Сегодня работал в Набережных Челнах: встретился со штабом и активом партии, вручил медали ветеранам СВО и волонтерам, встретился с тренерским составом спортивной школы
Но отдельный герой дня — сам город! Во-первых, весь город пронумерован на микрорайоны (комплексы), и названия улиц почти не используются. Например, адрес здания-тюбитейки (на фоне) звучит просто как 2/18 (номер комплекса и дом). Во-вторых, город проектировался как город для работников КАМАЗа, предполагалось, что каждый житель сможет иметь автомобиль, и поэтому в городе изначально заложены очень широкие улицы. Которые еще и прекрасно благоустроены.
Приятно видеть города, комфортные для жизни!
Но отдельный герой дня — сам город! Во-первых, весь город пронумерован на микрорайоны (комплексы), и названия улиц почти не используются. Например, адрес здания-тюбитейки (на фоне) звучит просто как 2/18 (номер комплекса и дом). Во-вторых, город проектировался как город для работников КАМАЗа, предполагалось, что каждый житель сможет иметь автомобиль, и поэтому в городе изначально заложены очень широкие улицы. Которые еще и прекрасно благоустроены.
Приятно видеть города, комфортные для жизни!
❤4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, рад поделиться новостью: теперь я — приглашённый эксперт на радио «Серебряный дождь» в Казани
Каждый день в моей авторской программе будем говорить об образовании, мышлении и о том, как сделать жизнь осмысленнее. Слушайте на частоте 88,3 FM. Будет интересно — не переключайтесь! ✊
Каждый день в моей авторской программе будем говорить об образовании, мышлении и о том, как сделать жизнь осмысленнее. Слушайте на частоте 88,3 FM. Будет интересно — не переключайтесь! ✊
❤8👍3
Вместе со Святейшим Патриархом Московским и всея Руси Кириллом, Раисом Республики Татарстан Рустамом Миннихановым и лидером ЛДПР Леонидом Слуцким принял участие в торжествах, приуроченных к 447-летию обретения чудотворной Казанской иконы Божией Матери, в Казани
Центром празднования стало освящение Патриархом восстановленного храма в честь святителя Николы Тульского в Казанском Богородицком монастыре. Партия ЛДПР активно участвует в восстановлении храмов, в том числе в Татарстане. Это часть огромной миссии по сохранению исторической памяти и духовных ценностей.
Святейший Патриарх отметил, что Татарстан является процветающей республикой — и в экономическом, и в культурном, и в образовательном ключе. Здесь осуществляется не просто мирное взаимодействие и сосуществование религий, но действительно братское соработничество и очень добрые отношения.
Пусть это доброе событие останется в памяти надолго.
Центром празднования стало освящение Патриархом восстановленного храма в честь святителя Николы Тульского в Казанском Богородицком монастыре. Партия ЛДПР активно участвует в восстановлении храмов, в том числе в Татарстане. Это часть огромной миссии по сохранению исторической памяти и духовных ценностей.
Святейший Патриарх отметил, что Татарстан является процветающей республикой — и в экономическом, и в культурном, и в образовательном ключе. Здесь осуществляется не просто мирное взаимодействие и сосуществование религий, но действительно братское соработничество и очень добрые отношения.
Пусть это доброе событие останется в памяти надолго.
👍3🙏3
В Казани провёл встречу с председателем физкультурно-спортивного общества «Буревестник» Республики Татарстан, членом Исполкома Российского студенческого спортивного союза (РССС) Эмиром Ренатовичем Харисовым.
Я сам являюсь членом Исполнительного комитета РССС, поэтому особенно ценно обсуждать развитие студенческого спорта с коллегой, который более 20 лет занимается этой работой в Татарстане.
Мы обсудили текущие проблемы и перспективы развития студенческого спорта, в том числе в регионе. Договорились о совместных шагах и поддержке инициатив, направленных на популяризацию спорта среди молодёжи.
