Forwarded from «Зелёный» змий
⚡️Владимир Путин поручил Правительству представить предложения по изменению законодательства в части развития социально значимых поправок в Конституцию Российской Федерации.
В срок до 1 октября кабинет министров Михаила Мишустина должен сформулировать предложения, направленные на закрепление в федеральных законах новых норм в области:
— охраны окружающей среды (отв. министр Кобылкин)
— науки, образования, поддержки русского языка (отв. министры Фальков и Кравцов);
— культуры (отв. министр Любимова);
— социального обеспечения (отв. министры Котяков, Мурашко, Силуанов, Попова);
— поддержки, укрепления и защиты семьи, сохранения традиционных ценностей (отв. министры Котяков, Силуанов).
Кроме того, главам Минюста и МИДа Чуйченко и Лаврову поручено совместно с Конституционным судом в срок до 1 ноября представить предложения о поправках в законодательство в части невозможности исполнения решений межгосударственных органов, противоречащих Конституции Российской Федерации.
Уверены, что срывов в части исполнения поручения Президента Пр-1126 от 20 июля 2020 года Правительство Михаила Мишустина не допустит.
В срок до 1 октября кабинет министров Михаила Мишустина должен сформулировать предложения, направленные на закрепление в федеральных законах новых норм в области:
— охраны окружающей среды (отв. министр Кобылкин)
— науки, образования, поддержки русского языка (отв. министры Фальков и Кравцов);
— культуры (отв. министр Любимова);
— социального обеспечения (отв. министры Котяков, Мурашко, Силуанов, Попова);
— поддержки, укрепления и защиты семьи, сохранения традиционных ценностей (отв. министры Котяков, Силуанов).
Кроме того, главам Минюста и МИДа Чуйченко и Лаврову поручено совместно с Конституционным судом в срок до 1 ноября представить предложения о поправках в законодательство в части невозможности исполнения решений межгосударственных органов, противоречащих Конституции Российской Федерации.
Уверены, что срывов в части исполнения поручения Президента Пр-1126 от 20 июля 2020 года Правительство Михаила Мишустина не допустит.
Поплаваем – поизучаем
«Известия» публикуют подробности о двух будущих флагманских суда российского научно-исследовательского флота.
Новые суда предназначены для проведения морских научно–исследовательских работ фундаментального и прикладного значения. В них входят гидрофизические, химические, биологические, метеорологические, геофизические, геологические и другие виды исследований в акваториях Мирового океана. Для их выполнения предусмотрено 11 научных лабораторий. Каждая из них размером с небольшую квартиру. Есть и две «мокрые» лаборатории — 55,4 и 79,3 кв. м.
В Минобрнауки предполагают, что проект стартует уже в этом году, а готовы «плавучие лаборатории» будут не позднее 2024-го. Такое пополнение научного флота РАН позволит на самом высоком уровне выполнять весь комплекс исследований фундаментального и прикладного значения в Мировом океане. Судна можно использовать и в арктических условиях — при толщине льда до 0,8 м.
Статья «Известий».
«Известия» публикуют подробности о двух будущих флагманских суда российского научно-исследовательского флота.
Новые суда предназначены для проведения морских научно–исследовательских работ фундаментального и прикладного значения. В них входят гидрофизические, химические, биологические, метеорологические, геофизические, геологические и другие виды исследований в акваториях Мирового океана. Для их выполнения предусмотрено 11 научных лабораторий. Каждая из них размером с небольшую квартиру. Есть и две «мокрые» лаборатории — 55,4 и 79,3 кв. м.
В Минобрнауки предполагают, что проект стартует уже в этом году, а готовы «плавучие лаборатории» будут не позднее 2024-го. Такое пополнение научного флота РАН позволит на самом высоком уровне выполнять весь комплекс исследований фундаментального и прикладного значения в Мировом океане. Судна можно использовать и в арктических условиях — при толщине льда до 0,8 м.
Статья «Известий».
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
Завтра в Государственной Думе состоится обсуждение нацпроектов "Образование" и "Наука". Одним из центральных вопросов дискуссии станет нацпроектная поддержка реализации ДПО в вузах - до настоящего времени за это направление "отвечал" федпроект "Новые возможности для каждого", в подготовке, реализации и обсуждении итогов которого наша команда приняла самое активное участие.
Более того, ни один федпроект в рамках "Науки" и "Образования" не обсуждался экспертным сообществом так широко и детально.
