Как мой клиент стал абсолютным олимпийским чемпионом (и при чём здесь ваши дети)
Когда говорят «олимпийский чемпион», многие представляют себе человека из другого мира: железная сила воли, супердисциплина, никакой «лени», никакого «не хочу».
Реальность сложнее и честнее.
Один из моих клиентов стал абсолютным олимпийским чемпионом.
И на этом пути было очень много того, что вы, возможно, увидите у своих детей — и у себя.
С чем он пришёл:
- огромным давлением ожиданий;
- страхом ошибиться в решающий момент;
- периодами выгорания, когда «ничего не хочу, всё надоело»;
- внутренним конфликтом между «должен побеждать» и «хочу жить нормальную человеческую жизнь».
Нельзя было просто сказать: «Соберись, ты же спортсмен».
Мы работали с мотивацией как с живой системой:
1. Смысл. Зачем ему это лично, кроме медалей и флага. Что он хочет принести в этот мир, как человек и как спортсмен.
2. Отношение к ошибкам и поражениям. Что будет, если он не выиграет. Можно ли оставаться ценным человеком без золотой медали.
3. Режим и восстановление.
Как он спит, ест, восстанавливается, отдыхает. Можно ли говорить «стоп» даже тогда, когда все хотят «ещё».
4. Отношение к «не хочу». Признавать, что «не хочу» — это не слабость и не приговор, а сигнал: где перегнул, где потерял смысл, где нужна поддержка.
Когда человек на таком уровне начинает по‑другому относиться к себе, результат приходит не только через «силу воли», а через более тонкую, устойчивую мотивацию.
И да, он стал абсолютным олимпийским чемпионом.
Но для меня главный результат даже не в медали. А в том, что он вырос как личность, которая умеет:
- слышать себя;
- выдерживать давление;
- не разрушаться от собственных стандартов.
Причём здесь ваши дети и вы
Принципы мотивации одинаковы на Олимпиаде и на кухне, где ребёнок «не хочет делать уроки»:
❗️если есть только «надо» и нет смысла — система ломается;
❗️если мы не умеем обходиться с ошибками — ребёнок перестаёт пробовать;
❗️если взрослый не видит и не бережёт себя — ребёнку не на что опереться.
Когда вы в очередной раз думаете:
«Он ленивый, он не хочет, он слабый», помните: даже у будущего олимпийского чемпиона были периоды «не хочу» и «не могу».
Разница не в том, что одни «рождаются с силой воли», а другие — нет. Разница в том, что кому‑то рядом попадаются взрослые, которые умеют разговаривать с этой самой мотивацией — честно, без насилия и с верой, что из живого человека может вырасти гораздо больше, чем из «идеального робота».
Когда говорят «олимпийский чемпион», многие представляют себе человека из другого мира: железная сила воли, супердисциплина, никакой «лени», никакого «не хочу».
Реальность сложнее и честнее.
Один из моих клиентов стал абсолютным олимпийским чемпионом.
И на этом пути было очень много того, что вы, возможно, увидите у своих детей — и у себя.
С чем он пришёл:
- огромным давлением ожиданий;
- страхом ошибиться в решающий момент;
- периодами выгорания, когда «ничего не хочу, всё надоело»;
- внутренним конфликтом между «должен побеждать» и «хочу жить нормальную человеческую жизнь».
Нельзя было просто сказать: «Соберись, ты же спортсмен».
Мы работали с мотивацией как с живой системой:
1. Смысл. Зачем ему это лично, кроме медалей и флага. Что он хочет принести в этот мир, как человек и как спортсмен.
2. Отношение к ошибкам и поражениям. Что будет, если он не выиграет. Можно ли оставаться ценным человеком без золотой медали.
3. Режим и восстановление.
Как он спит, ест, восстанавливается, отдыхает. Можно ли говорить «стоп» даже тогда, когда все хотят «ещё».
4. Отношение к «не хочу». Признавать, что «не хочу» — это не слабость и не приговор, а сигнал: где перегнул, где потерял смысл, где нужна поддержка.
Когда человек на таком уровне начинает по‑другому относиться к себе, результат приходит не только через «силу воли», а через более тонкую, устойчивую мотивацию.
И да, он стал абсолютным олимпийским чемпионом.
Но для меня главный результат даже не в медали. А в том, что он вырос как личность, которая умеет:
- слышать себя;
- выдерживать давление;
- не разрушаться от собственных стандартов.
Причём здесь ваши дети и вы
❗️если есть только «надо» и нет смысла — система ломается;
❗️если мы не умеем обходиться с ошибками — ребёнок перестаёт пробовать;
❗️если взрослый не видит и не бережёт себя — ребёнку не на что опереться.