Студенческий спорт — это не просто здоровье текущего поколения. Это важнейший элемент воспитательной работы, формирования личности, дисциплины и умения работать в команде. Это ещё и кадровый резерв для большого спорта. Уверен, что совместными усилиями мы сможем создать все условия для того, чтобы студенческий спорт в республике развивался и давал новые таланты. Будем всячески поддерживать эти начинания. ✊
Я сам являюсь членом Исполнительного комитета РССС, поэтому особенно ценно обсуждать развитие студенческого спорта с коллегой, который более 20 лет занимается этой работой в Татарстане.
Мы обсудили текущие проблемы и перспективы развития студенческого спорта, в том числе в регионе. Договорились о совместных шагах и поддержке инициатив, направленных на популяризацию спорта среди молодёжи.
Студенческий спорт — это не просто здоровье текущего поколения. Это важнейший элемент воспитательной работы, формирования личности, дисциплины и умения работать в команде. Это ещё и кадровый резерв для большого спорта. Уверен, что совместными усилиями мы сможем создать все условия для того, чтобы студенческий спорт в республике развивался и давал новые таланты. Будем всячески поддерживать эти начинания. ✊
Вчера мой товарищ пошутил, спросив: «Зачем ты идешь в депутаты на выборы? Неужели тебе так нужна служебная Lada Aura»
Вы знаете, я много лет работаю в общественных организациях, вхожу в разные советы, комиссии. Когда есть какая-то идея или инициатива, которая может что-то улучшить, ты начинаешь ходить по кабинетам и объяснять, почему это нужно сделать, почему это важно. Иногда слышат, но в часто — нет.
А я уверен, что без изменений, которые назрели, страна развиваться не может. Находясь внутри системы, я надеюсь, что смогу сделать чуть-чуть больше.
Зачем?
Хотите верьте, хотите нет, но очень хочу, чтобы мои дети, семья, друзья, граждане нашей страны жили хотя бы чуть-чуть лучше. Причем жили лучше именно в нашей стране. Для меня вообще критически важно понимать, что моя деятельность имеет реальную ценность, что я произвожу не только бумажки.
Поэтому оставляю должность проректора, оставляю своих студентов, иду на выборы.
Рассчитываю на Вашу поддержку и верю в то, что система меня не изменит к худшему! ✊
Вы знаете, я много лет работаю в общественных организациях, вхожу в разные советы, комиссии. Когда есть какая-то идея или инициатива, которая может что-то улучшить, ты начинаешь ходить по кабинетам и объяснять, почему это нужно сделать, почему это важно. Иногда слышат, но в часто — нет.
А я уверен, что без изменений, которые назрели, страна развиваться не может. Находясь внутри системы, я надеюсь, что смогу сделать чуть-чуть больше.
Зачем?
Хотите верьте, хотите нет, но очень хочу, чтобы мои дети, семья, друзья, граждане нашей страны жили хотя бы чуть-чуть лучше. Причем жили лучше именно в нашей стране. Для меня вообще критически важно понимать, что моя деятельность имеет реальную ценность, что я произвожу не только бумажки.
Поэтому оставляю должность проректора, оставляю своих студентов, иду на выборы.
Рассчитываю на Вашу поддержку и верю в то, что система меня не изменит к худшему! ✊
👍8🔥5❤4🙏2
О ситуации в стране с 10 классом
63% девятиклассников в 2025 году не пошли в 10 класс. Посмотрим, какой будет статистика в 2026.
Принято считать, что причины — страх перед ЕГЭ, деньги, изменившийся рынок труда. Всё это есть. Но в этом году тысячи жалоб от родителей говорят о другом.
Оценки в девятом снижаются именно в период, когда решается вопрос о переходе. Документы передаются в колледж без согласия семьи. Детей — в том числе хорошистов — отговаривают оставаться. Это следствие системы показателей, установленной органами управления образованием — нагрузка, статистика, отчётность. Педагоги вынуждены её выполнять.
Из шести десятых классов остаются два. Это управленческое решение, не педагогическое. И у него есть правовые последствия.
В следующем посте — что говорит закон и что мы с этим сделали. ✊
63% девятиклассников в 2025 году не пошли в 10 класс. Посмотрим, какой будет статистика в 2026.
