Ашкеназы в Израиле говорят: говорите не как мы, а как сефарды, произносите звуки, как арабы

Иврит сохранялся как lingua franca, но более 1700 лет он не являлся ничьим родным языком

А развитие языка, который не является никому родным языком, существенно отличается от развития того языка, у которого есть его нативные носители

Есть пример языка media lengua в Эквадоре - это язык кечуа, в котором 93% лексики - испанская

Векслер заявляет, что иврит современности - это идиш с ивритскими словами

Векслер: вся система глаголов современного иврита - это как curricula и formulae в английском

Теория самого Цукермана: современный иврит имеет двух прародителей - и иврит, и идиш

Вклад иврита был на сознательном уровне, вклад идиша - на бессознательном

Влияние идиша как родного языка невозможно было исключить

Израильский язык с одной стороны это феникс, восставший из пепла (иврит), с другой стороны он кукушка, которая откладывает яйца в другие гнезда так, что их принимают за своих, а с третьей стороны он как сорока, которая тащит из других языков отдельные элементы (ладино, русский, польский)

Израильский язык это пример возрождения (иврита) и спасения (идиша)

Сколько нужно материала для восстановления спящего языка?

В древнееврейском тексте Библии 8000 слов, в словаре барнглара (Австралия) 3500 слов

«Я могу возродить язык, в котором есть всего 500 слов»

Страница в Instagram, посвящённая горномарийскому языку

https://www.instagram.com/gornomari

Агглютинация запросто позволяет сложить удмуртское слово из 33 букв

Самый высокий уровень подготовки у учителей родного языка и родной литературы, которых же и больше всего атакуют

‍50 процентов учителей математики в России не справились с задачами по своему предмету

Предварительные итоги исследования компетенций учителей подвел руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе общественно-профессионального обсуждения модели аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), состоявшемся в Министерстве просвещения Российской Федерации.

Исследования компетенций учителей – часть программы Национальной системы учительского роста, которая вошла в указ президента Владимира Путина «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года», одним из пунктов которого стало вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Исследования компетенций учителей в разных формах и по разным предметам проводились Рособрнадзором с 2015 года. В этом году в исследовании приняли участие 67 субъектов РФ и 22 тысячи учителей. Им пришлось не только проверить знание своего предмета, но и умение решать методические задачи, оценивать работы учащихся.

По результатам апробации ЕФОМ по таким предметным областям, как «математика и информатика» и «основы духовно-нравственной культуры народов России», не справились с работой почти половина участников исследования.

По истории, экономике, «России в мире», русскому языку и литературе получили неудовлетворительный результат почти четверть учителей. Наиболее успешно справились с «обществознанием» и «правом». Самый высокий уровень подготовки продемонстрировали преподаватели родного языка и родной литературы.

Исследование проводилось деперсонифицированно в режиме апробации, и его результаты никак не повлияют на работу участников исследования и школ. Исследование включало и сбор мнения учителей о содержании диагностической работы. До 2020 года перед Рособрнадзором стоит задача разработать единые федеральные оценочные материалы по всем школьным предметам. Результаты исследования будут учитывать условия работы педагогов: тип школы, населенного пункта, стаж и возраст учителя.

#Глазов #Россия #Образование

Источник: smbx.me/slQxq

Мәскәүдә әлеге чара кысаларында Ольга Урасинованың "Удмурт теленә кереш" күзәтү лекциясе, удмурт шигъриятенең ХХ гасырда үсеш юллары турында фикер алышу узачак. Шулай ук удмурт теленең бүгенге көндә торышы, Удмурт республикасында аның дәүләт теле дәрәҗәсен тормышка ашыру турында да сөйләшү булачак. Мәскәүдә чаралар Чехов исемендәге китапханәдә уза.

https://www.azatliq.org/a/29599635.html

3-я лекция по израильскому языку от Гилада Цукермана:

- в современном иврите более продуктивна словообразовательная модель, которая позволяет создавать слова на основе не семитского трехбуквенного корня, а на основе любого произвольного

Это следствие того, что иврит в действительности ушёл от классических трехбуквенных корней, так как возрождался с рельс европейских языков

18 декабря пройдёт онлайн-семинар активиста из Польши Тымотеуша Круля о возрождении вилямовского языка

https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Вилямовский_язык

16 ноября на сцене Польского театра в Варшаве покажут пьесу Ymertihla в исполнении театральной труппы Ufa fisa из Вилямовице на вилямовском языке, основанную на биографиях нескольких поколений вилямовцев и социолингвистической истории их сообщества

Вилямовский - язык германской группы в районе города Вилямовице в Польше, у языка менее 100 носителей, большинство из которых люди старшего возраста

Благодаря усилиям молодого лингвоактивиста Тымотеуша Круля о языке узнала мировая лингвистическая общественность, он стал фигурировать в справочниках языков, находящихся под угрозой исчезновения, а в университете запустили ряд программ для этого языка