🌟Задание 4 - Формулируем своё хочу

1️⃣ Продолжаем фразу:
Через 3 месяца я хочу быть в состоянии…? (но максимально подробно)

Говорение
- Я хочу улучшить свои навыки говорения для разговора с (кем?) (в какой ситуации?)
- Люди, с которыми я буду говорить, будут (в каких отношениях с вами?), и мне нужно уметь говорить о том.
- Я также хочу поговорить с (кем?) (о чем?).

Письмо
- Я хочу улучшить свои навыки письма, чтобы писать (кому?) (в какой ситуации?) и
- Люди, которым я пишу, будут (кто?) Мне нужно уметь (что?)
* также хочу писать (какой тип текста?) для (кого?) (на какие темы?)

Слушать
- Люди, которых я слушаю, будут (кто?) и мне нужно уметь
-Я также хочу слушать (кого?) (какие темы?)

Чтение
- Тексты, которые я читаю, будут (какой тип текста?), и я должен уметь .Я также хочу прочитать (какой тип текста?) о (каких темах?)

Пример (из подкаста):
Я хочу улучшить свои разговорные навыки для общения с людьми, которых я встречу во время путешествия в Таиланд.
Люди, с которыми я буду разговаривать, будут незнакомыми, и мне нужно уметь: спрашивать дорогу на улице; - покупать билеты на поезд и запрашивать информацию о поездах; - бронировать билеты и жилье.
Я также хочу рассказать другим путешественникам, которых я встречаю, о: - моей семье; - моей стране; ‣ что я делал в прошлые выходные: - рекомендации о том, что посмотреть, поесть, сделать и т.д.

2️⃣Мое будущее "я"
Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в будущем и достигли своих целей:

- Что вы можете делать на языке?
- Как вы себя чувствуете?
- Как изменилась ваша жизнь?
- Что вы можете сделать со своими новыми языковыми навыками?
- Что думают о вас ваши друзья?
- Как к вам относится ваша семья?
- Что вы думаете о себе?

❓ Делитесь вашими ответами или мыслями об этом задании в комментариях

Жду ваших лайков "🌟" и обязательно делитесь с друзьями, кому пригодится🌟
А ещё меня можно поддержать вот здесь.

👧Ваша Language Dasha

А кто хочет реально пройти все задания по целеполаганию и стратегическому планированию из миникурса на практике? А не просто сохранить в избранное😅 а еще и найти referent partner (study buddy)?

Приходите⬇️

📎16 марта вск 10.30 - мастермайнд на английском

📎28 марта пт 19.30 - мастермайнд на французском

💗Уровень от В1 и выше

У нас с Надей Прадье будет новый мастермайнд «Как мне выучить язык и не бросить» на французском и на английском.

💗Можно участвовать разово, а можно ходить регулярно, так как дальше мы добавляем мастермайнды в постоянное расписание - встречи раз в месяц!

💗2,5 часа, Zoom, Google doc

💗Будем обмениваться опытом и рефлексировать в поддерживающем окружении.

💗Что говорят участницы:

🌸круто вести интеллектуальные беседы с умными людьми
🌸забываешь, что говоришь не на русском
🌸группа помогает сохранять мотивацию
🌸я сделала за неделю то, что откладывала месяц
🌸иногда просто проговорить уже очень ценно
🌸сам себя так не заставишь (как с фитнесом)

💗Узнать подробности по стоимости и записаться у @Language_dasha

Та-да-да-дам, есть угадавшие в опросе! Сразу видно, что у нас в канале много тех, кто давно занимается языками🪵

Итак, 90% процесса обучения языку происходит вне занятий с учителем. Гигантская цифра. Конечно, всё индивидуально, но в любом случае это недалеко от истины.

Давайте немного "жесткой" математики: если мы занимаемся в группе или с преподавателем, то это два-три часа в неделю в лучшем случае (а иногда и меньше). А чтобы сдвинуть язык с А1.1 на А1.2 нужно минимум 100 часов занятий. Естественно, чтобы ощущался прогресс нужно добавлять часы самостоятельных занятий (чтение, слушанье, работа со словами, письмо и тд в зависимости от ваших целей). 
Например, чтобы сделать такой сдвиг уровня за три месяца, нужно заниматься по 8 часов в неделю. Соответственно большую часть времени самостоятельно. Но не хватайтесь за голову

(помните, что иногда смотреть сериал и слушать музыку тоже может быть частью этих учебных часов!).

