#مصاحبه_با_شبنم_جلیلی
📝مولفِ 3⃣ کتاب کمک آموزشی از درس روان‌شناسی #مشاوران_آموزش

1) آیا کتاب روان‌شناسی #نظام_جدید #کاربردی‌تر شده است؟
پاسخ:
بسیاری از مباحث مطرح شده در کتاب روان‌شناسی نظام جدید، جنبۀ کاربردی‌ دارند، اما برای اینکه شما دانش‌آموزان عزیز بتوانید آموخته‌های خود را در موقعیت‌های مختلف به کار بگیرید، باید موضوعات را #خوب_فهمیده_باشید و از محدودۀ کتاب درسی #فراتر بروید و امکان به کار گیری آموخته‌های خود را در موقعیت‌های زندگی واقعی جست‌وجو کنید.

برای مثال در #درس_اول با روش علمی آشنا می‌شوید و وقتی مراحل روش علمی را فرا می‌گیرید، می‌توانید این مراحل را در #حل_مسائل_زندگی خود به کار بگیرید. به عنوان مثالی دیگر می‌توانیم به مباحث #درس_دوم اشاره کنیم. شما در این درس با ویژگی‌های رشد آشنا می‌شوید و با پی بردن به علت بسیاری از رفتارها در سنین مختلف، واکنش مناسبی را در مواجهه با آنها از خود نشان خواهید داد. برای مثال با توجه به نحوۀ #پردازش_اطلاعات در کودکان پیش‌دبستانی، متوجه می‌شوید هر چه برای آنان توضیح دهید که دو لیوان 250 گرمی که ناهم‌شکل هستند- یعنی یکی از آنها کوتاه و پهن و دیگری بلند و باریک است- آب‌میوه را به یک اندازه در خود جای می‌دهند، آنان نمی‌توانند این موضوع را درک کنند و بهترین راه‌حل برای پیش‌گیری از بروز خشم و عصبانیت خواهر و برادر یا فرزندان کوچک‌ خودتان در آینده بر سر اینکه آب‌میوۀ یکی از آنها کمتر و آب‌میوۀ دیگری بیشتر است، این است که از لیوان‌های مشابه برای آنها استفاده کنید. یا در #درس_سوم، اصول گشتالت را می‌خوانید. به کاربرد این اصول در مباحثی که در درس چهارم به آنها اشاره شده است، فکر کنید. مبحث «چگونه مطالعه کنیم تا حافظۀ بهتری داشته باشیم» را بخوانید و کاربرد اصول گشتالت را در روش‌های بهسازی حافظه جست‌وجو کنید. برای مثال، وقتی ما فن مطالعۀ چند حسی را به کار می‌گیریم و هم‌زمان با تکرار محصولات کشاورزی صادراتیِ کشور پاکستان، تصویری از این محصولات را در ذهن خود مجسم می‌کنیم، بین رمزگردانی شنیداری و رمزگردانی دیداری از اطلاعات، یک رابطۀ هم‌زمانی ایجاد می‌کنیم. یعنی #اصل_مجاورت را به کار می‌گیریم. یا وقتی فن سازماندهی مطالب را به کار می‌گیریم و برای به حافظه سپردن اسامی دوستانی که در یک مهمانی حضور دارند، نام آنان را بر اساس رشته‌های تحصیلی آنها- یعنی رشته‌های انسانی، ریاضی و تجربی- در گروه‌های مجزا قرار می‌دهیم و به حافظه می‌سپاریم، #اصل_مشابهت را به کار می‌گیریم؛ چون نام افراد را بر اساس شباهت رشتۀ تحصیلی آنها، گروه‌بندی می‌کنیم. البته به این نکته نیز باید توجه داشته باشیم که اصول کلی روان‌شناسی گشتالت برگرفته از مفاهیم ریاضی است. سازماندهی یا قفسه‌بندی و گروه‌بندی، یا قرار دادن اطلاعات در یک مجموعه، از مفاهیم ریاضی هستند که در تدوین نظریۀ گشتالت به کار گرفته‌ شده‌اند.

