Протоколы краха публичного выступления: контент VS подача? (V)
Успешное выступление — это: интересный контент + крутая подача. Но хочется детально разобрать эти два слагаемых. Сегодня про контент.
Важны цифры. Наличие цифр, графиков и статистики придает выступлению значимости. Даже если у вас нет точных данных, можно найти в интернете оценки разных экспертов и привести их. Это лучше, чем ни одной цифры. Но не стоит зачитывать или поговаривать весь поток цифр. Достаточно озвучить 1–2 ключевые, а остальное расскажут слайды.
Структура. В речи нужны промежуточные итоги: аргумент, аргумент, вывод и т.д. Это упрощает восприятие, так как на слух усваивать информацию большинству сложнее, чем визуально (а в публичном выступлении нам важно большинство — как при демократии). В конце можно повторить все подвыводы и сделать один или несколько общих.
Лучше меньше, да лучше. В выступлении на 5–7 минут достаточно вложить 2–3 ключевых мысли, но раскройте их. Большее количество информации все равно не уложится в памяти. А вас лучше запомнят, если запомнят ваши основные тезисы.
Успешное выступление — это: интересный контент + крутая подача. Но хочется детально разобрать эти два слагаемых. Сегодня про контент.
Важны цифры. Наличие цифр, графиков и статистики придает выступлению значимости. Даже если у вас нет точных данных, можно найти в интернете оценки разных экспертов и привести их. Это лучше, чем ни одной цифры. Но не стоит зачитывать или поговаривать весь поток цифр. Достаточно озвучить 1–2 ключевые, а остальное расскажут слайды.
Структура. В речи нужны промежуточные итоги: аргумент, аргумент, вывод и т.д. Это упрощает восприятие, так как на слух усваивать информацию большинству сложнее, чем визуально (а в публичном выступлении нам важно большинство — как при демократии). В конце можно повторить все подвыводы и сделать один или несколько общих.
Лучше меньше, да лучше. В выступлении на 5–7 минут достаточно вложить 2–3 ключевых мысли, но раскройте их. Большее количество информации все равно не уложится в памяти. А вас лучше запомнят, если запомнят ваши основные тезисы.
👍3💯2🔥1
Чай в Кабинете: о «бесхозном» возрасте и законодательных прорехах
Обнаружил системную лакуну, я бы даже сказал дефицит внимания государства к собственной возрастной группе. Смотрите, законодательство определяет:
• Малолетних — до 14 лет (ГК РФ) — охраняем, опекаем;
• Молодежь — с 14 до 35 лет (Закон о молодежной политике) — гранты, форумы, «Движение Первых»;
• Предпенсионный возраст — за 5 лет до пенсионного возраста (Закон о занятости населения в РФ) — мотивируем к труду, переобучаем, поддерживаем;
• Старость (пенсионный возраст) — с 65 лет у мужчин и 60 у женщин (Закон о страховых пенсиях) — индексируем, предоставляем соцпакет.
Вопрос на засыпку: а куда девать граждан от 35 лет до предпенсионного порога? Не молоды, но и не предпенсионеры, пик карьеры, ипотека, дети, максимальная налоговая отдача и экономическая активность.
Как назвать эту возрастную группу, до конца неясно.
Лично мне нравится «в самом расцвете сил», но, к сожалению, пока данный статус закреплен только в мемах и детском мультфильме.
Обнаружил системную лакуну, я бы даже сказал дефицит внимания государства к собственной возрастной группе. Смотрите, законодательство определяет:
• Малолетних — до 14 лет (ГК РФ) — охраняем, опекаем;
• Молодежь — с 14 до 35 лет (Закон о молодежной политике) — гранты, форумы, «Движение Первых»;
• Предпенсионный возраст — за 5 лет до пенсионного возраста (Закон о занятости населения в РФ) — мотивируем к труду, переобучаем, поддерживаем;
• Старость (пенсионный возраст) — с 65 лет у мужчин и 60 у женщин (Закон о страховых пенсиях) — индексируем, предоставляем соцпакет.
Вопрос на засыпку: а куда девать граждан от 35 лет до предпенсионного порога? Не молоды, но и не предпенсионеры, пик карьеры, ипотека, дети, максимальная налоговая отдача и экономическая активность.
