⁠همراهان عزیز کانال #سایه_سخن درود و وقت بخیر


ضمن عرض تبریک به مناسبت مهرماه و آغاز سال تحصیلی
به استحضار می رسانیم کتابهای لیست زیر، در "جشنوارۀ مهر و ماه" به مدت یک ماه (تا پایان مهرماه) با #تخفیف_بیست_درصد
و "فقط" به صورت اینترنتی به فروش می رسند.
لیست کتابها:
1. #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
2. #هر_دانش_آموزی_میتواند_موفق_شود
3. #مدرسه_کیفی
4. #دعوت_به_مسئولیت_پذیری
5. #مطالعه_موثر
6. #چله_نشینی_شاد
7. #مطالعه_خلاق
8. #آموزش_مهارت_های_تفکر_خلاق
9. #آموزش_مدیریت_جلسه
10. #آموزش_سخنرانی_موثر
11. #روانشناسی_موفقیت_در_کنکور
12. #زبان_نظریه_انتخاب
13. #اختلالات_عاطفی_رفتاری_کودکان_و_نوجوانان
14. #ظرافت_های_رفتار_و_روابط_انسانی


امیدواریم از مطالعۀ این کتابهای ارزشمند لذت ببرید.
با احترام
🆔 @SayehSokhan



اتصال به لیست کتابها در سایت: ⁣
⁣https://goo.gl/qfnHfS

⁠⁣✅ #معلم_راهبر به جای اینکه از خود بپرسد چه چیزی باید تدریس شود، از خود می پرسد: چه چیزی ارزش یادگیری دارد؟

✳ این باعث می شود کانون توجه او از "تدریس" به "یادگیری" تغییر کند.

♻ معلمان راهبر پنج سوال کلیدی برای خود طرح می کنند:

1⃣ از دانش آموزان می خواهم چه چیزی بیاموزند؟

2⃣ چرا این موضوع ارزش یادگیری دارد؟

3⃣ کدام فعالیت های یادگیری موثری به دانش آموزانم کمک می کنند تا این مطالب را خوب یاد بگیرند؟

4⃣ آیا می توانم برایشان توضیح دهم یادگیری این مطالب به ارضای یکی یا بیشتر از یکی از نیازهای اساسی آنها کمک می کند؟

5⃣ آیا می توانم از نوعی ارزیابی شخصی (خودسنجی) استفاده کنم که باعث شود دانش آموزان نسبت به کاری که انجام می دهند احساس مالکیت بیشتری کنند؟


📚 #برشی_از_کتاب
#تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📇 انتشارات: #سایه_سخن
📖 صفحه: 19

🆔 @SayehSokhan

⁠⁣❓ چگونه طفل گریزپای را به مکتب آوریم؟

✳ پژوهش های انجام شده نشان داده اند که وقتی مغز انسان #احساس_تهدید می کند، به فاز #بقا و #دفاعی فرو می رود.

⬅ مغز زمانی که تحت استرس و فشار قرار گیرد غالبا دو نوع پاسخ می دهد: #جنگ یا #گریز.

❗❗دانش آموزان بسیاری سیستم نمره دهی در مدرسه را نوعی تهدید تلقی می کنند.

⚠ همان گونه که #جنسن بر یادگیری مغز محور اشاره می کند:" تهدید مکانیزم دفاعی را فعال می کند که برای صیانت از ذات و بقا بسیار خوب است ولی برای یادگیری بسیار بد است." 🤔

🛎 اگر مدت زمانی را که دانش آموزان نیاز دارند تا به خوبی بر یک مطلب مسلط شود متغیر بگیریم، نه ثابت برای همه دانش آموزان، می توانیم ترس از مردود شدن را کاهش دهیم و چه بسا آن را حذف کنیم.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 128 و 129
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

⁠⁣💬تجربه طعم #آزادی در #کلاس_درس

✳ یکی از راه های واگذاری آزادی در کلاس درس این است که به آنها اجازه دهیم جا و صندلی خود را #انتخاب کنند.

❇قبل از انتخاب کردن جای نشستن، #مسئولیت انتخاب جا و صندلی را به وضوح برایشان توضیح دهید.

✔بسیار مهم است که به روشنی بدانند اگر انتخاب می کنند نزدیک دوستانشان بنشینند یا با صمیمی ترین دوستانشان در یک میز بنشینند از آنها انتظار می رود به معلم احترام بگذارند و همچنین به هنگام تدریس یا انجام تکالیف با کناردستی خود حرف نزنند.

👈 باید به آنها بگویید که اگر خلاف انتظارات معلم عمل کردند معلم از حق خود برای جابجا کردن آنها استفاده می کند.

