Уважаемые коллеги, осталось 3 места на пре-группу для психологов-групповиков и тех, кто только хотел бы начать эту работу.
Мы работаем обычную двухдневку курса и за это время изучаем:
– этапы группового процесса, форматы групп (лекционная часть)
– форс-мажоры при ведении группы (практикум)
– дефициты и ресурсы вас как ведущего (рабочие тройки или пары)
– формирование мета-цели группы (практикум)
Работа в такой двухневке даст вам достаточно полное представление о том, насколько вы готовы начинать/продолжать карьеру групповика, с какими трудностями и радостями предстоит столкнуться как в работе, так и на моем большом курсе «Группа», если вы будете учиться.
Третий поток курса «Группа» стартует 14-15 сентября 2024 года. Участники пре-группы получают приоритетное право занять место на курсе (места ограничены).
Дата: 22-23 июня
Время: с 11 до 18:00 оба дня
Место: м Сокольники
Цена: 13.900 ₽
Оплатить тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/pre-group
Приходите, буду рада познакомиться с коллегами
Мы работаем обычную двухдневку курса и за это время изучаем:
– этапы группового процесса, форматы групп (лекционная часть)
– форс-мажоры при ведении группы (практикум)
– дефициты и ресурсы вас как ведущего (рабочие тройки или пары)
– формирование мета-цели группы (практикум)
Работа в такой двухневке даст вам достаточно полное представление о том, насколько вы готовы начинать/продолжать карьеру групповика, с какими трудностями и радостями предстоит столкнуться как в работе, так и на моем большом курсе «Группа», если вы будете учиться.
Третий поток курса «Группа» стартует 14-15 сентября 2024 года. Участники пре-группы получают приоритетное право занять место на курсе (места ограничены).
Дата: 22-23 июня
Время: с 11 до 18:00 оба дня
Место: м Сокольники
Цена: 13.900 ₽
Оплатить тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/pre-group
Приходите, буду рада познакомиться с коллегами
Итак, погнали. Набежало почти 40 человек, но неспециалисты быстро соскучатся, для коллег может быть интересно.
Для чего, как вы думаете, групповику нужны навыки работы с форс-мажорами на группе и что это такое, форс-мажор в групповой работе?
Хочу послушать вас, потом коротко расскажу, почему именно этот блок ввела в программу пре-группы.
Для чего, как вы думаете, групповику нужны навыки работы с форс-мажорами на группе и что это такое, форс-мажор в групповой работе?
Хочу послушать вас, потом коротко расскажу, почему именно этот блок ввела в программу пре-группы.
Итак, форс-мажор это внешнее обстоятельство непреодолимой силы, независящее от ведущего и группы, и не относящееся к динамике группы, которое резко прерывает процесс ведения группы и делает невозможным выполнение задач группы.
К нему не относятся отказ от выполнения упражнений участниками и прочее «поведение участников».
Отказ от выполнения упражнений это всего лишь тактическая ошибка ведущего в дизайне или ведении группы, которая поправима.
И это также не про состояние группы, с которым не может справиться ведущий (мы про все такие состояния работаем на большом курсе. Если группа находится в таком состоянии, надо смотреть на 10 шагов назад, как вы к этому шли и что проглядели)
Участники и группа тут вообще не причем.
Форс-мажоры рано или поздно случаются с каждым ведущим, который плюс минус часто ведет группы.
Я ввела этот практикум и в программу курса, и в программу группы по одной причине: форс-мажоры очень пугают ведущего, гораздо больше, чем группу, и из него лезет его травматика и его привычные роли.
А это значит, что на более слабых уровнях стресса при ведении группы это тоже слабым оттиском ложится на то, что будет делать ведущий и какую тактику выберет.
Поэтому этот практикум даст вам тот красный флажок в вашем стиле ведения группы, про который нужно знать и уметь вырулить по-другому.
А значит, и точку развития, откуда можно работать не только у меня на курсе, но и на супервизии и в личной терапии.