Как назвать эту возрастную группу, до конца неясно.
Лично мне нравится «в самом расцвете сил», но, к сожалению, пока данный статус закреплен только в мемах и детском мультфильме.
🔥4👍2💯1
Цифровой профиль человека в России: перспективы и риски реализации
Недавно в Госдуме прошло обсуждение вопроса создания цифрового профиля молодого человека. Обсуждение шло в контексте молодежной политики. То есть подразумевался профиль молодого человека, однако в ходе обсуждения стало ясно, что в 36-й день рождения профиль уже «немолодого» человека (в моей терминологии «людей в самом расцвете сил») не удаляется.
Предполагается, что будет создана «точка сборки» данных о молодом человеке из разных систем: Минпросвещения — данные об учебе в школе, Минобрнауки — в вузе, Минтруда — карьерная траектория, Росмолодежи — общественная активность и пр.
Совокупность данных позволит рекомендовать гражданину те возможности государственной системы, которые ему в наибольшей степени подходят. Например, на основании данных об обучении в школе могут предложить наиболее релевантные программы обучения в вузах.
Лично у меня осталось ощущение риска «лоскутной цифровизации», потому что все ведомства разрабатывают собственные системы под собственные задачи. Получится ли потом их интегрировать и учтут ли все потребности друг друга — покажет практика. Искренне надеюсь, что да.
Из интересного: в пока еще не утвержденной концепции планируется еще и оценка ценностных ориентиров молодого человека. Тема непростая. Думаю, что нейросети действительно в состоянии на основании больших данных о человеке сделать выводы о его благонадежности, ценностях и пр. Но всегда встает вопрос вероятности ошибки и степени влияния такой ошибки на жизнь человека.
Недавно в Госдуме прошло обсуждение вопроса создания цифрового профиля молодого человека. Обсуждение шло в контексте молодежной политики. То есть подразумевался профиль молодого человека, однако в ходе обсуждения стало ясно, что в 36-й день рождения профиль уже «немолодого» человека (в моей терминологии «людей в самом расцвете сил») не удаляется.
Предполагается, что будет создана «точка сборки» данных о молодом человеке из разных систем: Минпросвещения — данные об учебе в школе, Минобрнауки — в вузе, Минтруда — карьерная траектория, Росмолодежи — общественная активность и пр.
Совокупность данных позволит рекомендовать гражданину те возможности государственной системы, которые ему в наибольшей степени подходят. Например, на основании данных об обучении в школе могут предложить наиболее релевантные программы обучения в вузах.
Лично у меня осталось ощущение риска «лоскутной цифровизации», потому что все ведомства разрабатывают собственные системы под собственные задачи. Получится ли потом их интегрировать и учтут ли все потребности друг друга — покажет практика. Искренне надеюсь, что да.
Из интересного: в пока еще не утвержденной концепции планируется еще и оценка ценностных ориентиров молодого человека. Тема непростая. Думаю, что нейросети действительно в состоянии на основании больших данных о человеке сделать выводы о его благонадежности, ценностях и пр. Но всегда встает вопрос вероятности ошибки и степени влияния такой ошибки на жизнь человека.
👍1
Протоколы краха или как подготовить тезисы для успешного публичного выступления (VI)
Ранее я писал о том, чего категорически не стоит делать при публичных выступлениях. Но, кажется, пришло время перейти от негативной информации к конструктивным рекомендациям. Что же я могу еще посоветовать для успешного выступления?
Подготовить тезисы (но не речь!)
Хорошее выступление — это подготовленное выступление. Рекомендую заранее выписать мысли, которые вы хотите донести до аудитории. Тезисы должны быть похожи на оглавление книги, а не на её текст. Ваша задача — подготовить к выступлению это «оглавление», расставив «главы» в логическом порядке.
Содержание тезисов: важно, чтобы в тезисе была сформулирована ключевая мысль. Кроме того, рекомендовал бы включить в тезисы все цифры, даты, названия организаций и ФИО, которые вы планируете упомянуть (последнее, лично для меня, особенно важно).
