знают друг друга, а разделяемые ими ценности сколь патриотичны, столь и прагматичны. Важно, что Ольга Васильева – своя и для АП, и для Правительства.
По подготовке педагогов: Сергей Кравцов (от учредителя педвузов) – Елена Шмелева – Ольга Васильева. В чести Шмелёвой и Васильевой, в общем-то есть и прагматика сотрудничества (в т.ч., пока не начатого), усиленные амбициями в методическом и методологическом лидерстве.
По содержанию образования: Ольга Васильева – Сергей Кравцов. Оба долгое время работали как коллеги, отсюда есть гарантия прагматики отношений, ориентированных на результат.
При этом надо понимать - не надо недооценивать как операционное, так и стратегическое влияние Минобрнауки РФ на подготовку педагогов и смежные политические процессы (в т.ч.через общественные проекты президента РФ, РАО и т.д.).
В своих выступлениях президент Владимир Путин не раз подчеркивал, что дети – это будущее. И в этом вопросе государство готов предоставить все возможные форматы поддержки. Так образовательные сюжеты тесно интегрируются с демографическими и социальными – недаром семьям с детьми предоставлен целый спектр льгот и разовых акций помощи.
Для всего российского образования президент определил базовый принцип: справедливость. Это понятие занимает все большее место в «философии Путина», а образование здесь – отличный индикатор значимости данного концепта.
Справедливость – это равенство возможностей для детей, гарантированный уровень поддержки семей, выделение поддержки по совести, а не по формальным показателям.
И еще одна формула от Владимира Путина: «Единством разнообразия и сильна Россия». Единое, но многовекторное образовательное пространство, фундаментальные ценности, адаптивные модульные программы, воспитание как неотъемлемая часть образования – именно так выражается данная максима на уровне школ и школьников. Очень важно при этом, что единство разнообразия это не единообразие.
О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…
Александр Пушкин
https://t.me/bpshkola/12585
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…
Александр Пушкин
https://t.me/bpshkola/12585