شما از طریق مطالعۀ بیشتر در خصوص مباحث درسی و با مراجعه به تجارب خودتان و تجربه‌های افراد دیگر، می‌توانید کاربرد موضوعاتی را که در کتاب روان‌شناسی مطرح شده‌اند، جست‌وجو کنید و با راهنمایی دبیر روان‌شناسی خود در مورد این موضوعات، یک روزنامه‌های دیواری تهیه کنید تا دوستانتان که در رشته‌های ریاضی و تجربی تحصیل می‌کنند نیز از دانش شما بهره‌مند شوند.
@psychology_moshaveran

‌#درس_اول

#واژگان_کلیدی

▫️مسئله ⬅️ انتخاب مسئله: «اولین فعاليت در هر تحقیق»
▫️فرضیه ⬅️ «پاسخ مسئله»
«جمله خبری خردمندانه»
«مبتنی‌ بر دانش و تجربه»
«به درستی بررسی می‌شود تا مورد تأیید یا رد قرار گیرد.»
«یکی از روش‌های بررسی فرضیه: روش علمی»
«احتمال تأیید آن بیش‌تر از عدم تأیید آن است.»
▫️اصول یا قوانین ⬅️ «فرضیه تأیید شده‌ به قانون‌ یا اصل تبديل می‌شود.»
▫️نظریه ⬅️ «متشکل از مجموعه‌ای از قوانین علمی»
«براساس فایده مندی و کاربردپذیری سنجیده می‌شود.»
دارای دو سطح:
۱. صوری = ساختار ظاهری و نحوه نگارش نظریه
۲. تجربی = تجربه پذیری ساختار ظاهری
💭 (به مثال‌های موجود در تصویر، توجه کنید.)
#مشاوران_آموزش

📚مجموعه کتاب‌های روان‌شناسی؛ انتشارات مشاوران آموزش:
ـ کتاب روان‌شناسی جامع کنکور
ـ کتاب روان‌شناسی هدفدار یازدهم
ـ کتاب تیزشیم روان‌شناسی

@psychology_moshaveran

#درس_اول #بخش_اول
🌀 واژگان اصلی، کتاب درسیِ روان‌شناسی یازدهم

❇️ هدفدار بودن درسنامه روان‌شناسی مشاوران
🎯 خوب می دانیم قاعدتاً هر مفهومی، حاوی #واژگان_کلیدی است که منتهی به #اندیشه_های_کلیدی در مورد آن مفهوم می شود؛ یافتن این کلیدها برای هر مفهوم و انتقال آنها را با تخصص خود، در متن درسنامه و آموزش اجرا نموده ایم؛ در درسنامه، این واژگان با رنگ متمایزی نشان داده شده‌اند


🔅علم: منظور از علم در روان‌شناسی و سایر علوم، علم تجربی است.
همیت قضایا یا گزاره‌های علمی در تعریف علم تجربی:
۱. مسئله: پژوهش علمی با مسئله آغاز می‌شود، مسئله علمی زمانی مطرح می‌شود که یک پژوهشگر در مورد موضوعی با ابهام مواجه شود.
۲. فرضیه: تصور کن پس از فراموش کردن یک مطلب، این سوال در ذهن تو شکل می‌گیرد که "گذشت زمان بر پایداری حافظه چه تاثیری دارد؟" پاسخ تو به این سوال چیست؟
با توجه به این تجربه که با گذشت زمان و استفاده نکردن از مطالبی که به حافظه سپرده‌ایم، موجب کم رنگ شدن آن مطالب می‌شود.
بنابراین با توجه به این تجربه، پاسخ خردمندانه به این سوال این خواهد بود که:
"گذشت زمان، موجب تضعیف حافظه می‌شود."
۳. اصل یا قانون علمی: در صورتی که یک فرضیه مورد تایید تجربی قرار گیرد به یک اصل یا قانون علمی تبدیل می‌شود.
۴. نظریه: همه نظریه‌ها دارای دو سطح دو صوری (نحوه تدوین ارکان نظریه) و سطح تجربی (تجربه پذیر بودن ساختار ظاهری)