Когда вы в очередной раз думаете:
«Он ленивый, он не хочет, он слабый», помните: даже у будущего олимпийского чемпиона были периоды «не хочу» и «не могу».
Разница не в том, что одни «рождаются с силой воли», а другие — нет. Разница в том, что кому‑то рядом попадаются взрослые, которые умеют разговаривать с этой самой мотивацией — честно, без насилия и с верой, что из живого человека может вырасти гораздо больше, чем из «идеального робота».
❤24💯12👍10🔥5🤔2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Как же я обожаю читать ❤️❤️ и всех вокруг заряжаю своей книжной любовью: даже наши собачки не смогли 😁
😁12❤8
Что важнее — дисциплина или мотивация?
Психологи регулярно сталкиваются с запросами про «ленивых детей», отсутствие мотивации, сопротивление учёбе и спорту.
Родители ждут быстрых решений, а специалисты — опоры на реальные механизмы, а не лозунги.
15 января в 12:00 мск приглашаем вас на бесплатный эфир «Что важнее — дисциплина или мотивация»
Поговорим о том, как на самом деле формируется мотивация у детей и подростков — в спорте, учёбе и жизни.
В эфире:
✅реальные кейсы из практики, в том числе опыт работы с будущими и действующими чемпионами;
✅почему внешняя мотивация часто разрушает внутреннюю;
✅где родители и специалисты чаще всего совершают ошибки, когда «ребёнку ничего не надо»;
✅почему дисциплина и мотивация — не противоположности, а элементы одной системы;
✅ответы на вопросы участников эфира про учёбу, домашние обязанности, спорт.
🎓 Спикеры:
Карина Рихтере — психолог, мама 6-ти детей, основатель проекта «Мамазонка» и «Центр профессионального образования», автор книги «Азбука воспитания»
Ирина Меркулова — руководитель Центра профессионального образования, спортивный психолог, специалист по работе с подростками, автор и куратор программ для психологов.
❗️ Важно:
— Эфир бесплатный
— Дополнительная регистрация не нужна
— Ссылка на эфир придёт в этот канал за 1 час и за 5 минут до начала
Если вам знакомы запросы про мотивацию, «лень», давление и выгорание у детей — этот эфир точно будет полезен.
Психологи регулярно сталкиваются с запросами про «ленивых детей», отсутствие мотивации, сопротивление учёбе и спорту.
Родители ждут быстрых решений, а специалисты — опоры на реальные механизмы, а не лозунги.
15 января в 12:00 мск приглашаем вас на бесплатный эфир «Что важнее — дисциплина или мотивация»
Поговорим о том, как на самом деле формируется мотивация у детей и подростков — в спорте, учёбе и жизни.
В эфире:
✅реальные кейсы из практики, в том числе опыт работы с будущими и действующими чемпионами;
✅почему внешняя мотивация часто разрушает внутреннюю;
✅где родители и специалисты чаще всего совершают ошибки, когда «ребёнку ничего не надо»;
✅почему дисциплина и мотивация — не противоположности, а элементы одной системы;
✅ответы на вопросы участников эфира про учёбу, домашние обязанности, спорт.
🎓 Спикеры:
Карина Рихтере — психолог, мама 6-ти детей, основатель проекта «Мамазонка» и «Центр профессионального образования», автор книги «Азбука воспитания»
Ирина Меркулова — руководитель Центра профессионального образования, спортивный психолог, специалист по работе с подростками, автор и куратор программ для психологов.
❗️ Важно:
— Эфир бесплатный
— Дополнительная регистрация не нужна
— Ссылка на эфир придёт в этот канал за 1 час и за 5 минут до начала
Если вам знакомы запросы про мотивацию, «лень», давление и выгорание у детей — этот эфир точно будет полезен.
❤23🔥7
🎥Запись эфира «Что важнее — дисциплина или мотивация?», доступ 3 дня
сем, кто был сегодня с нами на эфире «Что важнее — дисциплина или мотивация?»
Если вы не смогли подключиться онлайн или хотите пересмотреть эфир в удобное время, делимся записью.
Будем благодарны за ваш отзыв о мероприятии❤️
[Смотреть запись]
сем, кто был сегодня с нами на эфире «Что важнее — дисциплина или мотивация?»
Если вы не смогли подключиться онлайн или хотите пересмотреть эфир в удобное время, делимся записью.
Будем благодарны за ваш отзыв о мероприятии❤️
[Смотреть запись]
🔥15
Он ленивый, а я нет. Проверим?
Очень часто родители и специалисты приходят с фразой: «Он ленивый. Не хочет учиться, не хочет заниматься, только телефон/игры/диван».
И почти всегда за этим стоит неговоримое продолжение:
«…а я — молодец. Я стараюсь, работаю, тащу, а он не ценит».
Давайте на минуту представим, что мы выключили ребёнка из кадра.
