Добрый день! Недавно, когда мы с мужем поругали сына, ему 10 лет, он расплакался и стал угрожать нам, что уйдет из дома. Мы растерялись и не знали что делать. Подскажите, пожалуйста, как правильно реагировать на такую угрозу сына.
В личку поступил такой запрос, и в моей практике не первый и даже не второй.
Вечером изложу в пост с понятными практическими рекомендациями по немедленному реагированию родителям.
🙏7🔥6
Как реагировать на угрозу ребенка уйти из дома
1. Немедленная реакция в момент угрозы (первые 2-3 минуты).
- Сохраните нейтральную позицию и контроль. Ваше лицо и голос должны выражать спокойную серьезность, а не панику или гнев. Скажите четко и без эмоций: "Уходить из дома нельзя. Это правило. Мы сейчас не будем решать проблему, пока ты такое говоришь".
- Разделите проблемы. Объясните: "Сначала мы успокаиваемся. Потом отдельно поговорим о твоем поведении, за которое тебя отругали. И отдельно - о твоих словах про уход. Это два разных разговора". Этим вы показываете, что угроза не отменяет последствий плохого поведения.
- Дайте время на остывание. Скажите: "Иди в свою комнату и успокойся. Через 20 минут мы поговорим спокойно". Родитель остается главным, инициирует паузу и не ведет переговоры под давлением.
2. Последовательный разговор после паузы (когда все уже успокоились).
Разделите ваш разговор на два блока:
Блок 1: Разговор о плохом поведении (причина ссоры).
- Начните с вопроса: «Ты понимаешь, за что тебя отругали?». Выслушайте.
- Подтвердите правила и последствия. Объясните еще раз: "Поступать так было нельзя, потому что... (потому что этот поступок не приемлем/ не безопасен/не справедлив и т.д.)".
Озвучьте последствия его поступка (например, лишение гаджета, дополнительная обязанность), которое вытекает именно из этого поступка.
Важно! Последствия не отменяются и не усиливаются из-за угрозы уйти.
Блок 2: Разговор об угрозе уйти.
- Скажите о своих чувствах без демонстрации слабости: "Когда ты говоришь, что уйдешь, я не пугаюсь, но мне очень неприятно и грустно. Такими словами сильно ранят близких".
- Объясните недопустимость: "Угрожать уходом - запрещенный прием в нашей семье. Это не способ решить проблему. Этим ты не заставишь нас отменить наказание или перестать требовать соблюдения правил".
- Предложите альтернативу. Дайте четкую инструкцию: "Если ты обижен и злишься, нужно говорить словами: "Я сильно обиделся", "Я злюсь", "Со мной поступили несправедливо". Я всегда это выслушаю. Но угроза уйти - неприемлема. За нее будет отдельное последствие (например, временный запрет на прогулку с друзьями), потому что это нарушает семейные правила уважения.
Укрепляйте связь в спокойные моменты. Проводите время вместе без нравоучений. Это снизит общий уровень протеста и даст ребенку чувство принятия вне конфликтов.
❤️
Самое важное - отреагировать так, чтобы не подкрепить угрозу как способ управления вами.
Но и не игнорировать состояние ребенка!
1. Немедленная реакция в момент угрозы (первые 2-3 минуты).
- Сохраните нейтральную позицию и контроль. Ваше лицо и голос должны выражать спокойную серьезность, а не панику или гнев. Скажите четко и без эмоций: "Уходить из дома нельзя. Это правило. Мы сейчас не будем решать проблему, пока ты такое говоришь".
- Разделите проблемы. Объясните: "Сначала мы успокаиваемся. Потом отдельно поговорим о твоем поведении, за которое тебя отругали. И отдельно - о твоих словах про уход. Это два разных разговора". Этим вы показываете, что угроза не отменяет последствий плохого поведения.
- Дайте время на остывание. Скажите: "Иди в свою комнату и успокойся. Через 20 минут мы поговорим спокойно". Родитель остается главным, инициирует паузу и не ведет переговоры под давлением.
2. Последовательный разговор после паузы (когда все уже успокоились).
Разделите ваш разговор на два блока:
Блок 1: Разговор о плохом поведении (причина ссоры).
- Начните с вопроса: «Ты понимаешь, за что тебя отругали?». Выслушайте.
- Подтвердите правила и последствия. Объясните еще раз: "Поступать так было нельзя, потому что... (потому что этот поступок не приемлем/ не безопасен/не справедлив и т.д.)".