Надеюсь, что наши коллеги из Минобрнауки, как и ранее, поддерживают готовность университетов продолжить реализацию НВДК уже в этом, 2020 году.
Узнаем уже завтра.
Более того, ни один федпроект в рамках "Науки" и "Образования" не обсуждался экспертным сообществом так широко и детально.
Надеюсь, что наши коллеги из Минобрнауки, как и ранее, поддерживают готовность университетов продолжить реализацию НВДК уже в этом, 2020 году.
Узнаем уже завтра.
Экспертный разговор с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым (выдержка, о реализации ДПО в вузах)
Евгений Сжёнов: Что Вы можете сказать о вузовской системе дополнительного образования? Чего ожидать? Трансформируя университеты, может быть, есть смысл и дополнительное профессиональное образование развивать? Как Минобрнауки смотрит на это направление работы вузов?
Валерий Фальков: У нас обязательно будут критерии входа в программу. Мы будем смотреть на объем дополнительного образования среди взрослых и детей, а также на качество этой работы. Здесь кроется огромный потенциал для всей системы.
Нам нужно переосмыслить концепцию дополнительного образования, потому что мы должны быть клиентоориентированными, понимать запросы рынка труда и работать с профессиональными сообществами, объединениями работодателей. Надо понимать, пользуются ли это программы спросом на рынке. Есть единицы университетов, где эта работа поставлена хорошо и совершенно на других принципах. Дополнительное образование надо совершенно по-другому отстраивать в университете, оно имеет другую логику, отличную от программ высшего образования. Его надо по-другому продвигать и выстраивать другие партнерства. Здесь более требовательный заказчик. Здесь конкуренцию не столько вузы составляют, сколько корпоративные университеты и частный сектор. Существует огромный дефицит и спрос. Университеты, в частности, могли бы себя существенно лучше проявить, если бы готовы в части дополнительного образования в период пандемии. Если бы у нас были хорошие программы ДПО онлайн, то это была бы уникальная возможность, когда люди не заняты и могут повысить квалификацию. К сожалению, таких программ в масштабах системы немного. Если бы озаботились этим раньше, то к пандемии были бы готовы, но в середине марта было уже поздно. Это большое перспективное отдельное направление деятельности для университетов, которое надо отстраивать. Министерство допобразование видит в качестве одного из важнейших приоритетов. В национальном плане развития заложены соответствующие средства на эти цели. Как запустим ПСАЛ, планируем взяться за блок дополнительного образования, чтобы совершенно по-другому его организовать и придать импульс со стороны министерства.
https://m.vk.com/video-89014401_456239239?list=a3f9dbc1a6c8cbe662&from=wall-89014401_2383
Евгений Сжёнов: Что Вы можете сказать о вузовской системе дополнительного образования? Чего ожидать? Трансформируя университеты, может быть, есть смысл и дополнительное профессиональное образование развивать? Как Минобрнауки смотрит на это направление работы вузов?
Валерий Фальков: У нас обязательно будут критерии входа в программу. Мы будем смотреть на объем дополнительного образования среди взрослых и детей, а также на качество этой работы. Здесь кроется огромный потенциал для всей системы.
Нам нужно переосмыслить концепцию дополнительного образования, потому что мы должны быть клиентоориентированными, понимать запросы рынка труда и работать с профессиональными сообществами, объединениями работодателей. Надо понимать, пользуются ли это программы спросом на рынке. Есть единицы университетов, где эта работа поставлена хорошо и совершенно на других принципах. Дополнительное образование надо совершенно по-другому отстраивать в университете, оно имеет другую логику, отличную от программ высшего образования. Его надо по-другому продвигать и выстраивать другие партнерства. Здесь более требовательный заказчик. Здесь конкуренцию не столько вузы составляют, сколько корпоративные университеты и частный сектор. Существует огромный дефицит и спрос. Университеты, в частности, могли бы себя существенно лучше проявить, если бы готовы в части дополнительного образования в период пандемии. Если бы у нас были хорошие программы ДПО онлайн, то это была бы уникальная возможность, когда люди не заняты и могут повысить квалификацию. К сожалению, таких программ в масштабах системы немного. Если бы озаботились этим раньше, то к пандемии были бы готовы, но в середине марта было уже поздно. Это большое перспективное отдельное направление деятельности для университетов, которое надо отстраивать. Министерство допобразование видит в качестве одного из важнейших приоритетов. В национальном плане развития заложены соответствующие средства на эти цели. Как запустим ПСАЛ, планируем взяться за блок дополнительного образования, чтобы совершенно по-другому его организовать и придать импульс со стороны министерства.