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ در درسنامه روان‌شناسی جامع کنکور مشاوران:
کدام عبارت در ارتباط با فرضیه، درست است؟
1️⃣ درستیِ آن قابل اثبات است.
2️⃣ پدیده های مورد بررسی را توصیف میکند.
3️⃣ مورد آزمون قرار میگیرد.
4️⃣ اولین مفهوم علمی در یک پژوهش است.
✅ پاسخ: براي پاسخگویی به این پرسش، گزینه‌های آن را #تجزیه و #تحلیل میکنیم. تشخیص اینکه گزینه‌های «2 و 4» نادرسـت هسـتند،
کار چندان دشواري نیست. اما آیا گزینۀ «1» پاسخ این سؤال است؟ این گزینه نادرست است. اگر آن را برگزیده‌ای، علتش بی‌توجهی به تفاوت واژههاي «قابل اثبات» و «قابل تأیید» بوده است. فرضیه قابل اثبات نیست، بلکه مورد آزمـون قـرار مـی گیـرد تـا اگـر درسـت باشد، درستیِ آن تأیید شود. پس گزینۀ «3» پاسخ درست این پرسش است.
#ناشر_تخصصی_علوم_انسانی 🥰

💠 ادامه دارد...

@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی
#درس_اول #بخش_دوم
🌀 واژگان اصلی، صفحه ۳۳ کتاب درسیِ روان‌شناسی یازدهم
#درسنامه_هدفدار
#مشاوران_آموزش

_روش علمی: در این روش از منابع کسب شناخت، از روش های تجربی (یعنی روش های عینی و قابل تکرار) استفاده می‌شود.
_متغیر: نمره‌ای که در یک درس گرفته می‌شود، یک متغیر است، چون از یک تا بیست تغییر می‌کند. در روش علمی، متغیر مورد مطالعه باید به صورت عینی و دقیق تعریف شود که منظور از تعریف عملیاتی نیز این است.
💢تعریف عملیاتی کدام یک از واژگان زیر سخت تر است؟
واژه‌هایی مثل اضطراب، پیشرفت تحصیلی، تصمیم‌گیری، استدلال و قضاوت، موضوعات مرتبط با ویژگی‌های روان‌شناختی انسان است. انسان دارای ویژگی های پیچیده‌ای است، به همین دلیل ارائه تعریف عملیاتی از پدیده‌های مرتبط با انسان دشوار تر از تعریف عملیاتی از پدیده‌هایی مانند جرم، اتم، کلسترول و... است که در سایر علوم مثل فیزیک، شیمی، علوم پزشکی مورد بررسی قرار می‌گیرد.
_تکرار پذیری: منظور از تكرارپذيری اين است كه یافته‌های به دست آمده از روش علمی، خصوصی و شخصی نيست؛ بلكه هر فرد در صورت رعايت ضوابط علمـی میتواند یافته‌های ديگران را تکرار كند. برای مثال اگر يک فيزيکدان با رعايت اصول روش علمی، تأثير گرما بر انبساط فلز را بـه دفعـات متعـدد بررسی كند، نتایج به دست آمده در بررسی‌های متعدد، یکسان خواهد بود.

ادامه دارد...
@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی
#درس_اول #بخش_سوم

