🌟Всем привет🌟
Меня зовут Екатерина Романовна, я - детский и подростковый психолог, игровой терапевт. Работаю с детьми от 6 лет.
Моя миссия - помогать детям и их семьям находить гармонию и справляться с различными трудностями.
🎓Обо мне:
Я окончила СПбГИПСР по специальности психолог, дополнительное образование педагог-психолог и игровой терапевт.
Во время учебы я начала работать в кризисной службе помощи детям и подросткам, проведя более 300 часов консультаций, я помогала детям разбираться в самых сложных и непростых ситуациях, в которых они оказывались, зачастую, одни.
Я верю в то, что каждый ребенок уникален и каждому ребенку можно помочь, при правильной поддержке и внимании они могут раскрыть свой потенциал и стать уверенными и счастливыми, что и получалось у моих подопечных.
Целью моей работы я вижу не только работу с детьми, но и помощь родителям в этом, порой, запутанном процессе. Я создаю безопасное и поддерживающее пространство, где каждый ребенок и родитель сможет найти понимание и поддержку.
Запись через личные сообщения: @psy_eka_rome
Меня зовут Екатерина Романовна, я - детский и подростковый психолог, игровой терапевт. Работаю с детьми от 6 лет.
Моя миссия - помогать детям и их семьям находить гармонию и справляться с различными трудностями.
🎓Обо мне:
Я окончила СПбГИПСР по специальности психолог, дополнительное образование педагог-психолог и игровой терапевт.
Во время учебы я начала работать в кризисной службе помощи детям и подросткам, проведя более 300 часов консультаций, я помогала детям разбираться в самых сложных и непростых ситуациях, в которых они оказывались, зачастую, одни.
Я верю в то, что каждый ребенок уникален и каждому ребенку можно помочь, при правильной поддержке и внимании они могут раскрыть свой потенциал и стать уверенными и счастливыми, что и получалось у моих подопечных.
Целью моей работы я вижу не только работу с детьми, но и помощь родителям в этом, порой, запутанном процессе. Я создаю безопасное и поддерживающее пространство, где каждый ребенок и родитель сможет найти понимание и поддержку.
Запись через личные сообщения: @psy_eka_rome
📚С какими запросами я работаю:
Дети 6-12 лет:
- школьные трудности (конфликты, тревога перед экзаменами)
- поведение и эмоции (агрессия, тревога, замкнутость, страхи, фобии)
- семейные ситуации (развод, отношения сиблингов, переезд)
- самочувствие (психосоматика, самооценка)
Подростки 13-18 лет:
- апатия и депрессивные состояния
- тревога, панические атаки
- конфликты с родителям
- первые отношения, поиск себя, самооценка
- эмиграция
- школьные трудности
✨Почему это важно:
Роль детства в жизни человека играет немаловажную роль, в этот период закладываются основные навыки и умение взаимодействовать с большим и непредсказуемым миром. Поддержка в такой период помогает детям расти уверенными в себе и счастливыми, готовыми к преодолению новых событий, которые их ждут впереди.
Поддержка и вовлеченность родителей в этот процесс также играют ключевую роль в создании гармоничной семейной атмосферы, где каждый чувствует себя услышанным и понятым. Я верю, что через правильно организованную психологическую помощь можно значительно улучшить качество жизни детей и их семей, создавая основу для их будущего благополучия и успеха 💝
Запись через личные сообщения: @psy_eka_rome
Дети 6-12 лет:
- школьные трудности (конфликты, тревога перед экзаменами)
- поведение и эмоции (агрессия, тревога, замкнутость, страхи, фобии)
- семейные ситуации (развод, отношения сиблингов, переезд)
- самочувствие (психосоматика, самооценка)
Подростки 13-18 лет:
- апатия и депрессивные состояния
- тревога, панические атаки
- конфликты с родителям
- первые отношения, поиск себя, самооценка
- эмиграция
- школьные трудности
✨Почему это важно:
Роль детства в жизни человека играет немаловажную роль, в этот период закладываются основные навыки и умение взаимодействовать с большим и непредсказуемым миром. Поддержка в такой период помогает детям расти уверенными в себе и счастливыми, готовыми к преодолению новых событий, которые их ждут впереди.