И посмотрели только на взрослого.
Где у меня сейчас:
🔹 лежит давно начатая, но не дописанная курсовая/отчёт/проект;
🔹 куплен, но не пройден курс;
🔹 стоит абонемент в спортзал, в который «нет времени/сил ходить»;
🔹 живёт мечта «надо бы отдохнуть/поменять работу/заработать больше», но всё откладывается?
Это не для того, чтобы обвинить.
Это для честности: «ленивый ребёнок» очень часто живёт рядом с «очень уставшим взрослым» .
Что меняется, когда это признаёшь:
❤️ меньше желания «сломать» ребёнка — больше интереса посмотреть, что вообще происходит в нашей общей системе;
❤️ появляется шанс задать новый вопрос: не «как сделать его неленивым», а «как вернуть хоть немного живой энергии в нашу семью/класс/кабинет».
Вопросы для саморефлексии:
1. В каких 1–2 местах я сам(а) сейчас живу как «ленивый подросток» — откладываю, избегаю, убегаю в телефон?
2. Что я могу сделать сегодня на 5–10 минут, чтобы чуть‑чуть подвинуть одну из этих зон?
Напишите в комментариях, если вдруг окажется, что ваш «ленивый ребёнок» живёт рядом с очень уставшим и перегруженным взрослым.
Это не стыдно. С этого можно начинать работу — честнее и экологичнее, чем «соберись, ленивый».
Очень часто родители и специалисты приходят с фразой: «Он ленивый. Не хочет учиться, не хочет заниматься, только телефон/игры/диван».
И почти всегда за этим стоит неговоримое продолжение:
«…а я — молодец. Я стараюсь, работаю, тащу, а он не ценит».
Давайте на минуту представим, что мы выключили ребёнка из кадра.
И посмотрели только на взрослого.
Где у меня сейчас:
🔹 лежит давно начатая, но не дописанная курсовая/отчёт/проект;
🔹 куплен, но не пройден курс;
🔹 стоит абонемент в спортзал, в который «нет времени/сил ходить»;
🔹 живёт мечта «надо бы отдохнуть/поменять работу/заработать больше», но всё откладывается?
Это не для того, чтобы обвинить.
Это для честности: «ленивый ребёнок» очень часто живёт рядом с «очень уставшим взрослым» .
Что меняется, когда это признаёшь:
❤️ меньше желания «сломать» ребёнка — больше интереса посмотреть, что вообще происходит в нашей общей системе;
❤️ появляется шанс задать новый вопрос: не «как сделать его неленивым», а «как вернуть хоть немного живой энергии в нашу семью/класс/кабинет».
Вопросы для саморефлексии:
1. В каких 1–2 местах я сам(а) сейчас живу как «ленивый подросток» — откладываю, избегаю, убегаю в телефон?
2. Что я могу сделать сегодня на 5–10 минут, чтобы чуть‑чуть подвинуть одну из этих зон?
Напишите в комментариях, если вдруг окажется, что ваш «ленивый ребёнок» живёт рядом с очень уставшим и перегруженным взрослым.
Это не стыдно. С этого можно начинать работу — честнее и экологичнее, чем «соберись, ленивый».
🔥32❤15💯1
Ребенок ничего не хочет: чем психолог может помочь родителю?
В практике психологов, педагогов и специалистов помогающих профессий всё чаще звучат запросы про «лень», сопротивление, отказ учиться, заниматься, прикладывать усилия.
Родители ждут быстрых решений, а специалисту важно понимать реальные психологические механизмы, а не работать с ярлыками.
19-21 января приглашаем вас на практикум «Ленивый ребенок».
— разберём, что специалисты и родители чаще всего называют «ленью» и какие процессы за этим стоят;
— покажем, как отличить отсутствие мотивации от выгорания, тревоги и дефицита ресурса;
— обсудим, почему привычные методы внешней мотивации дают краткосрочный эффект и усиливают сопротивление;
— рассмотрим реальные кейсы из практики работы с детьми и подростками.
Чтобы присоединиться к участникам практикума, пожалуйста, нажмите на ссылку ниже:
[Присоединиться к участникам]
В практике психологов, педагогов и специалистов помогающих профессий всё чаще звучат запросы про «лень», сопротивление, отказ учиться, заниматься, прикладывать усилия.
Родители ждут быстрых решений, а специалисту важно понимать реальные психологические механизмы, а не работать с ярлыками.
19-21 января приглашаем вас на практикум «Ленивый ребенок».
— разберём, что специалисты и родители чаще всего называют «ленью» и какие процессы за этим стоят;
— покажем, как отличить отсутствие мотивации от выгорания, тревоги и дефицита ресурса;
— обсудим, почему привычные методы внешней мотивации дают краткосрочный эффект и усиливают сопротивление;
— рассмотрим реальные кейсы из практики работы с детьми и подростками.
