Вчера был принят в состав исполкома Российского студенческого союза «Буревестник»
Поработаем на благо спортивного будущего страны!
«Буревестник»- ключевое звено в развитии студенческого спорта страны. Я уже не первый год связан с его развитием, правда ранее - в рамках отдельных видов спорта: бокса, борьбы, баскетбола, шахмат.
Теперь, в составе Исполкома, буду отвечать за развитие студенческого спорта в вузах страны. Рад быть частью большой спортивной команды страны!
Сегодня - посетил «Матч всех звезд» баскетбольной студенческой лиги.
С корабля на бал студенческого спорта!
Поработаем на благо спортивного будущего страны!
«Буревестник»- ключевое звено в развитии студенческого спорта страны. Я уже не первый год связан с его развитием, правда ранее - в рамках отдельных видов спорта: бокса, борьбы, баскетбола, шахмат.
Теперь, в составе Исполкома, буду отвечать за развитие студенческого спорта в вузах страны. Рад быть частью большой спортивной команды страны!
Сегодня - посетил «Матч всех звезд» баскетбольной студенческой лиги.
С корабля на бал студенческого спорта!
🔥5
Forwarded from РССС <БУРЕВЕСТНИК>
Новыми членами исполкома РССС, чьи кандидатуры были утверждены на внеочередной конференции Союза, стали:
🌪 Будь в тренде — подписывайся на РССС <БУРЕВЕСТНИК> Max.
🙏 Беспалов Дмитрий Николаевич — и.о. ректора ТвГУ;🙏 Боев Максим Юрьевич – и.о. ректора Российский университет спорта «ГЦОЛИФК»;🙏 Бранчуков Денис Евгеньевич – административный директор РССС;🙏 Водов Денис Александрович – директор центра инновационных компетенций по физическому воспитанию и студенческому спорту РГУ им. Косыгина;🙏 Герцен Дмитрий Александрович — исполнительный директор СЛЛА;🙏 Гулякин Андрей Олегович – исполнительный директор АСБ, исполнительный директор СГЛ;🙏 Клочков Александр Сергеевич — советник руководителя Фонда по взаимодействию со спортивными федерациями Образовательного центра «Сириус»;🙏 Краснюков Дмитрий Анатольевич — начальник Управления спортивных мероприятий и международного сотрудничества Департамента спорта города Москвы;🙏 Крутов Павел Дмитриевич — первый заместитель исполнительного директора АССК России;🙏 Минцаев Эмин Сулиманович — декан факультета среднего профессионального образования ГГНТУ им. академика М.Д. Миллионщикова, президент НСЛБ, член координационного совета АССК России;🙏 Прокопьева Луиза Александровна — ведущий аналитик аналитического центра научно образовательных программ в агропромышленном комплексе ФГБОУ ВО ГУЗ;🙏 Садовников Артем Александрович — директор по маркетингу и коммуникациям РССС;🙏 Сорокин Евгений Александрович — руководитель управления спортивных мероприятий и международной деятельности РССС, председатель Совета студенческих спортивных лиг;🙏 Султанов Роман Сергеевич — проректор по молодежной политики Университета Синергия;🙏 Сущенко Валерий Петрович — директор института физической культуры, спорта и туризма СПбПУ;🙏 Харисов Эмир Ренатович — председатель региональной общественной организации «Физкультурно-спортивное общество «Буревестник» Республики Татарстан», руководитель Студенческой лиги танцевального спорта и акробатического рок-н-ролла;🙏 Храмцов Антон Валериевич — управляющий директор СХЛ;🙏 Чумаченко Алексей Николаевич — ректор СГУ;🙏 Шамков Юрий Вениаминович — председатель общественной палаты Алтайского края, председатель Федерации гребли на байдарках и каноэ Алтайского края;🙏 Шевченко Ольга Александровна — и.о. ректора МГАФК;🙏 Щенникова Марина Юрьевна — проректор по образовательной деятельности НГУ им. П.Ф. Лесгафта;🙏 Яфуров Алексей Минирович — директор департамента регионального развития РССС, председатель Совета по региональному развитию РССС.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
К вопросу об этике использования ИИ в образовании
На прошлой неделе принял участие в дискуссии на зимней школе «ЮРАЙТ», где обсуждали вопросы этики использования ИИ в образовании
Делюсь несколькими ключевыми мыслями:
- Студент больше не работает в одиночку. Рядом с ним —цифровой помощник, который не устаёт и не просит перерыв. И это свершившийся факт.
