Тест. Методы множеств
Умеете ли вы применять методы множеств в Python ? Пройдите тест из 10 вопросов и проверьте!
#тест
Умеете ли вы применять методы множеств в Python ? Пройдите тест из 10 вопросов и проверьте!
#тест
Тема: «Параллельное программирование в Python».
Дата и время: 22 апреля, 20:00 (МСК).
Спикер: Дмитрий Панкрашов, Middle Python Developer в крупной российской BigTech-компании.
На занятии мы обсудим средства для распараллеливания программ на Python: процессы, потоки, asyncio. Поговорим о том, какие именно средства лучше подходят для решения конкретных задач. Обсудим наиболее сложные моменты в параллельном программировании.
Вебинар подойдёт начинающим разработчикам, желающим получить представление об основах параллельного программирования в Python.
Доступна рассрочка на обучение!
Будем рады видеть вас на вебинаре курса «Python Developer»!
Реклама. ООО «Отус онлайн-образование», ОГРН 1177746618576, www.otus.ru
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Задача с кодом. Число, которое больше A и делится на B
Напишите функцию, которая будет принимать два числа:
Примечание:
Примеры:
#задача #coding
Напишите функцию, которая будет принимать два числа:
a
и b
. Она должна возвращать следующее число, которое будет больше a
и b
и без остатка делиться на b
.Примечание:
a
всегда будет больше, чем b
.Примеры:
divisible_by_b(17, 8) ➞ 24Решение на нашем сайте.
divisible_by_b(98, 3) ➞ 99
divisible_by_b(14, 11) ➞ 22
#задача #coding
Tips & Tricks. 5 интересных вариантов использования метаклассов в Python
Умение использовать метаклассы многими воспринимается как наличие черного пояса Python. Эта статья покажет вам 5 практических способов применения метаклассов.
#tipsandtricks
Умение использовать метаклассы многими воспринимается как наличие черного пояса Python. Эта статья покажет вам 5 практических способов применения метаклассов.
#tipsandtricks
PythonBooksRu - канал для скачивания Python книг на русском языке.
Что в нашем канале:
1. Книги по питону, которые помогут вам пройти собеседование на позицию Python Developer.
2. Все книги на русском языке
3. Все книги можно скачать в 2 клика
4. Всё, никакой другой воды.
Подписывайтесь и качайте книги: @pythonknigiru
Что в нашем канале:
1. Книги по питону, которые помогут вам пройти собеседование на позицию Python Developer.
2. Все книги на русском языке
3. Все книги можно скачать в 2 клика
4. Всё, никакой другой воды.
Подписывайтесь и качайте книги: @pythonknigiru
Задача на логику. Сколько задач в таск-трекере?
В таск-трекере есть некоторое количество задач. Если разбросать их все на 4 разработчиков, то останется еще 3 таски. Если делить на троих или на пятерых — останется 2 таски.
Сколько всего задач в трекере?
Решение тут. Просьба потратить хотя бы 10 минут перед тем как читать решение.
#логическаязадача
В таск-трекере есть некоторое количество задач. Если разбросать их все на 4 разработчиков, то останется еще 3 таски. Если делить на троих или на пятерых — останется 2 таски.
Сколько всего задач в трекере?
Решение тут. Просьба потратить хотя бы 10 минут перед тем как читать решение.
#логическаязадача
Топ. БНФ-нотация в документации Python
Читая документацию Python, вы могли встретить фрагменты БНФ-нотации (форма Бэкуса-Наура, англ. BNF Notation), которые выглядят примерно так:
Что означает весь этот странный код? Как это может помочь вам в понимании концепций Python? Как читать и интерпретировать эту нотацию?
Эта статья познакомит вас с основами БНФ-нотации Python. Вы узнаете, как ее использовать для глубокого понимания синтаксиса и грамматики языка.
#топ
Читая документацию Python, вы могли встретить фрагменты БНФ-нотации (форма Бэкуса-Наура, англ. BNF Notation), которые выглядят примерно так:
name ::= lc_letter (lc_letter | "_")*
lc_letter ::= "a"..."z"
Что означает весь этот странный код? Как это может помочь вам в понимании концепций Python? Как читать и интерпретировать эту нотацию?
Эта статья познакомит вас с основами БНФ-нотации Python. Вы узнаете, как ее использовать для глубокого понимания синтаксиса и грамматики языка.
