Психолог Илья Абросимов
448 subscribers
132 photos
12 videos
7 files
55 links
Психология, психотерапия, психообразование

Клинический психолог в https://express.doctor/ru/doctors/160277?utm_source=docref&utm_medium=referral&utm_campaign=2

Кандидат психологических наук, доцент кафедры Московского института психоанализа
Download Telegram
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Психологическая травмы и негативный опыт

Полную верную подкаста можно посмотреть по ссылке https://youtu.be/AFe8NNTiXTs?si=Z3Uo_sZFbwTweyFJ

Запись на онлайн — консультацию
15
У меня снова зимняя психологическая школа!

🎓 Выехали за город вместе с коллегами и студентами из Российского университета медицины и на неделю погрузились в интенсивную работу. В программе круглые столы, тренинги и мастер-классы по психологии.

Для меня это мероприятие особенно ценное. Когда-то я был здесь участником, затем занимался организацией, а теперь приезжаю уже в роли спикера. В каком-то смысле я профессионально рос вместе с этой школой, и поэтому мне хочется делиться тем, что здесь происходит.

В этом году выбрали непростую, но очень глубокую тему - экзистенциальные данности в жизни человека и в работе психолога. В качестве теоретической основы опираемся на идеи Ирвина Ялома.


Экзистенциальные данности - это фундаментальные факты человеческого существования, которые невозможно отменить или обойти. Эти аспекты жизни даны нам изначально, и единственное, что мы можем сделать, - научиться принимать их. Ялом писал, что размышления об этих темах нередко вызывают тревогу и растерянность, но именно их осознанное принятие позволяет снизить внутреннее напряжение и прийти к более настоящей, наполненной жизни. А их отрицание, наоборот, могут уводить нас в сторону от наших истинных переживаний.



Первый день школы был посвящен экзистенциальной данности одиночества. В экзистенциальном смысле одиночество означает, что каждый человек по своей природе отдельный. Мы рождаемся и умираем в одиночку, и даже находясь рядом с близкими, остаемся носителями уникального внутреннего опыта.

▫️Никто не может понять нас полностью, с кем бы мы ни были близки.
▫️Это неустранимый факт человеческого существования.
▫️Осознание этой отдельности часто переживается болезненно.
▫️Страх отвержения, чувство пустоты, желание спрятаться от одиночества могут приводить к крайним стратегиям.
▫️Кто-то стремится к слиянию, растворяясь в партнере или семье и требуя тотальной близости.
▫️Кто-то уходит в зависимости или постоянную занятость, создавая иллюзию контакта.
▫️Другие, наоборот, демонстрируют показную самодостаточность, заранее отвергая возможность быть уязвимыми.
▫️Все эти варианты по сути являются попытками избежать столкновения с экзистенциальным одиночеством и часто приводят либо к потере себя, либо к внутренней пустоте.
▫️Интеграция этой данности начинается с отказа от нереалистичных ожиданий.
▫️Признание того, что никто не способен понять нас на сто процентов, парадоксальным образом делает отношения более живыми и устойчивыми. ▫️Когда мы принимаем собственную отдельность, снижается потребность в слиянии и исчезает страх различий. Тогда появляется возможность быть рядом, не теряя себя, и интересоваться другим человеком без требования невозможного.
▫️В этом смысле одиночество перестает быть угрозой и становится условием настоящей близости.

В течение дня мы обсуждали в группе трудности и ресурсы переживания одиночества, а в студенческом тренинге отдельно разбирали различия между одиночеством, покинутостью и уединением.
Мой мастер-класс был посвящен работе с образом «того самого человека, кого мы ждем в своей жизни» и как мы можем быть им сами себе.

В качестве визуального сопровождения этой серии постов будут живые фотографии с выезда.

