🔷#مهم_و_ویژه
✅ با پیگیری #پروفسورمحمدمهدۍزاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
🔴 #اختصاص_۲۰_میلیارد_ریال به دانشگاه #باهنر و مبلغ #۲_میلیارد_ریال به دانشگاه #تحصیلات_تکمیلی کرمان
http://fna.ir/a0tjm3
🇮🇷محمدمهدی زاهدی امروزدر گفتوگو با خبرنگار فارس در کرمان اظهارداشت: با #پیگیریهای صورت گرفته #مبلغ_۲۰_میلیارد ریال به دانشگاه #باهنر و همچنین #مبلغ_۲_میلیارد ریال به #تحصیلات_تکمیلی_صنعتۍوفناورۍپیشرفته کرمان اختصاص داده شد.
🇮🇷رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در ارتباط با مبلغ اختصاص داده شده به دانشگاه باهنر کرمان عنوان کرد: مبلغ فوقالذکر در راستای ارائه #خدمات_رفاهۍوآموزشی بهتر به #دانشجویان_دانشگاه نظیر #تعمیر_خوابگاهها و #تهیه _تجهیزات_مورد_نیاز_سلف_سرویس و سایر #خدمات_آموزشۍوکمک_آموزشی اختصاص داده شده شده است.
✅ با پیگیری #پروفسورمحمدمهدۍزاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس:
🔴 #اختصاص_۲۰_میلیارد_ریال به دانشگاه #باهنر و مبلغ #۲_میلیارد_ریال به دانشگاه #تحصیلات_تکمیلی کرمان
http://fna.ir/a0tjm3
🇮🇷محمدمهدی زاهدی امروزدر گفتوگو با خبرنگار فارس در کرمان اظهارداشت: با #پیگیریهای صورت گرفته #مبلغ_۲۰_میلیارد ریال به دانشگاه #باهنر و همچنین #مبلغ_۲_میلیارد ریال به #تحصیلات_تکمیلی_صنعتۍوفناورۍپیشرفته کرمان اختصاص داده شد.
🇮🇷رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در ارتباط با مبلغ اختصاص داده شده به دانشگاه باهنر کرمان عنوان کرد: مبلغ فوقالذکر در راستای ارائه #خدمات_رفاهۍوآموزشی بهتر به #دانشجویان_دانشگاه نظیر #تعمیر_خوابگاهها و #تهیه _تجهیزات_مورد_نیاز_سلف_سرویس و سایر #خدمات_آموزشۍوکمک_آموزشی اختصاص داده شده شده است.
خبرگزاری فارس
خبرگزاری فارس - اختصاص 2.2 میلیارد تومان به دانشگاه باهنر و تحصیلات تکمیلی کرمان
رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات در مجلس شورای اسلامی گفت: با پیگیری انجام شده، مبلغ ۲ میلیارد تومان به دانشگاه باهنر و ۲۰۰ میلیون تومان به دانشگاه تحصیلات تکمیلی کرمان اختصاص داده شد.
Forwarded from محمد مهدی زاهدی
🔰 در سند تحول بنیادین به ارتباط بین #آموزش و #صنعت اشاره شده است
✅ #دکترزاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه #مدرسه و #دانشگاه باید در سطوح مختلف در خدمت نیازهای جامعه باشند گفت: در بند اول فصل هفتم سند #تحول_بنیادین آموزش و پرورش، به بهرهگیری از تجهیزات و فناوریهای نوین آموزشی اشاره شده است این بند از سند ارتباط بین #آموزش و #صنعت را در قدم اول روشن میکند.
🔷 وی با بیان اینکه راهکار یک- شش سند تحول نیز به #گسترش و #تنوع حرف مورد نیاز جامعه اشاره میکند عنوان کرد: آموزش و پرورش باید #هدف داشته باشد و صرفا دنبال #مدرک_دادن نباشد در راهکار پنج-پنج سند نیز به اختصاص برنامههای آموزشی به حرفهها و هنرها و آیین و رسوم هر استان با توجه به اقلیم آنها اشاره شده است.
🔶زاهدی ادامه داد: راهکار شش- دو سند نیز به #تقویت و #توسعه تعاملات نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی با جامعه و سایر نهادها و دستگاهها اشاره میکند در واقع در سند تحول آنچه را که واقعا لازم بوده نظام #تعلیم و #تربیت به دنبالش باشد آمده است.