#топ
Задача для новичков
Напишите функцию
Если таких букв несколько, то надо вывести ту, которая больше в лексикографическом смысле (
Примеры работы данной функции:
#задача #coding
Напишите функцию
findGreatestLetter()
, которая получает на вход строку, состаящую из английских букв. Эта функция должна вывести букву, которая встречается в строке как в верхнем, так и в нижнем регистре. (Вывести ее нужно в верхнем).Если таких букв несколько, то надо вывести ту, которая больше в лексикографическом смысле (
b > a
например). Если такой буквы нет, то следует вывести пустую строку.Примеры работы данной функции:
findGreatestLetter("arRAzFif") --> 'R'
findGreatestLetter("AbCdEfGhIjK") --> ''
Свои варианты пишите в комментариях! Решение - сегодня вечером.#задача #coding
Задача с кодом. Множитель списков
Напишите функцию, которая будет принимать список (чисел или строк) и возвращать новый список со вложенными списками для каждого элемента исходного списка.
Каждый вложенный список будет заполняться соответствующим элементом исходного списка. Количество элементов во вложенном списке должно быть таким же, как в исходном.
Примеры:
#задача #coding
Напишите функцию, которая будет принимать список (чисел или строк) и возвращать новый список со вложенными списками для каждого элемента исходного списка.
Каждый вложенный список будет заполняться соответствующим элементом исходного списка. Количество элементов во вложенном списке должно быть таким же, как в исходном.
Примеры:
multiply([4, 5])Решение на нашем сайте.
➞ [[4, 4], [5, 5]]
multiply(["*", "%", "$"])
➞ [["*", "*", "*"], ["%", "%", "%"], ["$", "$", "$"]]
multiply(["A", "B", "C", "D", "E"])
➞ [["A", "A", "A", "A", "A"], ["B", "B", "B", "B", "B"], ["C", "C", "C", "C", "C"], ["D", "D", "D", "D", "D"], ["E", "E", "E", "E", "E"]]
#задача #coding
Tips & Tricks. Сколько времени занимает работа вашей функции?
При помощи модуля time можно узнать, сколько времени необходимо для выполнения кода. Пример - в заметке.
#tipsandtricks #модули
При помощи модуля time можно узнать, сколько времени необходимо для выполнения кода. Пример - в заметке.
#tipsandtricks #модули
Задача на логику. 99 мешков фальшивых монет
Есть 100 мешков с монетами. Известно, что в одном из них — настоящее золото, а в остальных — фальшивые монеты. На вид монеты совершенно одинаковы (на вкус и запах — тоже).
Также известно, что любая фальшивая монета весит ровно 1 унцию, а любая настоящая — 1,01 унции.
У вас есть весы (точные, показывающие вес). На них можно взвесить хоть все 100 мешков с монетами одновременно. Но вам доступно только одно взвешивание.
Как определить, в каком мешке золото?
Подсказка: мешки можно помечать, а также брать из них любое количество монет.
Решение тут.
#логическаязадача
Есть 100 мешков с монетами. Известно, что в одном из них — настоящее золото, а в остальных — фальшивые монеты. На вид монеты совершенно одинаковы (на вкус и запах — тоже).
Также известно, что любая фальшивая монета весит ровно 1 унцию, а любая настоящая — 1,01 унции.
У вас есть весы (точные, показывающие вес). На них можно взвесить хоть все 100 мешков с монетами одновременно. Но вам доступно только одно взвешивание.
Как определить, в каком мешке золото?
Подсказка: мешки можно помечать, а также брать из них любое количество монет.
Решение тут.
#логическаязадача
Задача с кодом. Пишем функцию для «тупого добавления»
Условие: Создайте функцию, которая принимает два параметра. Если оба параметра — строки, то сложите их математически, если оба — integer, тогда сконкатенируйте их. Если параметры разного типа — верните None.
Примеры:
#задача #coding
Условие: Создайте функцию, которая принимает два параметра. Если оба параметра — строки, то сложите их математически, если оба — integer, тогда сконкатенируйте их. Если параметры разного типа — верните None.
Примеры:
stupid_addition(1, 2) ➞ "12"Решение на нашем сайте.
stupid_addition("1", "2") ➞ 3
stupid_addition("1", 2) ➞ None
#задача #coding
Знаем, что тут сидят серьезные программисты, но если вдруг кто-то интересуется Бизнес Анализом - милости просим.
Бизнес Аналитик IT - канал о жизненном цикле разработки ПО глазами бизнес аналитика.
На канале вы найдете:
- теоретический материал
- интересные статьи
- профессиональную литературу
- полезные шпаргалки
- вопросы с собеседований
- опросы.
Подпишись и пройди наш тест для начинающего бизнес аналитика.
Бизнес Аналитик IT - канал о жизненном цикле разработки ПО глазами бизнес аналитика.
На канале вы найдете:
- теоретический материал
- интересные статьи
- профессиональную литературу
- полезные шпаргалки
- вопросы с собеседований
- опросы.
Подпишись и пройди наш тест для начинающего бизнес аналитика.
Тест. Битовые операции Python
Хорошо ли вы понимаете битовые операции? Пройдите тест из 10 вопросов и проверьте!