Чтобы присоединиться к участникам практикума, пожалуйста, нажмите на ссылку ниже:
[Присоединиться к участникам]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
👍6❤2
Мальчик 10 лет и телефон. Часть 1: «Он ничего не хочет»
Ко мне пришел клиент с запросом, который звучит примерно так (чуть изменила детали, чтобы сохранить конфиденциальность):
«Мальчик 10 лет. Ничего не хочет, кроме телефона. Домашку делает через слёзы, на кружки не ходит, спорт бросил. Лежит, залипает, ленится. Мы с мужем переживаем, что он вырастет никем».
Если вы родитель или педагог, звучит знакомо?
Как это обычно видит взрослый:
- «Телефон его испортил».
- «У него нет силы воли».
- «Он просто ленится, потому что всё есть».
- «В наше время мы…» — и дальше длинный список.
На первой встрече меня обычно интересует другое:
- Как он спит? (Во сколько ложится/встаёт.)
- Сколько по времени реально сидит за уроками?
- Сколько раз за день слышит: «Ты ленивый / ты можешь лучше / посмотри на других»?
- Какой у родителей сейчас период: работа, здоровье, отношения, усталость?
Часто выходит так, что у ребёнка: перегруз по школе, нет реального отдыха (телефон — единственная «дыра в пространстве»), нет места, где он чувствует себя успешным, очень много сравнений и давления.
Но это я расскажу а следующем посте — с разбором и конкретными шагами.
А сейчас хочу задать вопрос вам:
Если бы это был ваш ребёнок/ученик/пациент — что бы вы сделали в первую очередь?
Можете честно: «забрал(а) бы телефон», «нашёл(а) бы ему секцию», «отправил(а) к психологу», «поговорил(а) по‑другому» — как угодно.
Ваши ответы я учту в разборе.
А в следующем посте покажу, что на самом деле оказалось за этим «он ленивый и ничего не хочет».
Ко мне пришел клиент с запросом, который звучит примерно так (чуть изменила детали, чтобы сохранить конфиденциальность):
«Мальчик 10 лет. Ничего не хочет, кроме телефона. Домашку делает через слёзы, на кружки не ходит, спорт бросил. Лежит, залипает, ленится. Мы с мужем переживаем, что он вырастет никем».
Если вы родитель или педагог, звучит знакомо?
Как это обычно видит взрослый:
- «Телефон его испортил».
- «У него нет силы воли».
- «Он просто ленится, потому что всё есть».
- «В наше время мы…» — и дальше длинный список.
На первой встрече меня обычно интересует другое:
- Как он спит? (Во сколько ложится/встаёт.)
- Сколько по времени реально сидит за уроками?
- Сколько раз за день слышит: «Ты ленивый / ты можешь лучше / посмотри на других»?
- Какой у родителей сейчас период: работа, здоровье, отношения, усталость?
Часто выходит так, что у ребёнка: перегруз по школе, нет реального отдыха (телефон — единственная «дыра в пространстве»), нет места, где он чувствует себя успешным, очень много сравнений и давления.
Но это я расскажу а следующем посте — с разбором и конкретными шагами.
А сейчас хочу задать вопрос вам:
Если бы это был ваш ребёнок/ученик/пациент — что бы вы сделали в первую очередь?
Можете честно: «забрал(а) бы телефон», «нашёл(а) бы ему секцию», «отправил(а) к психологу», «поговорил(а) по‑другому» — как угодно.
Ваши ответы я учту в разборе.
А в следующем посте покажу, что на самом деле оказалось за этим «он ленивый и ничего не хочет».
❤16👏2
❗️Работа с мотивацией без давления
Запрос «ребёнок ничего не хочет» — один из самых частых в практике психологов и педагогов.
За ним могут стоять перегруз, тревога, утрата интереса и давление среды, а не «лень».
📅 19–21 января приглашаем вас на практикум «Ленивый ребёнок».
Это пошаговый практикум с диагностикой причин и конкретными инструментами.
За 3 дня вы разберёте:
— как формируется мотивация и почему она блокируется;
— какие действия взрослых усиливают сопротивление;
— как создать условия, в которых интерес у ребёнка начинает расти.
Практикум даёт специалисту структуру работы с запросом «ленивый ребёнок» и помогает выстраивать диалог с родителями без давления.
👉 Участвовать бесплатно:
[Участвовать бесплатно]
Запрос «ребёнок ничего не хочет» — один из самых частых в практике психологов и педагогов.
За ним могут стоять перегруз, тревога, утрата интереса и давление среды, а не «лень».
📅 19–21 января приглашаем вас на практикум «Ленивый ребёнок».
Это пошаговый практикум с диагностикой причин и конкретными инструментами.