🛎 با آزاد گذاشتن دانش آموزان برای انتخاب محل نشستن در کلاس هم یادگیری آنها را تسهیل می کنیم و هم فرصتی را برای آزادی آنها فراهم می سازیم.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 132 و 133
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

⁠⁣💬 #صندلی_آرامش 🛋

✳ صندلی آرامش یک صندلی آرام و راحت است که دانش آموز وقتی ناراحت😔 است یا عصبانی 😠و مضطرب😩 و نمی تواند یک عضو فعال کلاس باشد، انتخاب می کند برای بازیابی آرامش و تمرکز خود روی آن بنشیند.

❇ نشستن روی این صندلی به معنی تنبیه نیست بلکه گزینه ای است که خود دانش آموز انتخاب می کند.
دانش آموز تا وقتی ناراحت است روی آن صندلی می نشیند و تا زمانی که خود را آرام کند آنجا خواهد بود.

✅ با این وسیله می توان به دانش آموز شیوه آرامش بخشی به خود و رویارویی با هیجانات منفی را آموخت.

✔ مهمترین مهارتی که بعدا در زندگی به کارشان خواهد آمد.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 130
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

⁠⁣💬 #آرامش در کلاس درس

✳ به دانش آموزان بیاموزید که در هنگام رویارویی با استرس سه گام بردارند:

1⃣ تا جایی که ممکن است خود را از موقعیت استرس دور کنند.

2⃣ آهسته و عمیق نفس بکشند. با 10 شماره نفس بگیرند و با 15 شماره آن را رها کنند.

3⃣ تعداد نفس هایی که می کشند را بشمارند.
در پایان هر سیکل دم و بازدم، نفس را شماره گذاری کنند.
تا پنجاه نفس را بشمارند و سعی کنند به افکار و تصاویر خوشایند فکر کنند.🤔

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 130 و 131
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

⁠⁣💬 مدرسه جای امنی است؛ برای موفقیت بکوشید.

✳ دانش آموزانی که نمره و امتحان را تهدید تلقی می کنند، ممکن است گزینه" #جنگ" را انتخاب کنند.
⬅ آنها این رویکرد را به شکل بی نظمی، پرخاشگری، کج خلقی یا نا فرمانی نشان می دهند.

❎یا ممکن است " #گریز" را انتخاب کنند که خود را به صورت گوشه گیری، غیبت، از کلاس، دلسردی، عدم تلاش در کلاس، ترک تحصیل یا رفتن به سمت مواد مخدر نشان می دهد.

✔ در ابتدای سال تحصیلی به دانش آموزان اعلام کنید که به رد کردن آنها در درس خود هیچ علاقه ای ندارید، بلکه دوست دارید در این درس به آنها کمک کنید تا موفق و کامیاب شوند.
🛎 این به آن معنا ست که آنها دوباره و سه باره فرصت خواهید داد تا شایستگی و قابلیت خود را اثبات کنند.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 129
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

⁠⁣💬 بازی #نجات_تخم_مرغ

✳این #بازی در گروه های 4 تا 5 نفره انجام می شود.

👈 قرار است بچه ها با روزنامه، نوار چسب و نی پلاستیکی سازه ای بسازند تا وقتی تخم مرغ در آن قرار گرفت و از ارتفاع 3 متری رها شد، سالم بماند.

📝 معیارهای ارزشیابی:

1⃣سلامت تخم مرغ
2⃣خلاق ترین سازه
3⃣زیباترین سازه
4⃣سریع ترین سازه

🤔 بعد از بازی بچه ها تامل می کنند که چه رفتاری موثر و چه رفتاری ناموثر بود

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 160
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

‍ #بازی شمارش با رمز

✳️ در حلقه دور هم از یک تا 37 بشمارند.

👈 هر که عددش به سه ختم می شد یا مضرب 3 بود به جای گفتن عدد دست می زند.
👈 هر کس اشتباه کند می سوزد و نفر بعدی دوباره از 1 شروع می کند.

👍 برای پایه های پایین تر به جای مضرب 3 بودن می شود شرط های ساده تری تعیین کرد.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 161
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan

‍ #بازی با #احترام_زیاد

✳️ بچه ها دور هم می ایستند و یک نفر وسط آنها قرار می گیرد.

👈 یک نفر از افرادی که در حلقه دور ایستاده اند جمله زیر را می گوید:

⬅️ "من احترام زیادی قائلم برای جواد (یکی از افرادی که در حلقه دور ایستاده است.)"
⬅️ حال باید جواد همین جمله را گفته و در انتهای جمله نام یکی دیگر از بچه های دور حلقه را بگوید.
⬅️ نفر وسط باید در مدتی که جواد این جمله را می گوید بادکنکی که در دست دارد را به شانه جواد بزند.

✅اگر موفق شد جایش را با جواد عوض می کند و جواد می آید وسط.
❎اگر موفق نشد باید به سمت کسی که جواد نام او را گفته بدود تا قبل از تمام شدن جمله اش بادکنک را به شانه او بزند.

📚 #برشی_از_کتاب : #تئوری_انتخاب_در_مدرسه
✍️ اثر: #دکتر_علی_صاحبی
📖 صفحه: 161
📇 انتشارات: #سايه_سخن
🆔 @Sayehsokhan