Христос Воскресе, братья и сестры!

Мысль-слово-действие.
Простая, казалось бы, триада. Иногда слово, произнесенное вслух, бывает даже лишним. Можно же ведь сразу от замысла переходить к действиям. Но вот как раз с третьей частью триады обычно и начинаются все проблемы! Выясняется, что поговорить многие способны, а действовать мало кто готов!

Ведь действовать - это "вылезти из окопа", принять на себя ответственность за последствия своих поступков. К чему это я?

Вот читаю я сейчас пост господина Зюганова в его канале в Телеге про то, что секретарь СовБеза Николай Патрушев обратил внимание на проблемы образования с посылом: "а мы же ГОВОРИЛИ!!!" , и хочется мне сказать в ответ кое-что не лестное. Не только в адрес КПРФ, но и в адрес всего "думского большинства".

Уважаемые ДУМЦЫ! С мыслями у Вас, может и неплохо, как и со словами. А действия где?!

Два последних года родители бьются за право детей учиться очно, а не с использованием дистанта и цифры. Родители бьют тревогу, видя, как снижается качество образования и ухудшается здоровье детей! Родители действуют: пишут письма депутатам, идут на личные приемы, выходят в пикеты...

Уже два месяца идет специальная военная операция. Уже Россию исключили из Болонского процесса. Уже давно понятно, что цель "Войти в десятку ведущих стран мира по качеству образования " - это утопия, симулякр.

И что? Власть, задача которой действовать, опять играет с избирателями в слова?

Почему до сих пор Думой не заявлено требование к Правительству о том, что цифровизация школы - это не тот путь, которым хотят идти люди? Или писем родителями написано мало?
Почему МинПросвещения продолжает методично трусить в колее глобалистской повестки? Никому не хватает смелости стрелку передернуть?

Уже давно пора чиновникам развернуться лицом к России, к нашим национальным интересам и потребностям. Может хватит уже делать из наших детей "новую нефть" для экспорта мозгов зарубеж ?

Сейчас опять найдется объяснение: нас в Думе меньшинство, мы честно обо всем говорим, а то что не делается ничего - все претензии к ЕР.
Удобненько. Уже это слышали. Обнять. И плакать. 🙈

В общем, уважаемые товарищи родители! Спасение утопающих-дело рук самих утопающих. Наша Дума страдает, как мы поняли, бледной немочью, раз сами ничего поделать с Правительством не могут и ждут вмешательства Совета Безопасности.

Поэтому нам надо самим определяться с тем, чего мы хотим и ждем от совремнной школы. Какие цели хотим, чтобы стояли перед образованием. Нам нужен наш, родительский МАНИФЕСТ.

Ждем всех 20 мая на Всероссийском родительском собрании, которое наше общественно-политическое движение "Объединение родителей" будет проводить при поддержке партии СРЗП в Малом зале Думы.

Ссылка на регистрацию здесь 👇
https://t.me/parents_info/3317

О СУВЕРЕНИТЕТЕ МНИМОМ И ПОДЛИННОМ.
За 30 лет внедрения в России рыночной экономики под присмотром разных, "несущих нам демократию" международных структур и институтов, коллективному Западу удалось добиться высокой степени зависимости нашей промышленности, транспорта, социальной среды от своих технологий и товаров.
И это, увы, факт.

Помню, как сельхозадминистрация Калужской области году эдак в 2015 настоятельно убеждала меня покупать немецкую технику и доильное оборудование для молочной фермы на 1500 голов КРС, обещая субсидированный кредит.

Выглядело все очень нарядно, но я упиралась и доказывала, что для предприятия, балансирующего на грани рентабельности и торгующего за рубли, ввязываться в историю с запчастями и расходниками за валюту - смерти подобно.
Срок окупаемости у этого чуда немецкой техники по моим расчетам получался великолепный - вообще "никогда".

Мне тогда удалось отбиться от чиновников и "отстоять суверенитет"отдельно взятой фермы, но некоторые местные сельхозпредприятия поддались давлению. Думаю, что сейчас у многих из них сильно болит голова откуда в условиях санкций и за пределами гарантийных сроков обслуживания оборудования добывать запчасти и расходники.