Озвучьте последствия его поступка (например, лишение гаджета, дополнительная обязанность), которое вытекает именно из этого поступка.
Блок 2: Разговор об угрозе уйти.
- Скажите о своих чувствах без демонстрации слабости: "Когда ты говоришь, что уйдешь, я не пугаюсь, но мне очень неприятно и грустно. Такими словами сильно ранят близких".
- Объясните недопустимость: "Угрожать уходом - запрещенный прием в нашей семье. Это не способ решить проблему. Этим ты не заставишь нас отменить наказание или перестать требовать соблюдения правил".
- Предложите альтернативу. Дайте четкую инструкцию: "Если ты обижен и злишься, нужно говорить словами: "Я сильно обиделся", "Я злюсь", "Со мной поступили несправедливо". Я всегда это выслушаю. Но угроза уйти - неприемлема. За нее будет отдельное последствие (например, временный запрет на прогулку с друзьями), потому что это нарушает семейные правила уважения.
Таким диалогом вы берете управление в свои руки. Вы отделяете проступок от манипуляции и учите ребенка выражать конфликт социально приемлемым способом. Вы показываете, что его чувства имеют право быть, но способы их выражения регулируются правилами.
Укрепляйте связь в спокойные моменты. Проводите время вместе без нравоучений. Это снизит общий уровень протеста и даст ребенку чувство принятия вне конфликтов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12🔥4
Forwarded from Психолог, художник Даша Казаринова-Пыльнова (DashaKazarinovaPylnova Психолог, художник, автор, нахожу радость, смыслы жизни и ресурс)
Дорогие друзья, коллеги, клиенты!
Приглашаю вас на очную встречу-практикум в Москве.
21 февраля с 15.00 до 18.00 я проведу экзистенциальный тренинг «Жизнь как уникальный авторский проект».
Кому может быть полезна наша встреча:
👩💼людям, которые чувствуют потребность в перезагрузке (будь вы предприниматель, наемный сотрудник, студент или фрилансер),
🙋♀️тем, кто работает в практической психологии или интересуется возможностями саморазвития в современных условиях.
Обратимся к актуальным и чувствительным ситуациям. 🧎♀️➡️Мы все сталкиваемся с разного рода жизненными вызовами: это могут быть выгорание, тревога, ощущение, что живешь «не свою» жизнь, временное или длительное нахождение в состоянии фрустрации, стресса, психического напряжения, замирания или отчаяния.
Настроим экзистенциальную ОПТИКУ. Вопрос не в том, будут ли кризисы, они неизбежны, а в том, КАК мы через них проходим: падаем, застревая или используем как трамплин, как интересную ступень к личностному восхождению.
В процессе трехчасовой работы мы не просто поговорим, а вместе пройдем модули-практикумы, которые могут помочь:
✅ Найти индивидуальные ресурсы и опоры внутри себя в эпоху неопределенности и цифровых экспансий.
✅ Трансформировать кризис и стресс в энергию для изменений в профессии и в жизни.
✅ Выйти из состояния «замри/беги» в состояние «ЖИВИ!».
✅ Восстановить внутреннюю целостность и авторскую позицию в своей жизни.
✅ Возобновить на новом уровне жизнетворческую навигацию к новым ступеням своей профессиональной и личностной самоактуализации в жизни!
✅ Научиться использовать свой уникальный резервный, ресурсный адаптационный потенциал для реконструкции, сохранения идентичности, переосмысления и начала направленного движения в траекториях персональной жизненной исполненности
✅ Обрести ясность своих истинных ценностей, смыслов, способностей и траекторий саморазвития.
🔆На практике увидим, как работают:
❇️ Экзистенциальный анализ и коучинг.
🌀 Техники управления тревогой и стрессом.
♻️ Экзистенциальная Арт-терапия (психологическая игра «Что на картине?»).
🟩🟦🟥 Бонус: Мотивационная аутогенная тренировка для снижения тревоги и обретения ресурсного состояния.
🟣ПОДРОБНОСТИ ВСТРЕЧИ:
Формат: Живое общение, работа в группе (до 30 человек), конфиденциальность и безопасная, со-творческая атмосфера.