За 3 дня вы разберёте:
— как формируется мотивация и почему она блокируется;
— какие действия взрослых усиливают сопротивление;
— как создать условия, в которых интерес у ребёнка начинает расти.
Практикум даёт специалисту структуру работы с запросом «ленивый ребёнок» и помогает выстраивать диалог с родителями без давления.
👉 Участвовать бесплатно:
[Участвовать бесплатно]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
🔥6❤2
Мальчик 10 лет и телефон. Часть 2: что стоит за «ленью»
В первой части я рассказывала историю:
Мальчик 10 лет. Ничего не хочет, кроме телефона. Домашку делает через слёзы, спорт бросил, «лежит и залипает».
Родители переживают, что он «вырастет никем».
А теперь — разбор того, что оказалось за этим «он ленивый».
Что мы увидели при внимательном разборе
1. Режим и сон.
Ложился поздно: телефон в кровати, «ещё пять минут роликов, чтобы расслабиться». Вставал рано — в школу. Хронически недосыпал.
У взрослого при таком режиме тоже быстро наступит «ничего не хочу».
2. Учебная нагрузка.
Сильная школа + дополнительные занятия. Домашка — 2–3 часа в день, часто с криком и слезами.
Типичные фразы взрослых:
- «Ты просто ленишься»,
- «Если бы постарался, сделал бы быстрее»,
- «Смотри, другие как‑то справляются».
3. Опыт спорта.
Был кружок, где тренер много критиковал и сравнивал. Для ребёнка спорт стал = место, где его стыдят и тыкают в ошибки.
4. Состояние семьи.
Родители много работают, объективно устают, переживают за деньги и будущее. Очень любят ребёнка, но общаются с ним в основном в формате «проверка —
требования — контроль».
Телефон в этой системе выполнял понятную функцию:
😔 единственное пространство, где от него ничего не требуют;
😔 простой способ «выключить голову» после дня, наполненного ожиданиями;
😔 место, где он хоть как‑то чувствовал себя компетентным (игры, видео, общение).
Что мы начали делать (простые шаги, но не быстрые чудеса):
1. Чуть‑чуть починили сон.
Договорились: телефон из кровати убираем, вечерний просмотр — до определённого времени, потом спокойный ритуал. Это уже снизило уровень напряжения.
2. Убрали ярлык «ленивый».
Родителям я прямо попросила: в течение месяца не использовать это слово. Вместо этого говорить о фактах: «ты устал», «это правда много», «давай подумаем, как
облегчить».
3. Упростили учебную нагрузку.
Не за счёт того, чтобы «забить», а за счёт приоритетов:
- что важно сделать сегодня на 100%,
- что можно сделать на 70%,
- что можно обсудить с учителем.
4. Искали маленькие островки успеха.
Нашли сферы, где у него получается (цифровые штуки, конструкторы).
Дали возможность проявиться там, не критикуя.
Через какое‑то время (не через неделю) произошло то, что родители сами заметили:
- он стал чуть легче садиться за уроки;
- сам предложил один вариант активности вне телефона;
- дома стало меньше крика.
Важно:
мы не «делали ребёнка неленивым».
Мы убирали условия, в которых любой взрослый лёг бы с телефоном и сказал: «отстаньте от меня».
Если вы узнали в этой истории своего ребёнка/клиента — попробуйте для начала посмотреть не на телефон, а на:- режим; объём требований; количество ярлыков и уровень вашей собственной усталости
В первой части я рассказывала историю:
Мальчик 10 лет. Ничего не хочет, кроме телефона. Домашку делает через слёзы, спорт бросил, «лежит и залипает».
Родители переживают, что он «вырастет никем».
А теперь — разбор того, что оказалось за этим «он ленивый».
Что мы увидели при внимательном разборе
1. Режим и сон.
Ложился поздно: телефон в кровати, «ещё пять минут роликов, чтобы расслабиться». Вставал рано — в школу. Хронически недосыпал.
У взрослого при таком режиме тоже быстро наступит «ничего не хочу».
2. Учебная нагрузка.
Сильная школа + дополнительные занятия. Домашка — 2–3 часа в день, часто с криком и слезами.
Типичные фразы взрослых:
- «Ты просто ленишься»,
- «Если бы постарался, сделал бы быстрее»,
- «Смотри, другие как‑то справляются».
3. Опыт спорта.
Был кружок, где тренер много критиковал и сравнивал. Для ребёнка спорт стал = место, где его стыдят и тыкают в ошибки.
4. Состояние семьи.
Родители много работают, объективно устают, переживают за деньги и будущее. Очень любят ребёнка, но общаются с ним в основном в формате «проверка —
требования — контроль».