Буду рад, если в комментариях вы поделитесь идеями про то, какие у одиночества плюсы и можно ли его рассмотреть в качестве ресурса в жизни человека 🙌
45🔥6👍5
День 2. Бессмысленность (отсутствие заданного смысла)

Второй день нашей зимней психологической школы был посвящен экзистенциальной данности бессмысленности 🙄

В экзистенциальном понимании бессмысленность означает простой и одновременно тревожащий факт: у жизни нет встроенной инструкции и универсального ответа на вопрос «ради чего все это» 🚬

🔵Человек остро нуждается в осмысленности, но сталкивается с миром, который не предлагает готового предназначения.
🔵Люди снова иснова задаются вопросом о смысле жизни и находят на него разные, иногда противоречивые ответы.
🔵Отсутствие объективного, общего для всех смысла несет в себе не только свободу, но и ответственность.
🔵Смысл нельзя получить извне или однажды «обнаружить», его приходится искать и создавать самому.
🔵Для кого-то опорой становится вера, для кого-то творчество, любовь, профессия или служение другим.
🔵Столкновение с бессмысленностью нередко вызывает тревогу, ощущение пустоты и отчаяние. Когда человек не видит, ради чего живет, усилия могут казаться бесполезными, а сама жизнь — лишенной ценности.


🟡Один из способов справиться с этим — уйти в апатию и жить «по инерции», ограничиваясь базовыми потребностями.
🟡Другой — принять готовый смысл, предложенный культурой, семьей или обществом: успех, статус, соответствие ожиданиям.
🟡Такой путь может выглядеть устойчивымснаружи, но часто оставляет внутреннюю пустоту, если выбранные цели не находятличного отклика.
🟡В современном мире
с избытком информации это нередко приводит кэкзистенциальному вакууму — состоянию потерянности, утраты интереса и ощущению«я живу не свою жизнь».
🟡Принятие экзистенциальной бессмысленности при этом неозначает капитуляцию перед пустотой. Скорее это отказ от иллюзии, что где-то существует единственно правильный смысл для всех. Признав его отсутствие, человек получает возможность задать более честные вопросы: «Что для меня важно? Что придает ценность моим дням? Ради чего я готов жить и действовать?».
🟡Именно здесь начинается личное творчество смысла и путь к осмысленности на собственных основаниях.

🧑‍🏫 В ходе этого дня школы мы обсуждали на круглом столе философские и психологические подходы к теме смысла.
🗣️ В студенческих тренингах участники пробовали напрямую соприкоснуться с переживанием бессмысленности и найти для него собственные образы.
💆Отдельным и очень бережным опытом стал мастер-класс моего университетского преподавателя, а теперь и коллеги Володи Мохова, посвященный поиску актуального смысла и вектора движения на текущем этапе жизни.

Приняв местами бессмысленность и
обнаружив новые смыслы, двигаемся с группой дальше 😌
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
24👍3
ДЕНЬ 3. ДАННОСТЬ СМЕРТИ

Третий день зимней психологической школы мы посвятили, пожалуй, самой фундаментальной экзистенциальной теме - конечности жизни.

По Ирвину Ялому, смерть является одной из базовых данностей человеческого существования, с которой рано или поздно сталкивается каждый.
Суть этой данности проста и одновременно пугающа: все живое конечно. Мы знаем, что когда-то закончится и наша жизнь, и жизнь тех, кто нам дорог. Смерть выступает пределом всех планов, переживаний и надежд, а также символом полной неизвестности. Именно эта неизбежность и неопределенность порождают экзистенциальную тревогу, известную как страх смерти.
Хотя о смерти редко говорят открыто, она незримо присутствует в психике.


Люди по-разному защищаются от этого знания.
Первый тип механизма защиты от страха смерти - вера в собственную исключительность, внутреннее убеждение «со мной этого не случится». Она помогает временно снизить тревогу, создавая ощущение особого статуса и неуязвимости, но в своих крайних формах может приводить к компульсивному героизму, трудоголизму, нарциссическому игнорированию потребностей других, а также к стремлению к контролю и власти как способу расширить границы «я» и почувствовать себя сильнее страха.
Второй механизм - вера в конечного спасителя, идею о том, что кто-то или что-то обязательно защитит, спасет, удержит от распада и конечности. Такая защита нередко проявляется в зависимой позиции, стремлении к слиянию с кем-то другим или или чем-то значимым, чтобы сохранить чувство безопасности и избежать переживания собственной уязвимости.

