لا يوجد تعارض بين
أن تكون رحيماً وحازماً في نفس الوقت،

فالحزم هو نقطة وسط بين الشدة واللين، والمربي الحكيم هو من يكون حازما من غير شدة ولينا من غير ضعف

#نصائح_في_التربية

"‏إياك أن تدل الناس على الله ثم تفقد أنت الطريق
‏واستعذ بالله دائمًا أن تكون جسرًا يُعبر عليه إلى الجنة ثم يرمى به في النار"
‏
‏- الفضيل بن عياض

‏لحظات جميلة جداً تفيض بالحب لهذه الطفلة ذات الثلاثة أعوام وهي تلتقي بأختها المولودة حديثاً لأول مرة.

هذا المشهد لا يمكن أن يأتي إلا في بيوت عامرة بالحب والحنان من الوالدين لأطفالهم، والذين سيتعلمونه ويجسدونه في تعاملهم مع أسرهم وفي حياتهم بشكل عام

‏التحدث الكثير مع الطفل يجعله يسبق أقرانه بمراحل في تطور المهارات اللغوية وفي الثقة بالنفس

#تربية_الأبناء

‏من الجميل أن تسمح لطفلك بأن يسأل، ولا يكبت.. وأن يُجاب عن أسئلته بموضوعية تناسب سنه، وعقله، ولا يُعاقب أمام أحد لا سيما إخوته، و أصدقاءه

"قلم أحمر🖊"
▪من الإجراءات التدريسية في غرفة الصف تكليف الطلاب بالواجبات المنزلية، التي تتفاوت كمًا ونوعًا من مادةٍ لأخرى ومن معلمٍ إلى آخر، وقد تجتمع على الطالب واجباتٍ عدة في يومٍ واحد، فيقضي الساعات وهو يكتب حلولًا للأسئلة ويستكمل النشاطات ويبحث في الشبكة العنكبوتية إلى غير ذلك من حلول لبعض التعيينات، والبعض في الصفوف الأساسية يهتم من الناحية الجمالية فيعتني بالخط والتلوين ويعمد إلى تزيين الدفتر 📕 (الحصة -الواجب) بالملصقات الجميلة وما شاكلها من أدوات التنسيق وأساليبه

▪ ينتهي دور الطالب بتسليم الواجب للمعلم والمعلمة ليبدأ واجبٌ من نوع آخر ولكن الذي يقوم به هذه المرة هما المعلم والمعلمة.
ولا يحتاج هذا الواجب منهما من الأدوات إلا قلمًا أحمر يصدران به حكمًا على ما بين أيديهما من دفاتر وغيرها، وهنا يظهر التفاوت ليس فقط في أداء الطلاب للواجب، وإنما حتى في أداء المعلمين والمعلمات لواجبهم حيال ذلك الواجب؛ فنجد البعض يلقي نظرة خاطفة ويمر بقلمه مرورًا شاخطًا بخط أحمر يمتد من الأسفل نحو الأعلى على شكل إشارة ☑ لينتقل بعدها للصفحة التالية فيضع شخطة أخرى، والبعض الآخر قد يكون أكثر دقة فيتتبع الأخطاء ليصوّبها بقلمه الأحمر فتراه يضع الهمزة في مكانها الصحيح ويكمل نقط التاء المربوطة وقد يذيّل عمله هذا بكلمة تعبّر عن انطباعه وربما لا يفعل، وهناك نوع آخر يجمع بين الحسنيين فهو يصوّب لتلاميذه الخطأ ويسدي لهم التوجيهات ويغذّي الدفتر بالمعززات اللفظية والتعبيرية المناسبة.

▪ أجزم أننا لا نختلف كلّنا في أنّ القلم الأحمر أداة من أدوات معلمي الصفوف الدراسية، إن أحسنوا استخدامه فهم يغرسون قيمًا تربوية أبرزها الإتقان والإخلاص، ويبنون فكرًا، ويربون نفوسًا، وإن قصّروا ولم يكترثوا فلن تشكل تلك الإشارة شيئاً يذكر ولن يكون الواجب إلا عبئًا لا ثمرة ترجى من ورائه في نظر الطالب.