Поддержка и вовлеченность родителей в этот процесс также играют ключевую роль в создании гармоничной семейной атмосферы, где каждый чувствует себя услышанным и понятым. Я верю, что через правильно организованную психологическую помощь можно значительно улучшить качество жизни детей и их семей, создавая основу для их будущего благополучия и успеха 💝
Запись через личные сообщения: @psy_eka_rome
Привет! Меня зовут Екатерина, я детский и подростковый психолог 🌸
Если вы из инстаграма – рада видеть вас здесь. Если вы попали сюда впервые – добро пожаловать!
В инстаграме помещается минимум информации, можно обозначить идею, но нельзя по-настоящему разобраться в ситуации. А ситуации у родителей настоящие, сложные, живые, поэтому я завела этот канал.
Мы живем в эпоху, когда на любой вопрос о ребенке можно найти тысячу ответов за 30 секунд: статьи, форумы, чужой опыт, советы психологов, блогеров и так далее.
И при этом многие родители чувствуют себя еще более растерянными, потому что информации много, а ясности нет.
Одна статья говорит одно, другая – противоположно. Порой в этом сложно разобраться самостоятельно, поэтому здесь я хочу делиться своим опытом и знаниями, которые, возможно, более точечно дадут вам ответы на ваши вопросы.
Что будет в этом канале:
❣️ мои мысли о детской психологии
❣️ интересные факты и исследования о детях и подростках
❣️ разбор и ответы на ваши вопросы – пишите их в комментариях или в личку, я читаю все
Буду рада если вы поделитесь в комментариях: какого возраста ваш ребенок? Что вас больше всего беспокоит?
Это поможет мне писать о том, что действительно нужно именно вам 🤍
Если вы из инстаграма – рада видеть вас здесь. Если вы попали сюда впервые – добро пожаловать!
В инстаграме помещается минимум информации, можно обозначить идею, но нельзя по-настоящему разобраться в ситуации. А ситуации у родителей настоящие, сложные, живые, поэтому я завела этот канал.
Мы живем в эпоху, когда на любой вопрос о ребенке можно найти тысячу ответов за 30 секунд: статьи, форумы, чужой опыт, советы психологов, блогеров и так далее.
И при этом многие родители чувствуют себя еще более растерянными, потому что информации много, а ясности нет.
Одна статья говорит одно, другая – противоположно. Порой в этом сложно разобраться самостоятельно, поэтому здесь я хочу делиться своим опытом и знаниями, которые, возможно, более точечно дадут вам ответы на ваши вопросы.
Что будет в этом канале:
❣️ мои мысли о детской психологии
❣️ интересные факты и исследования о детях и подростках
❣️ разбор и ответы на ваши вопросы – пишите их в комментариях или в личку, я читаю все
Буду рада если вы поделитесь в комментариях: какого возраста ваш ребенок? Что вас больше всего беспокоит?
Это поможет мне писать о том, что действительно нужно именно вам 🤍
❤1
Детская тревожность: как распознать и что делать?
В инстаграме я разобрала несколько причин от чего может возникать детская тревога, здесь попробую более глубже раскрыть эту тему.
Тревожность у детей – одна из самых частых тем, с которой ко мне приходят родители. И одна из самых непростых – потому что тревога умеет хорошо прятаться.
Ребенок не всегда скажет «мне тревожно», чаще всего он скажет «у меня болит живот», «я не хочу в школу», «мне скучно» - или вообще ничего не скажет, а будет проявлять неуверенность, беспокойно спать, или часто болеть.
——
📚Как распознать тревогу у ребенка
Вот что стоит замечать:
Телесные сигналы. Частые жалобы на живот, головную боль или усталость без медицинской причины. Плохой сон, трудности с засыпанием, ночные пробуждения. Ребенок может часто моргать, елозить на стуле, грызть ногти, теребить одежду или волосы.
Поведенческие сигналы. Избегает новых ситуаций, людей, мест – даже тех, что раньше нравились. Просит лишний раз убедиться, что все будет хорошо, с трудом расстается с мамой или папой. Злится или плачет там, где раньше справлялся спокойно.
