«Даракторская школа (Daraktorių mokykla) - тайная подпольная школа, существовавшая в сельских местностей или у частного мелкого землевладельца (фермера) в которой детей литовскому языку учили образование имеющий земляк, называемый дарактором. Это исключительное литовское явление сопротивления русификаторской царской политики Российской империи в 19 веке, особо такие школы стали популярными после восстания 1863 года».

Кадыров выступил за добровольное изучение.

В этом вопросе мнение Татарстана и Чечни расходятся.

Вопрос же не в том, кто настоящий татарин/чеченец/аварец. Вопрос глубже: одни языки становятся второсортными даже в своей республике.
Во всем цивилизованном это прекрасно понимают, но только не в многонациональной России.


https://t.me/RKadyrov_95/291

К заявлению европейских лингвистов присоединились 5 российских учёных

Музейный артефакт - деревянная табличка «Я сегодня говорил по-латышски», которую надевали учителя детям в школах в 1880-х годах, если дети на переменах
в школе общались на латышском языке. Провинившегося ругали учителя

- Почему люди так болезненно воспринимают необходимость выучить язык той земли, где они живут?

- Потому что нас идеологически так настраивали: в великой державе под названием СССР другого языка, кроме русского, не существует. «Узбекский? Не-е, зачем он мне?» - думали мы в детстве. У всех русскоязычных, и у меня тоже, в школе была тройка по этому предмету. Сейчас, открыв свое сердце для других народов, я сумел прорваться через равнодушие и лень.

https://camonitor.kz/31428-bylo-by-zhelanie-o-tom-kak-etnicheskiy-koreec-stal-kazahom.html

Принятый Госдумой закон о родных языках, узаконил поручение Путина годичной давности. Национальные языки переводятся по факту в разряд второстепенных. Они будут преподаваться два часа в неделю в рамках предмета «Родной язык» на добровольной основе.

Татарский язык в этих условиях на образовательной дистанции уже на старте оказывается в проигрыше по отношению к русскому языку, так как он не входит в перечень предметов, по которому проводится итоговая аттестация, ЕГЭ. То есть тот, кто выбирает в качестве родного языка - русский, имеет преимущество в изучении этой итоговой дисциплины на два часа в неделю больше.

Более того, родной язык будет преподаваться только до 9 класса. А в 10-11 классах, когда происходит становление ученика как личности, когда закладываются базисные мировоззренческие установки через историю и литературу — предмет, который отображает национальную духовную культуру народа и к которому принадлежит ученик — он этого лишается. А это краеугольный камень всего воспитательного процесса. Мы видим, что это сознательный акт унитаризации.

Нет в новом законе и предмета «государственный язык», который прописан в Конституции. Понятие есть, в конституции оно есть, а в образовательной практике - нет. Нонсенс!

Наконец, такой закон по сути закрывает дорогу национальной системе образования как таковой.

23 российских учёных присоединились к обращению европейских ученых

Поименная справка о вчерашнем голосовании

http://vote.duma.gov.ru/vote/105065

Учебник по русской диалектологии отмечает, что начиная с 1930-х годов в связи с политической задачей пролетаризации крестьянства отношение к диалектам русского языка стало резко негативным. Диалектная речь, речь деревни воспринималась как речь отсталая и недостойная воспроизводства.
Вот какие последствия такой политики отмечает В.И. Чернышев: "Найдутся, вероятно, и такие учителя, которые ведут в школе открытую и последовательную борьбу со всем языком деревни... Такая школа принесет учащимся в ней большой вред, который будет тем значительнее, чем успешнее она утвердит в своих питомцах враждебное отношение к народному языку". Воспитание в детях враждебного отношения к языку своих родителей - это воспитание безнравственности и потворствование формирования комплекса неполноценности.

Это прямо о нерусских языках народов РФ.

На память

Россия всегда выступает на защите русского языка, требуя его изучения в зарубежных школах, где есть русские.

Русский язык за рубежом это не государственный язык, а второй к изучению, по крайней мере на этом настаивает РФ. И когда в России опять начнут говорить про защиту русского языка укажите им то, что в самой России национальные языки к изучению теперь не обязательные.

Наиболее остро дискуссия проходила в Татарстане, где после слов Путина местные органы власти заподозрили школы в навязывании изучения татарского языка как родного.

http://duma.gov.ru/news/27720/

Более 70 ученых, преподавателей вузов и сотрудников научных организаций из Финляндии, Норвегии,Швеции, Венгрии, Эстонии, Дании, Австрии подготовили обращение в Госдуму России с требованием не принимать закон о добровольном изучении родных языков.

«Законопроект исключит из обязательной части учебной программы языки, имеющие наряду с русским официальный статус и иные формы правовой защиты в некоторых республиках и регионах, и даже те языки, на которых говорит большинство населения соответствующих регионов. Этот законопроект еще сильнее понизит статус миноритарных языков России, которые и так находятся на грани исчезновения», — говорится в обращении.

По мнению европейских ученых, подписавших документ, национальные языки в России не получают достаточной поддержки, ослабление их положения в школьном образовании станет «сокрушительным ударом по сообществам носителей миноритарных языков страны». Авторы обращения приводят в пример финно-угорских регионы, где невозможно получить образование на каком-либо местном языке (языки преподаются только как предметы в школе, все остальные предметы преподаются исключительно по-русски).

http://news.uralistica.com/?p=12164

Общественная палата РФ запилила Гугл-форму, чтобы собрать мнения людей об изучении родных языков в школах. Правовой статус этого опроса и его назначение неясны

https://oprf.ru/press/news/2018/newsitem/46113

Гугл-форма


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSerX2Cd2om-u4SZzhVpt8AZIEaKN_Z2VDLfa29o14gB57C90Q/viewform

Издеваются

Так пишет заместитель директора по связям с общественностью Дома дружбы народов Удмуртии

25 российских учёных из ведущих российских и зарубежных университетов и научных организаций присоединились к заявлению европейских лингвистов о положении миноритарных языков в России в связи с рассмотрением и принятием в Госдуме законопроекта об изучении нерусских языков в школах.

http://news.uralistica.com/?p=12217

7 вопрос в опросе ОП