Со своими 3 - классниками работаем над текстами, но добиться хорошего результата не получается.
Работаем вместе - всё хорошо, но как только самостоятельно 😏
Если надо составить план, то предложение оформить правильно не могут (или не хотят), пишут с маленькой буквы. В задания не вчитываются. Если надо выписать предложение из текста, ошибок - полно.
Собственно, эта проблема существует всегда, дети не хотят думать, так, скользят глазами по тексту и всё. Не умеют проверять.
Будем дальше учиться.
Работаем вместе - всё хорошо, но как только самостоятельно 😏
Если надо составить план, то предложение оформить правильно не могут (или не хотят), пишут с маленькой буквы. В задания не вчитываются. Если надо выписать предложение из текста, ошибок - полно.
Собственно, эта проблема существует всегда, дети не хотят думать, так, скользят глазами по тексту и всё. Не умеют проверять.
Будем дальше учиться.
⚡️У нас в школе проводятся занятия по социальным сертификатам на дополнительное образование.
Программа рассчитана на 36 часов. Провожу с конца февраля.
🔸 Я в своем классе занимаюсь с детьми занимательной математикой и развитием речи. Об этом напишу позже.
🔷 У нас постоянно проводится разминка (анаграммы, кроссворды, филворды и т.д.).
♦️Сегодня предложила детям свою игру «Телефоны», рассчитанную на 1 -клашек.
И им очень понравилось.
Об этом и хочу напомнить.
Программа рассчитана на 36 часов. Провожу с конца февраля.
🔸 Я в своем классе занимаюсь с детьми занимательной математикой и развитием речи. Об этом напишу позже.
🔷 У нас постоянно проводится разминка (анаграммы, кроссворды, филворды и т.д.).
♦️Сегодня предложила детям свою игру «Телефоны», рассчитанную на 1 -клашек.
И им очень понравилось.
Об этом и хочу напомнить.