Мы это делаем в симулированных подгруппах и потом на шеринге подробно и хорошо разбираем.
Вот такой практикум я взяла из большого курса на пре-группу. Проходит он быстро, дает много открытий, и сразу обратную рабочую связь от симулированных групп.
Еще раз повторюсь, что форс-мажор в моей программе это обстоятельство, никак не связанное с динамикой или ведением группы.
Все, что связано с динамикой или ведением группы, называются «трудные ситуации» и на разных этапах динамики группы с ними работают по-разному, но это не форс-мажоры.
Трудные ситуации могут быть связаны с трудными участниками, этапом «шторма конфликтов» в группе, сильными внезапными эмоциями в группе. Мы работаем с этим всем подробно на большом курсе. Это ошибки и недогляды, ведущий-новичок, отсутствие должной техники. Но это не форс-мажоры.
К нему не относятся отказ от выполнения упражнений участниками и прочее «поведение участников».
Отказ от выполнения упражнений это всего лишь тактическая ошибка ведущего в дизайне или ведении группы, которая поправима.
И это также не про состояние группы, с которым не может справиться ведущий (мы про все такие состояния работаем на большом курсе. Если группа находится в таком состоянии, надо смотреть на 10 шагов назад, как вы к этому шли и что проглядели)
Участники и группа тут вообще не причем.
Форс-мажоры рано или поздно случаются с каждым ведущим, который плюс минус часто ведет группы.
Я ввела этот практикум и в программу курса, и в программу группы по одной причине: форс-мажоры очень пугают ведущего, гораздо больше, чем группу, и из него лезет его травматика и его привычные роли.
А это значит, что на более слабых уровнях стресса при ведении группы это тоже слабым оттиском ложится на то, что будет делать ведущий и какую тактику выберет.
Поэтому этот практикум даст вам тот красный флажок в вашем стиле ведения группы, про который нужно знать и уметь вырулить по-другому.
А значит, и точку развития, откуда можно работать не только у меня на курсе, но и на супервизии и в личной терапии.
Мы это делаем в симулированных подгруппах и потом на шеринге подробно и хорошо разбираем.
Вот такой практикум я взяла из большого курса на пре-группу. Проходит он быстро, дает много открытий, и сразу обратную рабочую связь от симулированных групп.
Еще раз повторюсь, что форс-мажор в моей программе это обстоятельство, никак не связанное с динамикой или ведением группы.
Все, что связано с динамикой или ведением группы, называются «трудные ситуации» и на разных этапах динамики группы с ними работают по-разному, но это не форс-мажоры.
Трудные ситуации могут быть связаны с трудными участниками, этапом «шторма конфликтов» в группе, сильными внезапными эмоциями в группе. Мы работаем с этим всем подробно на большом курсе. Это ошибки и недогляды, ведущий-новичок, отсутствие должной техники. Но это не форс-мажоры.
И, конечно, очень интересно учиться вплетать форс-мажоры в задачи группы на пользу участникам. В наших практикумах это есть.
Следующий вопрос к вам.
Вот придя учиться на ведущего, мы жаждем знать о динамике средне-и долгосрочной группы, как называются ее этапы, да что там происходит.
Мы и на прегруппе (умозрительно, лекционно), и на большом курсе (курсанты всю динамику ощущают на себе) все это проходим, конечно. Ведущие потребности разных этапов и ведущие противоречия.
Внимание, вопрос. А для чего это знать ведущему, чтобы что?
Вот придя учиться на ведущего, мы жаждем знать о динамике средне-и долгосрочной группы, как называются ее этапы, да что там происходит.
Мы и на прегруппе (умозрительно, лекционно), и на большом курсе (курсанты всю динамику ощущают на себе) все это проходим, конечно. Ведущие потребности разных этапов и ведущие противоречия.
Внимание, вопрос. А для чего это знать ведущему, чтобы что?
Все верно!
