آیا #امتحانات_تشریحی به معنای فاصله گرفتن از #تست_زنی است؟
پاسخ منفی است.❌
اگر می خواهید جزو دانش آموزانی شوید، که معدل بالایی می آورند، اما در کنکور رتبه خوبی نمی آورند باشید، در دوره امتحانات دی ماه، فقط و فقط نمونه سوالات تشریحی کار کنید و بیخیال تست شوید.
اگر هم، می خواهید جزو دسته بالا☝️ نباشید، ادامه این نوشته را بخوانید.

چطور هم تستی بخونم هم تشریحی؟ 🧐
اولین راه برای شما #شناخت_واژگان_کلیدی است،
واژگان کلیدی چیست، این واژگان در واقع همان کلید واژه هایی هستند که در تست ها، مورد نظر طراحان سوال اند و در امتحانات تشریحی، نمره ای برایشان اختصاص داده می شود.
و اما راه شناخت این واژگان از کجاست؟
انتشارات #مشاوران_آموزش، در چند نوبت این #واژگان_کلیدی را برایتان، مشخص کرده است:
💢در درسنامه #آموزشی با رنگی متمایز؛
💢در بخش پرسش های تشریحی، تحت عنوان #واژگان کلیدی در مجموعه کتاب های هدفدار؛
💢 به طور مجزا، در بخش پرسش های چهار گزینه ای، بارها و بارها، واژگان کلیدی مورد پرسش واقع شده اند.
و در ایام امتحانات، در خصوص پرسش های چهار گزینه ای، توصیه ای که به شما دانش آموزان می شود و آن هم این است که وقتی صورت سوال تستی را می خوانید، دستان خود را بر روی گزینه ها بگذارید و به صورت تست پاسخ دهید.
برای جا افتادن این موضوع، مثالی برایتان در درس روان شناسی می آورم:
سوال:
"هوش و خلاقیت" و "صمیمیت و همکاری"، به ترتیب در کدام حیطه از رشد، مورد بررسی قرار می گیرد؟
گزینه ها:
1. اجتماعی_ شناختی
2. اجتماعی_ اخلاقی
3. جسمانی_اخلاقی
4.شناختی_اجتماعی
حال، کاری که شما می بایست انجام دهید، این است که گزینه ها را فاکتور بگیرید (یعنی نبینید) و به صورت سوال پاسخ دهید.
الان این کار را انجام دهید.

البته این را هم بگویم که در تست هایی که صورتشان، به این شکل است که"کدام گزینه، صحیح/غلط است" را به این شکل نمی شود پاسخ داد.
این روش به پاسخگویی تست ها را در این ایام امتحانات، امتحان کنید ضرر نمی کنید...
در واقع در دوران امتحانات، با یک تیر دو نشان می زنید:
_دانش آموزی که می تواند در درسی 80 درصد، بزند توانایی گرفتن نمره بالای 18 را دارد.
_ با دیدِ طراحان سوال و نکته بینی آنها در طراحی سوالات تستی آشنا می شوید.

✅ لازم به ذکر است که این پست با کمک صحبت های آقای تمنا، نوشته شده است.

@psychology_moshaveran

🔴حتما ببینید

#متن #واژگان_کلیدی #وحید_تمنا

@psychology_moshaveran

#مشاوره
🔻تک کتاب روان‌شناسی
#رتبه_ساز
💎 برای درس روان‌شناسی در کنار دروس #رتبه_ساز دیگر (دین و زندگی، اقتصاد، جامعه شناسی و فلسفه و منطق)، باید به درصد بالایی در آزمون‌های آزمایشی و در نهایت کنکور سراسری، دست پیدا کرد. (۹۰%)

درسی که مفاهیم موجود در آن قابلیت طراحی سوالات #مفهومی تر در کنکور های هر سال  را دارد؛ با مثالی برایتان بیشتر توضیح خواهیم داد: در درس سوم از کتاب روانشناسی، مبحث گشتالت را به طور مفصل خوانده اید، در تستی ممکن است از شما اینگونه سوال شود که ادراک شما از شکل روبرو (که در صورت سوال به آن اشاره شده) بر اساس کدام اصل از اصول گشتالت نیست؟
(صورت سوال به این معناست که شکل مورد نظر، سه اصل از اصول گشتالت را در بر می‌گیرد و شما باید گزینه ای را پیدا کنید که آن شکل بر اساس یکی از اصول گشتالت نیست.)
در این تست شما درگیر مفاهیم موجود در کتاب می شوید و برای یافتن گزینه صحیح در ذهنتان، #کنکاش می کنید.