Это совсем не должны быть занятия в классическом понимании. Но всё же они должны присутствовать.

Язык это в большинстве своём самостоятельная работа.
Но для того чтобы её правильно организовать, надо уметь все систематизировать, составлять чёткий план, знать источники, что и как делать.

И здесь я несу вам аннонс мастермайнда в это воскресенье. Потому что именно этим мы и займемся💪 прямо вместе посчитаем сколько вам до цели и какими шагами туда идти.
Все подробности и программа тут:
https://t.me/psycho_language/360?single

Осталось 3 места для вас.

Если у вас есть друг, который потерялся в хаосе изучения языка, перешлите ему🎀

Любые вопросы по теме можно задавать в комментариях, я тут 🍶🌷
👧Ваша Language Dasha

🥰
Главная эмоция сегодняшнего мастермайнда по изучению языков - облегчение.

💡Яркие инсайты участниц:

🎁Не обязательно доучивать язык до С2 (иногда даже и до С1 не нужно)

🎁Если доучил до В1, то язык уже полностью не забудется (как с велосипедом), так как есть автоматизм

🎁Если изучение языка не на первом и даже не на третьем месте в списке приоритетности, то он будет учиться долго, и это нормально.

🎁Если хочется развивать беглость, то нет смысла копаться в каждой фразе и пытаться зазубрить каждое слово - надо учиться понимать общий смысл.

🎁Если не нравится учить слова в quizlet, то и не надо себя заставлять. Можно придумать кучу других способов отрабатывать слова (например, с чат gpt)

💡Мой инсайт

🎁Надо делать такую встречу на русском и про любой язык. Так что пишите, кто тоже хочет инсайтов и чёткого плана, как и что учить😉

💕А что у вас из последних инсайтов?

👧Ваша Language Dasha

🪧САМОСАБОТАЖ - это тема которую я давно хотела осветить на канале, и оказалось, что не я одна🤎

Мы объединились с Анной, психологом и ведущей терапевтических групп, чтобы полноценно раскрыть для вас эту тему.

Итак, Анна расскажет про психологию самосаботажа в целом и о том, что с ним делать, а я покажу, как конкретно он выглядит в головах моих учеников.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
🍀Самосаботаж в языке
Как мы саботируем свой успех и прогресс ?

Типы ситуаций

1️⃣Общий неуспех

💗Со стороны:
Ученик не прогрессирует, так как не делает домашнее задание, не запоминает слова, как будто "не обучаем"

💗На самом деле у него в голове установка:
я глупа/у меня плохая память/мне не дано/ родители всегда говорили, что это сложно, это мне не по силам и тд.
В итоге ощущение внутри заставляет нас саботировать занятия, переставать стараться. Как будто внутренний бунт : "другие то быстро учатся, а почему я должен долго? Лучше брошу и не буду стараться, чтоб потом не было больнее".

2️⃣ В конкретных ситуациях:

💗Со стороны : ученик провалил собеседование на языке, плохо выступил на конференции, не смог поговорить с баристой в кафе и тд. При этом ученик давно изучает язык, хорошо его знает и на занятиях с учителем показывает себя прекрасно (ну или когда выспался🥿)

💗В голове установка:
Я знаю язык не достаточно хорошо для этой задачи, я ещё плохо говорю, мне бы ещё месяц-другой потренироваться, я делаю много ошибок, все их услышат и подумают, какая я дура. Знакомый всем нам друг - перфекционизм.
В итоге в самый ответственный момент ученик себя саботирует, теряется, стресс отключает мозг, и он действительно плохо говорит и забывает слова.

💗А теперь переходим на пост к Анне, чтобы понять, а что со всем этим делать.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
p.s кто узнал себя? делитесь в комментариах, в чём вы себя скорее всего саботируете! Разновидностей может быть много

Жду ваших лайков "🌟" и обязательно делитесь с друзьями, кому пригодится🌟
А те, кому понравился мой фото-дизайн, ставьте "🔥", я вас узнаю🐾

👧Ваша Language Dasha