#یک_بار_دیگر_ببینیم

#درسنامه_روان‌شناسی_جامع_کنکور_مشاوران

💡موضوع روان‌شناسی علمی چیست؟
تعریف روان‌شناسی را به یاد بیاور و بگو در روان‌شناسی علمی چه مواردی مورد مطالعه قرار می‌گیرد؟
کاملاً درست است. موضوعات مورد بررسی در روان‌شناسی، به طور کلی «رفتار» و «فرآیندهای ذهنی» است.
🔎 منظور از رفتار و فرآیندهای ذهنی چیست؟
رفتار، فعالیت آشکار است که مستقیماً قابل مشاهده است.
مثل حرکت چشم‌ها، زمانی که کسی یا چیزی را با چشم خود تعقیب یا ردیابی می‌کنیم.
واژه فرآیندهای ذهنی به چه دلیل در تعریف روان‌شناسی لحاظ شد؟
«واژه فرآیندهای ذهنی به دلیل عدم مشاهده مستقیم بسیاری از رفتارها و تأکید بر کنش‌های انسانی، در تعریف روان‌شناسی لحاظ شد.»
این عبارت بیانگر چیست؟ در این عبارت به دو نکته مهم اشاره شده‌است:
🔅نکته اول: در روان‌شناسی، بر مطالعه کنش انسانی تأکید می‌شود.
🔅نکته دوم: برخی از رفتارها به‌طور مستقیم قابل مشاهده هستند که از آن‌ها، به عنوان رفتار آشکار نیز یاد می‌شود. اما برخی از رفتارهای انسان را نمی‌توان به طور مستقیم مشاهده کرد.
❔ کدام رفتارها مستقیماً قابل مشاهده نیستند؟
پاسخ این پرسش، فرآیندهای ذهنی است. به فرآیندهای ذهنی، رفتار نهان نیز می‌گویند.
فرآیندهای ذهنی توسط ذهن ما انجام می‌شوند _مثل: تفکر، نگاه کردن به آینده (یعنی اندیشیدن در مورد آینده)، تصمیم‌گیری، توجه کردن ، احساس خوشایند و احساس درد داشتن (به همراه مثال‌های دیگر در کتاب جامع کنکور مشاوران) _
به همین دلیل ما نمی‌توانیم آن‌ها را به‌طور مستقیم مشاهده کنیم؛ اما از روش‌های غیر مستقیم مثل گزارش یک فرد از انجام این اعمال در ذهن خود، یا از طریق بررسی روان‌شناختی می‌توانیم به آن‌ها دسترسی داشته‌باشیم.
نتیجه می‌گیریم که:
* منظور از رفتار (رفتار آشکار)، رفتار قابل مشاهده مستقیم است.
* منظور از فرآیندهای ذهنی (شناخت یا رفتار نهان)، رفتار قابل مشاهده غیر مستقیم است.
⁉️به این دو پرسش پاسخ بده که «اگر گفته شود، مطالعه رفتار قابل مشاهده مستقیم، به انسان محدود نمی‌شود، بلکه همه موجودات را شامل می‌شود، آیا جمله درستی بیان شده‌است؟»
«اگر گفته‌شود که مطالعه رفتار قابل مشاهده‌ی غیر مستقیم، تنها در ارتباط با انسان مورد بررسی قرار می‌گیرد، چطور؟»

🔸یک پیشنهاد ...
تست و تحلیل تست مربوط به فعالیت‌های قابل مشاهده مستقیم و فعالیت‌های قابل مشاهده غیر مستقیم را بخوانید👇🏻
https://t.me/psychology_moshaveran/877
https://t.me/psychology_moshaveran/887
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی
#درس_اول #بخش_چهارم

🔻#پردازش_ادراکی
🔻#پردازش_مفهومی
#پردازش به معنای دریافت و فهم بیشتر است.
منظور از پردازش ادراکی و مفهومی چیست؟
پردازش ادراکی، فقط به ویژگی‌های حسی مانند اندازه و شکل ظاهر محرک تکیه می‌شود.
🔸چند نمونه از پردازش ادراکی:
تصمیم درباره انتخاب بزرگترین کادو از میان هدایای دیگر (توجه به ظاهر کادو)
تصمیم درباره اینکه آیا حرف «هــ» در کلمه «ظاهر» جا می‌گیرد؟ (توجه به ظاهر کلمه)
پردازش مفهومی:
علاوه بر ويژگی‌های حسی، تحت تأثیر ویژگی‌های کیفی قرار دارد.
پردازشگران در پردازش مفهومی، به مفهوم می‌رسند.
🔸چند نمونه از پردازش مفهومی:
والدین کودک، بر اساس نوع سوخت، میزان مصرف سوخت، کاربرد و... برای خرید نوع خاصی از وسیله نقلیه تصمیم می‌گیرند.
تصمیم درباره جا گرفتن کلمه "لباس" در جمله "من .... مناسبی خریدم." (تصمیم در مورد تکمیل جملات)
ادامه دارد...
@psychology_moshaveran

تستی درباره این موضوع👇🏻
https://t.me/psychology_moshaveran/126

#درس_اول #بخش_پنجم

#روش_های_جمع‌آوری_اطلاعات_در_روانشناسی
🌀 مشاهده: مشاهده، به عنوان روشی برای جمع آوری اطلاعات در مورد الگوهای رفتاری آدميان و حيوانات تعريف میشود.
تست: جمع‌آوری اطلاعات در همه موارد، با استفاده از روش مشاهده صورت می‌گیرد، به جز.........
۱. مطالعه رفتار نوع دوستانه حیوانات به صورت تکاملی
۲. مطالعه تاثیر روش تدریس بر یادگیری دانش‌آموزان
۳. مطالعه جزئیات الگوهای حرکتی نوزادان از طریق فیلمبرداری
۴. مطالعه رفتار مهربانانه گروهی از دانش‌آموزان اول ابتدایی و ثبت دقیق آن
پاسخ این تست مفهومی از کتاب روان‌شناسی جامع کنکور مشاوران، گزینه ۲ می‌باشد.
به این دلیل که در روش مشاهده، خود رفتار مورد مطالعه قرار می‌گیرد، نه رابطه بین پدیده‌ها، مثل تاثیر روش تدریس که در گزینه دو به آن اشاره شده است.