- Цифровой след становится частью оценки. Теперь важно оценивать не то, что написал студент, но и весь цифровой след создания работы. Без этого сложно реально оценить студента.
- Устный доклад и защита . Учитывая развитие ИИ важным способом оценки становится старая добрая устная защита с объяснением своей работы и логики.
- Маркировка материалов с ИИ. Могла бы бы снять вопросы этики.
- Студент становится верификатором. Сгенерировать контент может ИИ, поэтому студент становится верификатором, критиком, аналитиком такого контента.
- ИИ во многом обесценил достижения человечества. Ранее язык, владение словом, умение сформировать текст мы, человечество, считали своим особым достижением и отличием от иных форм жизни. А оказалось, что умение составлять текст – функция, которую можно делегировать.
P.S. проверил этот текст через нейросеть — она предложила добавить больше структуры. Оставил как есть. Этический выбор. Поэтому без маркировки.
На прошлой неделе принял участие в дискуссии на зимней школе «ЮРАЙТ», где обсуждали вопросы этики использования ИИ в образовании
Делюсь несколькими ключевыми мыслями:
- Студент больше не работает в одиночку. Рядом с ним —цифровой помощник, который не устаёт и не просит перерыв. И это свершившийся факт.
- Цифровой след становится частью оценки. Теперь важно оценивать не то, что написал студент, но и весь цифровой след создания работы. Без этого сложно реально оценить студента.
- Устный доклад и защита . Учитывая развитие ИИ важным способом оценки становится старая добрая устная защита с объяснением своей работы и логики.
- Маркировка материалов с ИИ. Могла бы бы снять вопросы этики.
- Студент становится верификатором. Сгенерировать контент может ИИ, поэтому студент становится верификатором, критиком, аналитиком такого контента.
- ИИ во многом обесценил достижения человечества. Ранее язык, владение словом, умение сформировать текст мы, человечество, считали своим особым достижением и отличием от иных форм жизни. А оказалось, что умение составлять текст – функция, которую можно делегировать.
P.S. проверил этот текст через нейросеть — она предложила добавить больше структуры. Оставил как есть. Этический выбор. Поэтому без маркировки.
👍5❤2💯1
О чем говорили на круглом столе по стратегии частного образования: СПО
Продожаю обзор итогов круглых столов, посвященных стратегии частного образования. Теперь - колледжи. Более 40 коллег из частных колледжей со всей страны — от Москвы и Калининграда до Хакасии и Ставропольского края — делились опытом, проблемами и видением будущего.
Ключевые тезисы:
• Угроза квотирования. Главный вопрос, который висит в воздухе после новостей — распространение квотирования на платные места в колледжах. Коллеги единодушны: это прямая угроза существованию сектора. Договорились отдельно собраться по этому вопросу после форума.
• Частное СПО уже активно решает социальные задачи. Например, в Ставропольском крае, частные колледжи обучают почти 30% всех студентов СПО — это уровень стран БРИКС. Если их не станет, 15 тыс. подростков в одном только регионе окажутся без места в колледже, потому что ресурса у государственного СПО не хватит.
• Парадокс качества и отношения. Частные колледжи часто показывают более высокие результаты трудоустройства, быстрее внедряют инновации и теснее работают с работодателями, но при этом, как и организации других уровней образования, сталкиваются с системным неравенством. Как сказала одна из участниц: «Когда что-то у министерства не получается, они вспоминают про нас. А в остальное время — мы невидимки».
• Вновь про саморегулирование. Сильнее всего в повышении качества заинтересованы сами лидеры частного сектора. Поэтому идея внутриотраслевых стандартов, «знака качества» и механизмов саморегулирования вновь встретила поддержку.
• Запрос на тиражирование лучших практик интеграции частного образования В отдельных регионах сложилось взаимовыгодное и партнерское взаимодействия местных органов власти и частных колледжей, например, Москва, Калиниградская область. Прозвучало предложение описать такие практики, создав агрегатор и тиражировать их от региона к региону.