Оба механизма естественны и универсальны, однако их чрезмерная выраженность может ограничивать личностную свободу и мешать зрелому принятию конечности жизни.

Принятие смертности не означает смирение с отчаянием.
🟡Скорее это признание ограниченности времени и ценности жизни.
🟡Когда человек перестает убегать от мысли о конечности, тревога уменьшается, а жизнь начинает восприниматься более ясно и объемно.
🟡Осознание временности делает значимее настоящее, помогает выделить действительно важное, перестать откладывать жизнь на потом, быть внимательнее к отношениям, опыту, чувствам.
🟡Многие люди отмечают, что после близкой встречи с темой смерти начинают жить более осознанно и благодарно.
🟡Страх не исчезает полностью, но перестает управлять из тени. На его месте появляется внутреннее согласие с мыслью: время ограничено, и именно поэтому важно прожить его полно и в соответствии со своими ценностями.

🧑‍🏫 Работа группы с этой темой шла бережно и постепенно. Через обсуждения и упражнения мы обращались не столько к самой смерти, сколько к переживанию завершения жизненных этапов, их символическому отпусканию и присвоению полученного опыта.

🧘 Вечерний мастер-класс помог участникам «заземлиться», вернуться к ощущению настоящего момента и телесно переработать насыщенный эмоциональный день.

📖 В формате поста, конечно, очень трудно описать всю емкость даже одной данности. Поэтому прилагаю к этому тексту еще книгу Ялома посвященную отдельно данности смерти.

*фоточки из сегодняшней прогулки по территории пансионата как напоминание о важности осознанного проживания момента
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
19🔥5👍3
И еще кусочек нашего процесса со вчера
4
ДЕНЬ 4. СВОБОДА

Четвертый день нашей зимней психологической школы был посвящен свободе как одной из основных экзистенциальных данностей в жизни человека и в работе психолога.

В экзистенциальном смысле свобода означает отсутствие заранее заданного сценария жизни.

Нет внешнего плана, который мы обязаны исполнить, - человек сам выбирает путь, ценности, образ жизни и отношение к происходящему.
Но вместе со свободой неизбежно приходит ответственность за выбор и его последствия.

Ялом писал, что свобода предполагает необходимость самому выстраивать структуру собственной жизни, а это нередко вызывает тревогу и ощущение «головокружения» от количества возможностей.
• Парадокс свободы в том, что она одновременно желанна и пугающа. Осознание того, что именно мы отвечаем за свою жизнь, может вызывать тревогу, страх ошибок и сожаление о несделанных выборах.
• Иногда человек старается уйти от свободы, убеждая себя, что «выбора нет» и перекладывая решения на обстоятельства, других людей или готовые схемы.
• Это приносит временное облегчение, но со временем рождает ощущение бессилия и потери себя.
• Противоположная крайность - хаотичное использование свободы без опоры на ценности и без учета последствий, когда «делаю, что хочу» превращается в внутреннюю пустоту и нестабильность.
• В обоих случаях человек пытается избежать тревоги выбора.
• Интеграция свободы начинается с признания простого факта: жизнь во многом находится в наших руках.
• Когда мы перестаем избегать свободы, появляется ощущение авторства собственной жизни. Важно соотносить свободу с ценностями - она не про хаос, а про осознанный выбор того, что для нас действительно важно.


🔵Принятие свободы позволяет пробовать, ошибаться, менять решения и при этом оставаться в контакте с собой.
🔵Даже в рамках внешних ограничений у человека всегда остается пространство выбора - отношения к происходящему, направления движения, способов жить.
🔵Гармоничная свобода - свобода с ответственностью. Тогда тревога уступает месту ощущению подлинности и внутренней опоры.