Мыслительные сигналы – у детей постарше. «А вдруг…» — это их любимая конструкция. Много вопросов про будущее, про безопасность, про то, что будет, если что-то пойдет не так. Либо ребенок просто проявляет пассивность в делах и от всего отказывается.
Важно❣️ один-два из этих признаков еще не повод для беспокойства. Тревога становится проблемой, когда она регулярная, интенсивная и мешает обычной жизни ребенка.
——
🫂Чем помочь ребенку
Называйте чувства. Например, «я вижу тебе сейчас страшно», это поможет, во-первых, определить, что сейчас чувствует ребенок, во-вторых, ребенок будет понимать что то, что он испытывает – нормально и с этим можно что-то сделать.
Не избегайте вместе с ребенком. Если ребенок боится – инстинкт родителя защитить, убрать источник страха и беспокойства. Но избегание зачастую лишь усиливает тревогу. Лучше создавать условия, в которых будет менее страшно: «давай попробуем это вместе».
Телесный контакт. Помочь ребенку преодолеть чувство тревоги можно с помощью объятий, поцелуев, поглаживания по голове, это важно не только для малыша, но и для школьника. Так как наша психика неразрывно связана с телом, в состоянии тревоги тело зажимается, и если учить ребенка расслабляться через тело, то состояние можно контролировать.
Дайте предсказуемость. Тревожные дети остро нуждаются в том, чтобы знать, что будет дальше. К этому относится последовательность в своих родительских действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что разрешали раньше. Показывайте, что если пройти через этот опыт, можно получить это и почувствовать себя так-то. Заранее готовьте ребенка к жизненным переменам и важным события.
Учитывается возможность ребенка. Не требуйте от ребенка того, что он не может выполнить. Поддерживайте и хвалите за маленькие и большие шаги, помогайте делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций – приобретая новый позитивный опыт.
Следите за своим состоянием. Дети считывают тревогу взрослых раньше, чем вы что-то скажете. Это не значит притворяться всегда спокойным, вы можете называть свое состояние вслух: «Мама сейчас немного переживает, но справляется». Это учит ребенка тому, что тревога и переживания не катастрофа.
Если вы замечаете тревогу у своего ребенка – напишите в комментариях, какого он возраста и как это проявляется. Разберу подробнее в следующих постах ❤️
В инстаграме я разобрала несколько причин от чего может возникать детская тревога, здесь попробую более глубже раскрыть эту тему.
Тревожность у детей – одна из самых частых тем, с которой ко мне приходят родители. И одна из самых непростых – потому что тревога умеет хорошо прятаться.
Ребенок не всегда скажет «мне тревожно», чаще всего он скажет «у меня болит живот», «я не хочу в школу», «мне скучно» - или вообще ничего не скажет, а будет проявлять неуверенность, беспокойно спать, или часто болеть.
——
📚Как распознать тревогу у ребенка
Вот что стоит замечать:
Телесные сигналы. Частые жалобы на живот, головную боль или усталость без медицинской причины. Плохой сон, трудности с засыпанием, ночные пробуждения. Ребенок может часто моргать, елозить на стуле, грызть ногти, теребить одежду или волосы.
Поведенческие сигналы. Избегает новых ситуаций, людей, мест – даже тех, что раньше нравились. Просит лишний раз убедиться, что все будет хорошо, с трудом расстается с мамой или папой. Злится или плачет там, где раньше справлялся спокойно.
Мыслительные сигналы – у детей постарше. «А вдруг…» — это их любимая конструкция. Много вопросов про будущее, про безопасность, про то, что будет, если что-то пойдет не так. Либо ребенок просто проявляет пассивность в делах и от всего отказывается.
Важно❣️ один-два из этих признаков еще не повод для беспокойства. Тревога становится проблемой, когда она регулярная, интенсивная и мешает обычной жизни ребенка.
——
🫂Чем помочь ребенку
Называйте чувства. Например, «я вижу тебе сейчас страшно», это поможет, во-первых, определить, что сейчас чувствует ребенок, во-вторых, ребенок будет понимать что то, что он испытывает – нормально и с этим можно что-то сделать.