https://m.vk.com/video-89014401_456239239?list=a3f9dbc1a6c8cbe662&from=wall-89014401_2383
Vk
Экспертный разговор с Валерием Фальковым, Министром науки и высшего образования РФ
Где студенты и преподаватели встретят новый учебный год: в аудиториях или в дистанте? Программа академического лидерства: чего университетам ждать от амбициозного проекта с участием Сергея Кириенко и Татьяны Голиковой? Какие приоритеты в работе Минобрнауки…
Небольшая часть публикаций НОП (в т.ч. интервью с ректорами университетов) , посвящённых важности реализации федпроекта "Новые возможности для каждого" как самостоятельного федпроекта с возможностью участия "широкого круга" университетов.
https://t.me/scienpolicy/9421
https://t.me/scienpolicy/9472
https://t.me/scienpolicy/9473
https://t.me/scienpolicy/9480
https://t.me/scienpolicy/9481
https://t.me/scienpolicy/9482
https://t.me/scienpolicy/9485
https://t.me/scienpolicy/9489
https://t.me/scienpolicy/9490
https://t.me/scienpolicy/9491
https://t.me/scienpolicy/9492
https://t.me/scienpolicy/9421
https://t.me/scienpolicy/9472
https://t.me/scienpolicy/9473
https://t.me/scienpolicy/9480
https://t.me/scienpolicy/9481
https://t.me/scienpolicy/9482
https://t.me/scienpolicy/9485
https://t.me/scienpolicy/9489
https://t.me/scienpolicy/9490
https://t.me/scienpolicy/9491
https://t.me/scienpolicy/9492
Telegram
Научно-образовательная политика
Дополнительное или расширенное основное? (1/4)
Дополнительное образование в настоящее время является инструментом реагирования на запросы быстро меняющегося рынка труда. Сегодня на ММСО-2020 обсуждали эти процессы на панельной дискуссии / круглом столе «Изменение…
Дополнительное образование в настоящее время является инструментом реагирования на запросы быстро меняющегося рынка труда. Сегодня на ММСО-2020 обсуждали эти процессы на панельной дискуссии / круглом столе «Изменение…
Forwarded from Большая перемена РФ
⚡️❗️ИНСАЙД СОВЕЩАНИЯ ГЛАВЫ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ С РЕГИОНАЛАМИ
Ну что же, нам удалось узнать детали сегодняшнего ВКС главы Минпросвещения с регионалами.
Итак, обсуждали итоги уже завершившегося учебного года и основные направления работы на новый.
📍Шла речь, по нашим данным, в частности, о том, что Россия должна войти в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования. И вот в этой связи глава ведомства, как рассказывают, сделал упор на максимально объективное проведение оценочных процедур. Таких, как - ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
📍Еще из стратегического - речь зашла о воспитании.
Напомним, в мае глава государства предложил внести поправки в закон об образовании в части организации воспитательной системы.
📍Так вот, как рассказывают, для финансового обеспечения данного закона прорабатывается новый нацпроект.
«До свидания, всем скептикам», в последнее время разглагольствующим о том, что нацпроекты умирают.
📍О кадрах. Уже в этом году повышение квалификации должны пройти не менее 5 000 человек по 120 компетенциям.
📍Что же до ближайших планов, то 1 сентября 2020, по сути, становится точкой отсчёта.
Итак, на эту дату планируется возвращение в традиционный школьный формат. Наконец-то! Кроме того, начнутся выплаты за классное руководство.
С нашей точки зрения, важное новшество!
📍И ещё должна заработать горячая линия по вопросам выплат.
А вот следить всё-таки стоит, пока не отладится полностью система.
t.me/bpshkola
Ну что же, нам удалось узнать детали сегодняшнего ВКС главы Минпросвещения с регионалами.
Итак, обсуждали итоги уже завершившегося учебного года и основные направления работы на новый.
📍Шла речь, по нашим данным, в частности, о том, что Россия должна войти в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования. И вот в этой связи глава ведомства, как рассказывают, сделал упор на максимально объективное проведение оценочных процедур. Таких, как - ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
📍Еще из стратегического - речь зашла о воспитании.