🕞 Когда: 21 февраля (суббота), 15:00 - 18:00
🏢 Где: Москва, ЗАЛ №3 креативного пространства студии Photoplay
🏙 По адресу: Каланчевская улица, дом 17, 1-й подъезд, 6-й этаж (5-7 минут от метро Комсомольская, Красные ворота).
🌠 Стоимость: 2000 руб.
Мест всего 30.
❗️Ваше участие бронируется только после регистрации и оплаты.
Автор и ведущая: Дарья Пыльнова — практикующий психолог, экзистенциальный аналитик, член ассоциации психологов и коучей (АППК).
✅ Зарегистрироваться и приобрести билет можно по ссылке с (!) 8 февраля 2026 г
https://psikhologicheskiy-trening.timepad.ru/event/3808416/#register
Подобная программа тренинга:
https://vk.com/@-235523044-zhizn-kak-unikalnyi-avtorskii-proekt-ekzistencialnyi-psihol
Приглашаю вас на очную встречу-практикум в Москве.
21 февраля с 15.00 до 18.00 я проведу экзистенциальный тренинг «Жизнь как уникальный авторский проект».
Кому может быть полезна наша встреча:
👩💼людям, которые чувствуют потребность в перезагрузке (будь вы предприниматель, наемный сотрудник, студент или фрилансер),
🙋♀️тем, кто работает в практической психологии или интересуется возможностями саморазвития в современных условиях.
Обратимся к актуальным и чувствительным ситуациям. 🧎♀️➡️Мы все сталкиваемся с разного рода жизненными вызовами: это могут быть выгорание, тревога, ощущение, что живешь «не свою» жизнь, временное или длительное нахождение в состоянии фрустрации, стресса, психического напряжения, замирания или отчаяния.
Настроим экзистенциальную ОПТИКУ. Вопрос не в том, будут ли кризисы, они неизбежны, а в том, КАК мы через них проходим: падаем, застревая или используем как трамплин, как интересную ступень к личностному восхождению.
В процессе трехчасовой работы мы не просто поговорим, а вместе пройдем модули-практикумы, которые могут помочь:
✅ Найти индивидуальные ресурсы и опоры внутри себя в эпоху неопределенности и цифровых экспансий.
✅ Трансформировать кризис и стресс в энергию для изменений в профессии и в жизни.
✅ Выйти из состояния «замри/беги» в состояние «ЖИВИ!».
✅ Восстановить внутреннюю целостность и авторскую позицию в своей жизни.
✅ Возобновить на новом уровне жизнетворческую навигацию к новым ступеням своей профессиональной и личностной самоактуализации в жизни!
✅ Научиться использовать свой уникальный резервный, ресурсный адаптационный потенциал для реконструкции, сохранения идентичности, переосмысления и начала направленного движения в траекториях персональной жизненной исполненности
✅ Обрести ясность своих истинных ценностей, смыслов, способностей и траекторий саморазвития.
🔆На практике увидим, как работают:
❇️ Экзистенциальный анализ и коучинг.
🌀 Техники управления тревогой и стрессом.
♻️ Экзистенциальная Арт-терапия (психологическая игра «Что на картине?»).
🟩🟦🟥 Бонус: Мотивационная аутогенная тренировка для снижения тревоги и обретения ресурсного состояния.
🟣ПОДРОБНОСТИ ВСТРЕЧИ:
Формат: Живое общение, работа в группе (до 30 человек), конфиденциальность и безопасная, со-творческая атмосфера.
🕞 Когда: 21 февраля (суббота), 15:00 - 18:00
🏢 Где: Москва, ЗАЛ №3 креативного пространства студии Photoplay
🏙 По адресу: Каланчевская улица, дом 17, 1-й подъезд, 6-й этаж (5-7 минут от метро Комсомольская, Красные ворота).
🌠 Стоимость: 2000 руб.
Мест всего 30.
❗️Ваше участие бронируется только после регистрации и оплаты.
Автор и ведущая: Дарья Пыльнова — практикующий психолог, экзистенциальный аналитик, член ассоциации психологов и коучей (АППК).
✅ Зарегистрироваться и приобрести билет можно по ссылке с (!) 8 февраля 2026 г
https://psikhologicheskiy-trening.timepad.ru/event/3808416/#register
Подобная программа тренинга:
https://vk.com/@-235523044-zhizn-kak-unikalnyi-avtorskii-proekt-ekzistencialnyi-psihol
❤4🔥4
Друзья, очень рекомендую тренинг моей коллеги, психолога и талантливого художника Даши, автора чудесных картин❤️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Психолог, художник Даша Казаринова-Пыльнова
🔥8❤2
У самого злого человека расцветает лицо, когда ему говорят, что его любят. Стало быть, в этом счастье...