Телефон в этой системе выполнял понятную функцию:
😔 единственное пространство, где от него ничего не требуют;
😔 простой способ «выключить голову» после дня, наполненного ожиданиями;
😔 место, где он хоть как‑то чувствовал себя компетентным (игры, видео, общение).
Что мы начали делать (простые шаги, но не быстрые чудеса):
1. Чуть‑чуть починили сон.
Договорились: телефон из кровати убираем, вечерний просмотр — до определённого времени, потом спокойный ритуал. Это уже снизило уровень напряжения.
2. Убрали ярлык «ленивый».
Родителям я прямо попросила: в течение месяца не использовать это слово. Вместо этого говорить о фактах: «ты устал», «это правда много», «давай подумаем, как
облегчить».
3. Упростили учебную нагрузку.
Не за счёт того, чтобы «забить», а за счёт приоритетов:
- что важно сделать сегодня на 100%,
- что можно сделать на 70%,
- что можно обсудить с учителем.
4. Искали маленькие островки успеха.
Нашли сферы, где у него получается (цифровые штуки, конструкторы).
Дали возможность проявиться там, не критикуя.
Через какое‑то время (не через неделю) произошло то, что родители сами заметили:
- он стал чуть легче садиться за уроки;
- сам предложил один вариант активности вне телефона;
- дома стало меньше крика.
Важно:
мы не «делали ребёнка неленивым».
Мы убирали условия, в которых любой взрослый лёг бы с телефоном и сказал: «отстаньте от меня».
Если вы узнали в этой истории своего ребёнка/клиента — попробуйте для начала посмотреть не на телефон, а на:- режим; объём требований; количество ярлыков и уровень вашей собственной усталости
❤42👍27🔥10🥰1
😭Почему ребенок ничего не хочет?
Сегодня в 14:00 мск начинается практикум «Ленивый ребёнок», и уже сегодня проходит первый день, посвящённый ключевому запросу в работе с детьми и семьями: «Почему ребёнок ничего не хочет?»
5 причин, почему психологу и специалисту помогающих профессий важно быть на первом мероприятии:
1️⃣Чёткая профессиональная диагностика запроса «ничего не хочет».
2️⃣Понимание, из чего реально состоит мотивация.
3️⃣Ответ на главный вопрос родителей: «Почему возможностей много, а желаний — нет?».
4️⃣Профессиональный разбор ситуации с позиции психолога.
5️⃣Понимание последствий бездействия.
Первый день задаёт базу и структуру, на которую опираются все дальнейшие разборы практикума.
Даже если вы подключитесь только сегодня, это уже даст вам ценную профессиональную опору.
Подключиться к первому дню практикума:
[Проверить связь]
Сегодня в 14:00 мск начинается практикум «Ленивый ребёнок», и уже сегодня проходит первый день, посвящённый ключевому запросу в работе с детьми и семьями: «Почему ребёнок ничего не хочет?»
5 причин, почему психологу и специалисту помогающих профессий важно быть на первом мероприятии:
1️⃣Чёткая профессиональная диагностика запроса «ничего не хочет».
2️⃣Понимание, из чего реально состоит мотивация.
3️⃣Ответ на главный вопрос родителей: «Почему возможностей много, а желаний — нет?».
4️⃣Профессиональный разбор ситуации с позиции психолога.
5️⃣Понимание последствий бездействия.
Первый день задаёт базу и структуру, на которую опираются все дальнейшие разборы практикума.
Даже если вы подключитесь только сегодня, это уже даст вам ценную профессиональную опору.
Подключиться к первому дню практикума:
[Проверить связь]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
❤6
3 причины, почему сила воли ломается
Сегодня прошел первый день практикума «Ленивый ребенок»
Если у вас получилось быть на эфире, поделитесь в комментариях, что ценного узнали.
Мы обсудили:
🔹Почему в 21 веке у наших детей возможностей много, а желаний – ноль?
🔹Освоили инструмент-диагностику: как отличить ребенка с любопытством и без
🔹Узнали, почему интерес к новому дается ребенку с рождения: куда девается потом?
🔹Разобрали понятие мотивации на атомы: 3 ключевые компонента
🔹Разбрали ситуацию «Ребенок ничего не хочет» с точки зрения психолога
🔹Провели диагностику баланса родительской заботы и ответственности: ребенок перегружен или наоборот недополучает топлива?
🔹Изучили 4 признака сломанной мотивации
🔹Поняли, что будет, если оставить все как есть и надеятся, что мотивация появится с возрастом?
Эта информация — кладезь знаний для психологов и специалистов помогающих профессий, когда вы встречаетесь с запросом родителей «мой ребенок ничего не хочет»
Если у вас не получилось быть на эфире днем или подвело качество связи, присоединяйтесь на повтор, ровно в 20:00 мск:
[Смотреть повтор]
Сегодня прошел первый день практикума «Ленивый ребенок»
Если у вас получилось быть на эфире, поделитесь в комментариях, что ценного узнали.
