#واژگان_اصلی
#درس_اول #بخش_دوم
🌀 واژگان اصلی، صفحه ۳۳ کتاب درسیِ روان‌شناسی یازدهم
#درسنامه_هدفدار
#مشاوران_آموزش

_روش علمی: در این روش از منابع کسب شناخت، از روش های تجربی (یعنی روش های عینی و قابل تکرار) استفاده می‌شود.
_متغیر: نمره‌ای که در یک درس گرفته می‌شود، یک متغیر است، چون از یک تا بیست تغییر می‌کند. در روش علمی، متغیر مورد مطالعه باید به صورت عینی و دقیق تعریف شود که منظور از تعریف عملیاتی نیز این است.
💢تعریف عملیاتی کدام یک از واژگان زیر سخت تر است؟
واژه‌هایی مثل اضطراب، پیشرفت تحصیلی، تصمیم‌گیری، استدلال و قضاوت، موضوعات مرتبط با ویژگی‌های روان‌شناختی انسان است. انسان دارای ویژگی های پیچیده‌ای است، به همین دلیل ارائه تعریف عملیاتی از پدیده‌های مرتبط با انسان دشوار تر از تعریف عملیاتی از پدیده‌هایی مانند جرم، اتم، کلسترول و... است که در سایر علوم مثل فیزیک، شیمی، علوم پزشکی مورد بررسی قرار می‌گیرد.
_تکرار پذیری: منظور از تكرارپذيری اين است كه یافته‌های به دست آمده از روش علمی، خصوصی و شخصی نيست؛ بلكه هر فرد در صورت رعايت ضوابط علمـی میتواند یافته‌های ديگران را تکرار كند. برای مثال اگر يک فيزيکدان با رعايت اصول روش علمی، تأثير گرما بر انبساط فلز را بـه دفعـات متعـدد بررسی كند، نتایج به دست آمده در بررسی‌های متعدد، یکسان خواهد بود.

ادامه دارد...
@psychology_moshaveran

#واژگان_اصلی

#درس_دوم #بخش_دوم

#رسش یا #پختگی به معنای آمادگی زیستی افراد،برای بروز تغییرات رشدی است که خود دارای برنامه رشد طبیعی و منظم است.
(منظور از برنامه #رشد_طبیعی، برنامه #ژنتیکی است که از طریق وراثت، از والدین به فرزندان، منتقل میشود و زمان بروز تغییرات رشد را تعیین میکند. یعنی به عنوان مثال، تعیین میکند که، کودک در سن خاصی توانایی راه رفتن و یا حرف زدن را کسب میکند.)

این سوال که آیا از همان ابتدای تولد، معلوم است که نوزاد در چه سنی راه می افتد و یا آمادگی حرف زدن و به دست گرفتن قلم را پیدا میکند؟ به مفهوم #رسش اشاره دارد.
✔️ در ادامه درسنامه روان‌شناسی جامع کنکور مشاوران آمده است؛
❔پرسش: آیا می‌توانیم دامنه سنی بروز خصوصیات کودکی را که تازه در یک خانواده متولد شده‌است، پیش‌بینی کنیم؟ برای مثال می‌توانیم پیش‌بینی کنیم که در چه دامنه سنی راه می‌افتد، یا اولین کلمه را در چند ماهگی به زبان می‌آورد؟ آیا می‌توانیم پیش‌بینی کنیم که توانایی به دست گرفتن قلم و نوشتن را در چه سنی کسب خواهد کرد؟
🔅پاسخ: با توجه به اینکه وراثت نقش تعیین‌کننده‌ای در رسش یا آمادگی زیستی برای بروز تغییرات رشدی دارد، در بسیاری از موارد، با بررسی خصوصیات افراد فامیل نزدیک یا دور میتوان احتمال وقوع برخی از ویژگی‌های رفتاری و شناختی را در دامنه های سنی خاص پیش‌بینی کرد.

#یک_تست


⁉️ پختگی مبتنی بر چیست؟
۱. آمادگی زیستی که از طریق رویدادهای محیطی به دست می‌آید.
۲. رفتارهای ارثی وابسته به آمادگی زیستی است.
۳. برنامه نمو ژنتیکی که از والدین به ارث می‌رسد.
۴. فرآیندی که در اثر تجربه به وجود می‌آید.
پاسخ گزینه 3⃣ می باشد.