Лев Толстой
#ЦитатаДня
Лев Толстой
#ЦитатаДня
❤5🔥4💯3
Друзья, очень рекомендую вам на вечер фильм для семейного просмотра "Мой ужасный сосед" 2022 г.
Можно нужно смотреть с подростками, мои смотрели с удовольствием, и не раз, этот фильм в топе нашего семейного списка.
Это американская экранизация романа Фредерика Бакмана. Есть еще швецкий фильм, более ранний, по этому роману "Вторая жизнь Уве", кстати, тоже замечательный.
Но с Томом Хенксом вариант мне больше понравился, наверное, его актерская магия так на меня действует😁
Фильм невероятно трогательный: не оставит вас без слез, теплых эмоций и состояния ожидания чего-то очень хорошего и доброго в жизни.
И обязательно! После просмотра будет о чем поговорить с детьми: о доброте, сочувствии, о возрасте, об одиночестве, о самом главном -ЧЕЛОВЕКУ НУЖЕН ЧЕЛОВЕК!
Это американская экранизация романа Фредерика Бакмана. Есть еще швецкий фильм, более ранний, по этому роману "Вторая жизнь Уве", кстати, тоже замечательный.
Но с Томом Хенксом вариант мне больше понравился, наверное, его актерская магия так на меня действует😁
Фильм невероятно трогательный: не оставит вас без слез, теплых эмоций и состояния ожидания чего-то очень хорошего и доброго в жизни.
И обязательно! После просмотра будет о чем поговорить с детьми: о доброте, сочувствии, о возрасте, об одиночестве, о самом главном -
👍8❤3🙏2
Как приучить ребенка выполнять свои обещания?
Ругать, бесконечно напоминать и злиться бесполезно.
Как же приучить ребенка выполнять обещания?Только своим примером.
1. Давайте обещания осознанно. Не бросайте слова на ветер. Вместо «Как-нибудь сходим в зоопарк» скажите: «Я обещаю тебе, что в эту субботу мы пойдем в кино/зоопарк».
2. Выполняйте всегда. Даже если вы устали, даже если появились «более важные» дела. Если пообещали - идете и все! Ваш авторитет и доверие ребенка дороже любого неудобства.
3. Учите детей предвидеть обстоятельства (это взрослый навык!).
Жизнь непредсказуема, и это тоже важный урок. Если на выходные обещали кино, но синоптики пугают снежной бурей, честно предупредите ребенка: «Я обещаю, что мы обязательно пойдем. Нас может остановить только очень-очень сильный снегопад, который закроет дороги. Но обычный снежок нас даже не испугает! А ты, пожалуйста, береги себя, одевайся тепло, чтобы не заболеть - тогда наш с тобой план точно сбудется».
Ребенок видит: папа/мама держит слово, но реалистично смотрит на мир.
4. Если сорвалось - объясните и перенесите. Невыполнение по уважительной причине - не предательство. Это шанс показать, как исправлять ошибки. «Произошло то самое ЧП, о котором мы говорили. Давай перенесем на следующую субботу? Я все еще обещаю тебе этот поход».
5. Уберите из вашего общения с ребенком ответ "Посмотрим" на его просьбу о чем-то, лучше уточните у ребенка почему это для него важно, а затем пообещайте выполнить или аргументированно откажите.
Берегите себя и обещайте детям выполнять свои обещания😉
«Обещаю убрать игрушки!»
«Честно-честно, сделаю уроки!»
А потом снова бардак и мультики вместо учебников. Что делать?
Ругать, бесконечно напоминать и злиться бесполезно.
Секрет простой: дети учатся держать слово у нас, взрослых. Их детское «обещание» - это отражение нашего поведения. Если наши слова для них ничего не значат, то и их слова ничего не будут значить - даже для них самих.
Как же приучить ребенка выполнять обещания?
1. Давайте обещания осознанно. Не бросайте слова на ветер. Вместо «Как-нибудь сходим в зоопарк» скажите: «Я обещаю тебе, что в эту субботу мы пойдем в кино/зоопарк».
2. Выполняйте всегда. Даже если вы устали, даже если появились «более важные» дела. Если пообещали - идете и все! Ваш авторитет и доверие ребенка дороже любого неудобства.