در #جدول_مقایسه‌ای موجود در تصویر، به تفاوت های دو نوع #مصاحبه پی ببرید.
🔻ادامه در پست بعدی ...

@psychology_moshaveran

#درس_اول #بخش_آخر

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ
#ناشر_تخصصی

🔸به آخر درس اول رسیدیم و براي تمرین و یادگیری بیشتر در مورد مواجهه صحیح با پرسش‌های مفهومی، پاسخ دو پرسش از مبحث #جمع‌آوری_اطلاعات را بررسی میکنیم.
⁉️پرسش اول: براي گردآوري اطلاعات در مورد نیازهاي بهداشتی عموم افراد جامعه، معمولاً از کدام روش استفاده میشود؟
1) مشاهده آزمایشگاهی 2) مصاحبۀ بدون ساختار 3) مشاهدة طبیعی 4) مصاحبۀ کاملاً ساختار یافته
♨️ پاسخ: روش مناسب براي جمع‌آوری اطلاعات در مورد «نیازهاي بهداشتی عموم افراد جامعه» مورد پرسش است. اگر در این عبارت، فقـط
به «نیازهاي بهداشتی» توجه کنیم و فکر کنیم باید روشی را پیدا کنیم که اطلاعـاتی را در مـورد نیازهـاي بهداشـتی افـراد جمـع آوري کنـد،
پاسخ درستی به آن نخواهیم داد. چون براي جمع‌آوری اطلاعات در مورد نیازهای بهداشتی افراد، باید از خود افـراد در مـورد نیازهایشـان سؤال شود. در کدام روشها از افراد سؤال میشود؟
پاسخ، #پرسشنامه و #انواع_مصاحبه‌ها است که در گزینه‌ها بـه دو نـوع مصـاحبه اشـاره شده است.
پس «نیازهاي بهداشتی» نکته‌ای نیست که باید مورد توجه قرار دهیم؛ بلکه «عموم افراد جامعه» است کـه مـا بایـد بـه آن توجـه کنیم. با استفاده از کدام روش میتوانیم اطلاعات را از #عمـوم_افـراد_جامعـه جمـع آوری کنـیم؟ آیـا اشـاره بـه عمـوم افـراد جامعـه، مفهـوم #همه‌پرسی را در ذهن ما تداعی نمی‌کند؟ منظور از «گردآوري اطلاعات از عموم افراد جامعه»، همان، #همه‌پرسی است کـه در آن، معمـولاً از #مصاحبۀ_کاملاً_ساختاریافته استفاده میشود.
💠(در مصاحبۀ کاملاً ساختار یافته، از همۀ افراد شرکت کننـده در مصـاحبه، سـؤال هـاي یکسـان و استاندارد پرسیده میشود، اما در مصاحبۀ بدون ساختار، اینگونه نیست و سؤال ها با توجه به پاسخ‌های افراد شرکت کننده، تنظیم مـی شـود و در مورد همۀ افراد یکسان نیست؛ به همین دلیل، مصاحبۀ بدون ساختار براي جمع‌آوری اطلاعات از عموم افراد جامعه مناسب نیست. ❌)

⁉️ پرسش دوم: در یک تحقیق علمی، باور اشخاص درباره این که می‌توانند بر زندگی خود تأثیر داشته باشند، به‌طور #دقیق اندازه‌گیری شـد و نمره‌های به دست آمده در بررسی‌های مختلف، #یکسان بود. در این تحقیق از کدام روش براي جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده است؟
♨️ پاسخ: متن سؤال را #تجزیه و #عبارات_کلیدی را از درون آن استخراج میکنیم.
1⃣ باور اشخاص به‌طور دقیق انـدازه گیـری شـده اسـت.
2⃣ نمره‌ای به دست آمده در بررسی‌های مختلف، یکسان بوده است. این دو مورد، ویژگی کـدام #روش_گردآوری_اطلاعـات اسـت؟
پاسخ آن روشن است، اما اگر از پاسخ خود اطمینان نداری، یک بار دیگر مبحث مربوط به روش‌های گردآوری اطلاعات را بخوان.
#مشاوران_آموزش

@psychology_moshaveran

🌀 در کانال تخصصی روان‌شناسی متوسطه 2، سعی کردیم بر مبنای واژگان اصلی درس اول که در صفحه ۳۳ کتاب درسی موجود است،
اهمیت آن واژگان را برای شما دبیران و دانش‌آموزان نشان دهیم.