💢 راه دست‌یافتن به این مهارت ها چیست؟ 
قطعا این راه نیست که از «روی کتاب درسی، طوطی‌وار بخوانید و با انواع  هایلایت ها، کتاب را رنگ‌آمیزی کنید:|  (شاید فکر کنید هنر زیادی به خرج می‌دهید اما خط کشی و رنگ کردن جملات کتاب درسی باعث می شود، کلید واژه های کتاب درسی از چشمتان بیفتد و هر بار که آن صفحه را می خوانید، نکات جدیدی را کشف نکنید❗️)
ممکن است با این کار _خواندن طوطی وار مطالب و رنگ آمیزی جملات کتاب درسی_  در امتحان پایان ترم مدرسه ۲۰ بگیرید؛ آن هم در امتحانی که قسمت های خاصی از کتاب برای شما دانش آموزان مشخص شده تا راحت باشید و ذره‌ای رنج را تحمل نکنید پس👈 انتظار نتیجه‌ای عالی در مسابقه کنکور را نداشته باشید.

#تست
#تحلیل_تست
یاد بگیرید که هر تستی که پیش روی شما قرار می‌گیرد،  به دنبال هر گزینه و جمله آن در کتاب درسی باشید؛ دقت کنید تک به تک گزینه ها را در کتاب درسی پیدا کنید و اگر جمله ای در گزینه ای نادرست است، جمله صحیح آن در کتاب درسی کجاست؟
به مرور زمان شما #واژگان_کلیدی را کشف می کنید.
کنکور را مثل یک مسابقه دو در نظر بگیرید، کسانی در این مسابقه رتبه برتر می شوند که تا آخر بدوند؛
* خسته می شوند؟
چرا که نه! ولی می‌جنگند و ادامه می‌دهند!
➖ حتی افرادی را در نظر بگیرید که در آزمون های آزمایشی، رتبه ۱ یا ۲ رقمی می گیرند، آیا این دسته از افراد در درس خواندن از خود راضی می شوند؟
قطعا راضی نمی شوند، چون اعتقاد دارند بهترین مدل از خودشان نشده‌اند و راه زیادی برای #جنگیدن در پیش دارند!

#علوم_انسانی_زیر_بنای_توسعه

@psychology_moshaveran

‌#درس_اول

#واژگان_کلیدی

▫️مسئله ⬅️ انتخاب مسئله: «اولین فعاليت در هر تحقیق»
▫️فرضیه ⬅️ «پاسخ مسئله»
«جمله خبری خردمندانه»
«مبتنی‌ بر دانش و تجربه»
«به درستی بررسی می‌شود تا مورد تأیید یا رد قرار گیرد.»
«یکی از روش‌های بررسی فرضیه: روش علمی»
«احتمال تأیید آن بیش‌تر از عدم تأیید آن است.»
▫️اصول یا قوانین ⬅️ «فرضیه تأیید شده‌ به قانون‌ یا اصل تبديل می‌شود.»
▫️نظریه ⬅️ «متشکل از مجموعه‌ای از قوانین علمی»
«براساس فایده مندی و کاربردپذیری سنجیده می‌شود.»
دارای دو سطح:
۱. صوری = ساختار ظاهری و نحوه نگارش نظریه
۲. تجربی = تجربه پذیری ساختار ظاهری
💭 (به مثال‌های موجود در تصویر، توجه کنید.)
#مشاوران_آموزش

📚مجموعه کتاب‌های روان‌شناسی؛ انتشارات مشاوران آموزش:
ـ کتاب روان‌شناسی جامع کنکور
ـ کتاب روان‌شناسی هدفدار یازدهم
ـ کتاب تیزشیم روان‌شناسی

