🎯 Renatho Siqueira Ms.Ed.®🎓
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🤔 É aquela história: não há comprovação de que faz mal, tampouco comprovação de que não faz. O correto seria que estudos sérios e abrangentes fossem realizados para assegurar que a tecnologia em questão não implica em risco à saúde humana. 🧬🔬

Mas, aí entra aquela questão: se eu não faço, o outro faz. E enquanto a ciência discute os efeitos da tecnologia, mantemos o progresso parado por temores que podem ter fundamento, ou não. 🙈🙉🙊

Obviamente que não é responsável colocar uma tecnologia em funcionamento sem garantir que ela não tenha potencial ofensivo à vida humana. Porém, até hoje ninguém COMPROVOU CIENTIFICAMENTE que smartphones NÃO CAUSAM CÂNCER, por exemplo. E você, com 86% de certeza, está lendo isso num smartphone, correto? 📱🧠

Honestamente, não tenho opinião formada sobre isso. É algo a acompanhar e questionar. 🤔🙄

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https://poligrafo.sapo.pt/fact-check/alerta-na-belgica-governo-recusa-rede-5g-por-questoes-de-saude-publica-verdade
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Eu AFIRMO: sem o "diploma" ao final do curso, 80% dos alunos não fariam Faculdade!
A pergunta do meu colega Richard Uchoa Vasconcelos faz muito sentido, mas temo que a resposta seja um pouco mais complicada e o arranjo seja um pouco mais cruel do que parece!

O aluno não faz pelo diploma, mas pelo que ele representa e pelo que o aluno pode conseguir com ele.

Hoje, o diploma é visto como etapa meramente necessária para o mercado de trabalho. Remova hoje dos requisitos das vagas de emprego as questões referente à instrução formal e em 5 anos 70% das Universidades Particulares terão fechado a maioria de seus Campus.

O aluno não quer conhecimento porque não é isso que o mercado pede. Ele quer o que o mercado exige dele: papéis, certificados, diplomas... Não conquistas e resultados!

Quando os recrutadores e gestores começarem a mudar essa forma TRÁGICA de avaliar novos candidatos, as Universidades terão que se reinventar.

Essa sua pergunta foi a razão de eu nunca ter conseguido concluir meu Mestrado... 😔

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