В ноя- бре того же года подписано германо-японское соглаше- ние о борьбе против Коммунистического интернационала (Антикоминтерновский пакт). В ноябре 1937 г. к нему присоединилась Италия. Так образовался военно-полити-
ческий треугольник «Берлин - Рим - Токио».
Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938 г. Присоединение Австрии было лишь началом официаль- но провозглашённой Гитлером политики воссоединения с
Германией территорий, где проживают этнические немцы.
Следующим объектом агрессии стала Чехословакия. Гитлеровцы потребовали передать Германии Судетскую область, где этнические немцы составляли значительную часть населения, угрожая в противном случае европей-
ской войной. Этот наглый шантаж возымел своё действие. 29—30 сен- тября 1938 г. в Мюнхене в отсутствие чехословацких
представителей главами правительств Великобритании (Н. Чемберлен), Франции (Э. Даладье), нацистской Гер- мании (А. Гитлер) и фашистской Италии (Б. Муссолини)
было подписано соглашение о расчленении Чехословакии. Соглашение предусматривало передачу Германии в срок
с 1 по 10 октября 1938 г. Судетской области Чехословакии. Насколько наивно-безумной была политика «умиротворе- ния», показывает спектакль, который разыграл Н. Чемберлен в лондонском аэропорту. Выходя из самолёта, он размахи-
вал текстом соглашения: «Я принес мир нашему времени». В марте 1939 г. «гарантия» Мюнхенского соглашения была растоптана германскими войсками, захватившими оставшу-
юся часть Чехословакии. Мюнхенский сговор стал синонимом предательства и венцом беспринципных уступок со стороны Англии и
Франции. Провал идеи коллективной безопасности. В 1934 г. в результате советско-французских переговоров был состав- лен проект так называемого Восточного пакта, участни- ками которого стали бы Германия, СССР, Чехословакия, Польша, Литва, Латвия, Эстония, Финляндия. Франция обещала присоединиться к Восточному пакту в качестве гаранта, а СССР предполагал стать гарантом Рейнского
пакта. Так могла быть создана система коллективной без-
опасности в Европе. Однако Великобритания и Германия, а также ряд восточноевропейских стран этот проект от-
клонили.
Оказались невыполненными и договорные обязательства Франции и СССР (1935) оказать помощь Чехословакии в случае нападения на неё. СССР готов был послать войска на защиту Чехословакии в 1938 г. Однако Франция, сле- дуя в русле британской политики, условия франко-чехо-
словацкого договора о взаимопомощи не выполнила. Весной 1939 г. обстановка в Европе осложнилась. В мар- те была оккупирована Чехословакия. Фашистский мятеж в Испании привёл к власти Франко, Франция оказалась в окружении трёх фашистских государств. Германия предь- явила территориальные претензии Польше. Становилось очевидным, что после захвата Чехословакии угроза агрес- сии нависла над странами Восточной и Юго-Восточной
Европы. В апреле Италия захватила Албанию. В марте Германия навязала Румынии кабальное экономическое соглаше- ние. Под влиянием
этих событий Англия начала менять внешнеполитический курс. Англия и Франция заявили о предоставлении гарантий помощи Польше, а затем и
Румынии. В апреле - мае между СССР, Великобританией и Францией начались переговоры о заключении соглашения о взаимопомощи, а затем и о военной конвенции. Однако переговоры зашли в тупик, так как их участники испы- тывали друг к другу глубокое недоверие, подозритель- ность, преследовали свои корыстные цели и вели закулис- ные переговоры с Германией. Последняя использовала эту
вражду в своих интересах. Такие факторы, как недоверие Сталина к западным де- мократиям и проволочки со стороны Великобритании и
Франции, сыграли на руку германским политикам. Закулисные советско-германские переговоры привели к заключению советско-германского пакта о ненападении, подписанного 23 августа 1939 г. Договор предусматривал нейтралитет СССР и Германии в случае военных конфлик- тов одной из договаривающихся сторон с третьими стра- нами. Договор о ненападении был вынужденным шагом для СССР.
ческий треугольник «Берлин - Рим - Токио».
Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938 г. Присоединение Австрии было лишь началом официаль- но провозглашённой Гитлером политики воссоединения с
Германией территорий, где проживают этнические немцы.
Следующим объектом агрессии стала Чехословакия. Гитлеровцы потребовали передать Германии Судетскую область, где этнические немцы составляли значительную часть населения, угрожая в противном случае европей-
ской войной. Этот наглый шантаж возымел своё действие. 29—30 сен- тября 1938 г. в Мюнхене в отсутствие чехословацких
представителей главами правительств Великобритании (Н. Чемберлен), Франции (Э. Даладье), нацистской Гер- мании (А. Гитлер) и фашистской Италии (Б. Муссолини)
было подписано соглашение о расчленении Чехословакии. Соглашение предусматривало передачу Германии в срок
с 1 по 10 октября 1938 г. Судетской области Чехословакии. Насколько наивно-безумной была политика «умиротворе- ния», показывает спектакль, который разыграл Н. Чемберлен в лондонском аэропорту. Выходя из самолёта, он размахи-
вал текстом соглашения: «Я принес мир нашему времени». В марте 1939 г. «гарантия» Мюнхенского соглашения была растоптана германскими войсками, захватившими оставшу-
юся часть Чехословакии. Мюнхенский сговор стал синонимом предательства и венцом беспринципных уступок со стороны Англии и
Франции. Провал идеи коллективной безопасности. В 1934 г. в результате советско-французских переговоров был состав- лен проект так называемого Восточного пакта, участни- ками которого стали бы Германия, СССР, Чехословакия, Польша, Литва, Латвия, Эстония, Финляндия. Франция обещала присоединиться к Восточному пакту в качестве гаранта, а СССР предполагал стать гарантом Рейнского
пакта. Так могла быть создана система коллективной без-
опасности в Европе. Однако Великобритания и Германия, а также ряд восточноевропейских стран этот проект от-
клонили.
Оказались невыполненными и договорные обязательства Франции и СССР (1935) оказать помощь Чехословакии в случае нападения на неё. СССР готов был послать войска на защиту Чехословакии в 1938 г. Однако Франция, сле- дуя в русле британской политики, условия франко-чехо-
словацкого договора о взаимопомощи не выполнила. Весной 1939 г. обстановка в Европе осложнилась. В мар- те была оккупирована Чехословакия. Фашистский мятеж в Испании привёл к власти Франко, Франция оказалась в окружении трёх фашистских государств. Германия предь- явила территориальные претензии Польше. Становилось очевидным, что после захвата Чехословакии угроза агрес- сии нависла над странами Восточной и Юго-Восточной
Европы. В апреле Италия захватила Албанию. В марте Германия навязала Румынии кабальное экономическое соглаше- ние. Под влиянием
этих событий Англия начала менять внешнеполитический курс. Англия и Франция заявили о предоставлении гарантий помощи Польше, а затем и
Румынии. В апреле - мае между СССР, Великобританией и Францией начались переговоры о заключении соглашения о взаимопомощи, а затем и о военной конвенции. Однако переговоры зашли в тупик, так как их участники испы- тывали друг к другу глубокое недоверие, подозритель- ность, преследовали свои корыстные цели и вели закулис- ные переговоры с Германией. Последняя использовала эту
вражду в своих интересах. Такие факторы, как недоверие Сталина к западным де- мократиям и проволочки со стороны Великобритании и
Франции, сыграли на руку германским политикам. Закулисные советско-германские переговоры привели к заключению советско-германского пакта о ненападении, подписанного 23 августа 1939 г. Договор предусматривал нейтралитет СССР и Германии в случае военных конфлик- тов одной из договаривающихся сторон с третьими стра- нами. Договор о ненападении был вынужденным шагом для СССР.
Однако подписание секретного протокола о раз- граничении сфер интересов СССР и Германии предостав- ляло СССР «свободу рук» в отношении стран Балтии и Финляндии, а также предусматривало договорённость об участии в разделе Польши. После захвата Польши и раз- дела её территории 28 сентября 1939 г. был заключён до- говор о дружбе и границе, а также секретные соглашения,
которые зафиксировали границу между СССР и Германией.
среди учетных не сложилось единого мнения по оценке этого сложного периода истории. Одни историки, учиты- вая конкретно-историческую ситуацию и своё понимание национальных интересов государства, одобряют советско- германский договор о ненападении
23 августа 1939 г. и секретный дополнительный протокол к нему, а так- же советско-германский договор о дружбе и границе от 28 сентября 1939 г. и секретные соглашения о новой
границе между двумя странами после раздела Польши. Другие осуждают подписание этих документов, считая, что секретные соглашения и их реализация имели харак- тер имперской политики и эти ошибки дорого обошлись
СССР и России в послевоенные годы.
#тейк & #история
которые зафиксировали границу между СССР и Германией.
среди учетных не сложилось единого мнения по оценке этого сложного периода истории. Одни историки, учиты- вая конкретно-историческую ситуацию и своё понимание национальных интересов государства, одобряют советско- германский договор о ненападении
23 августа 1939 г. и секретный дополнительный протокол к нему, а так- же советско-германский договор о дружбе и границе от 28 сентября 1939 г. и секретные соглашения о новой
границе между двумя странами после раздела Польши. Другие осуждают подписание этих документов, считая, что секретные соглашения и их реализация имели харак- тер имперской политики и эти ошибки дорого обошлись
СССР и России в послевоенные годы.
#тейк & #история
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
привет кф! если кому-то нужна очень подробная цитатная характеристика Базарова и Одинцовой - могу скинуть
#тейк & #литература (???)
привет кф! если кому-то нужна очень подробная цитатная характеристика Базарова и Одинцовой - могу скинуть
#тейк & #литература (???)
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
У кого нибудь есть конспект по Биологии, на тему:."Состав внутренней среды организма и её функции. Гомеостаз"?? Я ВАС БЛАГОСЛАВЛЮ, И НАГАДАЮ ВАМ НА ЛЮБОВЬ. СЧАСТЬЕ И ХЛЕБУШЕК, ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ ПРИСЛАТЬ МНЕ КОНСПЕКТ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ!! Я БУДУ ООЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!! Я БУДУ МОЛИТСЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, ЗА ВАС!!!...🙏🙏🙏🙏🙏💖💖💖💖
Юз: @Sweet_Cherrywish
#тейк
У кого нибудь есть конспект по Биологии, на тему:."Состав внутренней среды организма и её функции. Гомеостаз"?? Я ВАС БЛАГОСЛАВЛЮ, И НАГАДАЮ ВАМ НА ЛЮБОВЬ. СЧАСТЬЕ И ХЛЕБУШЕК, ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ ПРИСЛАТЬ МНЕ КОНСПЕКТ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ!! Я БУДУ ООЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!! Я БУДУ МОЛИТСЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, ЗА ВАС!!!...🙏🙏🙏🙏🙏💖💖💖💖
Юз: @Sweet_Cherrywish
#тейк
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
ГАЙС КТО-ТО ЗНАЕТ ЧТО БУДЕТ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВСОШ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 9 КЛАСС???
#тейк
ГАЙС КТО-ТО ЗНАЕТ ЧТО БУДЕТ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВСОШ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 9 КЛАСС???
#тейк
❤7🎉3
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
Братья 10/11 классики у кого нибудь есть подробный план как писать итоговое сочинение или типо того
#тейк
Братья 10/11 классики у кого нибудь есть подробный план как писать итоговое сочинение или типо того
#тейк
❤6
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
ЕСТЬ У КОГО СООБЩЕНИЕ/ПРЕЗЕНТАЦИЯ/ДОКЛАД ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ ПРО ЯНТАРНУЮ КОМНАТУ🙏🙏🙏🙏
#тейк
ЕСТЬ У КОГО СООБЩЕНИЕ/ПРЕЗЕНТАЦИЯ/ДОКЛАД ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ ПРО ЯНТАРНУЮ КОМНАТУ🙏🙏🙏🙏
#тейк
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
9 класс, обществознание. 1 глава "Политика".
может кому то поможет 🙏🏻
я еле живая это пишу , так что если не можете разобрать букву/слово , то пишите
сейчас ещё 1 вариант закину
антианон алечка
#тейк & #обществознание #9класс
9 класс, обществознание. 1 глава "Политика".
может кому то поможет 🙏🏻
я еле живая это пишу , так что если не можете разобрать букву/слово , то пишите
сейчас ещё 1 вариант закину
антианон алечка
#тейк & #обществознание #9класс
❤4
Школьные конспекты / учеба confessions!
🫐!! @schoolnotesconfessions ; 9 класс, обществознание. 1 глава "Политика". может кому то поможет 🙏🏻 я еле живая это пишу , так что если не можете разобрать букву/слово , то пишите сейчас ещё 1 вариант закину антианон алечка #тейк & #обществознание…
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
9 класс, обществознание. 1 глава "Политика".
ПОЧЕРК УЖАС, ПРОСТИТЕ
антианон алечка
#тейк & #обществознание #9класс
🎀 – я запутался . . . .
9 класс, обществознание. 1 глава "Политика".
ПОЧЕРК УЖАС, ПРОСТИТЕ
антианон алечка
#тейк & #обществознание #9класс
🎀 – я запутался . . . .
❤9
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
Пожалуйста, скиньте конспекты базового английского языка!! Мне для себя а не школы еслив что
#тейк
Пожалуйста, скиньте конспекты базового английского языка!! Мне для себя а не школы еслив что
#тейк
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
ВЗЫВАЮ О ПОМОЩИ!
Есть у кого-то сочинение-эссе на тему того, какие проблемы поднимает Пушкин в «Капитанская дочка»? Очень нужно!
#тейк
ВЗЫВАЮ О ПОМОЩИ!
Есть у кого-то сочинение-эссе на тему того, какие проблемы поднимает Пушкин в «Капитанская дочка»? Очень нужно!
#тейк
❤4
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
здравствуйте, пожалуйста СРОЧНО киньте любой конспект по социологии, очень нужно 🙏
#тейк
здравствуйте, пожалуйста СРОЧНО киньте любой конспект по социологии, очень нужно 🙏
#тейк
❤5
🫐!! @schoolnotesconfessions ;
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР ДАМЫ И ГОСПОДА
ПРОШУ СЕРДЕЧНО ОТПРАВИТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ГОРЕ ОТ УМА. ТЕМА НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ХОЧУ ВЗЯТЬ ЧУЖИЕ ЭЛЕМЕНТЫ И НЕМНОЖЕЧКО ПЕРЕРАБОТАТЬ (а не в наглёжку списывать).
ЗАРАНЕЕ ОТ ВСЕЙ ДУШОНКИ БЛАГОДАРЮ
#тейк
ДОБРЫЙ ВЕЧЕР ДАМЫ И ГОСПОДА
ПРОШУ СЕРДЕЧНО ОТПРАВИТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ГОРЕ ОТ УМА. ТЕМА НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ХОЧУ ВЗЯТЬ ЧУЖИЕ ЭЛЕМЕНТЫ И НЕМНОЖЕЧКО ПЕРЕРАБОТАТЬ (а не в наглёжку списывать).
ЗАРАНЕЕ ОТ ВСЕЙ ДУШОНКИ БЛАГОДАРЮ
#тейк
❤9🍓2
❤6🍓3