Специальные премии за вклад в сохранение и популяризацию многоязычия учредили в России. Об этом глава Федерального агентства по делам национальностей Игорь Баринов рассказал на 18-й сессии Постоянного форума ООН по вопросам коренных народов, передает ТАСС.

Законопроект, принятый парламентом Японии на прошлой неделе, впервые признает айнов Хоккайдо "коренным" народом Японии.

Рашат Якупов, руководитель авторского коллектива учебников татарского языка по коммуникативной методике «Салам»

Артем Федоринчик: типологический подход к описанию грамматики языка для преподавания

Официально в Татарстане около 450 школ, где преподавание с 1 по 9 класс ведётся на татарском языке

В Татарстане выходит 2 научных журнала на татарском языке: все по гуманитарным наукам

До 30 апреля на площадке preobra.ru ведётся сбор предложений к проекту федеральных государственных стандартов начального общего образования и основного общего образования

Честные люди подготовили письмо к министру просвещения Ольге Васильевой с перечнем своих предложений по этим стандартам:

Требования и предложения:
1. Проекты ФГОС НОО и ФГОС ООО дополнить примерными учебными планами.
2. Обеспечить участие национальных республик в составлении учебных планов ФГОС.
3. Проекты ФГОС дополнить механизмами обучения на родных языках коренных народов РФ, в первую очередь порядок аттестации по предметам ( ВПР, ОГЭ, ЕГЭ), обеспечение учебными пособиями и т.д.
4. Определить порядок изучения языков РФ как государственных языков республик.
5. Исключить изучение второго иностранного языка из обязательной части образовательной программы.
6. Установить проведение промежуточной и итоговой аттестаций по предметам на языке обучения (русском или родном языке).
7. В примерных учебных планах закрепить минимально допустимый объём изучения родного языка как предмета – 3 часа в неделю с 1 по 9 класс, для обучающихся на родном языке – 5 часов в неделю в 1-7 классах, и 3 урока в 8-9 классах.
8. Закрепить приоритет изучения родного языка над иностранным в общеобразовательных школах, особенно в начальных классах: «иностранный язык – не больше родного».
9. Во ФГОС и нормативных документах закрепить возможность и порядок дистанционного изучения родных языков – индивидуально или в малых группах.


https://docs.google.com/forms/d/1swDWdolfHldE74ENU5wqIvUuSbMEzeHAmpXxpcqYC3U/

—​ Раньше был замечательный Поликультурный центр дополнительного образования детей, который финансировался Департаментом образования Москвы. Я вела там занятия с 2008 по 2014 год. Кроме курсов удмуртского языка, там были уроки татарского, чувашского, марийского, армянского, грузинского и других языков. Был ансамбль мордовской песни. Дагестан тоже был представлен языковыми курсами и танцами, были уйгурские танцы. Курсы для учеников были бесплатные, а мне за преподавательскую работу платил Поликультурный центр. Но потом, по неизвестным мне причинам, он закрылся.

https://www.idelreal.org/a/29896320.html

Относительно обсуждения проектов ФГОС основного общего образования и начального общего образования : требования по родному языку находятся в разделах «Требования к предметным результатам» - > «Русский язык»

Чтобы оставить свои предложения, нужно выбрать
предложенные вопросы типа «Отвечают ли требования запросам современного мира?», «Какие требования необходимо добавить?» и т.д. И написать свои ответы к ним.

Также для повышения видимости нашей позиции о защите родных языков народов России важно ставить лайки в поддержку предложений со схожей позицией и писать комментарии к предложениям людей оппонирующих взглядов.

https://www.preobra.ru/improject-5696

Одно из предложений к проекту ФГОС начального общего образования по русскому языку:

«уменьшить количество часов, выделенное на изучение частей речи «наречие и числительное», и увеличить количество часов для изучения других частей речи»

Самое точное определение языков коренных народов (indigenous languages):

Indigenous languages tend to be spoken by politically marginalised groups whose nations were historically colonised and their languages sidelined in favour of the colonisers’.

На языках коренных народов говорят политически маргинализованные группы, те нации, которые исторически были колонизированы, и их языки отодвинуты в пользу языков колонизаторов.

https://theconversation.com/five-ways-indigenous-languages-can-be-championed-for-learners-114651?

Баннеры на чувашском языке в Чебоксараx к 1 мая

Комментарий социолингвиста Эктора Алос-и-Фонта: почему-то дата не переведена на чувашский язык, а также «Администрация города Чебоксары» также идёт в русской версии - это сразу даёт чёткий сигнал, что язык власти - именно русский.

Организаторы удмуртского диктанта подвели итоги

Вверху самые отличники

http://www.myudm.ru/baddzhym-udmurt-diktant-2019-radiodiktant-jylpumyanyos-0

На каких финно-угорских языках нет мобильных приложений для изучения языка?

- коми
- марийский (обе литературные нормы)
- мокшанский
- эрзянский
- карельский

Сборник материалов конференции «Малые языки в большой лингвистике» 2017 года - много статей по горномарийскому, коми, селькупскому и энецкому языкам

http://tipl.philol.msu.ru/~otipl/application/files/9315/5724/8267/Malye_jazyki_2017.pdf

С 11 по 21 июля в Саранске будут проходить летние курсы эрзянского и мокшанского языков при МГУ имени Н. Огарёва

Каждый день - занятия по языкам, а также знакомство с культурой эрзи и мокши, в том числе выезды в точки культуры по всей республике (Теризморга, Подлесная Тавла), посещение эрзянского праздника и народного моления Раскень озкс

Заявки на участие принимаются по адресу nadkab@rambler.ru

Дореволюционные названия гораздо важнее табличек на удмуртском языке, которых нет в городе

«По его словам дополнительные таблички с названиями улиц, которые они носили до ноября 1918 года, должны появится в Ижевске до 1 августа текущего года. Новшество касается только исторической части города».

http://m.udmtv.ru/news/tablichki_s_dorevolyutsionnymi_nazvaniyami_ulits_poyavyatsya_v_izhevske/