С наступающим Новым годом, всем мира и добра!!!

Дорогие друзья и коллеги!
Поздравляю вас с наступившим Новым годом! Берегите себя и своих близких!
Шлю вам "Январскую тропинку вопрошания", с которой можно начать Новый год и не только прокачать свои навыки постановки вопросов к теме, другим и к себе, но и открыть в себе что-то новое. Буду рад получить ваши отзывы! В этом году я планирую издать 12 тропинок в виде отдельного самоучителя.

Друзья и коллеги, с началом Нового года вас! Информирую о новом университетском онлайн-курсе "Self skills: самость и поддерживающие ее техники". Подробности можно узнать по ссылке внизу. Обратите внимание на скидки и сроки оплаты!!! Обучение будет проходить с 14.00 по 16.00 по московскому времени по субботам, начало 3 февраля 2024 г.
До встречи на просторах мышления нашей Вселенной, с новогодним настроением, ваш Вадим Карастелев.
https://youtu.be/MpOCAZQAsaQ?si=HgfOBYyp5Ti9bxN7

Рекомендую для тьюторов, веду там занятие по вопрошанию.

Уважаемые друзья и коллеги! Приглашаю вас на онлайн-курс "Self skills: самость и поддерживающие ее техники". Подробности можно узнать по ссылке внизу. Обратите внимание на скидки и сроки оплаты!!! Обучение будет проходить с 18.00 по 20.00 по московскому времени по понедельникам, начало 11 марта 2024 г. Состоится 10 встреч. Цель курса познакомить с рядом практически значимых идей и техник. Будут обсуждаться темы: культура индивидуализации и заботы о себе; рефлЕксия и рефлексИя; компетентность взаимодействия с собой; управление локусом своего контроля; самоопределение и поддерживающие его техники и др. Курс будет полезен тьюторам, наставникам и педагогам, желающим овладеть практиками self skills. Подробности и регистрация здесь.
https://youtu.be/MpOCAZQAsaQ?si=HgfOBYyp5Ti9bxN7

Информация о деталях оплаты за курс и регистрация по ссылке https://forms.gle/Apj4QiPNTmEz42Ne7

Рэнди Цигенфусс 34 года проработал в сфере государственного образования. Он начинал как учитель музыки, работал над улучшением технологий в школьном округе Солсбери Тауншип в восточной Пенсильвании и провел шесть лет в качестве окружного суперинтенданта, прежде чем уйти на пенсию в начале этого года. Будучи адъюнкт-профессором педагогики в Моравском колледже, небольшой гуманитарной школе в Вифлееме, штат Пенсильвания, он проводит много времени, размышляя о том, как улучшить государственное образование в Америке. Он считает, что традиционный подход делает слишком большой акцент на соблюдении студентами правил и недостаточно на свободе воли отдельных учеников.
«Поскольку большинство из нас являются продуктами традиционного школьного образования, наше отношение к образованию трудно изменить. Для начала необходимо пересмотреть предположения, лежащие в основе образовательной системы, с точки зрения лидерства. Почему у нас 13 классов, кроме как по историческим причинам? Дает ли школа навыки и привычки ума, необходимые в 21 веке? Какая наука стоит за группированием детей по возрасту, и если ее нет, почему мы продолжаем это делать? Какова роль учителя? В прошлом веке взрослый был экспертом и распространителем контента. Теперь у нас под рукой вся сумма человеческих знаний. Как должны измениться наши представления о роли учителя? И кто должен решать, какой контент будет актуален, а какой нет? Чему мы должны учить, кроме базовой грамотности, вычислений и других вещей, которые нам нужны, чтобы выжить? Почему мы заставляем всех детей проходить определенные курсы, вместо того, чтобы спрашивать учеников об их любопытстве и предпочтениях?»
https://www.forbes.com/sites/juliabrodsky/2021/02/19/a-longtime-educator-says-k-12-schools-need-to-encourage-creativity-and-curiosity/?fbclid=IwAR2I5kbN43T6v-Xul-Y5HE2UNj044tq6NPG_JbF2nej56ZqHjDaW_7-jgI4&sh=4db809933124

Коллеги, приветствую! Нами создана новая вопросная техника для подготовки преподавателя для работы со взрослыми, включая студентов. Нужны несколько преподавателей, которые за 1 час смогли бы протестировать технику на себе в ходе нашей совместной работы. Предмет преподавания значения не имеет: от бухгалтерии до наставничества. Время проведения встречи 20 января с 10.30 до 11.30 по московскому времени. Пришлите мне письмо vprutin@gmail.com