▪ ما الذي قد يكلّف المعلم والمعلمة إن دوّنوا عبارات الشكر والثناء والتقدير للجهد الذي بذله الطالب في كتابة الواجب!!! وما الذي يضيرهم إن كتبوا توجيهات ترتقي بأداء طلابهم وتسهم في تحسينه!!!، الكلمة المكتوبة تصنع المعجزات شأنها شأن المسموعة وقد تفوقها إذْ تبقى ماثلة أمام العين.

▪ كتب أحدهم في مقالة له بعنوان القلم الأحمر: «نضع الدفتر أمام المعلم أو المعلمة ثم نبدأ بالكلام عن أشياء عديدة لتشتيت انتباهه، وإذا به يستلّ سيفه من جيبه، ويُعْمِلَه، ليس في الدفتر فقط، ولكن في أحلامنا وطموحاتنا، في ثقتنا بأنفسنا، في مستقبلنا، وفي عواطفنا ومشاعرنا.. كان القلم الأحمر مصدر تشويش نفسي لنا كطلبة، فبجرّة منه كنّا نرتفع، وبأخرى كنا نسقط».

▪ يا أيها المعلمون والمعلمات بأيديكم أداة إما أن تبنوا بها وترسموا طريقاً نحو المجد، أو أنكم ستهدمون وتحبطون وتؤسسون للّامبالاة ولعدم تقدير الأمور حق قدرها، وكل ذلك بشخطة قلم أحمر.

▪ التصحيح بإتقان فن لا يجيده إلا المبدعون🎯


https://telegram.me/sameeducation

✅الطفل الضعيف دراسيا

الطفل الضعيف دراسياً لايعني بالضرورة أنه فاشل دراسياً/أوذكائه منخفض/ولا حتى كسلان

غالبا يكون بسبب ضعف الدافعية أو طريقة الدراسة خاطئة

📌أقوال خاطئة عن طفل ضعيف دراسياً:
• كأني لم أدرسك
• أنا تعبت منك
• تدريسك يضايقني
• كل الطرق لم تنفع معك
• ما رأيت أغبى منك
• أخوك أفضل منك

📌طرق خاطئة في تدريس تلميذ ضعيف:
•السرعة عند تدريسه
• العصبية مع التدريس
• دوره مستمع فقط
• تدريسه مع آخرين
• تدريسه بدون وسائل

*📌كلمات لاتقولها لتلميذ ضعيف دراسياً:
• لا تقل له أنت كسلان
• لا تقارنه بغيره
• لا تعصّب عليه
• لا تدرسه فترة طويلة
• لا تدرسه وأنت متضايق

*📌لتشجع الطفل على الدراسة:*
• وجود جدول دراسي
• وقت كافي للعب
• استحسان أي جهده
• تقول له تحب تدريسه
• تجاهل بعض أخطائه
• إبراز إيجابياته

*📌عبارات محفزة لتلميذ ضعيف:*
• تتعلم بسرعة
• خطك جميل
• ما شاء الله عليك
• انت واثق من نفسك
• تتقدم بسرعة
• لا تقل عن غيرك
• أفكارك جميلة

*📌كل طفل يتعرض لعملية الإجبار ينتقم ...
🍒وهذا الإنتقام نوعين:
1- انتقام إيجابي
طفل ذكي : العناد/العدوانية/التمرد/العنف
2- انتقام سلبي
طفل ذو شخصيةضعيفة/التبول اللاإرادي /نتف الشعر/كثرة البكاء/التوقف عن الأكل/قضم الأظافر/التأتأة

📌لعلاج السلوك المزعج لابد من تعديل سلوك الوالدين والتخلي عن سلوك الإجبار .

📌كثرة التوجيهات والمواعظ للطفل تجعله ينغلق إذا وصل لسن المراهقة ( يرفض حتى أن يستمع لوالديه ) ، وكذلك بالنسبة للضرب الدائم ..
مثال : إذا قام طفل بضرب أمه يجب أن تستخدم معه القوة لا العنف كمسك يده وعدم ضربه ومن دون صراخ أو زعل.