Принято считать, что причины — страх перед ЕГЭ, деньги, изменившийся рынок труда. Всё это есть. Но в этом году тысячи жалоб от родителей говорят о другом.
Оценки в девятом снижаются именно в период, когда решается вопрос о переходе. Документы передаются в колледж без согласия семьи. Детей — в том числе хорошистов — отговаривают оставаться. Это следствие системы показателей, установленной органами управления образованием — нагрузка, статистика, отчётность. Педагоги вынуждены её выполнять.
Из шести десятых классов остаются два. Это управленческое решение, не педагогическое. И у него есть правовые последствия.
В следующем посте — что говорит закон и что мы с этим сделали. ✊
❤5
Друзья, 30 июля приму участие в молодёжном форуме ЛДПР «Свобода создавать», который пройдет в Новосибирске
Вместе с лидером партии Леонидом Эдуардовичем Слуцким обсудим будущее молодёжной политики и образования.
Программа
Присоединяйтесь!✊
Вместе с лидером партии Леонидом Эдуардовичем Слуцким обсудим будущее молодёжной политики и образования.
Программа
Присоединяйтесь!✊
❤3
О ситуации с 10 классом. Часть 2: что говорит закон
Статья 67 Федерального закона об образовании устанавливает обязанность школы обеспечить приём в 10 класс всех граждан, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших аттестат об основном общем образовании. Это конституционное право каждого гражданина страны. В связи с большим количеством поступивших обращений ЛДПР направила письмо в Генеральную прокуратуру с требованием обеспечить контроль за соблюдением прав несовершеннолетних на обучение в 10-11 классах.
Минпросвещения опубликовало официальные разъяснения, подтвердив то, что и так закреплено в законе. Законными основаниями для отказа в приёме в 10 класс являются только два случая: отсутствие свободных мест в конкретной школе и непрохождение индивидуального отбора в профильный класс. Иных оснований не предусмотрено. Однако даже в этих случаях право ребёнка на среднее общее образование не прекращается.
Если мест нет или ребёнок не прошёл профильный отбор — орган управления образованием обязан предоставить место в универсальном классе этой же или другой территориально доступной школы.
При возникновении спорной ситуации рекомендую обращаться в региональные или муниципальные органы управления образованием, а также напрямую в Минпросвещения через горячую линию и общественную приёмную на официальном сайте. Официальное разъяснение Минпросвещения России от 14 июля 2026 года.
Считаю важным: если задача состоит в изменении порядка формирования старших классов — это должно реализовываться через прозрачные правовые механизмы и чёткие критерии, а не через неформальное давление на участников образовательного процесса.
Продолжаем работу в этом направлении. ✊
Статья 67 Федерального закона об образовании устанавливает обязанность школы обеспечить приём в 10 класс всех граждан, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших аттестат об основном общем образовании. Это конституционное право каждого гражданина страны. В связи с большим количеством поступивших обращений ЛДПР направила письмо в Генеральную прокуратуру с требованием обеспечить контроль за соблюдением прав несовершеннолетних на обучение в 10-11 классах.
Минпросвещения опубликовало официальные разъяснения, подтвердив то, что и так закреплено в законе. Законными основаниями для отказа в приёме в 10 класс являются только два случая: отсутствие свободных мест в конкретной школе и непрохождение индивидуального отбора в профильный класс. Иных оснований не предусмотрено. Однако даже в этих случаях право ребёнка на среднее общее образование не прекращается.
Если мест нет или ребёнок не прошёл профильный отбор — орган управления образованием обязан предоставить место в универсальном классе этой же или другой территориально доступной школы.
При возникновении спорной ситуации рекомендую обращаться в региональные или муниципальные органы управления образованием, а также напрямую в Минпросвещения через горячую линию и общественную приёмную на официальном сайте. Официальное разъяснение Минпросвещения России от 14 июля 2026 года.