3. Учите детей предвидеть обстоятельства (это взрослый навык!).
Жизнь непредсказуема, и это тоже важный урок. Если на выходные обещали кино, но синоптики пугают снежной бурей, честно предупредите ребенка: «Я обещаю, что мы обязательно пойдем. Нас может остановить только очень-очень сильный снегопад, который закроет дороги. Но обычный снежок нас даже не испугает! А ты, пожалуйста, береги себя, одевайся тепло, чтобы не заболеть - тогда наш с тобой план точно сбудется».
Ребенок видит: папа/мама держит слово, но реалистично смотрит на мир.
4. Если сорвалось - объясните и перенесите. Невыполнение по уважительной причине - не предательство. Это шанс показать, как исправлять ошибки. «Произошло то самое ЧП, о котором мы говорили. Давай перенесем на следующую субботу? Я все еще обещаю тебе этот поход».
5. Уберите из вашего общения с ребенком ответ "Посмотрим" на его просьбу о чем-то, лучше уточните у ребенка почему это для него важно, а затем пообещайте выполнить или аргументированно откажите.
Вот в таких отношениях с родителями ребенок начинает понимать ценность слова.
Если он видит, что ваше «я обещаю» железное, тогда и его собственное «я обещаю» наполняется для него смыслом и весом.
Берегите себя и обещайте детям выполнять свои обещания
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8👍6👏1
Как быть морально сильным?
Когда кажется, что выхода нет,
постарайтесь понять, что не стоит:
❤️ Зацикливаться на прошлом
❤️ Сдаваться после первой неудачи
❤️ Позволять другим управлять вашими эмоциями
❤️ Тратить время на жалость к себе
❤️ Тратить время на то, что не можете контроливать
❤️ Бояться одиночества
Доброго всем дня!❤️
Когда кажется, что выхода нет,
постарайтесь понять, что не стоит:
Доброго всем дня!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥3👏2💯2
Почему важные разговоры с детьми нужно вести наедине
Однажды, когда я приехала за своим младшим сыном в школу (он тогда был первоклассником), его учительница подошла и сказала, что мой сын на уроке вел себя не очень хорошо. Попросила с ним поговорить.
А мой мальчик стоял во дворе школы, в компании своих одноклассников и, конечно, понял о чем мы с учительницей говорим.
Когда я к нему подошла, мой сынок тихо мне сказал:«Мам, только, пожалуйста, не сейчас, не при всех. Поговорим, когда сядем в машину».
Вот это его «пожалуйста, не при всех» меня сразу остановило. Конечно, я учла его просьбу и согласилась.
Мы сели в машину, и уже там, наедине, я ему всё объяснила: что произошло, почему учительница была недовольна. Мы спокойно поговорили: он меня выслушал, и я его выслушала. В итоге он сказал, что понял, что плохо себя вел и больше так не будет.
А потом он сказал мне:«Спасибо, мам, что не стала ругать меня при друзьях».
Тогда эти его слова мне многое дали понять:
1. Для детей невероятно важна их репутация, их "лицо" перед сверстниками. Это их мир и унизить при всех - значит нанести рану его самолюбию и его положению в этом его маленьком социуме.
2. Все, по-настоящему воспитательные, важные разговоры нужно вести строго один на один. Не при друзьях, знакомых,соседях и даже если в семье несколько детей, и проблема касается одного - разбираться нужно только с ним, без братьев и сестёр за закрытыми дверями, наедине.
Наедине в диалоге дайте своему ребенку высказаться, послушайте его версию, объясните как видите ситуацию вы и какие правила он нарушил.
И обязательно выясните, что он в итоге вынес из вашего разговора, какие сам сделал выводы и какие у него есть идеи для исправления своих ошибок.
#ИзЛичного
✍️ Для восстановления доверия с детьми пишите сюда
Однажды, когда я приехала за своим младшим сыном в школу (он тогда был первоклассником), его учительница подошла и сказала, что мой сын на уроке вел себя не очень хорошо. Попросила с ним поговорить.
А мой мальчик стоял во дворе школы, в компании своих одноклассников и, конечно, понял о чем мы с учительницей говорим.
Когда я к нему подошла, мой сынок тихо мне сказал:
Вот это его «пожалуйста, не при всех» меня сразу остановило. Конечно, я учла его просьбу и согласилась.
