Ну что, начинаем учебный год!

У кого на какой стадии набор?

У меня набрано 17 часов, есть еще немного мест в группах.

То есть, занято примерно 50% от максимума.
Это значит, что с 1 окт всем новым я уже буду называть цену выше (тем, кто пришел в сентябре и раньше - не повышаю, работаем по этой цене до конца).

Сарафан в этом году хорошо идет, и партнерка от коллег тоже

С Профи заказы появляются, пока никого не взяла, но анкета уже оживилась.

На Авито пока не заходила совсем (объявления там сняла с публикации летом).

На данный момент заполняю дни пн-чт, оставляя пт, сб и вс выходными. Тем более, что ближайшие пару месяцев мы планируем провести здесь, в Сербии и заехать в Черногорию.

После Нового Года отдам еще пятницу

У кого как идет процесс?

Вчера встретились с коллегой из нашего чатика в Сербии, Нови Сад.
Сидели в компании его друзей, и в разговоре всплыло, что репетиторство в Сербии конечно есть, но ставки тут гораздо ниже, чем в России.
Я об этом слышала и раньше.

Многие живущие за границей репетиторы говорят о том же: таких цен (и доходов) там на местном рынке нет.

У кого какая информация по этому поводу?

Может, про какой-то регион/страну я не в курсе, или и правда "Россия впереди планеты всей" в этом смысле?

Первоклассник по-сербски - "джак первак" (джак - ученик).

Вообще, тут много забавных слов и фраз:
"пауза" - перемена
"велики одмор" (букв. "большой отдых") - большая перемена.
"Упис, уписивати" - поступление, поступать (зачисляться) в уч заведение

Такие вот лингвистические заметки

Как я люблю нашу работу!

Поработала 4 дня (пока по полдня, со следующей недели уже полноценно) - и вот выходные (пт, сб, вс).

Сегодня мы с мужем погуляли сначала в одной части Белграда (Авальская башня), потом в другой (Земун).

Красиво, тепло, практика сербского языка.
Вкусная еда, отменное вино.
Лебеди плавают в Дунаве

А была бы другая работа - сидела бы в Москве, где физическая работа (куда нужно ходить). Хотя саму по себе Москву я очень люблю.

Конечно, сейчас много у кого возможна удаленка. Но при этом очень многим запрещено работать с зарубежного IP, можно путешествовать во время работы разве что по России.

Я кайфую в репетиторстве, прежде всего, от свободы.
Нет начальства, нет территориальных/географических ограничений - был бы интернет.

Конечно, еще мне нравится, когда ученики слушают, и когда говорят, что вот теперь стало понятно. Удовлетворение от того, что приношу пользу.

Материальный аспект тоже, конечно, плюс.

Что для вас самое кайфовое в репетиторстве?

А что самое бесячее? Я вот подумала и не вспомнила, чтобы меня что-то бесило...

Про "ожидание-реальность"

Очевидно, что в процессе работы нужно держать родителей в курсе того, как успехи у ребенка, чтобы они понимали, есть ли прогресс, за который они платят и не пора ли простимулировать чадо.

Вопрос навеян видео, которое я записывала неделю назад (см ниже).
Там я объясняю, что в ЕГЭ по биологии даже баллы 70-75 - это уже весьма неплохо.

Неоднократно сталкивалась, что родители считают, что при должной мотивации чисто количеством занятий можно довести любого ребёнка до 90+.

В видео я объясняю, что многим ребятам даже при всем усердии не удастся сдать биологию выше 60, потому что дело не только в знаниях.

В отчетах раз в 2 мес я пишу, на каккю вилку баллов, по моим ощущениям, идет ученик.
Я подстраховываюсь от возможных претензий из-за слабого результата, и "приучаю" родителей к мысли о средненьких баллах, объясняя реалии (что выше 75 сдают био в основном олимпиадники).

С другой стороны, встречала мнение, что в успех ученика нужно верить и убеждать его, что он может сдать на высокий балл, тогда и он занимается с большим энтузиазмом.
Конечно, в этом есть зерно истины: руки опускаются, если в тебя не верят, зачнм тогда напрягаться...

Как действуете вы?
Отрезвляете или вдохновляете, как нащупываете тонкую грань между этим?

https://t.me/bio_DVI_MSU/770

В одном из репетиторских чатов есть одна из подписчиц (аккаунт без имени и фото), которая часто задает вопросы, но никак не принимает к сведению советы и ответы.
Коллеги-математики говорят, что она также часто задает крайне непрофессиональные вопросы (как математик).

Она писала, что по личным мотивам работает всегда без камеры, и нового клиента это не устроило.

Сопоставив некоторые факты, стало понятно почему:
Её анкета на Профи хорошая, с большим количеством отзывов и по приличной ставке.
Но в сети несколько таких объявлений с одним и тем же ФИО и фото, но по разным предметам...

