Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ЭТА РАЗРУШИТЕЛЬНАЯ САМОКРИТИКА
Самокритика - деструктивное явление, которое, вопреки расхожему мнению о её пользе, снижает веру в себя и мотивацию что-либо делать.
Самокритика вредит потому, что она обращена на самого человека, приписывая ему негативные качества на основании какого-то неудачно выполненного дела.
Обычно такую привычку мы выносим из детства, когда сперва значимые взрослые критиковали нас, а затем мы интроецировали это деструктивное поведение.
"Я - ничтожество", "Я - неудачник", "У меня руки и не из того места растут" - подобные высказывания убивают веру в собственные силы и роняют самооценку.
Человек начинает чувствовать, что у него никогда ничего не получается достаточно хорошо и он не ценен.
Вместо обобщений и самобичевания необходимо разобрать ситуацию,
отметить хорошо и плохо сделанные ее компоненты,
проанализировать всё факторы, которые привели к такому результату,
и сделать выводы на будущее.
Ниже приведены техники работы с самокритикой:
🔹Разложите ситуацию на составляющие. Что вы могли контролировать, а что - нет? Как те обстоятельства, которые вы не могли контролировать и предвидеть, повлияли на результат?
Возможна ли ситуация, в которой мы полностью контролируем и внешние, и внутренние обстоятельства?
🔹Объясните себе, что вы вкладываете в понятие, которое себе приписываете. Например, "неудачник - это тот человек, который во всём терпит неудачи". Приведите доказательства и опровержения этой мысли. Сравните их по весомости.
Например:
"Не существует людей, которые абсолютно во всём терпели бы неудачи. У каждого найдётся дело, с которым он справляется неплохо. Я хорошо справляюсь с... (перечислить), но у меня плохо получается... (перечислить)".
Посмотрите со стороны на сделанный разбор и подумайте, что бы вы могли сказать о человеке с такими качествами? Могли бы вы назвать его таким категоричным словом? Скорее всего, ответ будет отрицательным.
Подумайте, как можно было бы более точно описать такого человека.
Например:
"У меня есть некоторые умения и зачастую я справляюсь с задачами неплохо, но иногда у меня бывают неудачи, как и ц всех людей. Это нормально. Я могу проанализировать причины проблем и поработать над из устранением".
🔹Расскажите о своей проблеме близкому человеку и попросите его встать на сторону вашего Внутреннего Критика. Разыграйте диалог по ролям. Ваш оппонент представляет иррациональную часть вашего сознания, а вы - рациональную. Его задача - защищать иррациональное убеждение о вас, а ваша задача - оспаривать это убеждение, приводя логичные доводы.
Лучше всего записать такой диалог на диктофон и переслушивать его при возникновении самокритики.
🔹При сильно выраженном режиме Внутреннего Критика полезно вести дневник, в котором вы будете фиксировать всё, что сделали хорошо, за что получили похвалу и за что можете похвалить себя сами.
Перечитывайте дневник по мере возникновения приступов самокритики.
Выполняя данные техники регулярно, вы заметите, что стали относиться более терпимо к собственным неудачам.
Конструктивная позиция при получении неудовлетворительного результата заключается в анализе ситуации и выработке плана устранения проблем, приведших к такому результату.
Мы сами для себя - это источник возможностей, а не объект оценки. Помните об этом.
Самокритика - деструктивное явление, которое, вопреки расхожему мнению о её пользе, снижает веру в себя и мотивацию что-либо делать.
Самокритика вредит потому, что она обращена на самого человека, приписывая ему негативные качества на основании какого-то неудачно выполненного дела.
Обычно такую привычку мы выносим из детства, когда сперва значимые взрослые критиковали нас, а затем мы интроецировали это деструктивное поведение.
"Я - ничтожество", "Я - неудачник", "У меня руки и не из того места растут" - подобные высказывания убивают веру в собственные силы и роняют самооценку.
Человек начинает чувствовать, что у него никогда ничего не получается достаточно хорошо и он не ценен.
Вместо обобщений и самобичевания необходимо разобрать ситуацию,
отметить хорошо и плохо сделанные ее компоненты,
проанализировать всё факторы, которые привели к такому результату,
и сделать выводы на будущее.
Ниже приведены техники работы с самокритикой:
🔹Разложите ситуацию на составляющие. Что вы могли контролировать, а что - нет? Как те обстоятельства, которые вы не могли контролировать и предвидеть, повлияли на результат?
Возможна ли ситуация, в которой мы полностью контролируем и внешние, и внутренние обстоятельства?
🔹Объясните себе, что вы вкладываете в понятие, которое себе приписываете. Например, "неудачник - это тот человек, который во всём терпит неудачи". Приведите доказательства и опровержения этой мысли. Сравните их по весомости.
Например:
"Не существует людей, которые абсолютно во всём терпели бы неудачи. У каждого найдётся дело, с которым он справляется неплохо. Я хорошо справляюсь с... (перечислить), но у меня плохо получается... (перечислить)".
Посмотрите со стороны на сделанный разбор и подумайте, что бы вы могли сказать о человеке с такими качествами? Могли бы вы назвать его таким категоричным словом? Скорее всего, ответ будет отрицательным.
Подумайте, как можно было бы более точно описать такого человека.
Например:
"У меня есть некоторые умения и зачастую я справляюсь с задачами неплохо, но иногда у меня бывают неудачи, как и ц всех людей. Это нормально. Я могу проанализировать причины проблем и поработать над из устранением".