Пример, конечно же, носит частный характер, но очень показателен в качестве иллюстрации, что называется, необходимости обретения технологического суверенитета страны.
ВО ВСЕХ СФЕРАХ.

По идее сейчас Правительство должно пройтись широким неводом по всем отраслям экономики, составить карту наших уязвимостей и для каждого случая должен быть найден и предложен технологичный выход.

Можно решить проблемы, закупив недостающее оборудование или аналоги через дружественные страны в рамках "параллельного импорта". Но разве это сделает нас независимее и сильнее? Это просто передаст рычаги влияния из одних внешних рук в другие.

Настоящий суверенитет - это когда мы делаем сами и из своего. Своими умами и головами живем. Именно сейчас надо не бояться инвестировать в создание новых, прорывных, опережающих технологий.

В России прекрасно все эти годы жила и пилила нехилые венчурные бюджеты целая куча специализированных структур, которые и должны были заниматься этими процессами. От АСИ, РФПИ до Роснано и Ростеха. Может быть пришло наконец-то время начать спрашивать за результаты? В том числе и по всей строгости закона?

Кадры решают всё. Летучая фраза из советского прошлого. Сейчас, как никогда, становится очевидно, что так оно и есть.

России в условиях глобальных международных санкций остро будут нужны свои технические гении, способные за короткий срок обеспечить суверенность нашей экономики и независимость промышленности от западных технологий.

Это значит, что приоритетные инвестици в системе высшего образования должны быть направлены на инженерные, конструкторские, технологические и другие специальнисти в областях остро требующих импортозамещения.

Дополнительные места в ВУЗах на бюджете, создание исследовательских площадок, венчурные инвестиции, льготы и налоговые преференции не только в сфере IT технологий, но и во всех остальных сферах, где нам нужна технологическая суверенность.

Это значит, что нам нужны школьники, хорошо знаюшие математику, физику, химию, биологию. Вот поэтому новый ФГОС в образовании никуда не годится. Слишком много общих слов, заимствованных из-за рубежа, о "метапредметных" навыках и компетенциях. Слишком много внимания второстепенным эклективным курсам. Слишком мало вложений в крепкий фундамент.

Наша подлинная суверенность начинается в школе. Пора это понять. Сейчас. Или никогда.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Стоило только родителям жёстко взяться за общественный контроль содержания учебников
(Смотрите объявленную нами совместно с общественным движением "Наше время" акцию здесь), как в Подмосковье загорелся склад издательства "Просвещение" на площади 34 тыс. кв. м.

На складах хранились учебники и другая полиграфия издательства.

Как сообщали СМИ ранее, менее месяца назад сотрудникам издательства «Просвещение» руководство приказало свести к минимуму упоминания Киева и Украины в школьных учебниках.
По словам редакторов, им пришлось изменить около 15% текстов.
И вот тут, внимание! Вопросы!

1. Как эти редакторские правки ЧАСТНОГО издательства были проверены на корректность обновленного содержания МинПросветом. Или МинПросвет, как обычно, не в курсе?

2. Позволим себе предположить, что могла быть у пожара и другая причина. "Концы в воду" называется. Может наоборот, было что-то в этих учебниках такое, что в новых обстоятельствах стоило бы спрятать от общественного внимания. Родители же взялись за контроль, а это значит, что сколько верёвочке не виться - кончик бы нашёлся и повлёк бы за собой много вопросов и выводов.

3. Вот теперь, когда МНОГО учебников сгорело, а в стране дефицит бумаги - самое время цифровизаторам вылезти на авансцену с предложением пользоваться цифровыми учебниками. Мы прям ждём, кто же первый выступит с этим предложением.

Это вовсе не все далеко идущие выводы, которые можно сделать. Как ни поверни, а наши дети и мы - потерпевшие. На месте СБ РФ, ФСБ РФ, Следственного Комитета мы бы поставили расследование этого возгорания на особый контроль.
Может и получится, что не концы в воду, а наоборот - уши вылезли.