Оформление тезисов: оно может быть любым, но главное, чтобы вам было удобно подсматривать, так как чтение с бумажки — табу. Я использую более крупный шрифт (например, 16 Times New Roman) и оформляю текст с помощью буллитов и увеличенных пробелов между абзацами.
Цифры и другие данные можно выделить с помощью буллитов «второго уровня». Например,
• Частное образование является неотъемлемой частью системы образования страны;
• Всего 10 тыс. организаций, в том числе:
• 300 частных вузов;
• 600 частных колледжей.
В следующих постах разберу, как работать с аудиторией и управлять вниманием зрителя.
Ранее я писал о том, чего категорически не стоит делать при публичных выступлениях. Но, кажется, пришло время перейти от негативной информации к конструктивным рекомендациям. Что же я могу еще посоветовать для успешного выступления?
Подготовить тезисы (но не речь!)
Хорошее выступление — это подготовленное выступление. Рекомендую заранее выписать мысли, которые вы хотите донести до аудитории. Тезисы должны быть похожи на оглавление книги, а не на её текст. Ваша задача — подготовить к выступлению это «оглавление», расставив «главы» в логическом порядке.
Содержание тезисов: важно, чтобы в тезисе была сформулирована ключевая мысль. Кроме того, рекомендовал бы включить в тезисы все цифры, даты, названия организаций и ФИО, которые вы планируете упомянуть (последнее, лично для меня, особенно важно).
Оформление тезисов: оно может быть любым, но главное, чтобы вам было удобно подсматривать, так как чтение с бумажки — табу. Я использую более крупный шрифт (например, 16 Times New Roman) и оформляю текст с помощью буллитов и увеличенных пробелов между абзацами.
Цифры и другие данные можно выделить с помощью буллитов «второго уровня». Например,
• Частное образование является неотъемлемой частью системы образования страны;
• Всего 10 тыс. организаций, в том числе:
• 300 частных вузов;
• 600 частных колледжей.
В следующих постах разберу, как работать с аудиторией и управлять вниманием зрителя.
👍2
О ключевых приоритетах Минпросвещения России
Лето для людей системы образования примерно как Новый год для остальных: время подведения итогов и обсуждения планов на следующий год.
Я писал о приоритетах Рособрнадзора, а сейчас хотелось бы отметить основное по линии Минпросвещения.
Посетил третье заседание закрытого Клуба ректоров в редакции «Аргументы и факты», где первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев, член Наблюдательного совета Ассоциации негосударственного образования, обозначил ключевые приоритеты Минпросвещения.
Первое. Ренессанс СПО. Министерство продолжит уделять значительное внимание развитию системы СПО. По оценкам Минтруда, нехватка рабочих профессий в ближайшие годы составит от 1 до 1,2 миллионов граждан. И именно на этой проблеме будет сконцентрирована высокая доля ресурсов и внимания профильного ведомства. Продолжатся: развитие программы «Профессионалитет», инвестиции в СПО, инвестиции в популяризацию колледжей.
Второе. Подготовка педагогических кадров. Особую роль в этом будет занимать социогуманитарное ядро, в том числе ядро педагогического образования, с целью устранения дефицита в кадрах педагогов. При этом, как было верно отмечено, основная проблема дефицита педагогических кадров состоит не столько в том, чтобы их подготовить, сколько в том, чтобы их удержать в профессии.
Здесь хочется отметить Нижегородское отделение нашей Ассоциации негосударственного образования, которое провело исследование на эту тему: 9 из 10 выпускников педагогических направлений идут на работу в государственные образовательные организации, что логично, учитывая, что их количество сильно выше частного. Однако спустя несколько лет лишь незначительная часть остается в профессии. В случае с частными образовательными организациями ситуация обратная: 9 из 10 педагогов, которые идут на работу в частную образовательную организацию, остаются в профессии.
Т.е. в принципе в стране уже есть успешные практики, задача их масштабировать. В Нижегородской области уже приступили и запустили пилотный проект, в рамках которого частные сады, школы, центры развития принимают на стажировки, участвуют в подготовке студентов, решая региональную (пока) задачу по удержанию педкадров. Для самих же частников — это доступ к молодым кадрам.
