🚀 Через 30 минут стартует курс «Новая цифровая реальность»!

На данную минуту мы собрали группу из 111 психологов и специалистов помогающих профессий, а это значит, что каждого из вас ждет огромная трансформация и обмен опытом с коллегами!

Первая лекция начинается в 17:00 МСК, и вы еще успеваете присоединиться к участникам

Почему мы рекомендуем пройти это обучение в живом формате?

Потому что именно живое общение со спикером и коллегами даёт максимальный результат:

✅можно сразу задать свой вопрос и на отдельной встрече получить ответ,
✅ услышать разбор конкретных случаев,
✅получить поддержку и обмен опытом от преподавателей - практикующих психологов.

Записи, конечно, будут, с доступом на 3 месяца. Но эффект присутствия и живой практики не повторить.

👉 Успейте оплатить участие и начать обучение уже сегодня:

[Присоединиться к участникам]

Сегодня у нас стартовал интенсив «Новая цифровая реальность».

Уже прошла первая часть первой лекции — и я очень довольна, как она прошла.

🔹 Студенты отметили, что материал оказался интересным, объёмным и совсем не скучным, хотя тема вроде бы уже давно всем знакома.
🔹 Даже разбирая исторический контекст и международный опыт цифровой безопасности детей, мы нашли много практических инструментов.
🔹 Подобрали фразы и посылы для работы с родителями и подростками.
🔹 А ещё прямо на занятии разобрали несколько кейсов!

💡 Уверена, что знания, которые получили сегодня участники, будут очень практико-применимы и найдут отклик в их работе.

Коллеги, если вы были среди участников, поделитесь в комментариях — как вам первый день интенсива?

А если кто-то ещё хочет присоединиться — самое время это сделать! Завтра у нас будет ещё более насыщенный день 🔥

[Успеть присоединиться]

С 1 сентября Вас, дорогие коллеги🌸

Желаем вам вдохновения, новых идей, гармонии и желания идти вперед!

Тема сентября в Центре профессионального образования — «Дети с ОВЗ» (ограниченные возможности здоровья)

Поделитесь в комментариях, был ли у вас опыт работы с детками с ОВЗ и их родителями? Какие вопросы хотели бы разобрать в рамках этой темы?

Мир глазами ребенка с ОВЗ

Первую неделю месяца посветим тому, чтобы понять — а как видят этот мир особенные детки? Что они чувствуют? Как реагируют на эмоции родителей?

У меня за плечами опыт работы 9 лет на позиции руководителя детского сада. К нам приходили детки с ОВЗ.

Когда это случилось в первый раз, конечно, это вызвало у меня чувство неуверенности. Подробнее об этом рассказала в видео...

Предлагаю в комментариях поделиться опытом, кто с какими ситуациями и сложностями сталкивался. Будем разбираться вместе

Как ребенок с ОВЗ ощущает этот мир?

Важное уточнение: не как вы ожидаете, а как есть на самом деле

Детки с особенностями видят детали, которые мы часто игнорируем:

🔹интонации, которые становятся спасательным кругом
🔹мелочи окружающей среды
🔹цвета
🔹звуки
🔹чужая рука на плечике
🔹расстояние до ребенка

Это те мелочи, из которых складывается внутренняя безопасность ребенка

На что еще важно обратить особое внимание всем, кто связан с особенными детками — записала подробный подкаст

Жду ваших ❤️, если было полезно и обратную связь — какие вопросы остались, какие мысли возникли во время прослушивания подкаста

В чем отличие адаптации детей с особенностями к школе и детскому саду?

Пишите в комментарии, обсудим:
— о чем переживают чаще дети и родители?
— чем мы с вами, как психологи, можем помочь?

Особенности восприятия мира детей с ОВЗ:

Фрагментарное (замедленное) восприятие

— если что-то выглядит не так, как обычно, им тяжело сориентироваться
— тяжело понимать новые ситуации
— сложнее воспринимают детали
— быстрее устают от информации

Задача психолога — помогать таким деткам учиться видеть и понимать мир

Самое важное для детей с ОВЗ — спокойная и повторяющаяся обстановка

Важны простые объяснения и простые игры на развитие чувств. Ну и конечно, поддержка взрослых и специальные знания

Завтра вас ждет подкаст от Веры Сергеевны Глевицкой, к.п.н., доцента, из которого вы получите практический опыт работы в этой непростой теме.

Готовы погружаться в тему? Собираем 30 ❤️ к посту и приступаем!