لینک‌های مربوط به پست‌های #واژگان_کلیدی درس اول؛
💢 بیان‌های علمی:
https://t.me/psychology_moshaveran/896

💢 تبیین بیان‌های عملی بر مبنای آموزش بر اساس پرسش و پاسخ درسنامه مشاوران:
https://t.me/psychology_moshaveran/926

💢 روش علمی، تعریف عملیاتی و تکرار پذیری:
https://t.me/psychology_moshaveran/931

💢 روان‌شناسی عملی، رفتار و فرآیندهای ذهنی بر مبنای یکبار دیگر ببینیم:
https://t.me/psychology_moshaveran/935

💢 پردازش ادراکی، پردازش مفهومی:
https://t.me/psychology_moshaveran/944

💢روش‌های جمع آوری اطلاعات ۱:
https://t.me/psychology_moshaveran/950

💢روش‌های جمع‌آوری اطلاعات ۲، بر مبنای آموزش بر اساس پرسش و پاسخ کتاب جامع کنکور مشاوران:
https://t.me/psychology_moshaveran/951

🌀 تست‌ها + تحلیل تست‌ها:

🎯 تحلیل دو تست از آزمون آزمایشی، درس اول قسمت اول؛
تست‌ها:
https://t.me/psychology_moshaveran/966?single

تحلیل:
https://t.me/psychology_moshaveran/967

🎯 تحلیل دو تست از آزمون آزمایشی، درس اول قسمت دوم؛
تست‌ها:
https://t.me/psychology_moshaveran/992?single

تحلیل:
https://t.me/psychology_moshaveran/993

♨️ نظرسنجی ۱، تستی از درس اول:
https://t.me/psychology_moshaveran/851

تحلیل نظرسنجی:
https://t.me/psychology_moshaveran/871

♨️نظرسنجی ۲، تستی از درس اول:
https://t.me/psychology_moshaveran/877

تحلیل نظرسنجی:
https://t.me/psychology_moshaveran/887

#واژگان_اصلی
#درس_دوم
#بخش_ششم

با یک پرسش شروع می‌کنیم؛
❓❔چرا کودکان در دوره پیش از دبستان، هدایای بزرگ کم ارزش را به هدایای کوچک باارزش ترجیح می‌دهند؟
پاسخ: زیرا کودکان پیش دبستانی تحت تاثیر ویژگی‌های ظاهری اشیا قرار می‌گیرند؛ یعنی، پردازش آنها از نوع #ادراکی است. (پس موضوع این پرسش به کدام حیطه رشد مربوط می‌شود؟
پردازش اطلاعات در حیطه شناختی بررسی می‌شود.)
#پردازش_ادراکی و #مفهومی:
https://t.me/psychology_moshaveran/944

🔍 واژه پردازش، ۳۲ بار در کتاب درسی تکرار شده‌است ❗️❕

بر همین اساس حتما به ۲ مثال از ۳ مثال موجود در کتاب روان‌شناسی جامع مشاوران توجه کنید؛
🔅اگر در مقابل چشمان کودک ۴ یا ۵ ساله، داخل دو لیوان که هر دو، هم اندازه و هم شکل هستند، به مقدار مساوی شیر بریزیم و از او بخواهیم که بگوید "آیا هر دو لیوان، به یک اندازه شیر هست، یا نه؟ او پاسخ خواهد داد: "شیر داخل لیوان ها با هم برابر است." حال اگر در مقابل چشمان او شیر موجود در یکی از لیوان ها را داخل لیوان باریک و بلندتر بریزیم و از او بخواهیم که یکی از لیوان ها را انتخاب کند، او لیوان بلند و باریک را ترجیح می‌دهد. چرا کودک لیوان بلند و باریک را انتخاب می‌کند؟
چون تحت تاثیر ویژگی‌های ظاهری قرار دارد. کودک در دوره پیش از دبستان، تنها به طول اشیا توجه می‌کند و نمی‌تواند بفهمد که تغییرات طولی با تغییرات عرضی جبران می‌شود. به همین دلیل فکر می‌کند بلندتر بودن ارتفاع شیر در لیوان باریک، دلیل بر بیشتر بودن میزان آن است.
🔅اگر در مقابل چشمان کودک ۴ یا ۵ ساله و با اطلاع او در مورد مساوی بودن دو تکه خمیری که به شکل توپ درآمده، یکی را به شکل میله‌ای باریک و بلند تبدیل کنیم و از او بپرسیم "کدام یک از خمیرها بزرگتر است؟ "او خمیر باریک و بلند را انتخاب می‌کند؛ زیر تحت تاثیر ویژگی‌های ظاهری اشیا قرار دارد. (یعنی، پردازش او از نوع ادراکی است.)
به دو پست تصویری بعدی توجه کنید. 🖼

