Дорогие слушатели! Мы восстановили доступ к подкастам 2023-2024 года. Размещаем их ещё раз.

Детская речь: ошибки или инновации?

Как выявлять речевые ошибки? Как их правильно квалифицировать? Какие пути устранения ошибок? Почему инновации ребенка являются ценным для лингвистических исследований материалом, помогающим обнаружить иерархическую структуру процедурных правил? Чем отличаются ошибки русских детей от ошибок инофонов?
Эти и другие вопросы мы задали советскому и российскому лингвисту, доктору филологических наук, почетному профессору РГПУ им. А. И. Герцена, основоположнику научной школы российской онтолингвистики, заведующей первой в России кафедрой детской речи на факультете дошкольного воспитания, а затем института детства РГПУ, ведущему научному сотруднику Отдела теории грамматики Института лингвистических исследований (РАН) Стелле Наумовне Цейтлин.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс Музыка

#подкаст

Путь к современному учебнику РКИ

Какие основные принципы введения грамматики в учебнике РКИ? Каковы требования, предъявляемые к современному учебнику по РКИ? На какие принципиальные положения необходимо обращать внимание во время написания учебников и учебных пособий? Об этих и других основополагающих вопросах, касающихся теории и практики РКИ, мы поговорили с выдающимся русистом, доцентом кафедры русского языка как иностранного Государственного университета просвещения, заслуженным преподавателем МГУ, ведущим теоретиком современного учебника русского языка для иностранных студентов, разработчиком Российской государственной системы тестирования по РКИ, автором более 20 учебников и учебных пособий («Старт», «Дорога в Россию», «Русский сезон», «Привет, Россия» и др.) по русскому языку как иностранному Нахабиной Майей Михайловной. 

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс Музыка

#подкаст

От русской филологии и риторики к методике РКИ

Зачем делить текст на интонационные конструкции в практике преподавания русского языка? Каким образом следует улучшать речь, интонационную выразительность учащихся? Как песня помогает в обучении иностранных студентов русскому языку? На эти и другие вопросы отвечает советский и российский лингвист, доктор филологических наук, профессор, заслуженный профессор Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина, председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики, член Союза писателей России, действительный член Петровской академии наук и искусств, автор более 350 научных трудов по филологии, словесности, риторике, стилистике, культуре речи, преподаванию русского языка и литературы отечественным и иностранным учащимся Аннушкин Владимир Иванович.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс Музыка

#подкаст

Русский язык в Египте: задачи и перспективы

Какие перспективы у русского языка в Египте? Каковы особенности преподавания русского языка в арабоязычной аудитории? Какие страноведческие компоненты на уроках русского языка в арабоязычной аудитории следует использовать? На эти и другие важные вопросы отвечает старший преподаватель кафедры русского языка факультета Аль-Алсуна Айн-Шамского государственного университета в Каире, преподаватель арабского языка как иностранного, кандидат филологических наук, переводчик-фрилансер Мохаммед Хассан Саммани Мансур.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс Музыка

#подкаст

Русский язык в Индии

Какие особенности в преподавании русского языка в Индии? Какое место отводится русскому языку в Пунском университете? Как велась работа по составлению Русско-маратхо словаря? Об этом и не только расскажет кандидат филологических наук, профессор, преподаватель русского языка Пунского университета, переводчик, координатор русского отделения кафедры иностранных языков при Университете Пуны им. Савитрибай Пхуле Анагха Бхат Бехере.  
 
Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

На ошибках учимся

Какую практическую пользу может принести исследование ошибок иностранцев? Для чего нужно описывать, классифицировать ошибки, объяснять причины их появления? Что такое «язык промежуточной компетенции»? Почему следует строго регламентировать использование некоторых терминов в лингводидактике? На эти и другие вопросы ответит доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка как иностранного Государственного Института русского языка им. А.С. Пушкина, автор более 10 монографий по вопросам фонетики, сопоставительной, контрастивной лингвистики, билингвизма, интерязыка, лингвистической интерференции Рогозная Нина Николаевна.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

Много дел у меня, но лишь одна полярная звезда

О русской фразеологии, словарях, о своей научной и трудовой деятельности нам рассказал советский и российский лингвист-славист, доктор филологических наук, профессор кафедры славянской филологии филологического факультета СПбГУ, главный научный сотрудник Института филологических исследований СПбГУ, известный специалист по славистике, этнолингвистике, сопоставительному языкознанию и славянской диалектологии, лексикографии и лексикологии, фразеологии и ономастике, автор 1375 публикаций в области лингвистики (русистики и славистики) Мокиенко Валерий Михайлович.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

Учителя и ученики: связь времен

Кого следует назвать своим учителем? Какое место занимает фонетика в практике преподавания русского языка как иностранного? Как научить азиатов, а собственно китайцев правильному русскому произношению? Эти и другие вопросы ставились на встрече с доктором филологических наук, профессором, заведующим кафедрой русского языка и истории литературы Института издательского дела и журналистики Московского политехнического университета, действительным членом Международной академии наук педагогического образования, членом Российского общества преподавателей русского языка и литературы, членом диссертационных советов в Московском политехническом университете и в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина, автором и ведущим на Радио России программы «С русского на русский» Хромовым Сергеем Сергеевичем.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

О синтаксисе, учебниках, интонации…

Каковы основные принципы создания учебников? Чем нужно руководствоваться при их создании? Какова роль интонации в системе русской пунктуации? На эти и другие вопросы ответил российский филолог, специалист в области русистики — синтаксиса, теории текстообразования, культуры речи, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка филологического факультета Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, старший научный сотрудник Отдела теории грамматики ИЛИ РАН, член Орфографической комиссии РАН, член Совета по культуре речи при губернаторе Санкт-Петербурга Михаил Яковлевич Дымарский.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Google Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

О преподавании русского языка на Тайване

Какова ситуация в сфере преподавания русского языка на Тайване? Какие различия между китайскими и русскими слоговыми структурами? Как перебороть китайский акцент в русском языке? Обучают ли на Тайване студентов русской орфографии? Эти и другие вопросы мы задали кандидату филологических наук, переводчику, профессору Университета китайской культуры факультета русского языка и литературы, автору многочисленных статей по методике преподавания РКИ, а также 4 монографий, 3 учебников Чжао-Линь Чэнь.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

О грамматике и языке специальности

О методике обучения иностранных студентов способам выражения семантики футуральности на начальном этапе; нетипичном подходе к созданию грамматических упражнений по РКИ; дополнительных обучающих возможностей нелингвистического, неграмматического характера; формировании профессионально-лингвистической компетенции у иностранных студентов – будущих медиков - рассказала нам кандидат педагогических наук, доцент, автор нетрадиционных подходов к обучению русской грамматике, заведующая кафедрой русского языка как иностранного в Северо-Западном государственном медицинском университете имени И.И. Мечникова Гирфанова Эльмира Маратовна.

Смотреть и слушать можно на всех платформах:
Apple Podcasts
Castbox
Youtube
Rutube
Яндекс.Музыка

#подкаст

Внимание! Если у вас возникли трудности с оформлением заявки на участие в Международном творческом конкурсе имени Людмилы Алексеевны Вербицкой на сайте, просто напишите нам на электронную почту konkurs@spbu.ru. Мы с радостью поможем вам!

#центрдопрки #центрдопспбгу #центрдопркиспбгу #русскийкакиностранный #конкурс_центрдопрки