Считаю важным: если задача состоит в изменении порядка формирования старших классов — это должно реализовываться через прозрачные правовые механизмы и чёткие критерии, а не через неформальное давление на участников образовательного процесса.
Продолжаем работу в этом направлении. ✊
🔥1
О репетиторах и системе образования
Рынок репетиторства в России — почти 300 миллиардов рублей в год. Репетитор в Москве берёт обычно не менее 2000 рублей в час. Средняя зарплата школьного учителя — 63 тысячи рублей в месяц до вычета налогов. В регионах значительно меньше. В Марий Эл, где я недавно встречался с педагогами, ставка по высшей категории составляет около 15 тысяч рублей.
С 2026 года государство ввело налоговый вычет за оплату репетиторов — 13% от расходов, максимум 14,3 тысячи рублей в год. Но воспользоваться им получится не всегда. Вычет действует, только если репетитор работает как ИП или через организацию. Большинство репетиторов — самозанятые. За их услуги вычет не положен.
У меня двое детей. Один в 3 классе, второй в 8-м. У каждого по два репетитора. И это ещё даже не подготовка к ЕГЭ — просто текущая учёба. Это не исключение — это норма для большинства семей, которые хотят дать детям нормальное образование.
Семьи платят налоги, из которых финансируется школа, и одновременно доплачивают за то, чего школа не даёт. Это вопрос справедливости. Вместе с тем это объективный сигнал. Спрос на качественное образование в стране высокий. Но система пока не успевает его удовлетворить. Значит, есть куда расти. ✊
Рынок репетиторства в России — почти 300 миллиардов рублей в год. Репетитор в Москве берёт обычно не менее 2000 рублей в час. Средняя зарплата школьного учителя — 63 тысячи рублей в месяц до вычета налогов. В регионах значительно меньше. В Марий Эл, где я недавно встречался с педагогами, ставка по высшей категории составляет около 15 тысяч рублей.
С 2026 года государство ввело налоговый вычет за оплату репетиторов — 13% от расходов, максимум 14,3 тысячи рублей в год. Но воспользоваться им получится не всегда. Вычет действует, только если репетитор работает как ИП или через организацию. Большинство репетиторов — самозанятые. За их услуги вычет не положен.
У меня двое детей. Один в 3 классе, второй в 8-м. У каждого по два репетитора. И это ещё даже не подготовка к ЕГЭ — просто текущая учёба. Это не исключение — это норма для большинства семей, которые хотят дать детям нормальное образование.
Семьи платят налоги, из которых финансируется школа, и одновременно доплачивают за то, чего школа не даёт. Это вопрос справедливости. Вместе с тем это объективный сигнал. Спрос на качественное образование в стране высокий. Но система пока не успевает его удовлетворить. Значит, есть куда расти. ✊
❤4👍1💯1
Принял участие в Молодежном форуме ЛДПР «Свободно создавать» в Новосибирске
Площадка собрала сотни активных, неравнодушных ребят. И знаете, что меня поразило? Они не просто хотят учиться и работать — они уже видят проблемы, анализируют их и готовы действовать. Это поколение, которое не ждет «у моря погоды», а ищет конкретные инструменты для изменений.
Общались с ребятами из новосибирских вузов, технопарков, молодёжных организаций. Говорили о том, как сделать образование более практичным, как помочь выпускникам. Молодёжь заряжена, но упирается в те же барьеры: формальный подход, отсутствие стартовых возможностей. И они хотят меняться к лучшему, хотят менять страну к лучшему.
Вместе с Леонидом Эдуардовичем Слуцким обсудили, как ЛДПР может помочь молодым людям реализовать свой потенциал. Спасибо Новосибирску за тёплый приём и искренний диалог. Работаем дальше. ✊
Площадка собрала сотни активных, неравнодушных ребят. И знаете, что меня поразило? Они не просто хотят учиться и работать — они уже видят проблемы, анализируют их и готовы действовать. Это поколение, которое не ждет «у моря погоды», а ищет конкретные инструменты для изменений.
