📘 «Открываем учебник, страница 40»

Преподавание — это колоссальный энергообмен.

Чтобы урок был живым, учитель должен быть включен в него на все 💯. Но что происходит, когда нагрузки становится слишком много?

💙 Я вспоминаю время, когда работала в университете с иностранными студентами.

Мой график тогда был перегружен: полная ставка в вузе, частные ученики по вечерам, а дома — совсем еще маленькая старшая дочь.

Обычно мы начинали занятия с простого вопроса: «Как дела? Что вы делали вчера?», чтобы вывести учеников в речь. Но я помню, как однажды субботу, в начале пары я поняла: у меня нет сил на этот вопрос.

🥹 Всё, на что меня хватило в тот день — это фраза: «Открываем учебник, страница 40, делаем упражнения по цепочке».
В тот момент мне стало не по себе. Я осознала: как только учитель превращается в «функцию», которая просто идет по страницам книги, живая связь с учениками исчезает. А значит, исчезает и смысл такого занятия.

👩🏼‍🏫 Этот случай я запомнила навсегда. Год за годом я постепенно уменьшала свою преподавательскую нагрузку. В прошлом году оставила себе только одну группу 11-го класса.

➡️ Я видела, с какой отдачей работают педагоги в моей школе, и понимала: чтобы развиваться дальше, мне нужно выйти из роли учителя-ремесленника и сосредоточиться на управлении.

📎В этом учебном году я оставила себе только одну ученицу. Всё остальное время я посвящаю совместному проекту для учителей и школе.

Что это дало ученикам?
🔵Индивидуальные консультации. В группах 9 и 11 классов теперь есть обязательные личные встречи с учителем помимо основных уроков.

🔵Система зачетов. Для 7-8 классов мы вводим промежуточные зачеты перед ВПР. Это помогает нам заранее увидеть пробелы и вовремя их закрыть.

🔵 Методическая поддержка. У нас с преподавателями стало больше времени на совместную работу: мы чаще проводим планерки, обсуждаем динамику каждого ученика и вместе ищем решения для сложных задач.

💙 Я больше не веду занятия в группах, но теперь у меня есть возможность уделить внимание качеству обучения каждого ребенка в моей школе.