Не избегайте вместе с ребенком. Если ребенок боится – инстинкт родителя защитить, убрать источник страха и беспокойства. Но избегание зачастую лишь усиливает тревогу. Лучше создавать условия, в которых будет менее страшно: «давай попробуем это вместе».
Телесный контакт. Помочь ребенку преодолеть чувство тревоги можно с помощью объятий, поцелуев, поглаживания по голове, это важно не только для малыша, но и для школьника. Так как наша психика неразрывно связана с телом, в состоянии тревоги тело зажимается, и если учить ребенка расслабляться через тело, то состояние можно контролировать.
Дайте предсказуемость. Тревожные дети остро нуждаются в том, чтобы знать, что будет дальше. К этому относится последовательность в своих родительских действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что разрешали раньше. Показывайте, что если пройти через этот опыт, можно получить это и почувствовать себя так-то. Заранее готовьте ребенка к жизненным переменам и важным события.
Учитывается возможность ребенка. Не требуйте от ребенка того, что он не может выполнить. Поддерживайте и хвалите за маленькие и большие шаги, помогайте делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций – приобретая новый позитивный опыт.
Следите за своим состоянием. Дети считывают тревогу взрослых раньше, чем вы что-то скажете. Это не значит притворяться всегда спокойным, вы можете называть свое состояние вслух: «Мама сейчас немного переживает, но справляется». Это учит ребенка тому, что тревога и переживания не катастрофа.
Если вы замечаете тревогу у своего ребенка – напишите в комментариях, какого он возраста и как это проявляется. Разберу подробнее в следующих постах ❤️
❤1
Тревожный родитель воспитывает тревожного ребенка?
Одна из самых частых вещей, которую я слышу от мам в родительском комьюнити:
Хочу сказать кое-что важное.
Да, тревожность передается и это правда, но передается еще не значит, что вы виноваты.
Вот как это работает.
Дети, особенно маленькие, настроены на родителя, как антенна. В ходе эволюции у нас закрепилось, чтобы выжить, нужно знать безопасно ли вокруг. А самый надежный индикатор безопасности – состояние мамы.
Если мама спокойна – мир безопасен.
Если мама тревожится – значит что-то не так.
Эта реакция происходит автоматически, через дыхание, через мышцы лица, через то, как вы держите ребенка за руку. Еще до слов и объяснений.
_________________________________
Следующий момент, который важно проговорить и принять, что тревога – это нормальная человеческая реакция, и каждый человек в той или иной степени сталкивается с ней. Признание этого факта может значительно снизить уровень стресса. Когда мама осознает, что испытывать тревогу – это нормально, она начинает меньше беспокоиться о своих чувствах и эмоциях, что, в свою очередь, положительно сказывается на ребенке.
_________________________________
Что с этим делать?
▫️Не пытайтесь притворяться спокойной, когда внутри все кипит. Дети очень тонко чувствуют фальшь. Когда ваши слова говорят «все хорошо», а тело и голос кричат обратное – ребенок начинает тревожится еще сильнее.
▫️Учитесь замечать свои реакции. Ведите простые заметки: в каких ситуациях вы чаще всего напрягаетесь, начинаете нервничать или хочется сорваться. Чем лучше вы будете знать свои «триггеры», тем легче вам будет их контролировать и заменять на более спокойные и конструктивные.
▫️Выписывайте свои тревоги на бумагу. Этот простой прием помогает «выгрузить» страхи из головы, посмотреть на них со стороны и понять – какие из них реальны, а какие сильно преувеличены вашим воображением.
▫️Помните важную мысль: вы не можете контролировать все, и это нормально. Иногда нужно позволить ребенку набираться собственного опыта – включая мелкие неудачи и ошибки. Именно через них он учится самостоятельности, уверенности и умению справляться с трудностями.