Напомним, в мае глава государства предложил внести поправки в закон об образовании в части организации воспитательной системы.
📍Так вот, как рассказывают, для финансового обеспечения данного закона прорабатывается новый нацпроект.
«До свидания, всем скептикам», в последнее время разглагольствующим о том, что нацпроекты умирают.
📍О кадрах. Уже в этом году повышение квалификации должны пройти не менее 5 000 человек по 120 компетенциям.
📍Что же до ближайших планов, то 1 сентября 2020, по сути, становится точкой отсчёта.
Итак, на эту дату планируется возвращение в традиционный школьный формат. Наконец-то! Кроме того, начнутся выплаты за классное руководство.
С нашей точки зрения, важное новшество!
📍И ещё должна заработать горячая линия по вопросам выплат.
А вот следить всё-таки стоит, пока не отладится полностью система.
t.me/bpshkola
Научно-химический синтез
Сегодня, 28 июля, в здании Российской академии наук состоялось подписание соглашения между Российским химико-технологическим университетом им. Д.И. Менделеева, РАН и пятью академическими институтами: ИОХ им. Н.Д. Зелинского, ИНЭОС им. А.Н. Несмеянова, ИОНХ им. Н.С. Курнакова, ИНХС им. А.В. Топчиева и ИХФЭ им. А.Н. Фрумкина.
Цель соглашения – проведение совместных научных исследований и разработок в области фундаментальной и прикладной химии для развития химической отрасли России и академического лидерства участников, активизация сотрудничества в проведении фундаментальных и прикладных научных исследований по химии и химической технологии, а также на совместное развитие научно-технической и экспериментальной базы.
Соглашение также предусматривает совместную работу участников в создании инновационных методик в образовании и их активное участие в вопросах подготовки кадров в университетах химической направленности.
«Все современные научные направления и разработки находятся в области междисциплинарных исследований, поэтому без объединения с лидерами науки в своей области, без научных консорциумов, современный университет не может развиваться.
Такой формат взаимодействия находит отражение и в программе стратегического академического лидерства (ПСАЛ), предложенной Министерством науки и высшего образования.
РХТУ как ведущий опорный университет химической отрасли планирует принять участие в реализации этой программы вместе с нашими академическими партнерами.
Мы настроены внести значимый вклад в развитие национальных целей России, открывать новые возможности для самореализации и развития талантов, создавать комфортную и безопасную среду для жизни, обеспечивать цифровую трансформацию химической отрасли и стимулировать создание новых продуктов зеленой химии с высоким экспортным потенциалом», - прокомментировал событие ректор РХТУ Александр Мажуга.
В подписании соглашения помимо ректора РХТУ Александра Мажуги и президента РАН Александра Сергеева приняли участие директор ИОХ РАН Михаил Егоров, директор ИНЭОС РАН Александр Трифонов, ВРИО директора ИОНХ РАН Константин Жижин, директор ИНХС РАН Антон Максимов и директор ИФХЭ РАН Алексей Буряк.
Все участники отметили, что помимо научной и образовательной деятельности, важной частью работы в рамках соглашения станет взаимодействие в области коммерциализации научных разработок и внедрения новых технологий в промышленность. Также особое внимание будет уделено экспертной и аналитической работе, направленной как на прогнозирование развития основных направлений инновационной деятельности на основе интеграции науки и образования, так и на реализацию перспектив инновационного научно-технологического развития в области химии.
В рамках соглашения участники будут проводить совместные мероприятия по привлечению молодежи к научной деятельности: конференции и школы молодых ученых, стажировки студентов и аспирантов РХТУ в научных институтах-партнерах, а также реализовывать новые форматы научной коммуникации и популяризации науки.
Российский химико-технологический университетом им. Д.И. Менделеева форсированными темпами движется во фронтире научно-технологического прорыва. Широкая и глубокая интеграция с научными институтами позволит более системно подойти к запуску проектов полного инновационного цикла. Напомним, что во главе с РХТУ функционирует ИНТЦ «Долина Менделеева», которая позволяет университету эффективно осуществлять технологический трансфер идей и разработок в практику производства.
Особенного внимания заслуживает активное включение образовательного компонента во все программы сотрудничества с научными институтами и бизнес-партнерами. Здесь РХТУ во многих смыслах выступает в качестве одного из образцовых примеров выстраивания практико-ориентированного обучения.