@psychology_moshaveran

#درس_اول #بخش_اول
🌀 واژگان اصلی، کتاب درسیِ روان‌شناسی یازدهم

❇️ هدفدار بودن درسنامه روان‌شناسی مشاوران
🎯 خوب می دانیم قاعدتاً هر مفهومی، حاوی #واژگان_کلیدی است که منتهی به #اندیشه_های_کلیدی در مورد آن مفهوم می شود؛ یافتن این کلیدها برای هر مفهوم و انتقال آنها را با تخصص خود، در متن درسنامه و آموزش اجرا نموده ایم؛ در درسنامه، این واژگان با رنگ متمایزی نشان داده شده‌اند


🔅علم: منظور از علم در روان‌شناسی و سایر علوم، علم تجربی است.
همیت قضایا یا گزاره‌های علمی در تعریف علم تجربی:
۱. مسئله: پژوهش علمی با مسئله آغاز می‌شود، مسئله علمی زمانی مطرح می‌شود که یک پژوهشگر در مورد موضوعی با ابهام مواجه شود.
۲. فرضیه: تصور کن پس از فراموش کردن یک مطلب، این سوال در ذهن تو شکل می‌گیرد که "گذشت زمان بر پایداری حافظه چه تاثیری دارد؟" پاسخ تو به این سوال چیست؟
با توجه به این تجربه که با گذشت زمان و استفاده نکردن از مطالبی که به حافظه سپرده‌ایم، موجب کم رنگ شدن آن مطالب می‌شود.
بنابراین با توجه به این تجربه، پاسخ خردمندانه به این سوال این خواهد بود که:
"گذشت زمان، موجب تضعیف حافظه می‌شود."
۳. اصل یا قانون علمی: در صورتی که یک فرضیه مورد تایید تجربی قرار گیرد به یک اصل یا قانون علمی تبدیل می‌شود.
۴. نظریه: همه نظریه‌ها دارای دو سطح دو صوری (نحوه تدوین ارکان نظریه) و سطح تجربی (تجربه پذیر بودن ساختار ظاهری)

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ در درسنامه روان‌شناسی جامع کنکور مشاوران:
کدام عبارت در ارتباط با فرضیه، درست است؟
1️⃣ درستیِ آن قابل اثبات است.
2️⃣ پدیده های مورد بررسی را توصیف میکند.
3️⃣ مورد آزمون قرار میگیرد.
4️⃣ اولین مفهوم علمی در یک پژوهش است.
✅ پاسخ: براي پاسخگویی به این پرسش، گزینه‌های آن را #تجزیه و #تحلیل میکنیم. تشخیص اینکه گزینه‌های «2 و 4» نادرسـت هسـتند،
کار چندان دشواري نیست. اما آیا گزینۀ «1» پاسخ این سؤال است؟ این گزینه نادرست است. اگر آن را برگزیده‌ای، علتش بی‌توجهی به تفاوت واژههاي «قابل اثبات» و «قابل تأیید» بوده است. فرضیه قابل اثبات نیست، بلکه مورد آزمـون قـرار مـی گیـرد تـا اگـر درسـت باشد، درستیِ آن تأیید شود. پس گزینۀ «3» پاسخ درست این پرسش است.
#ناشر_تخصصی_علوم_انسانی 🥰

💠 ادامه دارد...

@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی

#درس_دوم #بخش_سوم

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ
#درسنامه_جامع_کنکور_ مشاوران

🌀اطلاعاتی را که پیش از این یاد گرفتیم، به کار می‌گیریم و به پرسش های زیر پاسخ می‌دهیم.
❓پرسش اول: در جمله‌های "الف" و "ب" که از سخنان افراد برجسته در حوزه‌های فلسفه و روان‌شناسی است، به ترتیب، به تاثیر کدام عوامل بر رشد تاکید شده‌است؟
الف) ذهن نوزاد همچون لوح سفیدی است که تجارب حسی او مثل آنچه می‌بیند و آنچه می‌شنود، در آن نقش می‌بندد.
ب) کودکان همچون بزرگسالان کوچکی هستند که با توانایی‌های لازم متولد می‌شوند و بروز توانایی‌های آنان، تنها مستلزم بزرگ شدن آنها است.