Удерживать мета-позицию, чтобы не ждать от группы того, что она не может дать на этом этапе
Правильно подбирать упражнения
Интервенциями в группе я лично стараюсь не пользоваться. Это для меня та техника, где на любом этапе можно попасть в ситуацию «начал то, что не можешь закончить»: мне хватает обычно валидизации и нормализации.
А также регулировка глубины работы.
Например, на начальном этапе, при псевдосплоченности группы, слишком быстрое раскрытие участника делает его кандидатом на побег из группы. А псевдосплоченность очень провоцирует на раскрытие!
Особенно если вы сели в кресло групповика прямиком из терапевтического кресла. Тут большой соблазн принять псевдосплоченность группы за безопасность и выстрелить в участника батареей рефлексивных вопросов.
Навык и умение работать с группой на этапе конфликтов помогает избежать бессилия, а значит, давления на группу.
Навык работы с завершающей фазой помогает и ведущему, и группе справляться с сепарационной тревогой (что, помимо прочего, может выражаться в куче неприятных симптомов, типа обесценивания или нарушения границ группы)
Здорово! Спасибо!
Удерживать мета-позицию, чтобы не ждать от группы того, что она не может дать на этом этапе
Правильно подбирать упражнения
Интервенциями в группе я лично стараюсь не пользоваться. Это для меня та техника, где на любом этапе можно попасть в ситуацию «начал то, что не можешь закончить»: мне хватает обычно валидизации и нормализации.
А также регулировка глубины работы.
Например, на начальном этапе, при псевдосплоченности группы, слишком быстрое раскрытие участника делает его кандидатом на побег из группы. А псевдосплоченность очень провоцирует на раскрытие!
Особенно если вы сели в кресло групповика прямиком из терапевтического кресла. Тут большой соблазн принять псевдосплоченность группы за безопасность и выстрелить в участника батареей рефлексивных вопросов.
Навык и умение работать с группой на этапе конфликтов помогает избежать бессилия, а значит, давления на группу.
Навык работы с завершающей фазой помогает и ведущему, и группе справляться с сепарационной тревогой (что, помимо прочего, может выражаться в куче неприятных симптомов, типа обесценивания или нарушения границ группы)
Здорово! Спасибо!
Ну и, конечно, в диагностике динамики группы помогает. Одно дело, когда у вас на третьем занятии пол группы опоздало, другое дело, когда на восьмом. С одним случаем опасно не работать, с другим работать не надо.
Интересно ли вам вообще такое всё, товарищи групповики и не групповики?
Открыта для разных вопросов о группах, своем курсе, пре-группе, смогу отвечать ночью (уезжаю сейчас). Пишите свои сомнения и сложности, помогу чем смогу.
Спасибо, что читаете! А то во мне булькает, а пре-группа еще не скоро)
Спасибо, что читаете! А то во мне булькает, а пре-группа еще не скоро)
Подгоняемая вашими вопросами, сделала лендинг большого курса "Группа".
Достаточно подробная программа.
Все даты занятий.
старт 12-13 октября
https://rublevajulia.getcourse.ru/big_course_groupe
Коллеги, кому интересно и кто примеривается, посмотрите, пожалуйста.
В моем курсе есть и маркетинговая составляющая, и экономика группы: очень важно, чтобы групповик не выгорал на начальных этапах, когда группы и не собираются, и не окупаются.
Достаточно подробная программа.
Все даты занятий.
старт 12-13 октября
https://rublevajulia.getcourse.ru/big_course_groupe
Коллеги, кому интересно и кто примеривается, посмотрите, пожалуйста.
В моем курсе есть и маркетинговая составляющая, и экономика группы: очень важно, чтобы групповик не выгорал на начальных этапах, когда группы и не собираются, и не окупаются.
rublevajulia.getcourse.ru
Большой обучающий курс Юлии Рублевой
Обучающий очный курс для психологов-групповиков
Уважаемые коллеги, заканчивается регистрация на живую пре-группу для психологов-групповиков.