‼️ ЧТО ТАКОЕ ФГОС "РОДНАЯ ШКОЛА" ‼️

Это свод базовых тезисов, на которые мы предлагаем опереться при создании нового Федерального государственного образовательного стандарта "Родная школа". Этот документ должен стать планом возрождения массовой школы в Российской Федерации.

Мы понимаем, что в условиях изменяющегося прямо сейчас мирового устройства, старые цели отечественного образования утратили свою актуальность.

В этой связи, главной целью сегодня для себя мы видим возрождение школы, как источника Будущего всей страны.

И, раз есть такая цель, для её достижения нужен план действий.

Таким планом, сводом целевых установок может стать именно Федеральный государственный образовательный стандарт, который задаст перечень четких и исполнимых показателей (в нашем случае - Правил), по которым должна заработать отечественная школа в самом ближайшем будущем.

При поэтапном, плановом переходе на ФГОС "Родная школа", за 10 лет можно не только вернуть отечеству его славную и эффективную массовую школу, но и вдохнуть жизнь в регионы. Ведь известно, что если закрывается школа - умирает поселение. Это и происходило на протяжении 30 лет.

Настало время для обратного процесса: пора начинать возрождать школы и вместе с ними - возрождать Россию!

Правила ФГОС "Родная школа":

⭐️ Правило 1. Учимся в одну смену и рядом с домом
⭐️ Правило 2. Дистант и гаджеты в школе не применяются!
⭐️ Правило 3. Учим всех по базовой классической программе
⭐️ Правило 4. Права на учебники принадлежат государству
⭐️ Правило 5. В РФ устанавливается единая система оплаты труда в системе просвещения («Единая тарифная сетка»)
⭐️ Правило 6. Школы обеспечены на 100% кадрами, не менее 30% учителей - мужчины, не менее 10% - молодые учителя

(список Правил будет пополняться!)

Мы рассчитываем на поддержку нашей инициативы!

❗️Чем больше людей поддержит предлагаемые нами Правила ФГОС "Родная школа", тем больше шанс, что наш План возрождения массовой школы будет реализован!

‼️Делитесь этими Правилами с друзьями и коллегами, привлекайте к их продвижению всех своих знакомых!!

Возродим Школу вместе!

Подписывайтесь на наши ресурсы:
https://t.me/rodnayashkola
https://t.me/alexei_savvateev
https://роднаяшкола.рф

Общественная инициатива "Родная школа" под руководством д.ф-м. н., профессора А.В. Савватеева

