Лок Сток
Преображенская ул., 2
https://yandex.ru/maps/org/lok_stok/1059206513?si=afru05485damxj0juc6r9nxwtm

Иду в сторону паба. Если кто будет раньше - скажите, что столик на Анну, сборище репетиторов.
Вадим (бармен) в курсе

Вчера мы отлично пообщались - спасибо всем, кто смог доехать.

Главный слоган - "У тебя всё получится!" (спасибо, София!)

Не забываем в комментах присылать друг другу ссылки на свои соцсети и прочее, чем вчера обещали поделиться

Всем добрый день!
Мне кажется, это достаточно очевидно, но:

Если у вас есть коллега-репетитор, который грустит, так как его пока нет в нашем канале - зовите 😉

Комбо-формат: плюсы и минусы.

В комментах в предыдущем сообщении коллега предложила тему - обсудить данный формат.

❤️ Большое спасибо Юлии за данную инициативу! Если у кого-нибудь будет желание предложить тему обсуждения - я исключительно "за".

Исходное сообщение Юлии:

"Анна, добрый день!
А давайте обсудим один из форматов организации занятий? Это предложение темы😁
В общем есть у меня следующая мысля на будущий учебный год: набираю группу или несколько, стоимость 2500/неделю, в эту стоимость входит один урок с несложной теорией в записи, один урок в формате мини-группы онлайн и один большой созвон общий для всех моих учеников (там, например, разбор отдельных заданий). Получается за 2500 ученик получает 3 занятия. А я получаю один контактный час с каждой группой😁

Вот думаю над этим форматом и все мне вроде нравится, но как будто какие-то подводные камеи я не вижу 🤔
Может накидаем возражений в общей беседе?"

🌿 Я уже 2 года работаю в похожем формате, с удовольствием поделюсь опытом.

В комментах сейчас сброшу статью, где я описала свой подход 👇

Юлия описала как раз близкий формат (хоть и не именно такой)

Продолжая тему "перевернутого класса"

☘️ Ученик должен был изучить теорию сам (видео, возможно по нему некое дз), но ничего не посмотрел.

🙄Что делать преподавателю?

У Ильи Созонтова слушала про это - он на живом занятии проводит мини-опросы, иногда опрос "белый лист" (напиши всё, что знаешь по этой теме), и если приходят неподготовленные - реально удаляет с урока.

Я не уверена, что готова прям не допускать до урока...

Знаю, что некоторые коллеги здесь используют перевернутый класс - поделитесь, как решаете этот вопрос?

В Москве сегодня снова лето 🌳

Я вечером поеду в лес на мои любимые соревнования - Московский марш-бросок.

Это туристическое ориентирование на 2 суток (старт в ночь с пт на сб), суммарно около 120 км.
Ночевка в лесу, все для ночевки несем на себе.
✨Хочется комфорта (палатка, теплый спальник) - рюкзак получается тяжелый.
✨Исповедуешь минимализм - можно уложиться в 4-5 кг с водой и едой, но это впроголодь и почти без теплых вещей на ночь. И конечно, без палатки - накрыться спасодеялом под кустом.

Когда я в понедельник после этого "отдыха" рассказываю об этом ученикам - они в шоке 😂

И я заметила, что ученики к преподавателю с такими "странностями" начинают относиться иначе.

Особенно если это парень, не чуждый спорту, и он осознает, что эта немолодая тётя ого-го чего вытворяет 😅.

После этого они, внезапно, более ответственно начинают учиться!

Не все и не всегда, но тенденцию такую вижу и использую 😉

Что скажете про подобный лайфхак?
Замечали ли, что упоминание ваших личных хобби и прочих компетенций влияло на работу ученика?

В общем, сегодня на соревновании поупражнялась я немного, но что-то не пошлось. Сошла, не дойдя до финиша.
Сейчас лежу в лесу под тентиком в спальничке, хорошо!
Снаружи дождик

Вид на окружающую среду из моей уютной норы

Слушаю сейчас аудиокнигу про бизнес и маркетинг, и там озвучили интересную идею: наличие широкого ассортимента снижает продажи.

Провели эксперимент: в одной рекламе было 9 моделей очков, в другой - только одна модель.
Размещение рекламы совпадало.
Откликов на рекламу с одной моделью было в 6 раз выше.

Выбирать - сложно, клиент начинает колебаться и сомневаться, и откладывает решение.
А потом забывает или уходит к другому.

Мне же всегда казалось, что широкая линейка услуг - предпочтительнее, чтобы каждый смог найти что-то для себя (у меня это: онлайн-курс, группа, группа+индив, чисто индив).

Сейчас вижу как возможное решение - изначально декларировать 1-2 формата, а уже в персональной беседе обсуждать прочие возможности.

❓Какой у вас опыт?
Насколько изначальное озвучивание разных вариантов отпугивает?

Из сегодняшнего диалога с коллегой:

"Я думала, ваша ЦА — очень сильные ученики с высокой планкой; а тем, у кого амбиции попроще, им и студент за 1000₽ подойдет"

Есть мнение, что поднимать ставку выше возможно лишь на редкие/амбициозные запросы: если готовишь на 90+ баллов ЕГЭ, ДВИ и тп.
А вот за "просто ЕГЭ" никто в здравом уме платить выше 3000 не станет - ведь полно хороших/опытных (правда!) репетиторов по 1500/60.

Но всё равно ко мне 80-85 % учеников приходят с запросом именно на ЕГЭ, и далеко не всегда с высокими целями по баллам.
Слабых и "нам_на_порог" с ростом ставки меньше не стало.