Мы сели в машину, и уже там, наедине, я ему всё объяснила: что произошло, почему учительница была недовольна. Мы спокойно поговорили: он меня выслушал, и я его выслушала. В итоге он сказал, что понял, что плохо себя вел и больше так не будет.
А потом он сказал мне:
Тогда эти его слова мне многое дали понять:
1. Для детей невероятно важна их репутация, их "лицо" перед сверстниками. Это их мир и унизить при всех - значит нанести рану его самолюбию и его положению в этом его маленьком социуме.
2. Все, по-настоящему воспитательные, важные разговоры нужно вести строго один на один. Не при друзьях, знакомых,соседях и даже если в семье несколько детей, и проблема касается одного - разбираться нужно только с ним, без братьев и сестёр за закрытыми дверями, наедине.
"Разбором полетов" наедине мы показываем ребенку, что уважаем его достоинство, его чувства и мы не хотим его пристыдить или унизить перед другими.
Наедине в диалоге дайте своему ребенку высказаться, послушайте его версию, объясните как видите ситуацию вы и какие правила он нарушил.
И обязательно выясните, что он в итоге вынес из вашего разговора, какие сам сделал выводы и какие у него есть идеи для исправления своих ошибок.
Публичный разбор полётов - это не воспитание, это просто выяснение отношений, которое убивает доверие и заставляет ребёнка защищаться, но не задумываться и анализировать ситуацию.
#ИзЛичного
✍️ Для восстановления доверия с детьми пишите сюда
👍10❤5🔥3👏1💯1
👍8💯4👏1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Взято из сети.
Утрированно, но снято наглядно!
Ваша жизнь принадлежит только вам
и вам решать что с ней делать и на что её тратить.
И только вам выбирать - быть режиссером своей жизни
или просто играть навязанную роль😉
Утрированно, но снято наглядно!
Ваша жизнь принадлежит только вам
и вам решать что с ней делать и на что её тратить.
И только вам выбирать - быть режиссером своей жизни
или просто играть навязанную роль😉
❤5🔥4💯2
Почему семья - это система? Ч.1
И почему когда сложности возникают у одного человека в семье (особенно это касается детей), я всегда пытаюсь узнать какие отношения у него с остальными членами семьи, как в целом в семье происходят взаимодействия, кто за что в этой системе отвечает, у кого какие роли?
А потому что семья - это не просто группа людей. Это живой организм - как наше тело. Например, рука не может болеть отдельно от всего остального, не доставляя дискомфорт и не усложняя жизнь всему организму.
Так и в семье:проблема одного отражается на всех остальных.
Из чего же состоит эта «семья-организм»?
1. Люди-органы. Папа, мама, дети, бабушки. Каждый - уникален, со своим характером. Но важнее не они сами по себе, а то, что между ними происходит.
2. Связи-сосуды. Это наше общение. Не только слова, а тон, взгляд, молчание. Крик - это связь, игнор - тоже связь. По этим «сосудам» течёт любовь, поддержка, а иногда - обида и напряжение.
3. Скелет - границы и правила. Кто за что отвечает? Где заканчивается личное пространство? Здоровый «скелет» это когда родители в ответе за детей, но не лезут в их душу без спроса. А бывает, что границы рушатся: сын становится «мужем» для мамы, дочка - «жилеткой» для папы. Тогда система ломается.
4. Кровь - это эмоции и история. Наши негласные правила: «Не выносим ссор из избы, решаем все внутри семьи», или мифы: «Мы такая дружная семья!» (хотя в семье может быть глубокий затежной конфликт). Эта «кровь» питает каждый наш поступок.
И почему когда сложности возникают у одного человека в семье (особенно это касается детей), я всегда пытаюсь узнать какие отношения у него с остальными членами семьи, как в целом в семье происходят взаимодействия, кто за что в этой системе отвечает, у кого какие роли?
А потому что семья - это не просто группа людей. Это живой организм - как наше тело. Например, рука не может болеть отдельно от всего остального, не доставляя дискомфорт и не усложняя жизнь всему организму.
Так и в семье:
Из чего же состоит эта «семья-организм»?
1. Люди-органы. Папа, мама, дети, бабушки. Каждый - уникален, со своим характером. Но важнее не они сами по себе, а то, что между ними происходит.