رسش یا پختگی مبتنی بر برنامه رشد طبیعی و منظم است(برنامه #ژنتیکی است) که از والدین به ارث می رسد.
🔸توجه داشته باشید، گزینه "2"، به #تعریف_رسش اشاره شده است.
منبع:
#کتاب_روان_شناسی_جامع_کنکور

🔻همچنین در تحلیل گزینه"1"، باید گفت، رسش فرآیندی نیست که بر اساس تجربه به وجود آمده باشد. بلکه مبتی بر رشد طبیعی است (یعنی از طریق وراثت، از والدین، به فرزندان منتقل می شود.)
🔺 در گزینه 4 باید یک نکته را به طور کل بگویم که قید هایی مانند تنها، فقط و... در گزینه ها باید با احتیاط با آنها برخورد کرد و اغلب اوقات بر روی آن گزینه ها نمی شود حساب باز کرد.
_______________________
@psychology_moshaveran

واژگان اصلی
درس سوم
#بخش_دوم

👥 #پرسش_و_پاسخ بین دبیران گروه روان‌شناسی کشوری:
همانطور که در کتاب درسی می‌خوانیم که احساس، فقط یک دریافت ساده حسی است و ارزش شناختی ندارد، و به عنوان سطوح شناخت به حساب نمی آید، اما به هر حال پیش نیاز شناخت است، سوالی که از شما دبیران دارم این است که هر زمانی که می‌گوییم احساس شادی میکنیم، منظور از احساس شادی، همان دریافت حسی است؟!

پاسخ‌ها:
✔️ فکر می‌کنم اینجا دریافت ساده حسی نباشد یعنی انگار تعبیر و تفسیری صورت گرفته، نظرات دیگران هم حائز اهمیت است. 🙏

✔️ بله دقیقاً همینطوره.
احساس، فقط یک دریافت حسی ساده است، یعنی اطلاعات در مرحله احساس، تفسیر و شناسایی نمی شوند؛ بلکه فقط دریافت می شوند. اما تشخیص احساس درد یا احساس خوشایندی و شادی و یا احساس اضطراب و افسردگی، به این معنی است که اطلاعات تفسیر و بازشناسی شده اند، یعنی از مرحله احساس عبور کرده و ادراک شده اند. (ادراک فراتر از دریافت ساده حسی است.)

🔰منبع: #کتاب_روان_شناسی_جامع_کنکور
#علوم_انسانی_زیر_بنای_توسعه_کشور
https://t.me/psychology_moshaveran

واژگان اصلی
☆ درس چهارم
#بخش_دوم

حافظه دارای سه مرحله است که مختصر در این پست توضیح می‌دهیم:
1⃣ هنگام مطالعه در مرحله اول یعنی رمزگردانی، یک امر واقع به حافظه سپرده‌ می‌شود.

2⃣ در مرحله دوم یعنی اندوزش (ذخیره‌سازی)، مطالب در حافظه نگهداری می‌شود.

3⃣ مرحله سوم یعنی بازیابی وقتی روی می‌دهد که مطالب از حافظه فراخوانده شود - مثلا وقتی می‌خواهید امتحان بدهید.

پاسخ:
توضیح خلاصه‌ای از مراحل سه گانه حافظه
رمزگردانی ----》یعنی سپردن به حافظه
اندوزش ---》یعنی نگهداری در حافظه
بازیابی ----》فراخوانی از حافظه
مفصل تر بخوانید👇
https://t.me/psychology_moshaveran/1396

#پاسخ به این پرسش:
نخست، وقتی سیمین احمدی به شما معرفی شد این نام را به طریقی وارد حافظه خود کردید که این مرحله به رمزگردانی اشاره دارد (در جریان رمزگردانی، نواحی نیمکره چپ فعال تر می‌شود).
این نام را در فاصله زمانی دو دیدار نگهداری کردید. این مرحله اندوزش نامیده می‌شود.
سوم اینکه هنگام دیوار بعدی آن نام را از مخزن حافظه خود فرا خواندید؛ این مرحله بازیابی نام دارد.