Осталось 2 места.
Группа пройдет 22-23 июня на м Сокольники с 11 до 18:00.
Стоимость 13.900₽
Посмотреть программу двухдневки и оплатить здесь: https://rublevajulia.getcourse.ru/pre-group
Программа большого курса «Группа» здесь.
Осталось 2 места.
Группа пройдет 22-23 июня на м Сокольники с 11 до 18:00.
Стоимость 13.900₽
Посмотреть программу двухдневки и оплатить здесь: https://rublevajulia.getcourse.ru/pre-group
Программа большого курса «Группа» здесь.
Добрый день, коллеги, с удовольствием приглашаю вас на ежегодную рабочую встречу по новым учебным программам. Она пройдет 15 сентября, в воскресенье в Москве на м Сокольники с 16:00 до 20:00.
Встреча стоит 990 руб, эти деньги впоследствие будут перечислены вам на депозит и могут быть использованы при оплате любых покупок у нас на платформе.
Приходите, кто давно хотел со мной познакомиться, кто хочет у меня обучаться и у кого есть вопросы. Я отвечу на все, что смогу.
Запись и оплата тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/psy1509
Приглашаются все желающие, вне зависимости от направления и метода.
Встреча стоит 990 руб, эти деньги впоследствие будут перечислены вам на депозит и могут быть использованы при оплате любых покупок у нас на платформе.
Приходите, кто давно хотел со мной познакомиться, кто хочет у меня обучаться и у кого есть вопросы. Я отвечу на все, что смогу.
Запись и оплата тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/psy1509
Приглашаются все желающие, вне зависимости от направления и метода.
Четыре проблемы при наборе и ведении групп
Про курс «Группа». Никогда не расписывала подробно, так как вот здесь есть вся программа
и коллегам ее обычно достаточно.
Но 12-13 октября стартует уже третий поток и яснее стало, для кого он работает и какие запросы удовлетворяет.
Курс подойдет тем, кто пробует работать с группами, но уже на старте сталкивается с однотипными проблемами:
Проблема первая
Группа придумана, но не получилось ее набрать.
Это очень подрезает крылья. Больше, чем
принято об этом говорить.
Проблема вторая. Очень часто встречается.
Группу получилось набрать, но она маленькая.
Например, 4 человека в живой группе, меньше 10 в онлайн.
Особенности работы с малыми группами нужно знать, и работать с ними можно. Курс дает инструменты, знания и поддержку в этом вопросе.
Но вопрос не только в том, как работать, но и в возвращаемости к вам в группы, в старте сарафанного радио про вас как про групповика. Лиха беда начало, вроде бы, но для ведущего такие форматы, если картина не меняется, тяжелы и демотивируют.
Проблема третья
Группа набрана, но разваливается после 1-2-3 занятия. Осыпается, принято говорить.
Пугает, демотивирует, обесценивает усилия ведущего.
Проблема четвертая
Группа набрана, идет, но на ней возникают очень стрессовые и тяжелые для ведущего и группы ситуации.
Как с ними справляться?
Курс работает с этими запросами, и почти за год учебы ваша квалификация ведущего и автора групп неизменно возрастет.
Также курс для тех психологов и тренеров, кто горит энергией и темами, и этого горения явно лишку для индивидуальных консультаций.
То еще один кластер, который приходит на курс и получает от него нужное — это те, кто аж подпрыгивает от желания исследовать какие-то темы именно в групповом формате. Но, например, не хватает техники ведения групп, не хватает инструментов, не хватает сундука с упражнениями, не хватает знаний «что делать, когда».
В начале курса рука учеников дрожит, когда они садятся на стул ведущего, в конце курса они так ловко ухватывают вожжи твердой рукой, что можно любоваться.