2. Связи-сосуды. Это наше общение. Не только слова, а тон, взгляд, молчание. Крик - это связь, игнор - тоже связь. По этим «сосудам» течёт любовь, поддержка, а иногда - обида и напряжение.
3. Скелет - границы и правила. Кто за что отвечает? Где заканчивается личное пространство? Здоровый «скелет» это когда родители в ответе за детей, но не лезут в их душу без спроса. А бывает, что границы рушатся: сын становится «мужем» для мамы, дочка - «жилеткой» для папы. Тогда система ломается.
4. Кровь - это эмоции и история. Наши негласные правила: «Не выносим ссор из избы, решаем все внутри семьи», или мифы: «Мы такая дружная семья!» (хотя в семье может быть глубокий затежной конфликт). Эта «кровь» питает каждый наш поступок.
👍5🔥3💯2❤1👏1
Главный закон семьи-системы:
ВСЕ ВЗАИМОСВЯЗАНО. Ч.2
Если папа постоянно на работе и отстранен от участия в семейных процессах, мама может стать тревожной и контролировать детей. Ребёнок, чтобы отвлечь родителей от ссор,может начать болеть или плохо учиться. И это не манипуляция, это система ищет равновесие, пусть даже болезненное (ребенок всё понимает и берет весь удар на себя).
Что же делать? Начните с наблюдения. Не «кто виноват?», а «что происходит МЕЖДУ всеми нами?».
· Как вы обычно реагируете на ссору?
· О ком вы чаще всего беспокоитесь?
· Какое негласное правило мешает вам говорить прямо?
Поменять одного человека невозможно. Но можно начать менять связи между вами: сказать не «ты меня бесишь», а «я сержусь/расстраиваюсь когда…», дать ребёнку право на своё мнение, установить простые правила:
-Обида живет максимум час. Потом идем мириться,
- Не перебиваем. Договорились: сначала дослушали, потом ответили.
- Критикуем поступок, а не человека,
- В ссоре нельзя вспоминать то, что было год назад. Только здесь и сейчас.
Внесите одно доброе изменение в вашу систему. Поживите с ним неделю и вы увидите - вся система начнет меняться.
✍️ а если система дала сбой, то жмите вот сюда
ВСЕ ВЗАИМОСВЯЗАНО. Ч.2
Если папа постоянно на работе и отстранен от участия в семейных процессах, мама может стать тревожной и контролировать детей. Ребёнок, чтобы отвлечь родителей от ссор,
Что же делать? Начните с наблюдения. Не «кто виноват?», а «что происходит МЕЖДУ всеми нами?».
· Как вы обычно реагируете на ссору?
· О ком вы чаще всего беспокоитесь?
· Какое негласное правило мешает вам говорить прямо?
Поменять одного человека невозможно. Но можно начать менять связи между вами: сказать не «ты меня бесишь», а «я сержусь/расстраиваюсь когда…», дать ребёнку право на своё мнение, установить простые правила:
-Обида живет максимум час. Потом идем мириться,
- Не перебиваем. Договорились: сначала дослушали, потом ответили.
- Критикуем поступок, а не человека,
- В ссоре нельзя вспоминать то, что было год назад. Только здесь и сейчас.
Хорошие изменения - это не установка запретов. Это про то, «как нам в семье жить вместе, чтобы всем было дышать легко и каждый мог спокойно развиваться в своем направлении и ощущать радость в совместном бытие».
Внесите одно доброе изменение в вашу систему. Поживите с ним неделю и вы увидите - вся система начнет меняться.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤2👏2🔥1
Дорогие друзья,
приветствую всех новых на моем канале🤗
И 🙏всем, кто давно со мной
в комментариях под этим постом или в 👉личку
мне можно задать любой наболевший вопрос,
обещаю всем ответить также в личку анонимно ❤️🫂
#ВопросПсихологу
приветствую всех новых на моем канале🤗
И 🙏всем, кто давно со мной
в комментариях под этим постом или в 👉личку
мне можно задать любой наболевший вопрос,
обещаю всем ответить также в личку анонимно ❤️🫂
#ВопросПсихологу
❤10🥰2
Друзья, я теперь приглашенный эксперт - психолог на РИА новости🥳
В статье вы можете ознакомиться с моим комментарием - какое значение имеют традиционные ритуалы в Праздник Ураза Байрам для мусульманских семей и соообщества в целом.