_________________________________
Вы не виноваты, что тревожитесь, вы также заслуживаете поддержки и опоры. Старайтесь укреплять внутреннюю опору и уверенность, вы можете стать отличным примером для ребенка, что чувствовать – нормально, а справляться – возможно! 🤍
Одна из самых частых вещей, которую я слышу от мам в родительском комьюнити:
«Я понимаю, что сама тревожная. Наверное, поэтому и ребенок такой, я виновата».
Хочу сказать кое-что важное.
Да, тревожность передается и это правда, но передается еще не значит, что вы виноваты.
Вот как это работает.
Дети, особенно маленькие, настроены на родителя, как антенна. В ходе эволюции у нас закрепилось, чтобы выжить, нужно знать безопасно ли вокруг. А самый надежный индикатор безопасности – состояние мамы.
Если мама спокойна – мир безопасен.
Если мама тревожится – значит что-то не так.
Эта реакция происходит автоматически, через дыхание, через мышцы лица, через то, как вы держите ребенка за руку. Еще до слов и объяснений.
_________________________________
Следующий момент, который важно проговорить и принять, что тревога – это нормальная человеческая реакция, и каждый человек в той или иной степени сталкивается с ней. Признание этого факта может значительно снизить уровень стресса. Когда мама осознает, что испытывать тревогу – это нормально, она начинает меньше беспокоиться о своих чувствах и эмоциях, что, в свою очередь, положительно сказывается на ребенке.
_________________________________
Что с этим делать?
▫️Не пытайтесь притворяться спокойной, когда внутри все кипит. Дети очень тонко чувствуют фальшь. Когда ваши слова говорят «все хорошо», а тело и голос кричат обратное – ребенок начинает тревожится еще сильнее.
▫️Учитесь замечать свои реакции. Ведите простые заметки: в каких ситуациях вы чаще всего напрягаетесь, начинаете нервничать или хочется сорваться. Чем лучше вы будете знать свои «триггеры», тем легче вам будет их контролировать и заменять на более спокойные и конструктивные.
▫️Выписывайте свои тревоги на бумагу. Этот простой прием помогает «выгрузить» страхи из головы, посмотреть на них со стороны и понять – какие из них реальны, а какие сильно преувеличены вашим воображением.
▫️Помните важную мысль: вы не можете контролировать все, и это нормально. Иногда нужно позволить ребенку набираться собственного опыта – включая мелкие неудачи и ошибки. Именно через них он учится самостоятельности, уверенности и умению справляться с трудностями.
_________________________________
Вы не виноваты, что тревожитесь, вы также заслуживаете поддержки и опоры. Старайтесь укреплять внутреннюю опору и уверенность, вы можете стать отличным примером для ребенка, что чувствовать – нормально, а справляться – возможно! 🤍
❤1👍1
Школьная тревога: что это такое и почему она появляется
В жизни мне не раз доводилось проводить диагностику в разных школах, и каждый раз я удивлялась: у большинства детей средний или высокий уровень тревожности.
Многие ребята каждое утро идут в школу с тяжестью внутри. Кого-то беспокоят отношения с одноклассниками, кого-то оценки, кого-то страх не оправдать ожидания родителей.
Важно понимать: школьная тревога - это не просто лень или усталость.
Это устойчивое состояние, когда школа начинает восприниматься ребенком, как источник угрозы или постоянного переживания.
Чем она отличается от обычного "не хочу":
❣️ "Не хочу" - ситуативно. Не хочется идти в школу после плохой контрольной, ссоры или в понедельник утром.
❣️ Тревога - системна. Ребенок испытывает напряжение почти каждый день, даже думая о школе.
В каком возрасте чаще встречается:
→ 6-7 лет (первоклассник) - адаптация к школьной среде, в этом возрасте игровая деятельность меняется на учебную, это глобальное изменение в жизни ребенка
→ 10-12 лет (пятиклассник) - переход из младшей в среднюю школу, повышаются требования и ответственность ученика, ведущая деятельность постепенно сменяется с учебной на социальную, важно занять место в коллективе, если сверстники не принимают ребенка, то может возникать тревога
→ 14-17 лет (выпускные классы) - социальное давление, подростковый кризис и переходный возраст, чрезмерная самокритика как в учебной деятельности, так и в отношениях со сверстниками
Что запускает школьную тревогу:
→ Высокие ожидания родителей или свои собственные
→ Напряженная атмосфера в классе (конфликты, изоляция)
→ Неудачный опыт (прилюдно «опозорился», "не справился", над ним посмеялись)
→ Смена школы, переезд, новый учитель
На какие признаки стоит обратить внимание?