Развернутый отзыв на курс у меня тут: https://t.me/zamuzh_rubleva/4114
Ссылка на программу курса тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/big_course_groupe
Подробнее спросить у меня можно на встрече психологов 15-го, а также по зуму, пишите в вотсап +7 985 774 90 22
Про курс «Группа». Никогда не расписывала подробно, так как вот здесь есть вся программа
и коллегам ее обычно достаточно.
Но 12-13 октября стартует уже третий поток и яснее стало, для кого он работает и какие запросы удовлетворяет.
Курс подойдет тем, кто пробует работать с группами, но уже на старте сталкивается с однотипными проблемами:
Проблема первая
Группа придумана, но не получилось ее набрать.
Это очень подрезает крылья. Больше, чем
принято об этом говорить.
Проблема вторая. Очень часто встречается.
Группу получилось набрать, но она маленькая.
Например, 4 человека в живой группе, меньше 10 в онлайн.
Особенности работы с малыми группами нужно знать, и работать с ними можно. Курс дает инструменты, знания и поддержку в этом вопросе.
Но вопрос не только в том, как работать, но и в возвращаемости к вам в группы, в старте сарафанного радио про вас как про групповика. Лиха беда начало, вроде бы, но для ведущего такие форматы, если картина не меняется, тяжелы и демотивируют.
Проблема третья
Группа набрана, но разваливается после 1-2-3 занятия. Осыпается, принято говорить.
Пугает, демотивирует, обесценивает усилия ведущего.
Проблема четвертая
Группа набрана, идет, но на ней возникают очень стрессовые и тяжелые для ведущего и группы ситуации.
Как с ними справляться?
Курс работает с этими запросами, и почти за год учебы ваша квалификация ведущего и автора групп неизменно возрастет.
Также курс для тех психологов и тренеров, кто горит энергией и темами, и этого горения явно лишку для индивидуальных консультаций.
То еще один кластер, который приходит на курс и получает от него нужное — это те, кто аж подпрыгивает от желания исследовать какие-то темы именно в групповом формате. Но, например, не хватает техники ведения групп, не хватает инструментов, не хватает сундука с упражнениями, не хватает знаний «что делать, когда».
В начале курса рука учеников дрожит, когда они садятся на стул ведущего, в конце курса они так ловко ухватывают вожжи твердой рукой, что можно любоваться.
Развернутый отзыв на курс у меня тут: https://t.me/zamuzh_rubleva/4114
Ссылка на программу курса тут: https://rublevajulia.getcourse.ru/big_course_groupe
Подробнее спросить у меня можно на встрече психологов 15-го, а также по зуму, пишите в вотсап +7 985 774 90 22
rublevajulia.getcourse.ru
Большой обучающий курс Юлии Рублевой
Обучающий очный курс для психологов-групповиков
Подробнее о проблемах по порядку:
— ненабор группы.
Зависит от очевидного (названия, цены и описания) и неочевидного (сеттинга).
Упражнения на курсе «Группа» помогают хорошо знать запросы аудитории и перестать описывать группы в стиле «чтобы научрук похвалил или коллеги чего-то там и чтоб было не стыдно». Обращают лицом не только к теме, но и к клиенту.
Переключают внешний локус контроля на внутренний, взрослят вас как ведущего, знакомят с неочевидными запросами аудитории, которые влияют на выбор пойти к вам или нет.
— ненабор группы.
Зависит от очевидного (названия, цены и описания) и неочевидного (сеттинга).
Упражнения на курсе «Группа» помогают хорошо знать запросы аудитории и перестать описывать группы в стиле «чтобы научрук похвалил или коллеги чего-то там и чтоб было не стыдно». Обращают лицом не только к теме, но и к клиенту.
Переключают внешний локус контроля на внутренний, взрослят вас как ведущего, знакомят с неочевидными запросами аудитории, которые влияют на выбор пойти к вам или нет.
Набор слишком маленьких групп:
…совершенно закономерный этап, если вас еще не знают. Если вы уже давно работаете как психолог, а группы толком не набираются или набираются с огромным трудом и при этом маленькие, не приносящие денег, – скорее всего, вы делаете что-то не так.