🎥 Уникальный взгляд детей с ОВЗ на мир

Коллеги, вы когда-нибудь задумывались, как дети с особенностями развития видят наш привычный мир?
Для них обычные фразы, привычные правила и социальные нормы могут звучать совершенно иначе.

🔹 Почему ребёнок с ЗПР думает, что учительница каждый день придумывает новые правила?
🔹 Зачем мальчику обязательно нужно обнять учительницу, если он «её любит и доверяет»?
🔹 Почему девочка «вкусно пахнет» — и что это значит для ребёнка с аутистическими чертами?

Каждая история в этом видео — это не просто забавный случай. Это ключ к пониманию уникального восприятия и вызов нам, взрослым: как помочь детям социализироваться, научиться взаимодействовать и сохранить свою уникальность.

📌 Посмотрите видео до конца — и напишите в комментариях, какие подобные истории встречались вам в практике.

🎙 Подкаст о работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
С вами Ирина Меркулова, руководитель Центра профессионального образования.

Сегодня мы продолжаем важный разговор о работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Но нельзя забывать, что в нашей поддержке нуждаются не только дети, но и родители — мамы и папы, которые каждый день проживают непростые ситуации.

В следующем сообщении вы услышите аудиоподкаст мамы, воспитывающей ребёнка с особенностями. Она делится своим опытом и размышлениями о том, как важна профессиональная помощь и поддержка для семьи в таких обстоятельствах👇

О важности профессиональной психологической поддержки и помощи.

🙏Как помочь родителям детей с ОВЗ?

Мы только что поделились подкастом мамы, воспитывающей ребёнка с ОВЗ. И это трогательное напоминание: помощь нужна не только детям, но и их родителям.

Родители часто оказываются один на один с тревогами, чувством вины и растерянностью.

Психолог здесь становится тем самым человеком, который помогает семье пройти путь принятия, восстановить ресурс и выстроить диалог со школой и обществом.

📅 Именно об этом мы будем говорить 10 сентября в 14:00 мск на мастер-классе: «Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья: как частному психологу выстроить диалог с родителями и педагогами?»

Вы узнаете:
✔️ как формировать доверие и роли на старте взаимодействия;
✔️ алгоритмы сопровождения семьи и ребёнка с ОВЗ;
✔️ стратегии работы с недоверием и бюрократическими барьерами;
✔️ реальные кейсы успешной адаптации.

Спикеры — Ирина Меркулова и Вера Сергеевна Глевицкая, эксперты ЦПО, которые поделятся опытом и практическими инструментами, применимыми в частной практике.

🔗 [Зарегистрироваться на мастер-класс]

В работе с родителями детей с ОВЗ психологу необходимо не только эмпатия, но и чёткая опора на классификации и принципы, принятые в науке. Ведь именно они помогают выстроить продуктивное взаимодействие и подобрать подход к конкретной семье.

Сегодня у нас в центре — видеолекция Анны Александровны Строевой, кандидата наук, педагога, психолога, преподавателя ЦПО. Она расскажет о классификации родителей и объяснит, как понимание типа родителя позволяет психологу сделать помощь более результативной.

👂 Приглашаем вас посмотреть и обсудить — уверены, вы найдёте в лекции много практических инсайтов для своей работы.

Классификация родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

Классификация предложена Викторией Валентиновной Ткачёвой: доктор психологических наук, один из ведущих специалистов в области психологической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Согласно классификации, родители делятся на 3 типа:

— Авторитарный тип
— Невротический тип
—Психосоматический тип

Описание каждого типа и особенности работы психолога с такими родителями подробно рассказала Анна Строева в видеолекции

Как считаете, с каким типом родителей работать сложнее всего?

📌 А уже завтра, 10 сентября в 14:00 мск приглашаем вас на бесплатный мастер-класс «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья: как частному психологу выстроить диалог с родителями и педагогами?»

Это встреча для тех специалистов, которые хотят глубже понять:

✅как формировать доверие и роли на старте взаимодействия с семьей и школой;
✅какие алгоритмы сопровождения семьи и ребёнка с ОВЗ работают на практике;
✅как справляться с недоверием и бюрократическими барьерами;
✅каким образом планировать индивидуальный маршрут развития ребёнка, учитывая ресурсы семьи и педагогов;
✅какие психопросветительские и терапевтические инструменты помогут в работе;
✅как предотвращать эмоциональное выгорание и сохранять свои профессиональные границы.

👩‍🏫 На мастер-классе вы получите не только академические знания, но и реальные кейсы, которые помогут чувствовать себя увереннее в работе с семьями и школами.