#тест
Хорошо ли вы понимаете битовые операции? Пройдите тест из 10 вопросов и проверьте!
#тест
Задача с кодом. Скользящие числа
Напишите функцию, принимающую число и проверяющую, является ли оно «скользящим». Скользящее число — такое число, соседние цифры которого отличаются между собой на единицу.
Примеры:
Если число записывается одной цифрой, оно считается скользящим.
Решение на нашем сайте.
#задача #coding
Напишите функцию, принимающую число и проверяющую, является ли оно «скользящим». Скользящее число — такое число, соседние цифры которого отличаются между собой на единицу.
Примеры:
is_slidey(123454321) ➞ TrueОбратите внимание на примеры 4 и 5. Если в числе идут подряд одинаковые цифры или какая-то цифра в ряду пропущена, такое число мы не считаем скользящим.
is_slidey(54345) ➞ True
is_slidey(987654321) ➞ True
is_slidey(1123) ➞ False
is_slidey(1357) ➞ False
is_slidey(1) ➞ True
Если число записывается одной цифрой, оно считается скользящим.
Решение на нашем сайте.
#задача #coding
Tips & Tricks. Подсчет наиболее часто встречающихся элементов в итерируемом объекте
Показываем, как помощью инструмента Counter из модуля collections узнать, какие элементы итерируемого объекта встречаются чаще всего, и сколько раз.
#tipsandtricks #списки #строки #модули
Показываем, как помощью инструмента Counter из модуля collections узнать, какие элементы итерируемого объекта встречаются чаще всего, и сколько раз.
#tipsandtricks #списки #строки #модули
Приходите на открытый практический урок «Генераторы и очереди в Python» от OTUS. Спикер Дмитрий Панкрашов — ведущий разработчик в компании-партнере вендора СЭД «Директум».
На вебинаре мы:
- рассмотрим концепции генераторных функций и очередей;
- поговорим о сходствах, различиях и применимости в решении реальных задач;
- разберем несколько практических примеров;
- ответим на все возникающие вопросы.
Встречаемся 13 мая в 20:00 мск в преддверии старта курса «Специализация Python Developer».
Все участники вебинара получат специальную цену на обучение и персональную консультацию от менеджеров OTUS!
Реклама. ООО «Отус онлайн-образование», ОГРН 1177746618576, www.otus.ru
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Задача на логику. Кто украл кошелек учительницы?
У учительницы пропал кошелек. Украсть его мог только кто-то из 5 учеников: Лилиан, Джуди, Дэвид, Тео или Маргарет. При опросе этих детей каждый из них дал по 3 показания:
Лилиан: 1) я не брала кошелек; 2) я никогда в своей жизни ничего не крала; 3) это сделал Тео.
Джуди: 4) я не брала кошелек; 5) мой папа достаточно богат, и у меня есть собственный кошелек; 6) Маргарет знает, кто это сделал.
Дэвид: 7) я не брал кошелек учительницы; 8) с Маргарет я не был знаком до поступления в школу; 9) это сделал Тео.
Тео: 10) я не виновен; 11) это сделала Маргарет; 12) Лилиан лжет, утверждая, что я украл кошелек.
Маргарет: 13) я не брала кошелек учительницы; 14) в этом виновна Джуди; 15) Дэвид может поручиться за меня, так как знает меня со дня рождения.
При дальнейшем расспрашивании каждый из учеников признал, что из сделанных им трех заявлений два верных и одно неверное.
Вопрос: кто украл кошелек учительницы?
Решение тут. Просьба потратить хотя бы 10 минут перед тем как читать решение.
#логическаязадача
У учительницы пропал кошелек. Украсть его мог только кто-то из 5 учеников: Лилиан, Джуди, Дэвид, Тео или Маргарет. При опросе этих детей каждый из них дал по 3 показания:
Лилиан: 1) я не брала кошелек; 2) я никогда в своей жизни ничего не крала; 3) это сделал Тео.
Джуди: 4) я не брала кошелек; 5) мой папа достаточно богат, и у меня есть собственный кошелек; 6) Маргарет знает, кто это сделал.
Дэвид: 7) я не брал кошелек учительницы; 8) с Маргарет я не был знаком до поступления в школу; 9) это сделал Тео.
Тео: 10) я не виновен; 11) это сделала Маргарет; 12) Лилиан лжет, утверждая, что я украл кошелек.
Маргарет: 13) я не брала кошелек учительницы; 14) в этом виновна Джуди; 15) Дэвид может поручиться за меня, так как знает меня со дня рождения.
При дальнейшем расспрашивании каждый из учеников признал, что из сделанных им трех заявлений два верных и одно неверное.
Вопрос: кто украл кошелек учительницы?
Решение тут. Просьба потратить хотя бы 10 минут перед тем как читать решение.
#логическаязадача