Эти наработки мы будем обсуждать уже 16-17 февраля на III Форуме негосударственного образования. Там же планируем диалог с представителями региональных министерств.
Продожаю обзор итогов круглых столов, посвященных стратегии частного образования. Теперь - колледжи. Более 40 коллег из частных колледжей со всей страны — от Москвы и Калининграда до Хакасии и Ставропольского края — делились опытом, проблемами и видением будущего.
Ключевые тезисы:
• Угроза квотирования. Главный вопрос, который висит в воздухе после новостей — распространение квотирования на платные места в колледжах. Коллеги единодушны: это прямая угроза существованию сектора. Договорились отдельно собраться по этому вопросу после форума.
• Частное СПО уже активно решает социальные задачи. Например, в Ставропольском крае, частные колледжи обучают почти 30% всех студентов СПО — это уровень стран БРИКС. Если их не станет, 15 тыс. подростков в одном только регионе окажутся без места в колледже, потому что ресурса у государственного СПО не хватит.
• Парадокс качества и отношения. Частные колледжи часто показывают более высокие результаты трудоустройства, быстрее внедряют инновации и теснее работают с работодателями, но при этом, как и организации других уровней образования, сталкиваются с системным неравенством. Как сказала одна из участниц: «Когда что-то у министерства не получается, они вспоминают про нас. А в остальное время — мы невидимки».
• Вновь про саморегулирование. Сильнее всего в повышении качества заинтересованы сами лидеры частного сектора. Поэтому идея внутриотраслевых стандартов, «знака качества» и механизмов саморегулирования вновь встретила поддержку.
• Запрос на тиражирование лучших практик интеграции частного образования В отдельных регионах сложилось взаимовыгодное и партнерское взаимодействия местных органов власти и частных колледжей, например, Москва, Калиниградская область. Прозвучало предложение описать такие практики, создав агрегатор и тиражировать их от региона к региону.
Эти наработки мы будем обсуждать уже 16-17 февраля на III Форуме негосударственного образования. Там же планируем диалог с представителями региональных министерств.
🔥7
О III Форуме негосударственного образования
Последние 10 дней жизни были полностью поглощены организацией Форума. Но, судя по первым отзывам, - оно того стоило. Будет явно много осмысленного контента, пока же, хотелось бы поблагодарить всех спикеров, участников и свою команду!
Мы начинаем второй день, а пока несколько фото с первого дня и пленарного заседания с участием Министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова, Председателя ЛДПР Л.Э. Слуцкого, вашего покорного слуги в качестве модератора и целого ряда иных почетных гостей.
Последние 10 дней жизни были полностью поглощены организацией Форума. Но, судя по первым отзывам, - оно того стоило. Будет явно много осмысленного контента, пока же, хотелось бы поблагодарить всех спикеров, участников и свою команду!
Мы начинаем второй день, а пока несколько фото с первого дня и пленарного заседания с участием Министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова, Председателя ЛДПР Л.Э. Слуцкого, вашего покорного слуги в качестве модератора и целого ряда иных почетных гостей.
🔥5❤2🆒1
Дорогие друзья, миновал III Форум негосударственного образования, небольшой отпуск и, к сожалению, больничный, разбор накопившейся операционной работы, поэтому пора вернуться сюда!
Обещал некоторое осмысление форума, но, вашего позволения, начну с оперативных вопросов
Обещал некоторое осмысление форума, но, вашего позволения, начну с оперативных вопросов
🔥2
Недавно опубликован список приоритетных профессий.
Дал по этому поводу комментарий радио Россия (ВГТРК). На что обратил внимание:
1) сама по себе официальная фиксация государственных приоритетов полезна отрасли, повышает прозрачность диалога с государством
2) пока неясно, как будут учитываться эти профессии, на что будет влиять. Имеются комментарии правительства, но будем наблюдать.
3) примечательно, что ряд профессий обновлено включен и в список приоритетных профессий и в список специальностей, по которым квотируется (ограничивается) платный набор на программы высшего образования.
Среди таковых:
15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств»;
21.03.01 «Нефтегазовое дело»;
38.03.10 «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура»;
20.05.01 «Пожарная безопасность»;
21.05.04 «Горное дело»;
21.05.06 «Нефтегазовые техника и технологии».