Размышлизм 2. Про открытость и автаркию.
Путин, выступая на ПМЭФ, объявил открытость России приоритетом номер один. Сказал, что Россия не пойдет по пути автаркии... А я чем больше смотрю за тем, как развиваются события, тем больше прихожу к выводу, что, возможно, это наш единственно возможный путь в ближайшем будущем. Попробую пояснить свою мысль на простых бытовых примерах. Когда живешь в коммуналке, которой, всегда будут "терки", о том, чья очередь мыть сортир, кто не выключил газ и свет, как делить счет на воду, при том что некоторые соседи льют воду без меры. Конечно же это раздражает, но можно попробовать максимально изолироваться. Чтобы лишний раз не скандалить просто щедро платить коммуналку за всех. Навести порядок в своей комнате, поставить биотуалет, плиточку, чтоб не ходить на общую кухню, стирать в прачечной, мыться в бане, использовать одноразовую посуду.
Соседи будут заглядывать в гости, изумляться, как ты все организовал "по-уму", тихо тебя за это же ненавидеть И, собравшись на общей кухне, куда ты не ходишь, договариваться о том, как будут вместе дружить против некомпанейского парня.
Но все равно, чтобы попасть к себе, надо будет проскочить от входной двери к своей по общему коридору. И вот тут - самая жеееесть!!! Потому что чем спокойнее и терпеливее ты будешь, тем борзее ведут себя все соседи.
Лыжи, коляски, табуреты, тазики и другую прочую рухлядь безбоязненно выставляют в общий коридор. И все бы ничего, но среди выставленного оказался газовый балон и много других горючих предметов. Реальный пример из жизни. Общий коридор в многоквартирном доме. Сосед посчитал, что это оптимальное место, чтобы парковать в нем ... МОТОЦИКЛ!!! Сколько бы ты не оставлял вежливых записок соседу, о том, что холл 14 этажа жилого дома - не место для размещения мототехники, что тебе неприятно, потому что рядом с твоей дверью воняет, да и целый бак с бензином - это пожароопасно, он будет продолжать делать то, что считает нужным. Ибо у него свои ценности и цели.
Вывод: чем дольше терпишь и чем интеллигентнее себя ведешь - тем сложнее призывать всех соседей, возомнивших себя хозяевами всей "квартиры", к порядку. Они привыкли, что за жкх ты платишь за всех, что на кухне твоего холодильника нет и место можно занять, что тебя не видно и не слышно. В своей дружбе против тебя все уже чуть ли не породнились. Уже даже сложились между некоторыми тесные сожительские отношения. В какой-то момент ты понимаешь, что твои соседи грешат свальным грехом, что для них ширяться непонятной жижей - норма, что маразм крепчает... Что со всем этим делать? Первая реакция, пока не полыхнуло, навалять звездюлей соседу с мотоциклом, чтоб убрал технику из твоего жизненного пространства. Но он, оказывается, мировецкий парень. Давал всем покататься и побибикать... И то, что его драндулет стоит и воняет у тебя под дверью остальных вполне устраивало... Что могут сделать злобные соседи по коммуналке с тем, кто им не нравится? О! Нет предела фантазиям и человеческим гадостям!
Надо быть конченым мазохистом, чтобы это терпеть. Или нищим, чтобы не иметь возможности купить себе отдельное жилье. Или видеть свою миссию в том, чтобы сохранить коммуналку вопреки всем противоречиям...
Россия не нищая. Мы не мазохисты. Декларируя открытость России надо очень крепко думать кому и чему мы готовы открывать двери. И души. Когда я смотрю на то, что творится за бугром в вопросах ЛГБТ-пропаганды и продвижения идей гендерной идентичности, то мне хрочется сказать, что есть созданные Богом мужчины и женщины. Все остальное - не люди. Сомневаюсь, что их стоит пускать топтать нашу землю. Особенно когда у нас есть ВСЁ. И достаточно, чтобы по большому счету ни в ком и ни в чем не нуждаться. Вот это состояние полной самодостаточности и есть автаркия. Для России - это более простой путь. Единственная причина, по которой мы ПОКА по нему не пошли - иллюзия о том, что наша миссия ОПЯТЬ, как и в 1941-1945 состоит в том, чтобы спасти эту коммуналку. От самих себя.

Размышлизм 3. О стремлении к благу, как источнике войн.

Человеку, как и любому живому существу, свойственно стремиться к улучшению своего положения. Больше еды, больше сна, больше благ, больше развлечений, больше безопасности. Это стремление характерно как для индивида, так и для государств.

Но что значит - больше еды/благ/безопасности? Это, прежде всего, больше земли, которая и дает возможность вырастить пищу, извлечь блага и отгородить расстоянием центры управления страной от потенциального врага. Так, во всяком случае, было в старой парадигме управления миром, когда люди были жестко "привязаны" к земле.

Развитие современых технологий убирает из этой триады первый и третий аспект. Еду уже начинают растить в пробирке. Угрозы безопасности страны переместились в интернет пространства, да и супер-пупер-гипер звуковое оружие обнуляет любой территориальный пояс безопасности.

Но что же остается? Земля, как источник ресурсов. Еду пробирке из воздуха пока не научились делать. Нужны компоненты, которые для начала надо извлечь из земли. Супер-пупер-гипер тоже не произведешь без нужного сырья.
Вот и получается, что как ни крути - земля и ее ресурсы продолжает пока оставаться ключевым компонентом, обеспечивающим блага для людей. Хоть в старой модели, хоть в новой, технологичной.

С этой точки зрения Россия не может не вызывать напряжения и раздражения у всех "ресурсно нищих" стран. Мы можем себе позволить растить и есть натуральное, эксперементировать с синтезом, иметь территориальный запас прочности.