• Жалобы на боли в животе или голове именно перед школой
• Слезы, раздражительность и сопротивление каждое утро
• Ребенок перестал рассказывать, что происходит в школе
• Резкое падение успеваемости без очевидной причины
Завтра поговорим о замкнутости: когда это нормальный этап, а когда уже стоит насторожиться.
Если у вашего ребенка есть похожие признаки - не игнорируйте их. Со школьной тревогой можно справиться, особенно если заметить ее вовремя ❤️
💬Напишите в комментариях, сталкивался ли ваш ребенок с тревогой в школе?
В жизни мне не раз доводилось проводить диагностику в разных школах, и каждый раз я удивлялась: у большинства детей средний или высокий уровень тревожности.
Многие ребята каждое утро идут в школу с тяжестью внутри. Кого-то беспокоят отношения с одноклассниками, кого-то оценки, кого-то страх не оправдать ожидания родителей.
Важно понимать: школьная тревога - это не просто лень или усталость.
Это устойчивое состояние, когда школа начинает восприниматься ребенком, как источник угрозы или постоянного переживания.
Чем она отличается от обычного "не хочу":
❣️ "Не хочу" - ситуативно. Не хочется идти в школу после плохой контрольной, ссоры или в понедельник утром.
❣️ Тревога - системна. Ребенок испытывает напряжение почти каждый день, даже думая о школе.
В каком возрасте чаще встречается:
→ 6-7 лет (первоклассник) - адаптация к школьной среде, в этом возрасте игровая деятельность меняется на учебную, это глобальное изменение в жизни ребенка
→ 10-12 лет (пятиклассник) - переход из младшей в среднюю школу, повышаются требования и ответственность ученика, ведущая деятельность постепенно сменяется с учебной на социальную, важно занять место в коллективе, если сверстники не принимают ребенка, то может возникать тревога
→ 14-17 лет (выпускные классы) - социальное давление, подростковый кризис и переходный возраст, чрезмерная самокритика как в учебной деятельности, так и в отношениях со сверстниками
Что запускает школьную тревогу:
→ Высокие ожидания родителей или свои собственные
→ Напряженная атмосфера в классе (конфликты, изоляция)
→ Неудачный опыт (прилюдно «опозорился», "не справился", над ним посмеялись)
→ Смена школы, переезд, новый учитель
На какие признаки стоит обратить внимание?
• Жалобы на боли в животе или голове именно перед школой
• Слезы, раздражительность и сопротивление каждое утро
• Ребенок перестал рассказывать, что происходит в школе
• Резкое падение успеваемости без очевидной причины
Завтра поговорим о замкнутости: когда это нормальный этап, а когда уже стоит насторожиться.
Если у вашего ребенка есть похожие признаки - не игнорируйте их. Со школьной тревогой можно справиться, особенно если заметить ее вовремя ❤️
💬Напишите в комментариях, сталкивался ли ваш ребенок с тревогой в школе?
❤1👍1
Когда ребенок вдруг становится замкнутым, многие родители думают: "Ну, просто такой характер" или "перерастет".
То, что мы видим снаружи - это только маленькая часть.
А настоящие причины замкнутости ребенка часто скрываются глубоко, как на картинке с айсбергом.
Стресс, буллинг, одиночество, давление, проблемы с самооценкой…
Все это может прятаться за молчанием и нежеланием общаться.
В следующем посте разбираю, когда это норма, а когда уже нужно помогать ребенку.
То, что мы видим снаружи - это только маленькая часть.
А настоящие причины замкнутости ребенка часто скрываются глубоко, как на картинке с айсбергом.
Стресс, буллинг, одиночество, давление, проблемы с самооценкой…
Все это может прятаться за молчанием и нежеланием общаться.
В следующем посте разбираю, когда это норма, а когда уже нужно помогать ребенку.