🔹Расскажите о своей проблеме близкому человеку и попросите его встать на сторону вашего Внутреннего Критика. Разыграйте диалог по ролям. Ваш оппонент представляет иррациональную часть вашего сознания, а вы - рациональную. Его задача - защищать иррациональное убеждение о вас, а ваша задача - оспаривать это убеждение, приводя логичные доводы.
Лучше всего записать такой диалог на диктофон и переслушивать его при возникновении самокритики.
🔹При сильно выраженном режиме Внутреннего Критика полезно вести дневник, в котором вы будете фиксировать всё, что сделали хорошо, за что получили похвалу и за что можете похвалить себя сами.
Перечитывайте дневник по мере возникновения приступов самокритики.
Выполняя данные техники регулярно, вы заметите, что стали относиться более терпимо к собственным неудачам.
Конструктивная позиция при получении неудовлетворительного результата заключается в анализе ситуации и выработке плана устранения проблем, приведших к такому результату.
Негативное оценивание себя отвлекает внимание от реальной проблемы и деморализует человека.
Мы сами для себя - это источник возможностей, а не объект оценки. Помните об этом.
👍9
Когда всё кругом идёт не так и вызывает раздражение, попробуйте следующее упражнение:
🍀Разделите страницу на две колонки.
🍀Первую озаглавьте "Что бесит" и выпишите всё, что раздражает (цены повышаются, людей в транспорте много, дети просят новые гаджеты и т. д.).
🍀Вторую назовите " Как должно быть" и на каждый пункт опишите идеальную (противоположную) ситуацию (цены снижаются, в транспорте нет народа, дети ничего не просят).
🍀Прочитайте получившуюся во второй колонке картину. Попробуйте посмеяться над ней.😂 Смешно?
Это упражнение призвано показать нереалистичные требования к миру и помогает отнестись к ним с юмором.
Если описанное во второй колонке не вызывает смеха, это говорит об очень жёстких убеждениях, способных испортить жизнь. В этом случае их лучше скорректировать со специалистом.
Пишите в комментариях, получилось ли посмеяться👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍3
Случается, что человек движется к цели, а по достижении её чувствует опустошение.
Как предотвратить такой исход событий, а также о том, как быть удовлетворённым жизнью, расскажу в этом выпуске👆Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍1
Успейте записаться на сеанс по цене всего
Информация обо мне - в закрепе.
Связь в л/с @Name238
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥3
Отвечаю на вопрос подписчицы👇
Если вы хотите задать вопрос, пишите в л/с или комментариях под постамиPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9
Forwarded from Елена
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Елена
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Елена
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Защитные механизмы психики (психзащиты) – это бессознательные модели поведения, направленные на сохранение психического здоровья личности.
Психзащиты являются нормальным механизмом, защищающим психику человека от травм, негативных эмоций и чувств, внутренних конфликтов, фрустрации и переживаний. Эти механизмы включаются у человека неосознанно.
К основным защитным механизмам психики относятся:
❇️Отрицание
Применяя этот механизм, человек не замечает каких-то обстоятельств окружающей действительности, которые очевидны для других людей. Таким образом опасная информация устраняется из поля зрения и становится неспособной причинить боль.
Пример:
человек, получивший тяжёлый диагноз, начинает вести себя как здоровый, игнорируя медицинские манипуляции, а иногда и отрицая существование самой болезни.
❇️Вытеснение
Этот механизм позволяет подавить и сделать неосознаваемыми неприемлемые для человека желания, мысли, чувства и воспоминания.
При этом вытесненные переживания сохраняют эмоциональный заряд и могут соматизироваться (уходить в телесные проявления).
Пример:
в детстве ребенок пережил сексуализированнное насилие. Он вытеснил эти воспоминания и уже не может вспомнить об этом, однако во взрослом возрасте такой человек будет испытывать сильную тревогу при нахождении в сексуальном контексте.
❇️Регрессия
Это возвращение к более ранним формам поведения: плач, капризы, детское выражение лица.
Эта психзащита позволяет сбросить с себя ответственность, а также снизить агрессию в свою сторону из-за мнимой беззащитности.
Пример:
заболевший простудой мужчина начинает капризничать, таким образом вызывая у жены материнские чувства и желание усилено о нем заботиться.
❇️Проекция
Приписывание другим собственных социально нежелательных чувств, желаний и поступков. Это позволяет снять ответственность за своё поведение.
Пример:
муж, который постоянно изменяет жене, подозревает её в измене.
❇️Замещение
Направление эмоций на другой, более безопасный, объект.
Пример:
начальник накричал на своего подчинённого, а тот в свою очередь излил негативные эмоции на своих домашних.
❇️Гиперкомпенсация (реактивное образование)
Это обратное действие. Тот есть человек изменяет неприятное событие так, чтобы оно проявлялось противоположным образом.
Этот защитный механизм позволяет человеку чувствовать себя лучше других при наличии у него каких-либо недостатков.
Пример:
человек, которому в детстве говорили, что он скромный и неприметный, идёт в шоу-бизнес и становится знаменитым.
❇️Рационализация (интеллектуализация)
Подбор логических объяснений своему поведению. Данная психзащита позволяет освободить себя от чувства вины и стыда.
Пример:
насильник объясняет, что жертва была не против, потому что на ней была надета короткая юбка.
Все психзащиты важны для нашего психического здоровья, если они используются в меру и не искажают мировосприятие в значительной степени. Как правило, конкретный человек склонен отдавать предпочтение определённому набору психзащит.
Чтобы держать контакт с реальностью,
необходимо знать о защитных механизмах и иметь навыки саморефлексии.
В таком случае психзащиты не нанесут вреда человеку и окружающим.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍3
Правильный ответ: Подробнее - в кружочках👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍3❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👍4