🔆 پاسخ: ابتدا جمله "الف" را تجزیه و عبارات کلیدی را از درون آن بیرون می‌آوریم:
۱. ذهن نوزاد مثل لوح سفید است.
۲. محتویات آن از طریق تجارب حسی شکل می‌گیرد.
کودکان با ساختار ژنتیکی که از والدین خود به ارث می‌برند، متولد می‌شوند.
اما در این جمله به سفید و توخالی بودن ذهن کودک اشاره شده؛ یعنی وجود ساختار ژنتیکی در او نادیده گرفته شده است.
پس وراثت را در رشد موثر نمی‌داند. اما تاکید این جمله بر نقش تجارب حسی درشکل گیری محتویات ذهن، به معنی تاکید بر تاثیر عامل محیطی بر رشد است؛ چون ما می‌دانیم که تجربه، عاملی است که در اثر تعامل با محیط کسب می‌شود.
🔆 جمله "ب" را تجزیه می‌کنیم:
۱. کودکان با توانایی‌هایی که باید داشته‌باشد، به دنیا می‌آیند.
۲. بروز توانایی‌ها، نیازمند بزرگ شدن آنها است.
اشاره جمله "ب" به این نکته که کودکان همراه با توانایی‌های لازم متولد می‌شوند، به این معنی است که #تاثیر_وراثت بر رشد را موثر می‌داند و وقتی شرایط لازم برای بروز توانایی‌ها را به بزرگ شدن کودکان محدود می‌کند، نقش عامل محیطی را نادیده می‌گیرد و صرفا بر #توارث و *رسیدن کودک به سن بروز توانایی‌های نهفته در او (رسش) تاکید می‌کند.*
(پس به اهمیت #واژگان_کلیدی در این کتاب پی برده‌اید⁉️)

ادامه دارد ...
🔅پرسش دوم در پست‌ بعدی
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی

#درس_دوم #بخش_چهارم

#آموزش_بر_اساس_پرسش_و_پاسخ

♨️ درسنامه جامع کنکور مشاوران

⁉️ پرسش دوم: تولید صداهای «مِن مِن» در کودکان ناشنوا هم زمان با کودکان شنوا شکل می‌گیرد، اما رشد صداسازی در آنان بعد از مدتی قطع می‌شود.
کدام عوامل، به ترتیب در تولید صدا توسط این کودکان و قطع رشد صداسازی در آنان تاثیر دارد؟

🔎 پاسخ: ابتدا متن سوال را تجزیه می‌کنیم.

۱. از بدو تولد صدایی نمی‌شوند.

۲. صداها را همزمان با کودکان شنوا تولید می‌کنند.

۳. توانایی صداسازی، پس از مدتی در آنها قطع می‌شود.

❇️ صداهای محیط را نمی‌شود، ولی همزمان با کودکان شنوا به تولید صدا می‌پردازند. این جمله بدین معنی است که تولید صدا در کودکان، یک توانایی ارثی است و عامل محیطی در ایجاد آن نقش ندارد.
❇️ صداسازی بعد از مدتی در کودکان ناشنوا قطع می‌شود. این کودکان استعداد ذاتی برای تولید صدا را دارند، اما قادر به شنیدن صداهای تولید شده در محیط نیستند، به همین دلیل، توانایی صداسازی در آنان تقویت نمی‌شود و رشد این توانایی در آنها قطع می‌شود. یعنی عامل محیطی در قطع رشد صداسازی کوتاه ناشنوا نقش دارد.

امیدواریم با تأکید ما بر واژگان اصلی کالبدشکافی شده، به اهمیت #واژگان_کلیدی در تست‌ها و در کنکور سراسری پی‌ببرید!
حتما ببینید:
https://t.me/psychology_moshaveran/447
ادامه دارد....

@psychology_moshaveran

🌀 در کانال تخصصی روان‌شناسی متوسطه 2، سعی کردیم بر مبنای واژگان اصلی درس اول که در صفحه ۳۳ کتاب درسی موجود است،
اهمیت آن واژگان را برای شما دبیران و دانش‌آموزان نشان دهیم.