В статье вы можете ознакомиться с моим комментарием - какое значение имеют традиционные ритуалы в Праздник Ураза Байрам для мусульманских семей и соообщества в целом.
🔥14👍5👏3
Друзья, спасибо за доверие🫂, не всем еще ответила на запросы, но обязательно отвечу, стараюсь делать это подробно, так как всё очень индивидуально, некоторые из них здесь, в канале, разберем.
👍4❤1🔥1
Как действуют наши крики на детей?
Из запросов в личку:
Дорогие родители, часто мы срываемся на детей не со зла, а от усталости или отчаяния, из-за того что приходиться повторять все по 100 раз, но ребенок не слышит нас. Давайте для начала разберемся, что в этот момент происходит с ребенком и нашими с ним отношениями?
С маленьким ребенком:
- Он не анализирует ситуацию и у него не включается мысль: «Я что - то делаю не так, надо понять что, и исправиться».
- Он боится и просто хочет,чтобы мама снова стала доброй. Прямо сейчас.
- Чтобы выжить в этой ситуации, ребенок учится не думать, а угадывать: «Что мне сделать, чтобы мама не кричала? Каким мне надо быть?»
❌ Критическое мышление в таких условиях не развивается, не закрепляется навык анализировать самостоятельно свои действия и, естественно, не закрепляется результат положительного поведения. Есть только страх и желание угодить и предугадать ожидания родителей.
С подростком крики совсем не работают:
- Он уже не пытается угодить. Ваш крик для него сигнал к самоизоляции.
- Он не слышит слов, он слышит только шум. Его психика захлопывается: «Отключусь, пока это (крики) не закончится».
- Подросток уходит в себя, в комнату, запирает дверь и просто ждет, когда вы перестанете орать.
❌ Никакой теплой, доверительной связи здесь уже не построить, родители для него больше - не авторитет.
Итог: крик разрушает контакт с ребенком напрочь. А без контакта нет и воспитания.
Хотите научиться договариваться с детьми без крика? Хотите, чтобы подросток сам приходил к вам делиться наболевшим, а не прятался в комнате?
Давайте разберем вашу ситуацию на сессии.
Приходите, научимся вместе выстраивать диалог именно с вашим ребенком, именном с вашим подростком, с учетом всех его особенностей.
Ставьте ❤️, если хотите научиться говорить с детьми без крика, выложу рекомендации😉
Из запросов в личку:
Ребенок не слышит с первого раза. Приходится орать, чтобы добиться хоть чего-то. Хочу научиться говорить так, чтобы меня слушали без крика, не хочу быть орущей мамой🤦♀️
Дорогие родители, часто мы срываемся на детей не со зла, а от усталости или отчаяния, из-за того что приходиться повторять все по 100 раз, но ребенок не слышит нас. Давайте для начала разберемся, что в этот момент происходит с ребенком и нашими с ним отношениями?
С маленьким ребенком:
- Он не анализирует ситуацию и у него не включается мысль: «Я что - то делаю не так, надо понять что, и исправиться».
- Он боится и просто хочет,
- Чтобы выжить в этой ситуации, ребенок учится не думать, а угадывать: «Что мне сделать, чтобы мама не кричала? Каким мне надо быть?»
❌ Критическое мышление в таких условиях не развивается, не закрепляется навык анализировать самостоятельно свои действия и, естественно, не закрепляется результат положительного поведения. Есть только страх и желание угодить и предугадать ожидания родителей.
С подростком крики совсем не работают:
- Он уже не пытается угодить. Ваш крик для него сигнал к самоизоляции.
- Он не слышит слов, он слышит только шум. Его психика захлопывается: «Отключусь, пока это (крики) не закончится».
- Подросток уходит в себя, в комнату, запирает дверь и просто ждет, когда вы перестанете орать.
❌ Никакой теплой, доверительной связи здесь уже не построить, родители для него больше - не авторитет.
Итог: крик разрушает контакт с ребенком напрочь. А без контакта нет и воспитания.
Хотите научиться договариваться с детьми без крика? Хотите, чтобы подросток сам приходил к вам делиться наболевшим, а не прятался в комнате?
Давайте разберем вашу ситуацию на сессии.
Приходите, научимся вместе выстраивать диалог именно с вашим ребенком, именном с вашим подростком, с учетом всех его особенностей.
Ставьте ❤️, если хотите научиться говорить с детьми без крика, выложу рекомендации😉
❤11👍8👏3💯2