📌أي سلوك غير جيد يحتاج إلى اسلوب الإطفاء ( التجاهل )
ملاحظة : كل محاولة لتعديل السلوك المزعج لدى الطفل بأساليب سلبية ( عنف – تهديد – اغراء ) قد يدفع الطفل إلى تحويل السلوك المزعج إلى سلوك أسوأ وأصعب في العلاج .

📌الدلع هو المحرك الأساسي للعناد ( من عمر سنة ونصف – سنتان ) يجب أن يعتمد على نفسه ( مثلا: يأكل لوحده مع مساعدتك ) ..

📌من سوء التربية :
الحرية الزائدة/المواعظ اليومية لأنها تُفسد لذا يجب أن تكون ( 1/2دقيقة ) بالإسبوع فقط ..

*📌اسلوب التهديد/افعل ... وإلا ....
إذا لم تفعل ...سأخبر والدك
طفل جبان في المستقبل والأب يسصبح بصورة الوحش ..

📌أسوء اسلوب في التربية هو الخوف من الأم والأب فعل السلوك غير المرغوب دون علمهم ..

📌أفضل اسلوب في التربية هو احترام الأب والأم عدم فعل السلوك غير المرغوب أمامهم أو من دون علمهم

📌العقاب هو أسوأ ما نفعله للطفل لأنه اسلوب العاجز ..

📌إذا عوقب الطفل فإنه ينتقم .

📌عند استخدام العقاب والشتم في التعامل مع الطفل سيكون عديم الشخصية ومنافق في المستقبل .

📌إذا هاج الطفل(صراخ/ضرب)نقوم بحضنه من الخلف مع الطبطبة عليه لمدة دقيقة من غير أن نتكلم .

📌لا يجب أن نعلم الطفل الدفاع عن نفسه بالضرب ( إذا ضربك اضربه ) بل نعلمه كيف وإلى من يشتكي ..

📌يجب أن لا نتدخل بأي شي سلبي يقوم به الأطفال دون سن السادسة بل نتركهم يتعلمون المهارات الحياتية من خلال محيطهم..

📌من الميلاد – 7 سنوات تشكل 90% من شخصيةالطفل (نراها في المستقبل)

📌من عمر 7 – 18 سنةتشكل 10% من شخصيته

📌أساس كل الحاجات هي الطمأنينة ..
مثال : أنا لا أحبك...
هذه أخطر عبارة تقال للطفل
بل يجب أن نقول : أنا لا أحب ماقمت به ولكني أحبك ..

📌أهم وأفضل عقاب هو العقاب بالمدح ..انت الطيب/انت المؤدب/انت تفعل كذا وكذا

📌من الممكن أن يكون العقاب مجرد نظرة .

📌ممكن أن يكون العقاب بالزعل عدم التكلم مع الطفل ولكن لمدة دقيقتين فقط
🔺مثال :لك 10 دقائق إما أن .. أو ...... ، وبعد مرور الـ 10 دقائق >> أنفذ ما قلته ..
🔺هنا لا يعتبر عقاب ولاحرمان بل قمت باعطاءه خيارين وهو اختار أحدهما ومن هنا يتعلم المسؤولية .

📌كون متعة لطفلك يحترمك
ولا تكوني ألـماً له..

*📌لتكون متعة :
أولادي أولوية في حياتي/وجه مبتسم/كلام طيب/حضن ..

*📌لا تكوني ألما لطفلكي/خوف ضرب/صراخ/شتم/إجبار/ كثرةالمواعظ
الضبط الزائد ..
📌يجب عدم إجبار الطفل على إعطاء شي للآخرين بالرغم عنه..فالأطفال يعلمون كيف يتعاملون بعضهم البعض
والطفل إلى سن 7 سنوات أناني(يشكل ذاته) .
📌الطفل الذي يرغم على شي دائما يرجع من المدرسة بأدوات ناقصة