Мы обсудили:
🔹Почему в 21 веке у наших детей возможностей много, а желаний – ноль?
🔹Освоили инструмент-диагностику: как отличить ребенка с любопытством и без
🔹Узнали, почему интерес к новому дается ребенку с рождения: куда девается потом?
🔹Разобрали понятие мотивации на атомы: 3 ключевые компонента
🔹Разбрали ситуацию «Ребенок ничего не хочет» с точки зрения психолога
🔹Провели диагностику баланса родительской заботы и ответственности: ребенок перегружен или наоборот недополучает топлива?
🔹Изучили 4 признака сломанной мотивации
🔹Поняли, что будет, если оставить все как есть и надеятся, что мотивация появится с возрастом?
Эта информация — кладезь знаний для психологов и специалистов помогающих профессий, когда вы встречаетесь с запросом родителей «мой ребенок ничего не хочет»
Если у вас не получилось быть на эфире днем или подвело качество связи, присоединяйтесь на повтор, ровно в 20:00 мск:
[Смотреть повтор]
❤13
Почему привычная мотивация не работает?
Сегодня в 14:00 МСК проходит второй день практикума «Ленивый ребёнок».
Он посвящён одной из самых сложных и чувствительных тем в работе с детьми и семьями:
«Невидимые причины: какие наши действия убивают интерес к учёбе и жизни?»
Если в вашей практике вы видите, что:
✅ мотивацию пытаются «стимулировать», но сопротивление только растёт;
✅ ребёнок застревает в одних и тех же сценариях;
✅ родители искренне стараются, но делают только хуже —
приглашаем вас подключиться сегодня в 14:00 мск
👉Подключайтесь ко второму дню практикума по ссылке ниже:
[Проверить связь]
Сегодня в 14:00 МСК проходит второй день практикума «Ленивый ребёнок».
Он посвящён одной из самых сложных и чувствительных тем в работе с детьми и семьями:
«Невидимые причины: какие наши действия убивают интерес к учёбе и жизни?»
Если в вашей практике вы видите, что:
✅ мотивацию пытаются «стимулировать», но сопротивление только растёт;
✅ ребёнок застревает в одних и тех же сценариях;
✅ родители искренне стараются, но делают только хуже —
приглашаем вас подключиться сегодня в 14:00 мск
👉Подключайтесь ко второму дню практикума по ссылке ниже:
[Проверить связь]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
❤3
🔥 Подключайтесь! Мы начинаем День 2 практикума «Ленивый ребёнок»
Через несколько минут вы узнаете, какие действия взрослых усиливают сопротивление и блокируют мотивацию ребёнка, даже если кажется, что «делаем всё правильно».
👉 Подключиться прямо сейчас:
[Участвовать в практикуме]
Через несколько минут вы узнаете, какие действия взрослых усиливают сопротивление и блокируют мотивацию ребёнка, даже если кажется, что «делаем всё правильно».
👉 Подключиться прямо сейчас:
[Участвовать в практикуме]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
❤3
❗️ Как создать условия, в которых мотивация у ребёнка растёт
Сегодня в 14:00 МСК проходит третий, заключительный день практикума «Ленивый ребёнок». Он посвящён самому практическому и ожидаемому вопросу в работе с детьми и семьями:
«Как создать условия, в которых интерес ребёнка растёт сам и не угасает при первой сложности?»
Если в вашей практике родители говорят:
😕 «мы уже всё перепробовали»;
😕 «ничего не помогает»;
😕 «он загорается, но быстро бросает» —
сегодня вы получите ответы на эти запросы.
А еще, третий день даёт ответ на главный вопрос родителей: «что делать дальше?».
[Участвовать бесплатно]
Сегодня в 14:00 МСК проходит третий, заключительный день практикума «Ленивый ребёнок». Он посвящён самому практическому и ожидаемому вопросу в работе с детьми и семьями:
«Как создать условия, в которых интерес ребёнка растёт сам и не угасает при первой сложности?»
Если в вашей практике родители говорят:
😕 «мы уже всё перепробовали»;
😕 «ничего не помогает»;
😕 «он загорается, но быстро бросает» —
сегодня вы получите ответы на эти запросы.
А еще, третий день даёт ответ на главный вопрос родителей: «что делать дальше?».
[Участвовать бесплатно]
🥰1
🔥Подключайтесь! Мы начинаем День 3 практикума «Ленивый ребёнок»
Сегодня вы получите чёткую практическую схему, как выстраивать условия, в которых интерес к учебе, спорту и домашним делам у ребенка растёт сам.