لینک‌های مربوط به پست‌های #واژگان_کلیدی درس اول؛
💢 بیان‌های علمی:
https://t.me/psychology_moshaveran/896

💢 تبیین بیان‌های عملی بر مبنای آموزش بر اساس پرسش و پاسخ درسنامه مشاوران:
https://t.me/psychology_moshaveran/926

💢 روش علمی، تعریف عملیاتی و تکرار پذیری:
https://t.me/psychology_moshaveran/931

💢 روان‌شناسی عملی، رفتار و فرآیندهای ذهنی بر مبنای یکبار دیگر ببینیم:
https://t.me/psychology_moshaveran/935

💢 پردازش ادراکی، پردازش مفهومی:
https://t.me/psychology_moshaveran/944

💢روش‌های جمع آوری اطلاعات ۱:
https://t.me/psychology_moshaveran/950

💢روش‌های جمع‌آوری اطلاعات ۲، بر مبنای آموزش بر اساس پرسش و پاسخ کتاب جامع کنکور مشاوران:
https://t.me/psychology_moshaveran/951

🌀 تست‌ها + تحلیل تست‌ها:

🎯 تحلیل دو تست از آزمون آزمایشی، درس اول قسمت اول؛
تست‌ها:
https://t.me/psychology_moshaveran/966?single

تحلیل:
https://t.me/psychology_moshaveran/967

🎯 تحلیل دو تست از آزمون آزمایشی، درس اول قسمت دوم؛
تست‌ها:
https://t.me/psychology_moshaveran/992?single

تحلیل:
https://t.me/psychology_moshaveran/993

♨️ نظرسنجی ۱، تستی از درس اول:
https://t.me/psychology_moshaveran/851

تحلیل نظرسنجی:
https://t.me/psychology_moshaveran/871

♨️نظرسنجی ۲، تستی از درس اول:
https://t.me/psychology_moshaveran/877

تحلیل نظرسنجی:
https://t.me/psychology_moshaveran/887

واژگان اصلی
#رشد_شناختی


👈🏻 تست ۳۳۰ کتاب جامع کنکور مشاوران:
در یک روز برفی، مدارس ابتدایی و متوسطه در برخی از مناطق شهر تعطیل اعلام شدند، اما مدارس منطقه‌ای که مریم در آن مشغول به تحصیل است، تعطیل نیست. مریم در واکنش به‌ این رویداد می‌گوید: «احتمالاً در مناطق دیگر برف بیشتری باریده است.» به ترتیب بگویید، مریم در کدام مرحله سنی قرار دارد و این واکنش او بیانگر چیست؟

۱. دوره کودکی _ پردازش ادراکی
۲. دوره کودکی _ توجه به واقعیات ملموس
۳. دوره نوجوانی _ توجه گزینشی
۴. دوره نوجوانی _ تفکر فرضی

🔅در کدام دوره است که تغییرات قابل ملاحظه‌ای در توانایی‌های شناختی، از جمله تفکر، توجه، حافظه و پردازش اطلاعات رخ می‌دهد؟
✔️ دقیقاً... دوره نوجوانی.
▫️بنظرتان این تست به کدام یک از #واژگان_کلیدی و مهم در رشد شناختی #دوره_نوجوانی اشاره دارد که در پیش‌بینی یک موقعیت، از احتمال های مختلف استفاده می‌کند؟

در پاسخ‌نامه تشریحی، پاسخ این تست گزینه ۴ می‌باشد.
🔸 واکنش مریم بیانگر پیش‌بینی موقعیتی فراتر از واقعیت ملموس است که به آن تفکر فرضی می‌گویند و در دوره نوجوانی بروز می‌کند.

@psychology_moshaveran

#هیچ_چیز_حفظی_نیست
#هیچ_درسی_حفظی_نیست

💡چرا روش، بسیار حیاتی است؟
💎 از #واژگان_کلیدی مؤثر در زندگی هر فرد چیست؟
⏳ اگر روش نباشد چه اتفاقی می‌افتد؟
🎯 چرا ما، در یادگیری روش مشکل داریم؟

🌀 «با روش های قدیمی به نتایج جدید نمی‌توان رسید.»

🔍 چرا روش ها را تغییر نمی‌دهیم؟
➖ چرا در برابر تغییر روش مقاومت می‌کنیم؟
👀 *روش، از بالا دیدن را به ما یاد می‌دهد.*
📝 #دروس_متنی چیست؟
📖 روش باز بسته کردن و تکرار مطالب کتاب درسی، چه نتیجه‌ای در کوتاه‌مدت و در بلندمدت دارد؟

🔅 پاسخ به این سوالات را در این ویدئو ببینید.
https://www.aparat.com/v/5y9lL

🎥 ویدئوهای بیشتر در سایت عمومی‌ها 👇🏻
http://www.omoomiha.com/post/index/2124