Третье. Формирование патриотически настроенной личности. Молодежной политике продолжат уделять существенное внимание, что найдет свое прямое отражение в стратегии образования на 2036-й и плановый период до 2040-го года.
Лето для людей системы образования примерно как Новый год для остальных: время подведения итогов и обсуждения планов на следующий год.
Я писал о приоритетах Рособрнадзора, а сейчас хотелось бы отметить основное по линии Минпросвещения.
Посетил третье заседание закрытого Клуба ректоров в редакции «Аргументы и факты», где первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев, член Наблюдательного совета Ассоциации негосударственного образования, обозначил ключевые приоритеты Минпросвещения.
Первое. Ренессанс СПО. Министерство продолжит уделять значительное внимание развитию системы СПО. По оценкам Минтруда, нехватка рабочих профессий в ближайшие годы составит от 1 до 1,2 миллионов граждан. И именно на этой проблеме будет сконцентрирована высокая доля ресурсов и внимания профильного ведомства. Продолжатся: развитие программы «Профессионалитет», инвестиции в СПО, инвестиции в популяризацию колледжей.
Второе. Подготовка педагогических кадров. Особую роль в этом будет занимать социогуманитарное ядро, в том числе ядро педагогического образования, с целью устранения дефицита в кадрах педагогов. При этом, как было верно отмечено, основная проблема дефицита педагогических кадров состоит не столько в том, чтобы их подготовить, сколько в том, чтобы их удержать в профессии.
Здесь хочется отметить Нижегородское отделение нашей Ассоциации негосударственного образования, которое провело исследование на эту тему: 9 из 10 выпускников педагогических направлений идут на работу в государственные образовательные организации, что логично, учитывая, что их количество сильно выше частного. Однако спустя несколько лет лишь незначительная часть остается в профессии. В случае с частными образовательными организациями ситуация обратная: 9 из 10 педагогов, которые идут на работу в частную образовательную организацию, остаются в профессии.
Т.е. в принципе в стране уже есть успешные практики, задача их масштабировать. В Нижегородской области уже приступили и запустили пилотный проект, в рамках которого частные сады, школы, центры развития принимают на стажировки, участвуют в подготовке студентов, решая региональную (пока) задачу по удержанию педкадров. Для самих же частников — это доступ к молодым кадрам.
Третье. Формирование патриотически настроенной личности. Молодежной политике продолжат уделять существенное внимание, что найдет свое прямое отражение в стратегии образования на 2036-й и плановый период до 2040-го года.
🔥3💯2❤1👍1
О президентских чебуреках, КВН и «выпуске пара»
Был на кубке чемпионов КВН в молодежной столице страны — Перми (соревнование чемпионов КВН последних лет). Болел за сборную Пермского края (во-первых, часто здесь бываю и искренне нравится этот город, во-вторых, в числе участников команды — Лена Углева, наш сотрудник, а мы всегда за своих болеем).
Поймал себя на мысли, что юмор — прекрасный способ «выпускать пар» для общества. Где-то же нужно смотреть в лицо недостаткам социума, страны, нас самих, в конце концов, особенно в текущих условиях. И КВН в его нынешнем состоянии (пожалуй, подъема) отлично выполняет эту функцию. Лет 10 назад это показалось бы невероятным, но времена меняются… и КВН тоже:
«Продавщица чебуреков на вокзале называла свои чебуреки президентскими, потому что трижды продлевала им срок».
Был на кубке чемпионов КВН в молодежной столице страны — Перми (соревнование чемпионов КВН последних лет). Болел за сборную Пермского края (во-первых, часто здесь бываю и искренне нравится этот город, во-вторых, в числе участников команды — Лена Углева, наш сотрудник, а мы всегда за своих болеем).
Поймал себя на мысли, что юмор — прекрасный способ «выпускать пар» для общества. Где-то же нужно смотреть в лицо недостаткам социума, страны, нас самих, в конце концов, особенно в текущих условиях. И КВН в его нынешнем состоянии (пожалуй, подъема) отлично выполняет эту функцию. Лет 10 назад это показалось бы невероятным, но времена меняются… и КВН тоже:
«Продавщица чебуреков на вокзале называла свои чебуреки президентскими, потому что трижды продлевала им срок».
