Сегодня речь пойдет о сенсомоторных и пространственных упражнениях.
На самом деле, почти все нейропсихологические упражнения можно назвать сенсомоторными, но эту отдельную группу игр и упражнений стоит выделить, чтобы подчеркнуть и продемонстрировать, что главной развивающей составляющей в них является совмещение сенсорного и моторного элементов, т.е. стимула, направленного одновременно на восприятие (чаще всего визуального и слухового) и движение.
Варианты упражнений смотрите на картинках. 😊
Ещё больше информации в источнике.
На самом деле, почти все нейропсихологические упражнения можно назвать сенсомоторными, но эту отдельную группу игр и упражнений стоит выделить, чтобы подчеркнуть и продемонстрировать, что главной развивающей составляющей в них является совмещение сенсорного и моторного элементов, т.е. стимула, направленного одновременно на восприятие (чаще всего визуального и слухового) и движение.
Варианты упражнений смотрите на картинках. 😊
Ещё больше информации в источнике.
Подборка картинок для игры «Найди отличия»
Игры «Найди отличия» нравятся детям и взрослым, ведь в них сочетаются яркие картинки, интересное задание и увлекательный процесс поиска.
Дети сразу вовлекаются в интересное занятие и с удовольствием исследуют картинку за картинкой.
Можно играть одному или с друзьями, по очереди или наперегонки. А ещё можно придумывать и рисовать свои варианты по мотивам любимых сказок и их героев.
Игры «Найди отличия» нравятся детям и взрослым, ведь в них сочетаются яркие картинки, интересное задание и увлекательный процесс поиска.
Дети сразу вовлекаются в интересное занятие и с удовольствием исследуют картинку за картинкой.
Можно играть одному или с друзьями, по очереди или наперегонки. А ещё можно придумывать и рисовать свои варианты по мотивам любимых сказок и их героев.
Заплатки
Это разные вариации игр, направленных на диагностику и развитие уровня умственного развития, позволяющего оценить проявления наглядно-образного и логического мышления, способности к систематизации и др.
Это разные вариации игр, направленных на диагностику и развитие уровня умственного развития, позволяющего оценить проявления наглядно-образного и логического мышления, способности к систематизации и др.
📕 Отсутствие у ребенка мотивации к учебе.
Нашла у себя в телефоне эти скрины, авось кому-то пригодится.
Нашла у себя в телефоне эти скрины, авось кому-то пригодится.
СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
Классификация СДВГ:
📕синдром гиперактивности без дефицита внимания;
📕синдром дефицита внимания без гиперактивности;
📕 синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность.
Анализ возрастной динамики СДВГ показал два всплеска проявления синдрома:
🔥Первый в 5-10 лет и приходится на период подготовки к школе и начало обучения. Это связано с тем, что периоды 6-7 и 9-10 лет считаются критическим возрастом, сопровождающимся созреванием мозговых структур, когда происходит расширение корковых и корково-подкорковых связей в горизонтальной и вертикальной проекциях;
🔥Второй в 12-15 лет. К 12-14 годам, по мере созревания ЦНС, те или иные нарушения частично компенсируются. Прежде всего снижается уровень гиперактивности. Нарушения внимания и импульсивность сохраняются. А с 15 лет, когда возрастает уровень самоконтроля и регуляции поведения, гиперактивность исчезает. Симптомы СДВГ сглаживаются усилиями эмоционально-волевой сферы, а в ряде случаев маскируются особенностями личности.
📕 Мифы о причинах возникновения СДВГ:
👎 СДВГ — это следствие неправильного воспитания, педагогической запущенности, плохих отношений в семье.
👎 СДВГ — это следствие «скрытых» проблем во время родов. Кесарево сечение (неправильное положение головки в родовых путях, сдавление головки ребенка, травма шейного отдела позвоночника и т.д.) привело к тому, что какой-то участок головного мозга пострадал.
👎 СДВГ — это результат повышенного внутричерепного давления.
Если хотите подборку материалов по теме СДВГ, то пишите в WhatsApp:
8 985 260 35 85 (Хава)
@khava_psychology
Ранее была рассылка.☺️
Классификация СДВГ:
📕синдром гиперактивности без дефицита внимания;
📕синдром дефицита внимания без гиперактивности;
📕 синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность.
Анализ возрастной динамики СДВГ показал два всплеска проявления синдрома:
🔥Первый в 5-10 лет и приходится на период подготовки к школе и начало обучения. Это связано с тем, что периоды 6-7 и 9-10 лет считаются критическим возрастом, сопровождающимся созреванием мозговых структур, когда происходит расширение корковых и корково-подкорковых связей в горизонтальной и вертикальной проекциях;
🔥Второй в 12-15 лет. К 12-14 годам, по мере созревания ЦНС, те или иные нарушения частично компенсируются. Прежде всего снижается уровень гиперактивности. Нарушения внимания и импульсивность сохраняются. А с 15 лет, когда возрастает уровень самоконтроля и регуляции поведения, гиперактивность исчезает. Симптомы СДВГ сглаживаются усилиями эмоционально-волевой сферы, а в ряде случаев маскируются особенностями личности.
📕 Мифы о причинах возникновения СДВГ:
👎 СДВГ — это следствие неправильного воспитания, педагогической запущенности, плохих отношений в семье.
👎 СДВГ — это следствие «скрытых» проблем во время родов. Кесарево сечение (неправильное положение головки в родовых путях, сдавление головки ребенка, травма шейного отдела позвоночника и т.д.) привело к тому, что какой-то участок головного мозга пострадал.
👎 СДВГ — это результат повышенного внутричерепного давления.
Если хотите подборку материалов по теме СДВГ, то пишите в WhatsApp:
8 985 260 35 85 (Хава)
@khava_psychology
Ранее была рассылка.☺️