ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ.
«Гипер…» - составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы.
🔸Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.
💥Существуют различные мнения о причинах возникновения гиперактивности: это могут быть:
1️⃣генетические факторы,
2️⃣особенности строения и функционирования головного мозга,
3️⃣родовые травмы,
4️⃣ инфекционные заболевания, перенесённые ребёнком в первые месяцы жизни, и т.д.
Портрет гиперактивного ребёнка.
🔸Наверное, в каждом классе встречаются дети, которым трудно долго сидеть на одном месте, молчать, подчиняться инструкциям.
🔸Они подвижны, вспыльчивы, раздражительны и безответственны.
Гиперактивные дети часто задевают и роняют различные предметы, толкают сверстников, создавая конфликтные ситуации.
🔸Они часто обижаются, но о своих обидах быстро забывают.
Основные проявления гиперактивного ребёнка можно разделить на три блока:
🔹дефицит внимания,
🔹двигательная расторможенность,
🔹импульсивность.
📍Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребёнком).
♦️Дефицит активного внимания:
1) Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.
2). Не слушает, когда к нему обращаются.
3). С большим энтузиазмом берётся за задание, но так его и не заканчивает.
4). Испытывает трудности в организации.
5). Часто теряет вещи.
6). Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
6). Часто бывает забывчив.
♦️Двигательная расторможенность.
1). Постоянно ерзает.
2). Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3). Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4). Очень говорлив.
♦️Импульсивность.
1). Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2). Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3). Плохо состредоточивает внимание.
4). Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5). Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабоуправляемо правилами.
6). При выполнении заданий ведёт себя по-разному и показывает разные результаты. (На некоторых занятиях ребёнок спокоен, на других - нет, на одних уроках он успешен, на других - нет).
💥Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков, можно предположить ((но не поставить диагноз), что ребёнок, за которым наблюдает педагог, гиперактивен.
#учитель_начальных_классов
#репетитор_начальная_школа
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#гиперактивные_дети
Ниже ссылка на книгу, откуда эта информация👇
«Гипер…» - составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы.
🔸Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.
💥Существуют различные мнения о причинах возникновения гиперактивности: это могут быть:
1️⃣генетические факторы,
2️⃣особенности строения и функционирования головного мозга,
3️⃣родовые травмы,
4️⃣ инфекционные заболевания, перенесённые ребёнком в первые месяцы жизни, и т.д.
Портрет гиперактивного ребёнка.
🔸Наверное, в каждом классе встречаются дети, которым трудно долго сидеть на одном месте, молчать, подчиняться инструкциям.
🔸Они подвижны, вспыльчивы, раздражительны и безответственны.
Гиперактивные дети часто задевают и роняют различные предметы, толкают сверстников, создавая конфликтные ситуации.
🔸Они часто обижаются, но о своих обидах быстро забывают.
Основные проявления гиперактивного ребёнка можно разделить на три блока:
🔹дефицит внимания,
🔹двигательная расторможенность,
🔹импульсивность.
📍Критерии гиперактивности (схема наблюдений за ребёнком).
♦️Дефицит активного внимания:
1) Непоследователен, ему трудно долго удерживать внимание.
2). Не слушает, когда к нему обращаются.
3). С большим энтузиазмом берётся за задание, но так его и не заканчивает.
4). Испытывает трудности в организации.
5). Часто теряет вещи.
6). Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
6). Часто бывает забывчив.
♦️Двигательная расторможенность.
1). Постоянно ерзает.
2). Проявляет признаки беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
3). Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве.
4). Очень говорлив.
♦️Импульсивность.
1). Начинает отвечать, не дослушав вопроса.
2). Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3). Плохо состредоточивает внимание.
4). Не может дожидаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза).
5). Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабоуправляемо правилами.
6). При выполнении заданий ведёт себя по-разному и показывает разные результаты. (На некоторых занятиях ребёнок спокоен, на других - нет, на одних уроках он успешен, на других - нет).
💥Если в возрасте до 7 лет проявляются хотя бы шесть из перечисленных признаков, можно предположить ((но не поставить диагноз), что ребёнок, за которым наблюдает педагог, гиперактивен.
#учитель_начальных_классов
#репетитор_начальная_школа
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#гиперактивные_дети
Ниже ссылка на книгу, откуда эта информация👇
Сейчас я вам расскажу, как я поддерживала интерес к чтению у своей внучки -Василисы.
✨ Ей было 4 года и 10 месяцев, когда я начала её учить читать.
Предпосылки для обучения чтению все были:
✅ звуки все произносила чётко, логопедических нарушений не было;
✅ интерес к чтению появился.
🔸На тот момент я ещё не делала презентации по обучению чтению, поэтому обучала её, используя разные способы.
🔸Много всего готовила сама. Если интересно, могу рассказать об этом.
🔸Мы не торопились, темп был под ребёнка, некоторые буквы она знала, но немного.
🔸 После того, как Василиса закончила изучать букварь (в большей степени это были мои задания), встал вопрос «А что читать дальше и как поддерживать интерес к чтению?»
🔸 Я уже здесь писала о наших первых книгах после букваря.
👇
#читаю_после_букваря
И как я учила Василису писать.