1❤8👍5🏆2
К дискуссии об отмене домашних заданий в школе. Личный опыт и международные практики
В пабликах обсуждается вопрос отмены или изменения подхода к домашним заданиям школьников. Поделюсь подходами к проблеме в разных странах/учебных заведениях, с которыми когда-то сталкивался (ладно, к чему лукавить, лишь теми, которые запомнились):
1. Ответственное планирование вместо ежедневного аврала: выдавать ДЗ сразу на всю неделю или две. Это стимулирует планировать свое время и нести за это ответственность уже с малых лет.
2. Кейс-технологии вместо структурированных задач: давать задания на основе кейсов/ставить задачу придумать несколько решений/обосновать противоположные точки зрения (не для всех предметов). Развивает критическое мышление, аналитические навыки, учит применять знания, а не просто запоминать.
3. ИИ как соавтор, а не враг: интегрировать в решение заданий использование ИИ. Например, сравни оригинал картины Моне из цикла «Кувшинки» и ее реплику, сделанную с помощью ИИ.
К сведению: пока писал пост, подошла дочь и попросила проверить зазубренные слова на английском. Выполнено на отлично, хотя методика вызывает вопросы.
В пабликах обсуждается вопрос отмены или изменения подхода к домашним заданиям школьников. Поделюсь подходами к проблеме в разных странах/учебных заведениях, с которыми когда-то сталкивался (ладно, к чему лукавить, лишь теми, которые запомнились):
1. Ответственное планирование вместо ежедневного аврала: выдавать ДЗ сразу на всю неделю или две. Это стимулирует планировать свое время и нести за это ответственность уже с малых лет.
2. Кейс-технологии вместо структурированных задач: давать задания на основе кейсов/ставить задачу придумать несколько решений/обосновать противоположные точки зрения (не для всех предметов). Развивает критическое мышление, аналитические навыки, учит применять знания, а не просто запоминать.
3. ИИ как соавтор, а не враг: интегрировать в решение заданий использование ИИ. Например, сравни оригинал картины Моне из цикла «Кувшинки» и ее реплику, сделанную с помощью ИИ.
К сведению: пока писал пост, подошла дочь и попросила проверить зазубренные слова на английском. Выполнено на отлично, хотя методика вызывает вопросы.
🔥6🤔2
О научных инновациях и новых карандашах по цене Боинга
В субботу (да-да, в сб) в Сколтехе прошло заседание экспертного Совета по непрерывному образованию при Комитете Госдумы по науке и высшему образованию при поддержке Научно-образовательной политики (НОП), где обсуждали поддержку инноваций.
Поддержу тезис В. Медведева, главы фонда НТИ, что одна из ключевых задач высокотеха — научиться учитывать экономическую эффективность инноваций при их разработке.
Потому что если полученное в результате НИОКР, акселерации или иным способом решение не востребовано рынком, то сколько бы государство такое решение не поддерживало — результат будет временным (на период поддержки).
Отсюда, кстати, следует невозможность создания технологического суверенитета силами одних инженеров: если в продуктовой команде нет экономистов, управленцев, административное регулирование (квотирование) числа которых сейчас активно прорабатывается, то высок риск получать новые карандаши по цене «крыла от Боинга». Поэтому ведем активную работу с Советом по балансированию возможных показателей.
В субботу (да-да, в сб) в Сколтехе прошло заседание экспертного Совета по непрерывному образованию при Комитете Госдумы по науке и высшему образованию при поддержке Научно-образовательной политики (НОП), где обсуждали поддержку инноваций.
Поддержу тезис В. Медведева, главы фонда НТИ, что одна из ключевых задач высокотеха — научиться учитывать экономическую эффективность инноваций при их разработке.
Потому что если полученное в результате НИОКР, акселерации или иным способом решение не востребовано рынком, то сколько бы государство такое решение не поддерживало — результат будет временным (на период поддержки).
Отсюда, кстати, следует невозможность создания технологического суверенитета силами одних инженеров: если в продуктовой команде нет экономистов, управленцев, административное регулирование (квотирование) числа которых сейчас активно прорабатывается, то высок риск получать новые карандаши по цене «крыла от Боинга». Поэтому ведем активную работу с Советом по балансированию возможных показателей.