Спасибо всем, кто сегодня тестировал новую технику "Тема-задачи-вопросы", которая предназначена, с одной стороны, для преподавателей при подготовке к занятию, с другой стороны, для студентов перед началом раскрытия темы занятия. Все могут использовать эту технику со ссылкой на меня, как автора. Если вы считаете, что хотели бы участвовать 1 раз в месяц в подобных встречах, то прошу поставить реакцию. Мне сегодня очень понравилось работать с участниками! До встречи! https://youtu.be/DBdsjy08-NE

Коллеги, приветствую! Хочу поделиться с вами техникой работы «Мыслительная дешифровка», которую я несколько лет использую для обучения студентов магистратуры тьюторства в МГПУ. Суть техники в том, чтобы любой текст (видео) рассматривать как ответ на вопрос, но нужно понять, что это за вопрос. А вот это непростая задачка и у разных людей получаются разные варианты. Далее для найденного варианта вопроса нужно отыскать краткий ответ в самом тексте (видео). А далее наступает самое интересное – сформулировать свои собственные вопросы и понять их адресатов. У этой техники при 10 кратном использовании получаются интересные эффекты, которые важны для построения самоопределяемого обучения. Эта техника может быть полезна старшеклассникам, студентам, преподавателям, тьюторам, родителям и всем, кто интересуется практиками саморазвития. Участие бесплатное, количество участников ограничено. Время проведения встречи 27 января с 10.00 до 11.30 по московскому времени. Пришлите мне письмо, если хотите участвовать vprutin@gmail.com

В пятницу 9 февраля в 19:00 приглашаем на лекцию, посвящённую искусству самостоятельного мышления. Как задавать продвигающие вопросы и какие техники в этой области сейчас развиты в мире – расскажет Вадим Карастелев – доцент, ведущий преподаватель магистратуры тьюторства МГПУ, сооснователь сетевого сообщества «Лаборатория интерактивного вопрошания», автор книг о практиках вопрошания.

🧠 Сегодня в разработку новых типов мышления работа с вопросами входит как необходимый компонент. Вопрошание – основной элемент в обучении нейронных сетей, а также, одна из самых важных техник в арсенале специалистов новой образовательной профессии «тьютор». В журналистике искусство задавать вопросы – инструмент, влияющий на жизнь и поступки многих людей. А зарождение техники вопрошания восходит к началам самой философии, но об этом в следующих постах 😉

⏰ В пятницу 9 февраля в 19:00 приходите узнать: Почему навык постановки вопросов — это условие развития личности? Почему ученые и предприниматели говорят, что вопросы важнее ответов? Как научиться ставить продвигающие вопросы?

✅ Вход на лекцию бесплатный, по записи. Запись через timepad откроется ближе к дате. Следите за нашими объявлениями.
🏠 Место проведения лекции: Дубна, Универсальная библиотека им. Д.И. Блохинцева ОИЯИ, ул. Д. И. Блохинцева, 13.
https://vk.com/lib.jinr?w=wall-36183303_11206

Благодарю всех, кто сегодня осваивал технику "Мыслительная дешифровка". Мне очень понравилось работать с участниками! Скоро будет анонс новой встречи, следите за объявлениями! До встречи! https://youtu.be/FsB4GmRrm5c

Как запрыгнуть в последний вагон ;) Уважаемые друзья и коллеги! Приглашаю вас на онлайн-курс "Self skills: самость и поддерживающие ее техники". Подробности можно узнать по ссылке внизу. Обратите внимание на скидки и сроки оплаты!!! Обучение будет проходить с 14.00 по 16.00 по московскому времени, по субботам, начало 3 февраля 2024 г. Состоится 10 встреч. Цель курса познакомить с рядом практически значимых идей и техник. Будут обсуждаться темы: культура индивидуализации и заботы о себе; рефлЕксия и рефлексИя; компетентность взаимодействия с собой; управление локусом своего контроля; самоопределение и поддерживающие его техники и др. Курс будет полезен тьюторам, наставникам и педагогам, желающим овладеть практиками self skills.
https://youtu.be/MpOCAZQAsaQ?si=HgfOBYyp5Ti9bxN7

Коллеги из Екатеринбургского дома учителя теперь обучают других интерактивному вопрошанию! https://vk.com/wall91633059_870