Полный эфир тут.
Дал по этому поводу комментарий радио Россия (ВГТРК). На что обратил внимание:
1) сама по себе официальная фиксация государственных приоритетов полезна отрасли, повышает прозрачность диалога с государством
2) пока неясно, как будут учитываться эти профессии, на что будет влиять. Имеются комментарии правительства, но будем наблюдать.
3) примечательно, что ряд профессий обновлено включен и в список приоритетных профессий и в список специальностей, по которым квотируется (ограничивается) платный набор на программы высшего образования.
Среди таковых:
15.03.05 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных
производств»;
21.03.01 «Нефтегазовое дело»;
38.03.10 «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура»;
20.05.01 «Пожарная безопасность»;
21.05.04 «Горное дело»;
21.05.06 «Нефтегазовые техника и технологии».
Полный эфир тут.
Telegram
В целом и в частном
🗣Утвержден перечень приоритетных профессий
Документ станет основой для модернизации образовательных программ колледжей и вузов. Об этом сообщил премьер-министр Михаил Мишустин в рамках оперативного совещания с вице-премьерами.
В перечень включены более…
Документ станет основой для модернизации образовательных программ колледжей и вузов. Об этом сообщил премьер-министр Михаил Мишустин в рамках оперативного совещания с вице-премьерами.
В перечень включены более…
🔥4❤2
Принял участие в двух дискуссиях в рамках Московского международного Салона образования (ММСО)
Обсудили перспективу платного образования и вопросы международной повестки.
Интересные состоялись продуктивные обсуждения. Обязательно поделюсь позднее. Всем хорошего дня.
Обсудили перспективу платного образования и вопросы международной повестки.
Интересные состоялись продуктивные обсуждения. Обязательно поделюсь позднее. Всем хорошего дня.
👍2🔥1💯1
Что случится, если мы лишимся платного высшего образования?
В рамках сессии «Новый взгляд на платное высшее образование» на ММСО.ЭКСПО мы рассуждали на эту важную тему. Что я думаю?
Сегодня примерно половина студентов учатся платно. Убрать — получим два пути.
Первый — мы начнем учить в два раза меньше людей, что в перспективе 20-30 лет противоречит задаче достижения технологического суверенитета.
Второй вариант — увеличение в два раза, бюджетных мест. Однако в настоящее время бюджетные возможности ограничены.
Теперь про инженеров. Сокращение платных мест само по себе не решит проблему. Чтобы стать хорошим инженером или айтишником, нужна база еще в школе — математика, естественные науки. Но проблема глубже.
Продуктовая команда, по разным оценкам, лишь на 30% состоит из инженеров. Остальные — юристы, которые сопровождают разработку, экономисты, которые считают финансовую модель. Я очень хочу, чтобы государственный акцент на инженерные кадры был сбалансированным. Иначе через несколько лет мы получим перекос: инженеры есть, а запустить продукт некому.
Пришли к выводу, что платное образование — не враг, а инструмент, которым нужно управлять, а не отменять.
В рамках сессии «Новый взгляд на платное высшее образование» на ММСО.ЭКСПО мы рассуждали на эту важную тему. Что я думаю?
Сегодня примерно половина студентов учатся платно. Убрать — получим два пути.
Первый — мы начнем учить в два раза меньше людей, что в перспективе 20-30 лет противоречит задаче достижения технологического суверенитета.
Второй вариант — увеличение в два раза, бюджетных мест. Однако в настоящее время бюджетные возможности ограничены.
Теперь про инженеров. Сокращение платных мест само по себе не решит проблему. Чтобы стать хорошим инженером или айтишником, нужна база еще в школе — математика, естественные науки. Но проблема глубже.
Продуктовая команда, по разным оценкам, лишь на 30% состоит из инженеров. Остальные — юристы, которые сопровождают разработку, экономисты, которые считают финансовую модель. Я очень хочу, чтобы государственный акцент на инженерные кадры был сбалансированным. Иначе через несколько лет мы получим перекос: инженеры есть, а запустить продукт некому.
Пришли к выводу, что платное образование — не враг, а инструмент, которым нужно управлять, а не отменять.