Большинство этих «не так» легко поправить на этапе планирования продаж и анонсов.
Самая популярная о ошибка в этом сегменте: неверно выбранная мета-цель группы.
Курс работает с поставнкой целей и задач группы, рабочим календарем, в том числе планированием продаж, и состоянием ведущего, из которого возможно это пережить или поправить.
Также поправленная техника, избавление от лишних ролей, конфликтующих с ролью ведущего, навык грамотной постановки целей и хороший дизайн группы дает возможность покрепче вести группу и заявить о себе как о том, к кому можно прийти еще
…совершенно закономерный этап, если вас еще не знают. Если вы уже давно работаете как психолог, а группы толком не набираются или набираются с огромным трудом и при этом маленькие, не приносящие денег, – скорее всего, вы делаете что-то не так.
Большинство этих «не так» легко поправить на этапе планирования продаж и анонсов.
Самая популярная о ошибка в этом сегменте: неверно выбранная мета-цель группы.
Курс работает с поставнкой целей и задач группы, рабочим календарем, в том числе планированием продаж, и состоянием ведущего, из которого возможно это пережить или поправить.
Также поправленная техника, избавление от лишних ролей, конфликтующих с ролью ведущего, навык грамотной постановки целей и хороший дизайн группы дает возможность покрепче вести группу и заявить о себе как о том, к кому можно прийти еще
Группа осыпается
Удручающая проблема, которая неизменно рождает вопрос «что я делаю не так».
Самая первая причина: группа набрана с ошибками. И это весьма простительно: когда мало людей идет, берешь кто идет.
Вторая: в группе не создано пространство для работы. Это, в общем, главная задача ведущего, создать такое пространство.
Третья: дизайн группы скучный или небезопасный. Упражнения подобраны некорректно, связок между ними нет, тайминги затянуты, и часто практикуется «шеринг на шеринг» (спасает ведущего от растерянности, но дико утомляет группу)
Четвертый: неверно решенная задача с некоторой категорией сложности:
— работа с трудным участником
— работа со сложной ситуацией
— работа с конфликтом в группе
— работа с сильными эмоциями
Это может заставить участников сбежать.
В базе всего этого может лежать недостаточное знание фаз групповой динамики, когда ведущий предлагает что-то, что преждевременно или неактуально.
Что понимают участники в этом случае? Что пугает ведущего? Как не попасть в то место, откуда твоя группа тает на глазах?
Этим всем тоже мы занимаемся на курсе «Группа».
Удручающая проблема, которая неизменно рождает вопрос «что я делаю не так».
Самая первая причина: группа набрана с ошибками. И это весьма простительно: когда мало людей идет, берешь кто идет.
Вторая: в группе не создано пространство для работы. Это, в общем, главная задача ведущего, создать такое пространство.
Третья: дизайн группы скучный или небезопасный. Упражнения подобраны некорректно, связок между ними нет, тайминги затянуты, и часто практикуется «шеринг на шеринг» (спасает ведущего от растерянности, но дико утомляет группу)
Четвертый: неверно решенная задача с некоторой категорией сложности:
— работа с трудным участником
— работа со сложной ситуацией
— работа с конфликтом в группе
— работа с сильными эмоциями
Это может заставить участников сбежать.
В базе всего этого может лежать недостаточное знание фаз групповой динамики, когда ведущий предлагает что-то, что преждевременно или неактуально.
Что понимают участники в этом случае? Что пугает ведущего? Как не попасть в то место, откуда твоя группа тает на глазах?
Этим всем тоже мы занимаемся на курсе «Группа».
— происходящее в группе пугает или злит ведущего
Шестой и седьмой модуль курса работает с переносами и контрпереносами, а примерно в 3-4 модулях мы изучаем личную мифологию групповика по отношению к группе.
