Вся прошлая неделя была посвящена нашему совместному с коллегой проекту – клубу для преподавателей "Проверяем как эксперт"✍️

В пятницу состоялось открытие третьего сезона. Мы пригласили спикера, чтобы обсудить интереснейшую тему "Нейросети в помощь преподавателю-филологу"🧑‍💻

На встрече было много практики. Мы благодаря нейросетям помогали Зинаиде Петровне, учительнице русского языка, составить план открытого урока, создать уникальный текст для сочинения ЕГЭ и написать контент-план для соцсетей на 2 недели 🚀
Было очень УВЛЕКАТЕЛЬНО! 🤗

Когда, будучи взрослой, стала учить английский, я поняла учеников в вопросе домашних заданий.

На работе и дома куча дел. Вебинары в Клубе, занятия с учениками, дочери и муж. Как бы я ни хотела быстрее заговорить на английском, выполнять домашние задания элементарно некогда…

При этом я понимаю, что от их выполнения многое зависит!
Но я также понимаю, ЧТО неизбежно проиграет между «приготовить детям ужин», «подготовиться к вебинару для коллег» и «сделать английский» 🤷

Теперь представим: репетитор пожаловалась на меня маме или мужу 😂
Это бы ситуацию исправило?
Ведь я не делаю ДЗ не от лени, а из-за полного отсутствия времени.

В роли ученика я поняла: не всё зависит от учителя.
У меня хороший преподаватель, задания интересные, стильно оформленные уроки, но это не может увеличить мне количество времени 🤷

Против внешних факторов бессилен и учитель, и родители, и какие-либо призы.
Тут мотивация извне не сработает, только внутренняя.

Внутренняя мотивация – тот самый двигатель в душе «Я ХОЧУ!»
Если он есть, время найдётся.

Мотивация в 11 классе обычно высокая. Ясно, что дорог каждый балл. И к репетитору чаще приходят именно те, кого уговаривать не нужно.

А вот в 9 классе с мотивацией сложно: русский язык не простой, но на «3» сдать можно. Родители репетитору платят, все ок.


В плане эксперимента этого года в группах ОГЭ/ЕГЭ я ввела «Систему жизней» 😀

Ученикам даётся «жизнь».
Пропустил урок, не сделал ДЗ, не работал в ТГ-канале – «жизнь» сгорает.
Потрудился – участвуешь в розыгрыше вполне материального приза 🏆

Сначала девятиклассники рьяно вступили в игру, а вот дальше стали сдуваться.

Внешние стимулы работают недолго. Надо выращивать внутреннюю мотивацию. Работаем и над этим.

Что ж, эксперимент продолжаю.

Сентябрь оставил двойственные чувства: переплелись радостные и горькие события.

⚡Работа
Вдохновляла и утомляла одновременно. Совершенно новый опыт сотрудничества с коллегой в ведении групп 7-8 классов. Сложности есть, но они нас не останавливают.

Зато нагрузка у меня очень комфортная, не нарадуюсь: веду уроки 3 дня в неделю (2 индивидуальных ученика и 3 группы 9, 10, 11 классов).

Группа ОГЭ получилась большая, сборная, а в группе ЕГЭ – спокойные девочки. Я люблю быстрый темп урока, вот и переучиваем друг друга.

⚡Личная жизнь
Неожиданные повороты…
Хотели отправить младшую дочь на подготовку к школе, а отправили в 1 класс 🤷

Спонтанность мне не свойственна и далась нелегко. С Машей тщательно подбирали учителя, даже делали прописку в нужном районе, ходили год на подготовку, выбирали форму…
А Веру определили в школу за неделю.

Событие радостное, но волнительное: чужой язык все-таки! Вера ходит в школу с удовольствием, а ярко-фиолетовые волосы и татуировки учительницы приводят в восторг всю нашу семью.

Был у сентября и горький вкус… У близкого мне человека, подруги и коллеги, с который у нас совместные проекты для учителей, он разделил жизнь на «до и после». До сих пор волнуюсь за нее…

Мы сомневались, открывать ли клуб «Проверяем как эксперт» в сентябре или переносить, но коллеги настаивали, и клуб работает по плану.

В нем 69 человек – растем, несмотря ни на что. Провели два прекрасных мастермайнда: «Нейросети в помощь педагогу-филологу», «МР-2023  и оценивание сочинений ЕГЭ по новым критериям с ПРЕДСЕДАТЕЛЕМ предметной комисси».

Сентябрь научил: живи здесь и сейчас, ведь неизвестно, что ждет завтра. Но сегодня у тебя так много есть: семья, любимая работа и солнце над головой. Осень, работа и жизнь продолжаются 🍁