В этом году у меня четверо с целью "перейти порог", и платят они, кстати, больше всех (тк еще и занимаются несколько раз в неделю).

То есть, им важнее заниматься конкретно с этим преподавателем (пресловутый личный бренд), даже если главных моих фишечек (ДВИ в МГУ) им и не надо.

Понятно, что эти фишечки как раз и формируют бренд. Но интересно, что "декларируемая ЦА" (поступающие в МГУ), получается, не совпадает с реальной.

Меня всё устраивает, так как для "ЦА - в МГУ" нужно тогда проводить стартовый отбор, а я беру всех - это моя принципиальная позиция.

Но к вопросу о том, что для коллег (и для клиентов, наверное, тоже) мои воображаемые ученики выглядят иными 😁

Как у вас? Приходят с приземленными запросами на хорошие ставки?

Ну что, последний рывок перед ЕГЭ? Осталось 3-16 дней до экз 🙂

У наших учеников последние приготовления к экзаменам (ну, кто готовит к ЕГЭ).

Давайте вспомним, как мы сами сдавали всякие экзамены?

У спортсменов-фигуристов есть понятия "старт-плюс спортсмен" и "старт-минус".
✨Старт-плюс - тот, кто на выступлении на фоне стресса мобилизуется и выступает лучше, чем на тренировках.
✨Старт-минус - от волнения много ошибается.

Я явно выраженный "старт-плюс": на экзамене вспоминалось такое, чего, казалось, я и не знала никогда.
И спортивные соревнования (например, манежную езду на лошади) я всегда ехала гораздо чище на соревнованиях, чем на тренировках.

Максимально продуктивно подготовиться к экзамену для меня - это не спать ночь перед экз и всё выучить за ночь, тогда утром сдаю на "отлично".
Если учить заранее - гораздо ниже эффективность.

Как у вас это было?

Коллеги, родился вопрос.
Он, конечно, скорее для тех, кто готовит к ЕГЭ.

1 - Как часто вы даете писать пробники ученикам?
2 - Вы их сами проверяете?
3 - Контролируете ли "несписываемость' (как?) или на доверии?

Знаю, что бывает разброс от "пишут пробник каждую неделю с самого начала, 30+ пробников в год" и до "не пишем пробники".

У меня опыт такой:

🌳 Все домашки - это задания по данной теме из каких-то пробников (то есть, все в формате ЕГЭ).

🌳 В начале года написание пробников считаю лишним и скорее вредным (еще не проходили многое - начинается угадайка)

🌳 Весной с теми, с кем все прошли - конечно даю пробники в качестве ДЗ, если понимаю, что человек их решает сам, не списывая. Тем, кто читерит - на дом пробник не даю, разбираем пробник устно на занятии.

🌳 Если не успеваем пройти темы - трачу время именно на данные темы, а не на пробники

Как правило, ученики эти пробники все равно пишут и без меня: Статград в школе, ЕГКР для москвичей и тому подобное.

Как считаете?

Работа? Не, не знаю! Выходной, лес!

Сегодня мы с коллегами (в том числе из этого чата) посетили встречу репетиторов.
Организовывала не я, пригласить никого не могла, простите 🙂

Как классно общаться и обмениваться опытом!

Сейчас самые экзамены, и многим сложно выкроить время для встреч.

Одна из тем, которая поднималась в обсуждении - готовы ли вы продавать абонементы вперед.

Потенциальные плюсы для преподавателя: клиент уже оплатил за Х месяцев вперед (некоторые продают и год вперед) и вряд ли бросит заниматься. Конечно, если захочет уйти - придется деньги вернуть (противозаконно удерживать деньги за непроведенное занятие), но хоть какие-то гарантии дохода. Можно направить эти средства на продвижение/рекламу и тп.
Клиент при этом получает, например, заморозку старой цены занятия, в то время как для остальных она может повыситься.

Я категорически не продаю вперед (даже на месячный абонемент перешла со скрипом и не для всех).

✨ Мне психологически дискомфортно отрабатывать предоплаченные занятия. Деньги уже потрачены получены, а потом работаю "бесплатно"

✨ Я оставляю себе право отказаться от ученика, хотя и делаю это крайне редко.
Возвращать крупную сумму неприятно, да и комиссия за перекидывание денег туда-сюда - лишние расходы

✨ Оставляю за собой право менять условия сотрудничества в течение года, хотя цены я принципиально не повышаю по крайней мере год

Какое у вас отношение к предоплатам на 1-3-6-12 мес?

Кстати в другом чате обсуждаем вечную тему: "Профи не работает - я пробовал"

Как правило, выясняется, что человек зарегистрировал анкету с нуля (без отзывов на Профи) и:

1️⃣ Сидит и ждет, когда же ученики ему сами напишут

2️⃣ Откликнулся 2-3 раза, и ему никто не ответил

3️⃣ "Там заказы только на 700р, а у меня ставка выше. Где вы там видите заказы на 5000 р??"

4️⃣ Ну и топовое "Они с ума сошли - платить им за отклик, когда мы не факт что начнем заниматься" и "Дерут сумасшедшую комиссию"

Поделитесь мнением, как у вас с Профи?

Сейчас напишу, как у меня

Начала писать выше про то, как у меня (сейчас все же напишу основное) - но много выходит. Сейчас, пожалуй, выйду в эфир - кто хочет, подключайтесь, обсудим!