👍3❤1❤🔥1👎1🔥1
Вчера провел день в Екатеринбурге, половину из которого в Техническом университете УГМК. Яркий и интересный кейс частного технического вуза.
Времени обобщить содержательные мысли еще не было, поэтому пока выложу фото DeLorean, той самой авто из «Назад в будущее». Все детство хотел на такой покататься. Не срослось. Но в качестве утешительного приза спустя «дцать» лет посмотрел на нее в автомузее УГМК в Верхней Пышме.
Вообще коллекция ошеломительная: от первого автомобиля в принципе до современных «Аурусов». Огромная выставка мотоциклов, автомобилей всего 20 века, советского довоенного и послевоенного периода.
Времени обобщить содержательные мысли еще не было, поэтому пока выложу фото DeLorean, той самой авто из «Назад в будущее». Все детство хотел на такой покататься. Не срослось. Но в качестве утешительного приза спустя «дцать» лет посмотрел на нее в автомузее УГМК в Верхней Пышме.
Вообще коллекция ошеломительная: от первого автомобиля в принципе до современных «Аурусов». Огромная выставка мотоциклов, автомобилей всего 20 века, советского довоенного и послевоенного периода.
👍4😍3❤2
Второй день первого визита в Тюмень на бизнес-форум «Слет успешных предпринимателей»
Очень много внимания уделено развитию предпринимательского образования. На данный момент не существует ни профессионального стандарта, ни образовательного для подготовки предпринимателей. Поэтому вузы и колледжи формально осуществляют подготовку «менеджеров», дополняя программы бизнес-компетенциями. То есть на данный момент предпринимательство не является профессией с точки зрения государства.
Вопрос, можно ли выучить на предпринимателя, по-прежнему остается дискуссионным. Мое мнение, что точно можно выделить те компетенции, которые нужны предпринимателям, и научить им. Это не гарантирует, что студент станет Илоном Маском, но снизит вероятность провала/банкротства и пр. Безусловно, нужен талант, интуиция для создания прорывного бизнеса, но такая ситуация, по сути, касается любой профессии. Может ли художественный вуз гарантировать, что работы всех выпускников будут выставляться в «Третьяковке»?
Из неожиданных открытий: в ТюмГУ средний балл поступающих самый высокий именно на направление предпринимательства. Спрос есть.
Особенно важным вопрос признания предпринимателя профессией становится сейчас, когда планируется регулирование платного набора в вузах, причем прежде всего по специальности «менеджмент», внутри которых «спрятаны» предприниматели.
Таковы были основные тезисы моего доклада на круглом столе в рамках форума. Новостей много. Скоро напишу пару постов о поездке на СУП 2025 и в Екатеринбург.
Очень много внимания уделено развитию предпринимательского образования. На данный момент не существует ни профессионального стандарта, ни образовательного для подготовки предпринимателей. Поэтому вузы и колледжи формально осуществляют подготовку «менеджеров», дополняя программы бизнес-компетенциями. То есть на данный момент предпринимательство не является профессией с точки зрения государства.
Вопрос, можно ли выучить на предпринимателя, по-прежнему остается дискуссионным. Мое мнение, что точно можно выделить те компетенции, которые нужны предпринимателям, и научить им. Это не гарантирует, что студент станет Илоном Маском, но снизит вероятность провала/банкротства и пр. Безусловно, нужен талант, интуиция для создания прорывного бизнеса, но такая ситуация, по сути, касается любой профессии. Может ли художественный вуз гарантировать, что работы всех выпускников будут выставляться в «Третьяковке»?
Из неожиданных открытий: в ТюмГУ средний балл поступающих самый высокий именно на направление предпринимательства. Спрос есть.
Особенно важным вопрос признания предпринимателя профессией становится сейчас, когда планируется регулирование платного набора в вузах, причем прежде всего по специальности «менеджмент», внутри которых «спрятаны» предприниматели.
Таковы были основные тезисы моего доклада на круглом столе в рамках форума. Новостей много. Скоро напишу пару постов о поездке на СУП 2025 и в Екатеринбург.
❤1