👉 Подключиться прямо сейчас:
[Участвовать в практикуме]
Сегодня вы получите чёткую практическую схему, как выстраивать условия, в которых интерес к учебе, спорту и домашним делам у ребенка растёт сам.
👉 Подключиться прямо сейчас:
[Участвовать в практикуме]
my.mamazonka.ru
Ленивый ребенок
Для родителей, у которых ребенок ничего не хочет или бросает на полпути все, за что берется
❤1🥰1
Как я мотивирую себя учиться?
3 программы одновременно, маленький ребёнок, работа и тысячи «не хочу». Почему я всё‑таки не бросила учёбу
Иногда, когда я перечисляю, где училась, люди реагируют так:
«Ну конечно, вам легко говорить про мотивацию. Вы же из тех, кто обожает учиться»
На самом деле — нет
За моими дипломами стоит не любовь к сессиям, а тысячи моментов «я больше не могу и не хочу»:
👩🎓 образовательные программы МГУ, КГУ, Финансового университета при Правительстве
РФ, МГПУ;
👩🎓 магистратура МГППУ;
👩🎓 специалитеты Курского государственного университета и Курского государственного
политехнического университета и этот список можно продолжать
И каждый раз это было не «я прилетела как птица, всё схватила и полетела дальше».
Это было про: новые требования, новые форматы, новые научные языки, исследования и отчётность.
Особенно тяжёлыми были:
- написание и оформление ВКР;
- проведение исследований;
- работа с гипотезами и цифрами, которые упорно «не хотели» подтверждать мои ожидания.
Были вечера, когда я смотрела на текст диплома, чувствовала, как внутри поднимается знакомое: «зачем мне всё это, у меня и так работы по горло, ребёнок, жизнь», и хотелось просто выключить ноутбук и забыть.
Система мотивации работает одинаково, как для родителя, так и для ребенка
О том, как создать условия, в которых интерес растет сам и не угасает при первой сложности поговорим на повторе финального дня практикума «Ленивый ребенок», подключайтесь
Присоединиться к участникам
3 программы одновременно, маленький ребёнок, работа и тысячи «не хочу». Почему я всё‑таки не бросила учёбу
Иногда, когда я перечисляю, где училась, люди реагируют так:
«Ну конечно, вам легко говорить про мотивацию. Вы же из тех, кто обожает учиться»
На самом деле — нет
За моими дипломами стоит не любовь к сессиям, а тысячи моментов «я больше не могу и не хочу»:
👩🎓 образовательные программы МГУ, КГУ, Финансового университета при Правительстве
РФ, МГПУ;
👩🎓 магистратура МГППУ;
👩🎓 специалитеты Курского государственного университета и Курского государственного
политехнического университета и этот список можно продолжать
И каждый раз это было не «я прилетела как птица, всё схватила и полетела дальше».
Это было про: новые требования, новые форматы, новые научные языки, исследования и отчётность.
Особенно тяжёлыми были:
- написание и оформление ВКР;
- проведение исследований;
- работа с гипотезами и цифрами, которые упорно «не хотели» подтверждать мои ожидания.
Были вечера, когда я смотрела на текст диплома, чувствовала, как внутри поднимается знакомое: «зачем мне всё это, у меня и так работы по горло, ребёнок, жизнь», и хотелось просто выключить ноутбук и забыть.
Система мотивации работает одинаково, как для родителя, так и для ребенка
О том, как создать условия, в которых интерес растет сам и не угасает при первой сложности поговорим на повторе финального дня практикума «Ленивый ребенок», подключайтесь
Присоединиться к участникам
👍15❤12🥰1
🎥Забирайте запись практикума «Ленивый ребенок»!
Теперь вы сможете изучить все 3 вебинара в комфортное время и без сбоев сети!
Практическая ценность для вас как специалиста:
🔹Вы сможете глубже понимать механизмы мотивации детей и объяснять родителям, почему обычные методы зачастую «не работают».
🔹В материалах практикума есть диагностические инструменты, которые можно использовать в консультациях с семьями.
🔹Вы получите готовые психолого-педагогические объяснения и стратегии, которые легко интегрировать в работу с клиентами, испытывающими трудности в воспитании.
Доступ к записи открыт на 3 дня:
[Забрать запись]
Теперь вы сможете изучить все 3 вебинара в комфортное время и без сбоев сети!
Практическая ценность для вас как специалиста:
🔹Вы сможете глубже понимать механизмы мотивации детей и объяснять родителям, почему обычные методы зачастую «не работают».
🔹В материалах практикума есть диагностические инструменты, которые можно использовать в консультациях с семьями.
🔹Вы получите готовые психолого-педагогические объяснения и стратегии, которые легко интегрировать в работу с клиентами, испытывающими трудности в воспитании.
Доступ к записи открыт на 3 дня:
[Забрать запись]
👏11🔥7❤5