تعليم الأطفال الكتابة :
📌إذا تعلم الطفل الكتابة وهو أقل من 6 سنوات سينضج جزء من المخ قبل أوانه ، لذا بعد عمر الـ 12 سنةغالبا ما يكره القراءة والكتابة والمذاكرة المُعتقد يولد السلوك ..
📌السلوك المزعج للطفل اعتقاد يعتقده عن نفسه .
📌الطفل يجمع المعلومات عن نفسه من خلال رسائل(أنت)من أنا ؟؟
مثال :
🔺أمي تقول : أنا ذكي...إذا أنا ذكي..
🔺المعلمة تقول: أنا شجاع. إذا أنا شجاع.
أبي يقول : أنا رائع إذا أنا رائع
📌الطفل لا يفعل إلا مايعتقده عن نفسه
ويتعامل على هذا الاساس

https://telegram.me/sameeducation

•┈┈┈┈•🌷🌸🌷•┈┈┈┈•

‏يقول محمد إقبال
كلمة قالها لي أبي غيرتْ حياتي
قرأتُ عليه القرآن بسرعة
فقال : يا بُني اقرأه كأنه عليكَ أُنزل
:
يقول بن كارسون أشهر جرَّاحي دماغ الأطفال في العالم
إن نقطة التحول في حياتي
كانت يوم أغلقتْ أمي التلفاز
وأجبرتني على القراءة
.
نحن يا سادة نصنعُ أولادنا


•┈┈┈┈•🌷🌸🌷•┈┈┈┈•

`~

الأطفال يتعلمون من الأم ويتأثرون بها عاطفياً بما لا يقاس بغيرها..
لذلك الأم التي تظهر الاحترام والتقدير لزوجها تعلم أطفالها احترام والدهم وتقديره وطاعته.

🍃🌸🍃🌸

#نصائح_في_التربية
‏نوصي الآباء دائما بسعة الصدر و التعامل مع أخطاء الطفل بسياسة النفس الطويل فلا ينبغي أبدا أن يضطرنا أبناؤنا للغضب
و الصراخ.

#نصائح_في_التربية
‏إن مشاعر الحب الدافئة التي تربطنا بأبنائنا
أحد أهم العوامل في تربية وتنشئة الطفل
ذلك لأن الحب هو الذي يمهد نفسية الطفل لقبول سيطرتنا التربوية عليه

#نصائح_في_التربية
‏التأنيب المستمر والعتاب الدائم للطفل بعد كل قول أو فعل يقوم به لا يرضيكم
يشعره أنه شخص بلا فائدة و لا أمل فيه ..

من الجيد أن تتغافلوا عن بعض الأخطاء كي لا ترهقه ملاحظاتكم فتحبطه وتؤثر عليه سلباً

#نصائح_في_التربية
‏من أساليب ‎التربية الجيدة معاملة الطفل أمام الغير باحترام وكأنه إنسانا بالغا، حتى وإن أخطأ فلا يعاقب أمام الملأ

#نصائح_في_التربية
‏الواجب ألا نقلل من حلم اي شخص مهما كان..
فمن نراه شخصًا بسيطًا اليوم،ربما يكون شخصًا مدهشًا ومبدعًا في الغد.
#لنتذكر_أن_الورود_كانت_بذورًا

#نصائح_في_التربية
‏تجنبوا السخرية وجرح مشاعر الأبناء ، والانتقاد أمام الآخرين

#نصائح_في_التربية
‏إن معيار النجاح في تربية الأبناء التربية الإيجابية هي تفاهم الأبوين في توزيع المسؤوليات وتقسيم الأدوار القائم على المشاركة والمتابعة معا

#نصائح_في_التربية
‏بعض الأخطاء والسلوكيات التي يقوم بها الأطفال لا تعبر عن سوء نيتهم..
فاحرصوا على تنبيهم لعدة مرات قبل اللجوء للعقاب

#نصائح_في_التربية
‏تذمرك من الحياة بسبب تصرفات طفلك السيئة يجعله يفقد الأمان
و يشعره بأن قدومه للدنيا مصدر تعاسة لك.

#نصائح_في_التربية
‏شجع أولادك دائما و أكثر من مديحهم إذا أحسنوا التصرف، و ازرع فيهم الاحترام و الاعتزاز و الثقة

#نصائح_في_التربية
تدرّج في تربية الأبناء و رعايتهم و تكليفهم ..
واحذر من الإهمال والتسويف،أو التكليف بما لا يستطاع