Участие бесплатное, регистрация открыта:
👉 [Зарегистрироваться]

У нас назначена встреча! Вы придете?

Напоминаем, что сегодня, ровно в 14:00 мск вы приглашены на мастер-класс «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья: как частному психологу выстроить диалог с родителями и педагогами?»

Разберем:

🔹 как формировать доверие и роли на старте взаимодействия «семья—школа—психолог»;
🔹 рабочие алгоритмы сопровождения семьи и ребёнка с ОВЗ;
🔹 терапевтические инструменты для родителей и педагогов;
🔹 профилактика эмоционального выгорания и сохранение профессиональных границ.

🎓 Только участникам будет выдан электронный сертификат.

👉 Переходите по ссылке и занимайте место. Встречаемся в 14:00 мск:

[Занять место]

⏰Через 1 час ждем вас на мастер-классе «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья: как частному психологу выстроить диалог с родителями и педагогами?»

Мастер-класс проведем вместе с Верой Сергеевной Глевицкой, к.п.н, доцентом, специалистом с опытом 20+ лет в работе с особенными детками

Ждем вас ровно в 14:00 в комнате трансляции по ссылке ниже:

[Участвовать в мастер-классе бесплатно]

Мы открываем единственный в этом году набор на курс «Особый ребёнок: сопровождение семьи и школы» в живом формате.

Это значит, что у вас будет возможность напрямую взаимодействовать с экспертами, задавать вопросы и получать обратную связь в процессе обучения.

Обучение пройдет с 25 по 28 сентября, лекции в вечернее время.

Доступ к записи сохранится у вас на 3 месяца.

Всего за 3 дня у вас будет возможность получить:

✅Алгоритмы сопровождения семьи с ОВЗ — от диагностики и ресурсного анализа до этапов консультирования и поддержки.

✅Навыки работы с родителями: как выстраивать доверие, снимать напряжение, помогать преодолевать чувство вины и усталость.

✅Методы взаимодействия со школой: как переводить ожидания и строить диалог с педагогами и администрацией.

✅Практические инструменты — терапевтические техники, арт-терапия, методы профилактики выгорания.

✅Реальные кейсы — истории успешного посредничества психолога, примеры адаптации детей в школе.

❗️Сегодня единственная возможность купить курс по минимальной цене — 10 900 руб. Завтра стоимость вырастет до 13 900 руб.

Если у вас нет всей суммы на карте, внесите предоплату в размере 3 000 руб., чтобы сохранить за собой на 5 дней текущие условия.

Вы также можете воспользоваться сервисом «Долями» и разбить платеж на 4 части, с выплатой 1 раз в 2 недели (по 2 725 руб.)

[Забронировать участие по спеццене]

🎥 Запись мастер-класса доступна 5 дней

«Ребёнок с ограниченными возможностями здоровья: как частному психологу выстроить диалог с родителями и педагогами?»

👩‍🏫 Спикеры:
— Ирина Меркулова, руководитель ЦПО, практикующий психолог.
— Вера Сергеевна, канд. психол. наук, доцент, специалист по работе с семьями и педагогами.

🔑 Из видео вы узнаете:

• как формировать доверие на старте взаимодействия «семья—школа—психолог»;
• алгоритмы сопровождения семьи и ребёнка с ОВЗ;
• как обходить недоверие и бюрократические барьеры;
• принципы индивидуального маршрута развития ребёнка;
• рабочие инструменты для поддержки семьи и педагогов;
• как сохранять границы и предотвращать выгорание.

⏳ Доступ открыт только 5 дней. Успейте посмотреть и забрать практические приёмы.

👉 [Смотреть запись]

Страхи и переживания родителей, воспитывающих с детей с ОВЗ

Подкаст от Веры Сергеевны Глевицкой:
🔹Кандидат психологических наук
🔹Доцент
🔹25 лет практики
🔹Наблюдательный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги
🔹Член Ассоциации детских психиатров и психологов
🔹Член Ассоциации руководителей образовательных организаций
🔹Член Российской ассоциации БОС
🔹Супервизор

А вы согласны с Верной Сергеевной? Поделитесь своим мнением в комментарии👇

Кризисные периоды в жизни семьи с особенным ребенком

Видеолекция от Анны Строевой:

✅Педагог, психолог, кандидат исторических наук
✅С 2005 года преподавала в высшей школе, проводя
индивидуальные и групповые консультации.
✅Последние несколько лет автор экспертного блога, проводит психологические консультации.