Лепка и мелкая моторика🌈

Влияет ли лепка на развитие мелкой моторики детей? Конечно же, да.

Лепка — осязаемый вид художественного творчества: ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и, по мере необходимости, изменяет. Основным инструментом в лепке являются руки, поэтому технику можно оценить как наиболее доступную для самостоятельного освоения.

в процессе занятий ребёнок активно работает пальцами, что способствует совершенствованию координации движений и развитию мелких мышц пальцев.

Механизм воздействия

-Развитие осязания обеих рук
-Усвоение способов и приёмов работы с пластичными материалами
-Совершенствование координации движений.
-Развитие поисковых навыков

Чтобы лучше раскрыть навыки ребенка стоит пробовать различные техники лепки и, конечно, поощрять творческие стремления малыша

А как мелкая моторика влияет на речь ребенка? 🗣️

Многие даже не догадываются, что развитие движений пальцев рук на прямую отражается на речи детей. Эта связь обусловлена анатомической и функциональной близостью речевых и моторных центров в головном мозге.

Как именно мелкая моторика отражается на речевом аппарате:
• Стимуляция речевых центров. Импульсы, идущие от пальцев рук, стимулируют созревание нервных клеток в речевых центрах, что способствует формированию речи.
• Развитие артикуляционного аппарата. Упражнения для развития мелкой моторики помогают укрепить мышцы языка, губ и челюсти, что необходимо для правильного произношения звуков.
• Развитие фонематического слуха. Развитие мелкой моторики связано с улучшением фонематического слуха, что позволяет ребёнку лучше различать звуки речи и, следовательно, правильно произносить их.
• Развитие когнитивных функций. Развитие моторики связано с развитием когнитивных функций, таких как внимание, память, мышление и воображение.

Вводить занятия на мелкую моторику можно с первых месяцев жизни малыша. Занятия при этом должны быть систематические. А чтобы упражнения были в радость ребенку, проводить их стоит в игровой форме

Мышление у дошкольников🧩

Развивать логику и мышление у малышей важно, так как это помогает ребёнку не просто учиться, а понимать окружающий мир.

Решение логических задач расширяет кругозор ребенка и влияет на его усвоение знаний, в том числе в школе. Умение правильно поставить развивающую программу для мышления малыша является залогом комфортной учебы.

Этапы развития логического мышления:
3–5 лет — этап наглядно-действенного мышления. Ребёнок рассуждает через действия: пробует, строит, сравнивает.
5–7 лет — переход к наглядно-образному мышлению. Дети начинают оперировать образами и воображением: «если этот кубик больше, значит, он не поместится сюда». Возникают первые зачатки умозаключений и понимание причинно-следственных связей.
7–10 лет — формирование элементов словесно-логического мышления. Ребёнок уже способен рассуждать словами, объяснять свои действия и делать простые выводы.

Для каждой возрастной группы есть соответствующие развивающие упражнения. Для самых маленьких подойдут сортировка предметов (по цвету, предназначению и тд) и простые загадки. Для детей постарше подойдут решение ребусов, задачи на поиск закономерностей и тд. Для самых старших можно подобрать непростые логические головоломки и ребусы, где ребятам нужно выстраивать сложные мыслительные конструкции.

Важно развивать интерес ребенка к занятиям, поощрять успех и направлять при неудачах👐

Игры для детей 3-4 лет на развитие мелкой моторики🖐️

• Для начала проводится пальчиковая гимнастика.
«Прогулка»: ребёнок загибает пальчики по одному, начиная с мизинца, и имитирует разные действия (например, «идёт» по столу указательным и средним пальчиками, «лепит» снежок)
«Кулачок»: ребенок сжимает и разжимает ладони в кулак,
затем выполняет это упражнение по очереди отдельно для каждый руки для развития координации.

• игры с предметами:
«Угадай-ка»: в тканевый непрозрачный мешочек кладутся предметы разной структуры (камешки, ракушки, пуговицы,шишки и тд), а затем ребенок на ощупь пытается угадать, что внутри.
Нанизывание макарон на нитку. Отрежьте прочную нить длиной около 30 см и приготовьте миску сухих макарон с отверстиями для нити
«Раскопки»: Поиск предметов в миске с крупой. Ребёнок перебирает крупу (горох, гречку, манку) и на ощупь находит спрятанные мелкие предметы или игрушки.

• Массаж рук
Упражнение может выполняться как взрослым, так и ребенком самостоятельно. Подойдут растирания ладошек или использование специальных массажёров для рук. Особенное внимание стоит уделять окончаниям пальцев.

•Конструирование
Подойдет крупный конструктор или мягкие блоки. Они помогают развивать не только мелкую моторику, но и пространственное мышление.

Рисование только для художников?🎨🖌️
Конечно же нет, и сейчас узнаем почему.

Рисование имеет большое значение для детей любого возраста, но особенно — дошкольного. Даже в непонятных образах скрыта титаническая работа мысли маленького человека.

Развитие мелкой моторики.
Педагог и писатель Владимир Сухомлинский говорил, что ум ребенка расположен на кончиках его пальцев. Это правда, причем совершенно буквально: карандаш, особенно с угловатыми гранями, стимулирует рецепторы на руках. Сигналы поступают в область мозга, которая расположена рядом с отделом, отвечающим за речь. 

Стимуляция мышления.
Для создания рисунка ребенку необходимо проделать немалую работу: правильно подобрать образы, композицию, выстроить логику картины. Малыш ищет собственные ассоциации между предметами и их изображениями на листе бумаги.

Выбор и решение задачи.
Рисование учит планировать, а также выстраивать последовательность действий. Ребенок постоянно делает выбор техники рисования, обдумывает сюжет и каждую мелкую деталь.

Повышение самооценки.
Творчество помогает понять свои сильные стороны, стать увереннее. Обязательно обращайте внимание на то, что у ребенка вышло особенно хорошо, замечайте удачные детали на рисунке, задавайте уточняющие вопросы, это покажет вашу заинтересованность. 

Снижение стресса.
Ребенок рисует плавные линии, раскрашивает картинку — и успокаивается. Рисование похоже на медитацию: маленький художник погружается в творческий процесс, перестает думать о том, что его тревожит.

Я уже много говорила про значение мелкой моторики в развитии ребенка. А что на счет крупной моторики? Многие плохо с этим термином, но он играет немаловажную роль в жизни малыша.

Под крупной моторикой понимаются разнообразные движения рук, ног, тела. Другими словами, это любая физическая активность человека, связанная с перемещением тела в пространстве и выполняемая за счёт работы крупных мышц тела: бег, прыжки, баланс тела и др.

за что же конкретно отвечает крупная моторика:
• отвечает за укрепление мышц и суставов, гибкость и подвижность тела;
• оказывает прямое влияние на развитие вестибулярного аппарата;
• помогает ребёнку адаптироваться в социальной среде;
• влияет на развитие навыков чтения и письма и в целом интеллектуальных способностей ребёнка

Как понять, что у ребёнка не развита крупная моторика?
• сложности с управлением своим телом
• проблемы с повседневным уходом за собой
• невозможность долго сидеть неподвижно за столом/ партой;
• общая неуклюжесть
трудности с манипулированием предметами;
• плохая артикуляция звуков.