❤3👍3🔥1
Сегодня в Сочи проходит Слёт успешных предпринимателей «ОПОРЫ РОССИИ». Провожу заседание Комитета по образованию
Обсудим Стратегию развития частного образования и дорожную карту ее реализации. Подробности позже. Хорошего дня!
Обсудим Стратегию развития частного образования и дорожную карту ее реализации. Подробности позже. Хорошего дня!
❤4👍3
Контент выходного дня перед осмыслением итогов форума СУП и заседания Комитета по образованию:
🔥2❤1
Об итогах установочного заседания Комитета по образованию «ОПОРЫ РОССИИ». Зачем создан Комитет?
Успешно провели заседание Комитета по образованию на полях «СУП СОЧИ 2026». Участвовали руководители из 12 регионов, члены «ОПОРЫ» и Ассоциации негосударственного образования, включая крупных игроков — SkyEng, «Алгоритмика», «Фоксфорд». Всем огромное спасибо за время и усилия!
Многие спрашивали (публично и тет-а-тет): зачем нужен комитет, если есть Ассоциация негосударственного образования? Обозначил в ходе заседания, но важно сказать и здесь.
Первое. У частного образования много вызовов. Чтобы их преодолеть, нужны общие усилия. Главное — результат.
Второе. Частное образование носит двойственную природу.
С одной стороны — качество обучения, методики и их регуляторы (Минобрнауки, Минпросвещения). С другой — общие вопросы для бизнеса страны (инвестиции на свой страх и риск, налоги, господдержка, кредиты). Т.е. вопросы в ведении федеральных и региональных Минфинов, Минэков. «ОПОРА РОССИИ» представляет интересы бизнеса в целом, и предпринимателям в образовании нужна своя площадка для таких вопросов. Главное — результат.
Третье. Ассоциация за 3 года собрала огромное сообщество. Но в «ОПОРЕ» тоже сотни образовательных организаций. Полагаю, что обмен опытом между двумя частями единого целого будет полезен всем.
Четвертое. Зачем существует образование? Чтобы готовить кадры. Для бизнеса, прежде всего. «ОПОРА» объединяет предприятия с сотнями тысяч рабочих мест. Это прекрасная площадка для взаимодействия с работодателями.
И важное. Ассоциация уже более двух лет является членом НП «ОПОРА». Так что Комитет по образованию — это не «что-то новое», а закономерное продолжение наших крепких взаимоотношений.
Успешно провели заседание Комитета по образованию на полях «СУП СОЧИ 2026». Участвовали руководители из 12 регионов, члены «ОПОРЫ» и Ассоциации негосударственного образования, включая крупных игроков — SkyEng, «Алгоритмика», «Фоксфорд». Всем огромное спасибо за время и усилия!
Многие спрашивали (публично и тет-а-тет): зачем нужен комитет, если есть Ассоциация негосударственного образования? Обозначил в ходе заседания, но важно сказать и здесь.
Первое. У частного образования много вызовов. Чтобы их преодолеть, нужны общие усилия. Главное — результат.
Второе. Частное образование носит двойственную природу.
С одной стороны — качество обучения, методики и их регуляторы (Минобрнауки, Минпросвещения). С другой — общие вопросы для бизнеса страны (инвестиции на свой страх и риск, налоги, господдержка, кредиты). Т.е. вопросы в ведении федеральных и региональных Минфинов, Минэков. «ОПОРА РОССИИ» представляет интересы бизнеса в целом, и предпринимателям в образовании нужна своя площадка для таких вопросов. Главное — результат.
Третье. Ассоциация за 3 года собрала огромное сообщество. Но в «ОПОРЕ» тоже сотни образовательных организаций. Полагаю, что обмен опытом между двумя частями единого целого будет полезен всем.
Четвертое. Зачем существует образование? Чтобы готовить кадры. Для бизнеса, прежде всего. «ОПОРА» объединяет предприятия с сотнями тысяч рабочих мест. Это прекрасная площадка для взаимодействия с работодателями.
И важное. Ассоциация уже более двух лет является членом НП «ОПОРА». Так что Комитет по образованию — это не «что-то новое», а закономерное продолжение наших крепких взаимоотношений.
❤4