❤1👍1
Стеснение и замкнутость у детей: норма или тревожный сигнал?
Стеснительные и замкнутые дети могут иметь очень похожие реакции на незнакомых людей и новые ситуации. Однако между этими понятиями есть важная разница.
Стеснительность - это когда ребенок хочет общаться, но боится, переживает, стесняется. Он испытывает внутренний дискомфорт, но интерес к людям у него есть.
Замкнутость - это когда ребенок не проявляет особого интереса к общению, избегает контактов, ему комфортно быть одному. Он не стремится к взаимодействию и часто нуждается в дополнительной мотивации.
И стеснительность, и особенно замкнутость в долгосрочной перспективе могут приводить к:
- социальной изоляции
- снижению самооценки
- трудностям в построении близких отношений
- ограничению развития талантов и способностей ребенка
_________________________________
Когда это норма:
- После стресса, конфликта - ребенок уходит в себя на несколько дней, и после поведение возвращается в активное.
- В новой обстановке - новый класс, переезд, смена школы. Нужно время освоиться.
Когда стоит насторожиться:
- Ребенок почти не делится своими переживаниями и событиями из школы
- Избегает даже привычного общения с родственниками и старыми друзьями
- Проводит большую часть свободного времени в полном одиночества
- Реагирует сильным дискомфортном или раздражением на любые попытки вовлечь его в общение
Если эти пункты присутствуют в поведении ребенка длительное время, не изменяются или изоляция углубляется - это может быть не просто характер, а сигнал, на который стоит обратить внимание.
_________________________________
Не каждый ребенок нуждается в "переделке", но если замкнутость начинает мешать его развитию и эмоциональному благополучию - стоит мягко и бережно помочь ему расширять зону комфорта и учиться совершать социальные действия.
Летние лагеря, творческие мастерские, театральные кружки, спортивные секции - все это мягкие, естественные поводы для общения.
Самое ценное, когда рядом есть взрослый, который спокойно и твердо верит: ребенок раскроется именно тогда, когда придет его время. И ваша вера в него - это уже очень большая и важная часть пути ❤️
Стеснительные и замкнутые дети могут иметь очень похожие реакции на незнакомых людей и новые ситуации. Однако между этими понятиями есть важная разница.
Стеснительность - это когда ребенок хочет общаться, но боится, переживает, стесняется. Он испытывает внутренний дискомфорт, но интерес к людям у него есть.
Замкнутость - это когда ребенок не проявляет особого интереса к общению, избегает контактов, ему комфортно быть одному. Он не стремится к взаимодействию и часто нуждается в дополнительной мотивации.
И стеснительность, и особенно замкнутость в долгосрочной перспективе могут приводить к:
- социальной изоляции
- снижению самооценки
- трудностям в построении близких отношений
- ограничению развития талантов и способностей ребенка
_________________________________
Когда это норма:
- После стресса, конфликта - ребенок уходит в себя на несколько дней, и после поведение возвращается в активное.
- В новой обстановке - новый класс, переезд, смена школы. Нужно время освоиться.
Когда стоит насторожиться:
- Ребенок почти не делится своими переживаниями и событиями из школы
- Избегает даже привычного общения с родственниками и старыми друзьями
- Проводит большую часть свободного времени в полном одиночества
- Реагирует сильным дискомфортном или раздражением на любые попытки вовлечь его в общение
Если эти пункты присутствуют в поведении ребенка длительное время, не изменяются или изоляция углубляется - это может быть не просто характер, а сигнал, на который стоит обратить внимание.
_________________________________
Не каждый ребенок нуждается в "переделке", но если замкнутость начинает мешать его развитию и эмоциональному благополучию - стоит мягко и бережно помочь ему расширять зону комфорта и учиться совершать социальные действия.
Летние лагеря, творческие мастерские, театральные кружки, спортивные секции - все это мягкие, естественные поводы для общения.
Самое ценное, когда рядом есть взрослый, который спокойно и твердо верит: ребенок раскроется именно тогда, когда придет его время. И ваша вера в него - это уже очень большая и важная часть пути ❤️
❤2👍1