در این کانال موضوعاتی درباره رشد شناختی که ژان ژاک پیاژه آن را مطرح می‌کند، مطالبی را قرار می‌دهیم تا لذت ببرید! 🥰
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
@psychology_moshaveran

#درس_اول #بخش_اول
🌀 واژگان اصلی، کتاب درسیِ روان‌شناسی یازدهم

❇️ هدفدار بودن درسنامه روان‌شناسی مشاوران
🎯 خوب می دانیم قاعدتاً هر مفهومی، حاوی #واژگان_کلیدی است که منتهی به #اندیشه_های_کلیدی در مورد آن مفهوم می شود؛ یافتن این کلیدها برای هر مفهوم و انتقال آنها را با تخصص خود، در متن درسنامه و آموزش اجرا نموده ایم؛ در درسنامه، این واژگان با رنگ متمایزی نشان داده شده‌اند


🔅علم: منظور از علم در روان‌شناسی و سایر علوم، علم تجربی است.
همیت قضایا یا گزاره‌های علمی در تعریف علم تجربی:
۱. مسئله: پژوهش علمی با مسئله آغاز می‌شود، مسئله علمی زمانی مطرح می‌شود که یک پژوهشگر در مورد موضوعی با ابهام مواجه شود.
۲. فرضیه: تصور کن پس از فراموش کردن یک مطلب، این سوال در ذهن تو شکل می‌گیرد که "گذشت زمان بر پایداری حافظه چه تاثیری دارد؟" پاسخ تو به این سوال چیست؟
با توجه به این تجربه که با گذشت زمان و استفاده نکردن از مطالبی که به حافظه سپرده‌ایم، موجب کم رنگ شدن آن مطالب می‌شود.
بنابراین با توجه به این تجربه، پاسخ خردمندانه به این سوال این خواهد بود که:
"گذشت زمان، موجب تضعیف حافظه می‌شود."
۳. اصل یا قانون علمی: در صورتی که یک فرضیه مورد تایید تجربی قرار گیرد به یک اصل یا قانون علمی تبدیل می‌شود.
۴. نظریه: همه نظریه‌ها دارای دو سطح دو صوری (نحوه تدوین ارکان نظریه) و سطح تجربی (تجربه پذیر بودن ساختار ظاهری)

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ در درسنامه روان‌شناسی جامع کنکور مشاوران:
کدام عبارت در ارتباط با فرضیه، درست است؟
1️⃣ درستیِ آن قابل اثبات است.
2️⃣ پدیده های مورد بررسی را توصیف میکند.
3️⃣ مورد آزمون قرار میگیرد.
4️⃣ اولین مفهوم علمی در یک پژوهش است.
✅ پاسخ: براي پاسخگویی به این پرسش، گزینه‌های آن را #تجزیه و #تحلیل میکنیم. تشخیص اینکه گزینه‌های «2 و 4» نادرسـت هسـتند،
کار چندان دشواري نیست. اما آیا گزینۀ «1» پاسخ این سؤال است؟ این گزینه نادرست است. اگر آن را برگزیده‌ای، علتش بی‌توجهی به تفاوت واژههاي «قابل اثبات» و «قابل تأیید» بوده است. فرضیه قابل اثبات نیست، بلکه مورد آزمـون قـرار مـی گیـرد تـا اگـر درسـت باشد، درستیِ آن تأیید شود. پس گزینۀ «3» پاسخ درست این پرسش است.
#ناشر_تخصصی_علوم_انسانی 🥰

💠 ادامه دارد...

@psychology_moshaveran