Сегодня, 28 июля, в здании Российской академии наук состоялось подписание соглашения между Российским химико-технологическим университетом им. Д.И. Менделеева, РАН и пятью академическими институтами: ИОХ им. Н.Д. Зелинского, ИНЭОС им. А.Н. Несмеянова, ИОНХ им. Н.С. Курнакова, ИНХС им. А.В. Топчиева и ИХФЭ им. А.Н. Фрумкина.
Цель соглашения – проведение совместных научных исследований и разработок в области фундаментальной и прикладной химии для развития химической отрасли России и академического лидерства участников, активизация сотрудничества в проведении фундаментальных и прикладных научных исследований по химии и химической технологии, а также на совместное развитие научно-технической и экспериментальной базы.
Соглашение также предусматривает совместную работу участников в создании инновационных методик в образовании и их активное участие в вопросах подготовки кадров в университетах химической направленности.
«Все современные научные направления и разработки находятся в области междисциплинарных исследований, поэтому без объединения с лидерами науки в своей области, без научных консорциумов, современный университет не может развиваться.
Такой формат взаимодействия находит отражение и в программе стратегического академического лидерства (ПСАЛ), предложенной Министерством науки и высшего образования.
РХТУ как ведущий опорный университет химической отрасли планирует принять участие в реализации этой программы вместе с нашими академическими партнерами.
Мы настроены внести значимый вклад в развитие национальных целей России, открывать новые возможности для самореализации и развития талантов, создавать комфортную и безопасную среду для жизни, обеспечивать цифровую трансформацию химической отрасли и стимулировать создание новых продуктов зеленой химии с высоким экспортным потенциалом», - прокомментировал событие ректор РХТУ Александр Мажуга.
В подписании соглашения помимо ректора РХТУ Александра Мажуги и президента РАН Александра Сергеева приняли участие директор ИОХ РАН Михаил Егоров, директор ИНЭОС РАН Александр Трифонов, ВРИО директора ИОНХ РАН Константин Жижин, директор ИНХС РАН Антон Максимов и директор ИФХЭ РАН Алексей Буряк.
Все участники отметили, что помимо научной и образовательной деятельности, важной частью работы в рамках соглашения станет взаимодействие в области коммерциализации научных разработок и внедрения новых технологий в промышленность. Также особое внимание будет уделено экспертной и аналитической работе, направленной как на прогнозирование развития основных направлений инновационной деятельности на основе интеграции науки и образования, так и на реализацию перспектив инновационного научно-технологического развития в области химии.
В рамках соглашения участники будут проводить совместные мероприятия по привлечению молодежи к научной деятельности: конференции и школы молодых ученых, стажировки студентов и аспирантов РХТУ в научных институтах-партнерах, а также реализовывать новые форматы научной коммуникации и популяризации науки.
Российский химико-технологический университетом им. Д.И. Менделеева форсированными темпами движется во фронтире научно-технологического прорыва. Широкая и глубокая интеграция с научными институтами позволит более системно подойти к запуску проектов полного инновационного цикла. Напомним, что во главе с РХТУ функционирует ИНТЦ «Долина Менделеева», которая позволяет университету эффективно осуществлять технологический трансфер идей и разработок в практику производства.
Особенного внимания заслуживает активное включение образовательного компонента во все программы сотрудничества с научными институтами и бизнес-партнерами. Здесь РХТУ во многих смыслах выступает в качестве одного из образцовых примеров выстраивания практико-ориентированного обучения.