🧑‍🎓 В нашей группе тема свободы прозвучала удивительно живо и даже отдыхающе.
🗣️ Утренний круглый стол и студенческий тренинг были посвящены свободе как пространству мечт, стремлений и возможностей их реализации.
👥 Затем профессор Российского университета медицины Наталья Александровна Сирота и доцент Наталья Станиславовна Видерман провели глубокий мастер-класс о переживании свободы через творчество и самовыражение.
🧘 Завершающая вечерняя работа помогла каждому участнику осмыслить личное переживание свободы и почувствовать, где именно в его жизни сегодня находится пространство выбора.

Впереди нас уже ждет закрытие школы и наш экскурс в экзистенциальные данности подходит к концу – кажется, получилась плодотворная и очень живая работа.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
8🔥7👍2
Момент с мастер-класа
✏️ Как выбрать психолога

Этот пост уже был тут, но с тех пор здесь прибавилось много новых людей, поэтому мне кажется важным снова напомнить об этом.


Выбор психолога часто является одним из барьеров для того, чтобы человек обратился за психологической помощью.

Клиент часто имеет очень размытые представления о том, кто такой психолог, какой у него функционал и что может говорить о его профессионализме. Поэтому особенно важно иметь базовые ориентиры, которые помогут не потеряться в этом выборе.

📌 Разумно начинать с уровня образования специалиста. У психолога должно быть внятное и достаточное образование: профессиональная переподготовка как минимум и высшее профильное в приоритете. Короткие курсы повышения квалификации (даже в большом количестве) идут в счет только при наличии базового образования – без него они не дают глубины понимания профессии.

💡 Не менее значимым является профиль работы психолога. Психология очень широкая область. Один специалист может уверенно работать с семейными конфликтами, но не иметь достаточного опыта в теме зависимостей, травмы или психосоматики. Чем ближе профессиональный опыт психолога к вашему запросу, тем выше вероятность продуктивной работы.

💭 А вот стаж работы сам по себе как раз не связан напрямую с эффективностью психолога. Как показало одно из исследований начинающие психологи, хотя и менее профессиональны, но обладают большей включенностью и азартом. А опытные специалисты имеют свое стойкое понимание профессии, но вероятнее могут сталкиваться с выгоранием и не брать в расчет важные современные достижения психологической науки и практики.

📎 Отдельным ориентиром служит наличие супервизии и собственного опыта терапии у психолога. Эти практики позволяют ему смотреть на свою работу со стороны, замечать свои ограничения и не использовать клиента для решения личных задач.

💌 Часто внимание обращают на отзывы. Здесь стоит быть осторожнее с интернет-рейтингами и красивыми сайтами. Гораздо надежнее работают рекомендации от знакомых или коллег, которые действительно проходили терапию и готовы делиться личным опытом. В живом общении люди редко советуют специалиста, с которым им было плохо.

📌 И, пожалуй, самый субъективный, но при этом ключевой критерий связан с вашими ощущениями после первой встречи. Если появляется чувство безопасности, уважения к вам и вашей проблеме, интереса к процессу и желание продолжать работу, то с большой вероятностью работа с данным специалистом принесет пользу.

❤️‍🩹 Психотерапия невозможна без человеческого доверия и контакта.

Есть и признаки, которые должны насторожить. Обещания гарантированного и быстрого результата, опора только на короткие «авторские» курсы без научной базы, давление, обесценивание, навязывание личных советов, нарушение границ, флирт или двусмысленные предложения.
Все это поводы не продолжать работу, даже если специалист выглядит харизматичным или популярным.

*иллюстрация - Фрэнсис Бэкон «Три наброска к портрету Люсьена Фрейда»

А записаться ко мне можете по этой
ссылке
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
10👍3
Друзья, прошу поддержать участием или репостом исследовательский проект, в котором я принимаю участие 🙏

Нужны супружеские пары:
Вам предлагается принять участие в научном исследовании, посвящённом особенностям взаимодействия и взаимной поддержки в супружеских парах. 