Именно от этой мифологии зависит степень остроты реакции ведущего на происходящее. Но прежде чем с этим разбираться, мы тренируем навыки, буквально протоколы под категории сложных кейсов. Чтобы, будучи даже в стрессе, ведущий мог «упасть» до навыка, который поможет ему вырулить в актуальное и сохранить доверие группы к нему и друг другу.
Вот примерно так. Я коснулась лишь нескольких аспектов работы, но программа гораздо богаче, да еще с наглядным иллюстрированием всех процессов в группе.
Шестой и седьмой модуль курса работает с переносами и контрпереносами, а примерно в 3-4 модулях мы изучаем личную мифологию групповика по отношению к группе.
Именно от этой мифологии зависит степень остроты реакции ведущего на происходящее. Но прежде чем с этим разбираться, мы тренируем навыки, буквально протоколы под категории сложных кейсов. Чтобы, будучи даже в стрессе, ведущий мог «упасть» до навыка, который поможет ему вырулить в актуальное и сохранить доверие группы к нему и друг другу.
Вот примерно так. Я коснулась лишь нескольких аспектов работы, но программа гораздо богаче, да еще с наглядным иллюстрированием всех процессов в группе.
А еще скажу в воздух: нет хорошего ведущего без «внутреннего дурака». Именно вд ведущего делает группу свободной и творческой для участников.
Вот такие наблюдения у меня.
Вот такие наблюдения у меня.
Важное, может быть, кому-то. По следам нашей вчерашней встречи для психологов: говорили о том, что проявляются тренды на новые запросы:
- работы с семьями участников СВО, у которых диагностирован ПТСР или не диагностирован, но семьи сталкиваются с трудностями
— работа с запросами кризиса смыслов у поколения 90-х гр
— работа с последствиями превращения семьи в детоцентричную систему (тенденция последних 10-15 лет): выгорание матерей и последствия от вседозволенности детей (растущая детская тревожность); отсутствие умения фрустрировать детей и выдерживать фрустрацию — детьми
— работа с потерями последнего времени; а также шоковыми травмами и птср в приграничье;
— работа с запросами не в принимающей, а в фрустрирующей иерархичной, отцовской парадигме с ярко выраженной структурой и твердым протоколом/регламентом
И многое другое. Думаю, такой разговор был многим полезен, чтобы подготовиться к новому срезу запросов
- работы с семьями участников СВО, у которых диагностирован ПТСР или не диагностирован, но семьи сталкиваются с трудностями
— работа с запросами кризиса смыслов у поколения 90-х гр
— работа с последствиями превращения семьи в детоцентричную систему (тенденция последних 10-15 лет): выгорание матерей и последствия от вседозволенности детей (растущая детская тревожность); отсутствие умения фрустрировать детей и выдерживать фрустрацию — детьми
— работа с потерями последнего времени; а также шоковыми травмами и птср в приграничье;
— работа с запросами не в принимающей, а в фрустрирующей иерархичной, отцовской парадигме с ярко выраженной структурой и твердым протоколом/регламентом
И многое другое. Думаю, такой разговор был многим полезен, чтобы подготовиться к новому срезу запросов
Уважаемые коллеги, набор на третий поток курса "Группа" закрыт с сегодняшнего дня, курс полностью набран. Те, кто хотел, пишитесь на четвертый поток, через "Разведку": она пройдет 1 декабря, в воскресенье, с 11 до 18:00, стоимость 9.900 ₽
Приходите все те, кто давно смотрит или недавно узнал про обучение у меня на курсе "Группа": "Разведка" это недорогой способ не покупать кота в мешке, а сначала разведать, как оно вам.
Четвертый поток курса начнется (даты предварительные и могут сдинуться плюс минус неделя) 18-19 октября 2025 г.
Приходите все те, кто давно смотрит или недавно узнал про обучение у меня на курсе "Группа": "Разведка" это недорогой способ не покупать кота в мешке, а сначала разведать, как оно вам.
Четвертый поток курса начнется (даты предварительные и могут сдинуться плюс минус неделя) 18-19 октября 2025 г.