👇
#как_я_учила_Василису_писать
#учитель_начальных_классов
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#читаю_после_букваря
🔸А сейчас покажу наш блокнотик, может кому-то эта идея пригодится!
✨ Ей было 4 года и 10 месяцев, когда я начала её учить читать.
Предпосылки для обучения чтению все были:
✅ звуки все произносила чётко, логопедических нарушений не было;
✅ интерес к чтению появился.
🔸На тот момент я ещё не делала презентации по обучению чтению, поэтому обучала её, используя разные способы.
🔸Много всего готовила сама. Если интересно, могу рассказать об этом.
🔸Мы не торопились, темп был под ребёнка, некоторые буквы она знала, но немного.
🔸 После того, как Василиса закончила изучать букварь (в большей степени это были мои задания), встал вопрос «А что читать дальше и как поддерживать интерес к чтению?»
🔸 Я уже здесь писала о наших первых книгах после букваря.
👇
#читаю_после_букваря
И как я учила Василису писать.
👇
#как_я_учила_Василису_писать
#учитель_начальных_классов
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#читаю_после_букваря
🔸А сейчас покажу наш блокнотик, может кому-то эта идея пригодится!
Ещё о чтении, из моего опыта (а не из книг умных).
Как не мотать нервы себе и ребёнку, если чтение не идёт гладко?
✅ Когда вы переходите с ребёнком на чтение небольших рассказов после букваря, то лучше это делать так.
👇
1️⃣ Перед прочтением рассказа проследить пальчиком и прочитать пару раз все трудные для чтения слова, чтобы потом ребенок не запинался на этих словах и не злился;
2️⃣ если текст сложный, первый раз может прочитать взрослый, а потом ребёнок;
3️⃣ рассказы выбирать короткие (а лучше заранее обговорить: 1 страничку или 2);
4️⃣ дети любят (как и все мы, чтобы у них получалось)), поэтому оставить право выбора за ребёнком.
🔸И если он предлагает сначала прочитать то, что он уже читал, согласиться с ним. Не настаивать на том, что ты это уже читал и знаешь наизусть.
А сказать «Здорово, а потом ещё вот это прочитаем, да?»
Чувствуете? И с ребёнком согласились и своё предложили)).
🔸 И ребёнок согласится, тем самым он получит положительные эмоции от того, что он прочитал хорошо знакомый текст (пусть даже в 10 раз), его похвалили.
И прочитает новый рассказ, который потом тоже станет «старым»;
5️⃣ читать по очереди со взрослым. Одну страничку или абзац взрослый, одну ребёнок. На это дети тоже соглашаются;☺️
6️⃣ обсуждать прочитанное;
7️⃣ читать эмоционально, не бояться этого, это очень важно, прям вживаться в роль)).
👇
🔸 А вот такие книги надо было Василисе прочитать в 1 классе, начиная прямо с сентября.
🔸 Не все легко читались, не всё успевалось, поэтому читали они с папой по очереди (иногда со мной, иногда с мамой). Но любила перед сном с папой.
После прочтения книги у них в 1 классах был тематический праздник.
🔸Но дети шли все читающие, это проверяли.
#учитель_начальных_классов
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#читаю_после_букваря
Как не мотать нервы себе и ребёнку, если чтение не идёт гладко?
✅ Когда вы переходите с ребёнком на чтение небольших рассказов после букваря, то лучше это делать так.
👇
1️⃣ Перед прочтением рассказа проследить пальчиком и прочитать пару раз все трудные для чтения слова, чтобы потом ребенок не запинался на этих словах и не злился;
2️⃣ если текст сложный, первый раз может прочитать взрослый, а потом ребёнок;
3️⃣ рассказы выбирать короткие (а лучше заранее обговорить: 1 страничку или 2);
4️⃣ дети любят (как и все мы, чтобы у них получалось)), поэтому оставить право выбора за ребёнком.
🔸И если он предлагает сначала прочитать то, что он уже читал, согласиться с ним. Не настаивать на том, что ты это уже читал и знаешь наизусть.
А сказать «Здорово, а потом ещё вот это прочитаем, да?»
Чувствуете? И с ребёнком согласились и своё предложили)).
🔸 И ребёнок согласится, тем самым он получит положительные эмоции от того, что он прочитал хорошо знакомый текст (пусть даже в 10 раз), его похвалили.
И прочитает новый рассказ, который потом тоже станет «старым»;
5️⃣ читать по очереди со взрослым. Одну страничку или абзац взрослый, одну ребёнок. На это дети тоже соглашаются;☺️
6️⃣ обсуждать прочитанное;
7️⃣ читать эмоционально, не бояться этого, это очень важно, прям вживаться в роль)).
👇
🔸 А вот такие книги надо было Василисе прочитать в 1 классе, начиная прямо с сентября.
🔸 Не все легко читались, не всё успевалось, поэтому читали они с папой по очереди (иногда со мной, иногда с мамой). Но любила перед сном с папой.
После прочтения книги у них в 1 классах был тематический праздник.
🔸Но дети шли все читающие, это проверяли.
#учитель_начальных_классов
#репетитор_онлайн
#подготовка_к_школе
#читаю_после_букваря