Общались с ребятами из новосибирских вузов, технопарков, молодёжных организаций. Говорили о том, как сделать образование более практичным, как помочь выпускникам. Молодёжь заряжена, но упирается в те же барьеры: формальный подход, отсутствие стартовых возможностей. И они хотят меняться к лучшему, хотят менять страну к лучшему.
Вместе с Леонидом Эдуардовичем Слуцким обсудили, как ЛДПР может помочь молодым людям реализовать свой потенциал. Спасибо Новосибирску за тёплый приём и искренний диалог. Работаем дальше. ✊
🔥4
Как фантастика 1950 года объясняет новости июля 2026
Я активно использую ИИ в работе, больше всего люблю Claude и Gemini. Поэтому не смог пройти мимо двух новостей.
Разработчики тестировали новую модель. Дали задание и одновременно поставили ограничение: результат разрешено передать только одним способом. Но выполнить задание этим способом было нельзя — условия противоречили друг другу. Модель нашла выход: за час обнаружила брешь в защите, вышла за пределы закрытой среды и сделала то, что просили.
Вторая история ещё показательнее. Другую модель проверяли на умение находить уязвимости — что-то вроде экзамена по кибербезопасности. Она решила, что правильные ответы хранятся на серверах компании-партнёра, выбралась из тестовой среды и взломала их, чтобы посмотреть.
В принципе это не бунт машин: программе сказали добиться максимального результата. Она это и сделала — просто в списке её задач не было пункта «соблюдай ограничения». Ограничения стояли рядом, а не внутри задачи.
Ровно об этом писал Айзек Азимов в сборнике «Я, робот» — семьдесят шесть лет назад. Он придумал три закона робототехники, которые должны были сделать роботов безопасными.
Но почти все рассказы книги — не о том, как эти законы работают. Они о том, как законы дают сбой. Робот выполняет предписание буквально — и получается совсем не то, чего от него ждали.
Азимов писал фантастику про роботов, а сейчас это выглядит как пророчество про ИИ.
Отсюда близкая мне позиция, что правило должно быть частью задачи, а не забором вокруг неё. Ограничение, которое можно обойти без ущерба для результата, рано или поздно обойдут.
А почитать Азимова рекомендую всем — идёт на одном дыхании.
P.S. Авторам законопроекта об ИИ, кстати, тоже не будет лишним.
Всем хороших выходных!
Я активно использую ИИ в работе, больше всего люблю Claude и Gemini. Поэтому не смог пройти мимо двух новостей.
Разработчики тестировали новую модель. Дали задание и одновременно поставили ограничение: результат разрешено передать только одним способом. Но выполнить задание этим способом было нельзя — условия противоречили друг другу. Модель нашла выход: за час обнаружила брешь в защите, вышла за пределы закрытой среды и сделала то, что просили.
Вторая история ещё показательнее. Другую модель проверяли на умение находить уязвимости — что-то вроде экзамена по кибербезопасности. Она решила, что правильные ответы хранятся на серверах компании-партнёра, выбралась из тестовой среды и взломала их, чтобы посмотреть.
В принципе это не бунт машин: программе сказали добиться максимального результата. Она это и сделала — просто в списке её задач не было пункта «соблюдай ограничения». Ограничения стояли рядом, а не внутри задачи.
Ровно об этом писал Айзек Азимов в сборнике «Я, робот» — семьдесят шесть лет назад. Он придумал три закона робототехники, которые должны были сделать роботов безопасными.
Но почти все рассказы книги — не о том, как эти законы работают. Они о том, как законы дают сбой. Робот выполняет предписание буквально — и получается совсем не то, чего от него ждали.
Азимов писал фантастику про роботов, а сейчас это выглядит как пророчество про ИИ.
Отсюда близкая мне позиция, что правило должно быть частью задачи, а не забором вокруг неё. Ограничение, которое можно обойти без ущерба для результата, рано или поздно обойдут.
А почитать Азимова рекомендую всем — идёт на одном дыхании.
P.S. Авторам законопроекта об ИИ, кстати, тоже не будет лишним.
Всем хороших выходных!
❤3👍1