Forwarded from Минобрнауки России
Новости науки и университетов
📍На Дальнем Востоке создадут «Цифровой мультиуниверситет»
📍МАИ запустил образовательную программу «Цифровая экономика»
📍В ДВФУ подготовят магистров по информационной безопасности в кредитно-финансовой сфере
📍 ГУУ запустил 3D-тур по Предуниверсарию «Школа будущих цифровых управленцев»
📍На базе ТПУ будет внедрена цифровая платформа проекта «Палеозой»
📍Учёные БелГУ выяснили, что беспокоит коров
📍Химические технологии и разработки ТГУ внедрят на крупнейшем предприятии химической промышленности
📍Ученые МГУ и Сколковского института науки и технологий нашли способ приблизить выход на массовый рынок безопасных источников тока
Чтобы попасть в нашу подборку - присылайте новости в чат-бот @MinSciEduBot
#МинобрнаукиРоссии
📍На Дальнем Востоке создадут «Цифровой мультиуниверситет»
📍МАИ запустил образовательную программу «Цифровая экономика»
📍В ДВФУ подготовят магистров по информационной безопасности в кредитно-финансовой сфере
📍 ГУУ запустил 3D-тур по Предуниверсарию «Школа будущих цифровых управленцев»
📍На базе ТПУ будет внедрена цифровая платформа проекта «Палеозой»
📍Учёные БелГУ выяснили, что беспокоит коров
📍Химические технологии и разработки ТГУ внедрят на крупнейшем предприятии химической промышленности
📍Ученые МГУ и Сколковского института науки и технологий нашли способ приблизить выход на массовый рынок безопасных источников тока
Чтобы попасть в нашу подборку - присылайте новости в чат-бот @MinSciEduBot
#МинобрнаукиРоссии
Forwarded from Минобрнауки России
Топ каналов о науке и образовании
Дорогие подписчики!
С вашей помощью мы собрали мастрид список каналов по науке и высшему образованию, где вы сможете найти все самое актуальное и интересное😉
Об образовании
📍Минобрнауки России
📍Научно-образовательная политика
📍АСИ
📍ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
📍Большая перемена РФ
📍Экономика образования // РБК Тренды
📍Тренды образования
📍Университет онлайн
📍ИТ в Образовании
📍Тренды образования
📍Валерия Касамара
📍КОБЯКОВА
О науке
📍Агрегатор научных новостей
📍Indicator.Ru
📍АНТРОПОГЕНЕЗ.RU
📍physħ — физика и космос
📍astronomy
📍Skolkovo Leaks
📍Новости Технопарка «Сколково»
📍Политический учёный
📍История России
📍Учёный технократ зеленый (Новости науки, high-tech и экологии)
О молодежной политике
📍Россия - страна возможностей
📍НОП - Молодежь и система
📍День студента
Вузы
📍ТПУ I Томский политех
📍УрФУ
📍ДВФУ
📍Мой МИСиС
📍The Наука
📍Наш ГУУ
📍Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева
📍ИТМО и приколы иного порядка
📍ITMOLNIA
📍МАИ
📍МГТУ "СТАНКИН"
📍Цифровой УГНТУ
📍УлГТУ
📍САФУ – Арктический вектор
📍Самарский университет онлайн
📍КемГУ просвещает
📍СПбГЭУ
📍DONSTU - Донской Технический
📍GUU Analytics
📍СКФУ
📍РАНХиГС
📍МГИМО
📍МГТУ им. Баумана|Новости
📍Российский экономический. университет имени Г. В. Плеханова
📍НаукАлания
📍ВГИИК
Мы продолжим пополнять данный список.
Если вы знаете другие интересные каналы о науке, образовании и молодежной политике - присылайте в чат-бот @MinSciEduBot
#МинобрнаукиРоссии
Дорогие подписчики!
С вашей помощью мы собрали мастрид список каналов по науке и высшему образованию, где вы сможете найти все самое актуальное и интересное😉
Об образовании
📍Минобрнауки России
📍Научно-образовательная политика
📍АСИ
📍ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
📍Большая перемена РФ
📍Экономика образования // РБК Тренды
📍Тренды образования
📍Университет онлайн
📍ИТ в Образовании
📍Тренды образования
📍Валерия Касамара
📍КОБЯКОВА
О науке
📍Агрегатор научных новостей
📍Indicator.Ru
📍АНТРОПОГЕНЕЗ.RU
📍physħ — физика и космос
📍astronomy
📍Skolkovo Leaks
📍Новости Технопарка «Сколково»
📍Политический учёный
📍История России
📍Учёный технократ зеленый (Новости науки, high-tech и экологии)
О молодежной политике
📍Россия - страна возможностей
📍НОП - Молодежь и система
📍День студента
Вузы
📍ТПУ I Томский политех
📍УрФУ
📍ДВФУ
📍Мой МИСиС
📍The Наука
📍Наш ГУУ
📍Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева
📍ИТМО и приколы иного порядка
📍ITMOLNIA
📍МАИ
📍МГТУ "СТАНКИН"
📍Цифровой УГНТУ
📍УлГТУ
📍САФУ – Арктический вектор
📍Самарский университет онлайн
📍КемГУ просвещает
📍СПбГЭУ
📍DONSTU - Донской Технический
📍GUU Analytics
📍СКФУ
📍РАНХиГС
📍МГИМО
📍МГТУ им. Баумана|Новости
📍Российский экономический. университет имени Г. В. Плеханова
📍НаукАлания
📍ВГИИК
Мы продолжим пополнять данный список.