Судя по всему, под этой анкетой работает другой человек (возможно, и несколько).

Я уже слышала про такую схему: берут две анкеты - мужскую и женскую, и набирают учеников на кучу преподавателей: по женской анкете - преподавателям-женщинам, по мужской - мужчинам. Все работают без камеры.

В анкете тот же Петр Иваныч с отзывами, а работают 20 разных студентов... Если их никто никогда не видит - нет оснований заподозрить подмену.

Нет смысла обсуждать всю нечистоплотность такого подхода. Просто хотела подчеркнуть, что работа с камерой - это доказательство нашей "настоящести"

Продолжаю тему, затронутую в прошлом опросе: насколько вам важен или нет ваш дом.

Во многих чатах обсуждается обустройство рабочего места: какой стол и кресло выбрать, какой экран (2-3 экрана) удобны в работе и так далее.

Но это оборудованное "под себя" гнездышко с собой не утащишь, если едешь в поездку.

То есть, либо ездить только в отпуск (без работы вообще), то ли для поездок иметь "переносной вариант", с доступом к нужным для работы файлам и тп.

Но если привыкаешь к одной эргономике (где что лежит, как что делать), то некомфортно перестраиваться туда-сюда.

Я ненавижу переходить с одной техники на другую, заново устанавливать нужные мне программы, поэтому предпочитаю и дома работать с "переносной" версии.
В итоге, никакой стационарной версии у меня и нет.

И в целом, не только про работу: я не люблю обрастать вещами в доме, потому что люблю жить вне дома, таскать все это нереально

Насколько важно для вас оборудовать все под себя? Не смущает ли излишняя "стационарность"?

Сама не верю, что я это снимала 8 часов назад, вот этими руками 😍

Приехали в Боснию, сели в кафе. Позанималась испанским (урок с моей преподавательницей), едем дальше, в Сараево, на 2 дня.
Для такого режима (чтобы совмещать с поездкой) у меня сейчас:
* 2 рабочих дня (пн, ср) - с перерывом на обед 2-3 часа.
* 2 полувыходных (вт, чт) - утром только испанский, уроки с 17.
* 3 выходных (пт, сб, вс).

А вот после январских праздников я обычно отдаю под работу еще и пятницу, и уплотнится расписание вт/чт.

Получается, что у меня в году 3 периода, когда идет более-менее активный набор:

✨ Сентябрь
✨ Январь-февраль (в основном 10 кл, на 1,5 года)
✨ Июнь (конкретно на экспресс-курс ДВИ)

Конечно, штучно приходят и в промежутках между этими всплесками

В итоге сезонность такая:
✨Сентябрь-январь - нагрузка примерно 60-70% от максимума, удобно путешествовать.
✨Февраль-июнь - нагрузка 100%. Весь год так работать не хотела бы, но полгода можно. Путешествовать тоже можно, но реже перемещаться.
✨Июль - нагрузка 40-50% (ДВИ и бывшие 10 кл)
✨Вторая половина июля и август - отпуск в походе, без связи. Даже набором учеников не занимаюсь

А какое у вас распределение нагрузки по году, насколько большой "провал" летом?

Сегодня выгуливали нашего друга по городу Нови Сад (Сербия), слышу от проходящих двух тётенек (на русском): "На утро нужно урок поставить, и потом..."
Понимаю, что тоже видимо репетиторы 🙂

Даже интересно было бы провести статистику, какие профессии преобладают у релокантов и цифровых кочевников, но у меня нет доступа к такой выборке (круг знакомых явно смещен в сторону репетиторов).

Понятно, что в основном это IT специалисты, наверное также всякий бизнес-консалтинг...

И тут мне вспомнился спор в другом репетиторском чатике.
Суть спора:
Есть утверждение: "Без высшего образования никуда на приличную работу не возьмут"

Но ведь в этой ситуации речь в большей степени про бюджетные, государственные структуры. В коммерческих структурах, особенно в IT, гораздо важнее реальные навыки специалиста, чем корочка.
И доход обычно в коммерческих структурах выше, и больше мобильности в перемещениях (не везде, но в среднем скорее так).

Я сейчас не пытаюсь выступать против высшего образования, я про другое.

Когда мы настраиваем наших учеников на в/о как путь к жизненному успеху, нет ли в этом некоего лукавства? Потому что я сама пошла совершенно другим путем.

Тут есть несколько проблем: запрос от родителей именно на "нужно поступить", а не на то, чтобы сбивать с пути истинного.
И понятно, что для успеха нужны знания, даже если они получены не в рамках ВУЗа, то есть учиться все равно стоит.

Но я себя периодически ловлю на том, что моя история и моя жизнь - это антипример того, что хотели бы внушить своим подросткам родители.

Хотя я очень довольна своей жизнью, но задумываюсь о том, насколько корректно транслировать такой стиль мышления.
Или, наоборот, именно такой нарратив "делай то, что хочется" и является хорошим примером?