🔰نیاز به کارشناس #خبره به #مدرسه بستگی دارد.
✅ رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به اینکه پس چرا این قوانین #عملیاتی نمیشوند گفت: عوامل مختلفی دخیل است که در راس اینها عامل #فرهنگی است. #صنعت میگوید به من ارتباطی ندارد وارد مدارس شوم، #مدرسه نیز میگوید وظیفه من تنها آموزش #دروس است بنابراین باید این باور فرهنگی وجود داشته باشد و صنعت بداند اگر #کارشناس_خبره نیاز دارد باید از مدرسه شروع کند.
🔷زاهدی افزود: به عنوان مثال اگر خودروسازیهای ما موتورهای جدید خودرو را در اختیار #هنرستانها قرار دهند حتما به نفع #صنعت است. موتورهای جدید آمده و اگر دانشآموز کار با آن را بیاموزد فردا #مبلغ و #متخصص همان خودرو میشود. متاسفانه خودروساز ما این را باور ندارد.
🔰نظام آموزشی ما باید در هم تنیده و به هم پیوسته باشد.
✅وی با بیان اینکه #مدرسه هم باید بداند نیازهای جامعه را حتما در آموزشهای خود لحاظ کند و نمیتواند نگاه #جزیرهای در درون خودش داشته باشد با اشاره به ارتباط #دانشگاه و #مدرسه گفت: نظام آموزشی ما باید در هم تنیده و به هم پیوسته باشد. در بسیاری کشورها اینگونه است و #تعلیم و #تربیت یک وزارت واحد دارد.
✅ #دکترزاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه #مدرسه و #دانشگاه باید در سطوح مختلف در خدمت نیازهای جامعه باشند گفت: در بند اول فصل هفتم سند #تحول_بنیادین آموزش و پرورش، به بهرهگیری از تجهیزات و فناوریهای نوین آموزشی اشاره شده است این بند از سند ارتباط بین #آموزش و #صنعت را در قدم اول روشن میکند.
🔷 وی با بیان اینکه راهکار یک- شش سند تحول نیز به #گسترش و #تنوع حرف مورد نیاز جامعه اشاره میکند عنوان کرد: آموزش و پرورش باید #هدف داشته باشد و صرفا دنبال #مدرک_دادن نباشد در راهکار پنج-پنج سند نیز به اختصاص برنامههای آموزشی به حرفهها و هنرها و آیین و رسوم هر استان با توجه به اقلیم آنها اشاره شده است.
🔶زاهدی ادامه داد: راهکار شش- دو سند نیز به #تقویت و #توسعه تعاملات نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی با جامعه و سایر نهادها و دستگاهها اشاره میکند در واقع در سند تحول آنچه را که واقعا لازم بوده نظام #تعلیم و #تربیت به دنبالش باشد آمده است.
🔰نیاز به کارشناس #خبره به #مدرسه بستگی دارد.
✅ رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به اینکه پس چرا این قوانین #عملیاتی نمیشوند گفت: عوامل مختلفی دخیل است که در راس اینها عامل #فرهنگی است. #صنعت میگوید به من ارتباطی ندارد وارد مدارس شوم، #مدرسه نیز میگوید وظیفه من تنها آموزش #دروس است بنابراین باید این باور فرهنگی وجود داشته باشد و صنعت بداند اگر #کارشناس_خبره نیاز دارد باید از مدرسه شروع کند.
🔷زاهدی افزود: به عنوان مثال اگر خودروسازیهای ما موتورهای جدید خودرو را در اختیار #هنرستانها قرار دهند حتما به نفع #صنعت است. موتورهای جدید آمده و اگر دانشآموز کار با آن را بیاموزد فردا #مبلغ و #متخصص همان خودرو میشود. متاسفانه خودروساز ما این را باور ندارد.
🔰نظام آموزشی ما باید در هم تنیده و به هم پیوسته باشد.
✅وی با بیان اینکه #مدرسه هم باید بداند نیازهای جامعه را حتما در آموزشهای خود لحاظ کند و نمیتواند نگاه #جزیرهای در درون خودش داشته باشد با اشاره به ارتباط #دانشگاه و #مدرسه گفت: نظام آموزشی ما باید در هم تنیده و به هم پیوسته باشد. در بسیاری کشورها اینگونه است و #تعلیم و #تربیت یک وزارت واحد دارد.