Если вы знаете другие интересные каналы о науке, образовании и молодежной политике - присылайте в чат-бот @MinSciEduBot
#МинобрнаукиРоссии
Telegram
Минобрнауки России
Официальный канал Министерства науки и высшего образования РФ в Telegram.
Для связи @MinSciEd_bot
Для связи @MinSciEd_bot
Диалог на равных с Ильей Чукалиным начнётся уже в 12.00.
Партнер трансляции Социальная сеть ВКонтакте:
https://vk.com/video-89015898_456239677
Партнер трансляции Социальная сеть ВКонтакте:
https://vk.com/video-89015898_456239677
«а»з есмь грант
Любая перестройка – это длительный процесс, который зачастую тормозит ранее привычные процессы. Проходящая сейчас трансформация фондовой системы поддержки науки не является исключением.
В ее рамках предполагает более четкое разведение функционала между двумя ключевыми научными фондами – РФФИ и РНФ, а также фокусировка на приоритетных направлений (в соответствии со Стратегией научно-технологического развития).
Планируется, что РНФ будет продолжена реализации Президентской программы исследовательских проектов, а также крупных междисциплинарных проектов. РФФИ продолжит реализацию грантовых программ, направленных на развитие международного сотрудничества, специальных мер грантовой поддержки, в том числе конкурсов, проводимых совместно с субъектами Российской Федерации, и проектов, направленных на развитие научной аспирантуры.
Именно такой ответ получил на свой вопрос Евгений Онищенко из ФИАН (он же – сопредседатель Профсоюза РАН). Заметим, что министр науки и высшего образования Валерий Фальков четко выполняет свое обещание – все вопросы, поступившие к его недавнему «Открытому разговору», действительно получают ответы.
К функционалу РФФИ также будет однозначно отнесена программа развития научного наставничества.
Камнем преткновения для научного сообщества является «посевной» грантовый конкурс «а», в рамках которого осуществляется небольшое, но (по идее) крайне широкое финансирование исследовательских проектов.
В этом году конкурс не был объявлен в привычный срок, что вызвало целую бурю со стороны отдельных представителей исследовательской сферы – вопрос неоднократно поднимался на Президиуме РАН, в общении с представителями Минобрнауки, а также в соцсетях и СМИ.
При этом никакого решения об отмене конкурса «а» сейчас нет, но определенные силы активно используют эту тему для откровенного критиканства всей научной политики страны.
Отметим, что в дискуссиях представлены две полярные точки зрения. Пожалуй, только данная грантовая линейка практически лишена взвешенных оценок. Сторонники напирают на то, что по конкурсу «а» выдавались хоть и небольшие средства, но необходимые для повседневных нужд отдельных ученых и маленьких коллективов. Особенно подчеркивается то, что по данным грантам не было практически никаких ограничений на тематику, а отчеты не предполагали сколь-нибудь серьезное обременение публикациями.
Критики же обращают внимание на не менее системные проблемы – данный конкурс давно уже стал «способом кормления» ограниченного круга научных групп, выиграть его практически невозможно (разве что с вошедшим в практику лоббизмом изнутри РФФИ), объем выделяемых средств все равно недостаточен для нормальной научной деятельности.
Отметим, что именно экспертиза заявок и принятие решений в РФФИ вызывают очень масштабную критику, в частности за непрозрачность процесса и явно очевидный лоббизм части претендентов со стороны руководства фонда. В этих вопросах он явно проигрывает своему конкуренту – Российскому научному фонду.
Дискуссии вокруг конкурса «а» по большому счету являются лишь отражением бесспорных установок – «посевное» финансирование объективно необходимое для прогресса науки, но при этом оно должно быть прозрачным и сопряженным с магистральными направлениями научно-технологического развития страны.
Для перезагрузки РФФИ и «фондовой перестройки» у государства есть основания – ранее гранты типа «а» использовались фактически для дотягивания зарплат научных сотрудников до более-менее приемлемого уровня или спонсирование «сопутствующих расходо». Сейчас (пусть с перегибами и натяжками) уровень оплаты труда явно повысился, а госзадание увеличилось – следовательно есть резон пересмотреть грантовую политику.