Но любая технологическая угроза безопасности, будь то ракеты на границе или кибератаки - это угроза благу россиян.

Высокая степень цифровизации государственных функций - это с одной стороны как бы благо для народа. А с другой стороны - это гигантская проблема утраты страной своей безопасности.

Войны в интернет-пространстве, невидимые для обывателя, теперь идут чуть ли не каждый день. Последний приведенный мной пример - кибератаки на сайты вузов в день начала приемной кампании.

ГОСУДАРСТВО В ЭТОТ МОМЕНТ ПЕРЕСТАЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ. ОНО ПРЕВРАЩАЕТСЯ В НИЧТО, В НОЛЬ И НЕ МОЖЕТ ЗАЩИТИТЬ И ОБСЛУЖИТЬ СВОИХ ГРАЖДАН.

Должно ли стремление якобы к благу отдельных индивидов преобладать над задачами обеспечения безопасности страны. Вот в чем вопрос...

Аналитическая записка о состоянии и перспективах массовой школы в России

Автор - Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, главный популяризатор математики в нашей стране, ведущий канала ''Маткульт-привет''. Посетил с лекциями 2/3 регионов России, видел сотни самых разных учебных заведений и проводил в них уроки математики, знакомился с ситуацией в школах изнутри. Коротко излагая ситуацию, я вынужден констатировать:

Феномен величайшей Русской Школы исчезает навсегда из нашей культуры.

Почему? Ответ прост. В основе Русской Школы всегда стоял Учитель. Не экран, не инновационные программы, а именно русский учитель. Это он выиграл Вторую мировую войну и запустил в космос Ю. А. Гагарина, обеспечил стране в тяжелейших условиях XX века не только выживание в кольце врагов, но и впечатляющие, поразившие весь мир успехи и технологические прорывы.

Сегодня русский учитель вымирает как класс.

По всей стране наблюдается существенный дефицит учителей в школах, их низкий профессиональный уровень и тяжелое положение. Оно заключается в запредельно низкой зарплате (везде, за исключением столиц) и, как следствие, в вынужденной работе на 2-3 ставки, а также в непомерных, необоснованных и нелепых требованиях сверху. Отчётность, нескончаемые проверочные работы, навязывание участия в цифровых экспериментах сомнительного качества, дисциплинарное бессилие.

По инициативе Президента в стране начали строить современные укрупненные школы в расчете на обучение там в одну смену. Но учителя не идут работать в них из-за невозможности брать там две ставки (а на одну - физически не прожить).

В этих условиях навязывается путь замены живых уроков их суррогатом - а именно, многочисленными «цифровыми продуктами». Однако это не замена: путём цифровизации образования школу спасти нельзя - наоборот, таким путем ее можно только окончательно «добить»!

Цифровизаторы монополизируют создание общероссийской цифровой платформы для школы и решают личные финансовые дела за счет госбюджета! Уже 3-4 года всем игрокам «рынка образовательных услуг» ясно, что все их многомиллиардные вложения в интернет-курсы и платформы СГОРАЮТ: ожидания оказались завышены в десятки раз. Образование через интернет - не панацея. Оно способно принести пользу лишь нескольким процентам целеустремлённых людей.

Инвесторы этого пузыря убедили Михаила Владимировича Мишустина подписать "стратегию цифровой трансформации образования'', таким образом навязав всей стране эти бессмысленные, ненужные, сляпанные на коленке ''цифровые продукты''. Бессовестные личности вернут свои вложения, пожертвовав будущим нашей прекрасной и несчастной Родины.

Обращаюсь ко всем власть предержащим:

Наша страна не сможет выжить, если растеряет свой культурный потенциал. Нужно вернуть школе учителя! Учителя с большой буквы. Разверните всю школьную реформу лицом к народу! Остановите цифровое безумие, наложите мораторий на внедрение «цифровых продуктов» - а вместо этого в срочном, экстренном порядке решите проблему зарплат учителей и их статуса по всей стране!

Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, профессор МФТИ и Адыгейскеого государственного университета, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН