📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

#چاپ_دوم کتاب ارزشمند #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی

نوشته #پیتر_دریسکول و ترجمه و تدوین #حسن_ملکیان

⁠💬 ⁣#ژست_های_موقرانه ( #قسمت_اول)


⛔️ معتقدم که گوش دادن به شاگردانم، یک ژست موقرانه است. موقعیتی است که در آن بیشترین چیزها را درباره انعطاف‌پذيری، درد و شجاعت می آموزم.


‼️ موقعیتی است که در آن، فرصت فکر کردن به توانایی هایی که در هر شاگرد می بینم را دارم.

⚠️ موقعیتی است که در آن، فرصت دارم امیدی را که در تمام عمرم برای تحمل فرآیندهای معمولا دردناک یادگیری اندوخته ام، نشان دهم.

🔔 موقعیتی است که در آن حقیقت مهم تر از درست بودن است و در آخر موقعیتی است که مثل ولکرو، ژست در آن یکی از وسایل ارتباطی در چیزی به نام زندگی است.
#ادامه_دارد...

📚 #برشی_از_کتاب : #مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
📃مقاله:#آلیسون_ملوتی_کورماک
📖 صفحه: ۱۰۰_۹۹
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

#چاپ_دوم کتاب ارزشمند #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی

نوشته #پیتر_دریسکول و ترجمه و تدوین #حسن_ملکیان

💬 #ژست_های_موقرانه ( #قسمت_دوم)

⛔️ معتقدم که معلم خوب کسی است که عاشق یاد دادن باشد.

‼️ کسی که مدام نسبت به دنیایی که در آن زندگی می کند و دنیایی که درون او زندگی می کند، کنجکاو است.

⚠️ در سال ۱۹۷۲، به عنوان یک فارغ التحصیل جدید در زادگاهم زلاندنو، دوست داشتم هر شغلی داشته باشم بجز معلمی، اما من عاشق آموختن بودم و دانش را مثل یک اسفنج جذب می کردم.

🔔 هر چیزی که تازه یاد می گرفتم، هم متلاشی ام می کرد و هم به دنیایم شکل تازه ای می داد.

👓 آموختن دردهایم را شفا می بخشید، تصوراتم را آزاد می کرد و به من اجازه می داد خودم را به روش های جدیدی به دنیا عرضه کنم. من معلم شدم.
#ادامه_دارد...

📚 #برشی_از_کتاب : #مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
📃مقاله:#آلیسون_ملوتی_کورماک
📖 صفحه: ۱۰۰_۹۹
📇 انتشارات: #سايه_سخن

⁠
⁣خود ارزیابی؛ چگونه؟
چه چیزهایی می توانند موضوع خود ارزیابی باشند؟


رفتارهای خاص: موثر یا ناموثر

اعمال خاص: پذیرفتنی یا نه پذیرفتنی

رفتارهای احساسی: هیجان‌های کمک‌کننده یا آسیب رساننده

بیشترین نفع برای مراجعان: اعمال یا افکار خاصی که سود دراز مدت آنان را افزایش یا کاهش می دهند

رفتاری که بر اساس اهداف سازمان سنجیده می شود

خواسته ها: واقع بینانه یا دست یافتنی



📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📖 صفحه: 59
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

⁠💬 ⁣"ژست های موقرانه"


⛔ معتقدم که یک معلم خوب به مرور زمان تکامل می یابد. این تنها ژست ها هستند که تغییر می کنند.

‼ در سالهای اول تدریسم، بازدیدکنندگان کلاسم می پرسیدند: پس معلم کجاست؟

⚠ من معمولا با سر و رویی پر از چسب و رنگ یا با بغلی پر از ابزار آموزش ریاضی یک جایی در کلاس هستم.

🔔 کلاسهای درس من در مجموع خودگردانند. حالا پس از سی سال من مرئی تر می شوم.

👓 معمولا با یکی از شاگردان فعلی ام که مبتلا به اختلال عاطفی است، به گفتگوی صمیمانه ای می پردازم.

📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
📃مقاله:#آلیسون_ملوتی_کورماک
👌 ترجمه تدوین:#حسن_ملکیان
📖 صفحه: ۱۰۰_۹۹
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

🖼 هفته فشرده مقدماتی برای شروع مدرسه کیفی


1. سطح فشار را در کلاستان به تدریج کاهش دهید.

2. با دانش آموزانتان در مورد کیفیت صحبت کنید.
3. از دانش آموزان بخواهید کارشان را رازیابی کنند.

4. از دانش آموزان بخواهید کارشان را دوباره انجام دهند و اصلاح کنند.

5. به دانش آموزانی که مشکل رفتاری دارند استراحت کوتاهی بدهید و از آنها بخواهید کارشان را ارزیابی کنند.

6. اگر بلافاصله تغییری صورت نگرفت تسلیم نشوید.


یادتان باشد رم یک شبه ساخته نشد . . .


📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📖 صفحه: 79
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

🖊 دستورالعملی برای رسیدن به اتفاق نظر



✅برای تحمیل دیدگاه خود وارد بحث نشوید.

✅نظرتان را برای اجتناب از برخورد تغییر ندهید.

✅از تکنیک های کاهنده برخورد، مثل رای اکثریت،

✅معدل گیری، چانه زنی و شیریاخط دوری کنید.

✅به دنبال "برد-برد" باشید.

✅اختلاف نظرها را طبیعی و مفید بدانید.


📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📖 صفحه: 128
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

🖊چشم انداز آموزشی به روش های زیر به وجود می آید:


🔸اتفاق نظر؛

🔸پیش بینی نیاز دانش آموزان؛

🔸جرح و تعدیل؛

🔸تصویرسازی؛

🔸ارزیابی.


📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📖 صفحه: 125
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @sayehsokhan

چگونگی ارتقای یک سیستم به مرور و به کمک اعضای آن، خود دانشی کمیاب است.
در واقع وقتی رهبری را می بینیم که قادر به ارتقا دادن مستمر سازمان خود است، این طور به نظر می رسد که او باید از دانشی عمیق برخوردار باشد.
دانش عمیق به سن یا تجربه ربطی ندارد.
کودکان پنج ساله از بسیاری جهات دانش عمیقی دارند، چرا که هیچ تجربه ای از ایجاد اختلال در مسیر یادگیری شان ندارد.


📚 #برشی_از_کتاب : #گام_به_گام_تا_مدرسه_کیفی_گلسری
📘#نام_اصلی: #Glasser_Quality_School
✍️ اثر: #دکتر_پیتر_دریسکول
👌 ترجمه و تدوین: #حسن_ملکیان
📖 صفحه: 114
📇 انتشارات: #سايه_سخن

🆔 @sayehsokhan