Посевная поддержка науки не предполагает неизбирательного разбрасывания деньгами, даже в своей широте охвата исследовательских тем оно должно быть интегрировано в магистральные направления научно-технологического развития, которые определены ключевым доктринальным документом – Стратегией НТР. Именно в этом смысл «фондовой перестройки» и «перезагрузки» конкурса «а» РФФИ.
Любая перестройка – это длительный процесс, который зачастую тормозит ранее привычные процессы. Проходящая сейчас трансформация фондовой системы поддержки науки не является исключением.
В ее рамках предполагает более четкое разведение функционала между двумя ключевыми научными фондами – РФФИ и РНФ, а также фокусировка на приоритетных направлений (в соответствии со Стратегией научно-технологического развития).
Планируется, что РНФ будет продолжена реализации Президентской программы исследовательских проектов, а также крупных междисциплинарных проектов. РФФИ продолжит реализацию грантовых программ, направленных на развитие международного сотрудничества, специальных мер грантовой поддержки, в том числе конкурсов, проводимых совместно с субъектами Российской Федерации, и проектов, направленных на развитие научной аспирантуры.
Именно такой ответ получил на свой вопрос Евгений Онищенко из ФИАН (он же – сопредседатель Профсоюза РАН). Заметим, что министр науки и высшего образования Валерий Фальков четко выполняет свое обещание – все вопросы, поступившие к его недавнему «Открытому разговору», действительно получают ответы.
К функционалу РФФИ также будет однозначно отнесена программа развития научного наставничества.
Камнем преткновения для научного сообщества является «посевной» грантовый конкурс «а», в рамках которого осуществляется небольшое, но (по идее) крайне широкое финансирование исследовательских проектов.
В этом году конкурс не был объявлен в привычный срок, что вызвало целую бурю со стороны отдельных представителей исследовательской сферы – вопрос неоднократно поднимался на Президиуме РАН, в общении с представителями Минобрнауки, а также в соцсетях и СМИ.
При этом никакого решения об отмене конкурса «а» сейчас нет, но определенные силы активно используют эту тему для откровенного критиканства всей научной политики страны.
Отметим, что в дискуссиях представлены две полярные точки зрения. Пожалуй, только данная грантовая линейка практически лишена взвешенных оценок. Сторонники напирают на то, что по конкурсу «а» выдавались хоть и небольшие средства, но необходимые для повседневных нужд отдельных ученых и маленьких коллективов. Особенно подчеркивается то, что по данным грантам не было практически никаких ограничений на тематику, а отчеты не предполагали сколь-нибудь серьезное обременение публикациями.
Критики же обращают внимание на не менее системные проблемы – данный конкурс давно уже стал «способом кормления» ограниченного круга научных групп, выиграть его практически невозможно (разве что с вошедшим в практику лоббизмом изнутри РФФИ), объем выделяемых средств все равно недостаточен для нормальной научной деятельности.
Отметим, что именно экспертиза заявок и принятие решений в РФФИ вызывают очень масштабную критику, в частности за непрозрачность процесса и явно очевидный лоббизм части претендентов со стороны руководства фонда. В этих вопросах он явно проигрывает своему конкуренту – Российскому научному фонду.
Дискуссии вокруг конкурса «а» по большому счету являются лишь отражением бесспорных установок – «посевное» финансирование объективно необходимое для прогресса науки, но при этом оно должно быть прозрачным и сопряженным с магистральными направлениями научно-технологического развития страны.
Для перезагрузки РФФИ и «фондовой перестройки» у государства есть основания – ранее гранты типа «а» использовались фактически для дотягивания зарплат научных сотрудников до более-менее приемлемого уровня или спонсирование «сопутствующих расходо». Сейчас (пусть с перегибами и натяжками) уровень оплаты труда явно повысился, а госзадание увеличилось – следовательно есть резон пересмотреть грантовую политику.
Посевная поддержка науки не предполагает неизбирательного разбрасывания деньгами, даже в своей широте охвата исследовательских тем оно должно быть интегрировано в магистральные направления научно-технологического развития, которые определены ключевым доктринальным документом – Стратегией НТР. Именно в этом смысл «фондовой перестройки» и «перезагрузки» конкурса «а» РФФИ.