В настоящий момент проводится набор контрольной группы — пар, в которых ни одному из супругов никогда не ставился диагноз злокачественного новообразования (онкологического заболевания). К участию приглашаются супруги в возрасте от 25 до 55 лет.

Пожалуйста, обратите внимание: анкету должны заполнить оба супруга. Если отвечает только один супруг из пары, данные не смогут участвовать в исследовании.

Опрос займёт около 10 минут. Участие добровольное, все данные анонимны и используются только в научных целях. 

➡️ Ссылка на опрос: https://forms.gle/2jsuC31VUC9ntbVXA
1
💭 ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЮ, ЕСЛИ РЕБЕНОК СТОЛКНУЛСЯ С БУЛЛИНГОМ

Сейчас я веду подростковую психологическую группу в колледже. Внешне в отношениях между ребятами все спокойно, по крайней мере явной травли не видно. Но сама работа в образовательном учреждении напоминает о том, насколько тема буллинга актуальна.

📝 В психологической практике именно школьная травля часто становится точкой отсчета для формирования тревоги, стыда, низкойсамооценки уже у взрослых клиентов. Поэтому важно говорить о своевременном реагировании - в частности, что делать родителю, если ребенок оказался в такой ситуации.

1️⃣ В начале важно понять, с чем вы имеете дело.
Буллинг - не разовый конфликт, а систематическое причинение вреда при неравенстве сил. Ребенок не может защититься, и ситуация повторяется.

«Красными флагами» в поведении ребенка являются: отказ идти в школу, тревожность, замкнутость, раздражительность, нарушения сна и аппетита, необъяснимые боли, пропажа вещей, резкое падение самооценки.

⤴️ Эти проявления закономерно будут нарастать в разгар учебного периода и меньше проявляться – во время каникул.

📌 Самое важное - сохранить контакт с ребенком. Многие дети не рассказывают о травле, потому что боятся ухудшения ситуации, не верят, что им помогут, или не хотят расстраивать родителей.

Критически важно спокойно выслушать, поддержать, не обесценивать и не обвинять. Фразы «не обращай внимания» или «дай сдачи» могут только усиливать изоляцию. Потому что, если бы ребенок мог так себя вести, то проблемы бы и не возникло. Родитель тут эффективнее как поддерживающая фигура, а не как тренер или судья.

🌀 Игнорировать проблему и закрывать на нее глаза тоже опасно. Травля вызывает серьезный стресс, поэтому стратегия «перетерпит и все пройдет» может обернуться развитием тревожных расстройств, изоляции от сверстников и аутоагрессии.

Важно действовать поэтапно.

Сначала - эмоциональная поддержка: признать, что ребенку больно и страшно, помочь справиться с чувствами, дать больше ощущения безопасности.

Затем, если это возможно - собрать факты: кто участвует, как часто это происходит, есть ли угрозы или физическое насилие, задействованы ли соцсети.
После этого важно проявить гибкость - выход сразу на уровень школы возможен, но резкое и несогласованное с ребенком вмешательство может усилить его стресс и спровоцировать новый виток травли.


🗓️ В разных ситуациях подходят разные стратегии: где-то достаточно помочь ребенку укрепить уверенность, освоить навыки отстаивания границ, расширить круг поддержки, а где-то требуется подключение педагогов, администрации школы или даже смена места учебы.

Буллинг - всегда контекстуальное, групповое явление, поэтому универсального решения нет: тактика выбирается исходя из конкретной ситуации, степени угрозы и ресурсов ребенка.

📎 Главный принцип - буллинг не является проблемой слабости ребенка. Это нарушение системы отношений в группе. И ребенку жизненно важно в такой ситуации чувствовать, что его слышат, ему верят и готовы помочь. Раннее вмешательство и открытый разговор значительно снижают риски долгосрочных психологических последствий.

Если у самого родителя много растерянности, проваливания в свой травматический опыт, то поддержку в такой ситуации может оказать психолог, причем как ребенкутак и родителю.

* - иллюстрация - Вильгельм Трюбнер «Ссорящиеся мальчики»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
20🔥4👏1