МОДА НА ЛИЦА

Наблюдаю рынок косметических и прочих услуг. И их клиенток. У нас беда. У нас - мода на злые лица.

У меня есть подруги 40-45 лет. Прекрасные девчонки, трудяги, круглолицые, не ХУДЫЕ, то есть легко выносят и родят здорового ребенка. А это - главное. И у них нет семьи. Нет и не было. Мужчины выбирают других. И часто страдают с ними.

А всё потому что мужчинам свернули мозги насчет женской красоты. Тонкие ноги, худая фигура, узкое лицо, огромные глаза. Такими всегда изображали злых колдуний, а не ласковых домашних жён.

А потом отобранные квартиры, разводы, "она оказалась" и пр.

Вы посмотрите на беременных таджичек с пятью детьми. По современным "меркам" - уродина. А когда её мужа облепляют вечером дети, и они счастливы все, разве фигура мамы-жены важна?

И, заметьте, всё это - тоже Тависток!!!

Для тех, кто не может посмотреть на youtube
ДЕЛО ПЕДОЛОГОВ ЖИВЁТ

Управление обществом и новая школа по Грефу

Когда-то Греф прямо и внятно высказался о том, что людям знания давать нельзя, потому что управлять ими будет сложно. Недавно он оправдывался. И получилось еще интереснее.

По его словам, Вильгельм Гумбольдт "взломал" систему сокрытия информации от людей. Почему именно он — не совсем ясно. Но интересно тут то, что Гумбольдт является одним из выдающихся западных мыслителей-неогуманистов, которые развивали школу в 19 веке. Главным они считали формирование у учеников самостоятельности в рассуждениях и умения делать выводы. А Гумбольдт, среди прочего, настаивал на изучении афинской демократии, чтобы в обществе распространялись идеи равенства и воспитательный идеал человека, развитого в физическом, умственном и нравственном отношении.
По словам Грефа, он бы ужаснулся от того, что мы до сих пор этим занимаемся, ничего не изменив и развивая его «несовершенную идею» — «учить всех и всему».

Дальше он произносит фразу из другой оперы — «воронка информации сверху вниз через СМИ» померла. Тут имеется в виду, что раньше власть влияла на общество, скармливая ему нужную информацию. Видимо, по Грефу, даже хорошо образованными людьми можно было управлять, дозируя и выбирая информацию. И именно это перестало работать.

В мире на эти изменения дали два ответа. В Европе ответили популизмом. Имеется в виду, скорее всего, ситуация, когда разрешено если не всё, то очень многое (в том числе и не учиться). Вплоть до вовсе аморальных вещей.
В «ряде других стран» ответили ужесточением режима. Видимо, имеется в виду, что там многое, наоборот, запретили и регламентировали.

Греф считает, что эти ответы не будут работать. О том, что нужно делать он не говорит прямо, но это можно понять из отдельных высказываний:
1. «Воронку СМИ» не вернуть, надо работать с образованием.
2. Учить всех и всему надо прекращать.
3. Детей надо сортировать по склонностям и способностям.
4. Обучение должно быть ограничено прикладным характером и способностями, дополнено «мягкими навыками» для того, чтобы люди могли работать в группе.
5. Всё это учитель и не сможет, и не захочет делать, но отказаться от него и школы нельзя из-за социализации.
6. Там, где учитель не сможет, его нужно учить. А там, где не захочет и выгодно – нужно заменять на ИИ. В итоге он будет выступать в новой роли наставника и тьютора – включать ИИ, следить за помещением и за порядком.

Примерно из этого складывается третий ответ на проблему управления обществом, который дает Греф. При таком образовании потеря монополии на информацию уже не страшна, потому что люди не будут в состоянии ей пользоваться (Г.И. Марасанов, тут и тут):

Беда в том, что у человечества есть ответы, но у невежды, не обладающего основами базовых знаний, и вопросов-то почти нет.

Что, при таком обучении «у нас не будет Моцартов и Менделеевых»? Ну, какое-то количество и качество обеспечит сортировка и ставка на таланты. А во-вторых,

Дело в том, что “бизнесу” не нужны десять Агат Кристи. И десять Эйнштейнов – тоже. А самое важное – ему не нужны новые Агаты Кристи или Юлианы Семеновы. И Эйнштейны тоже. Как и сто новых токарей высшей категории. Точнее, пока что – нужны. Но ровно до той поры, пока обучать, кормить и лечить их будет дешевле, чем обучать и масштабировать ИИ и роботизированное производство с минимальным количеством биологического обслуживающего персонала.

(Советую почитать статьи М. Макаренкова целиком тут и тут)

Напомню, что недавно Правительство одобрило Стратегию развития образования, о которой по некоторым причинам многие наши эксперты молчат, как воды в рот набрав.
На видео той стратегической сессии недалеко от Мишустина сидит и член попечительского совета РАН – Г.О. Греф.

#политика #цифровизация

Дай бог ему здоровья!

https://rutube.ru/video/0ccf67ddd070442f67d05a4be8c79bea/

Фильм про настоящую Францию

Гордость моего отца - Gloire de mon père

https://vkvideo.ru/video-4411020_164902470?t=2s

"Есть две сферы, которые всегда консервативны, которые нельзя менять. Это - церковь и это - образование, школа".

Интересно, кому принадлежит высказывание?!

Выготский входил в институт психоанализа Троцкого.

А Троцкий был поклонником Фрейда и хотел срастить марксизм с учением Фрейда.

Запомним!

нейроперевод сделала

Мы наполним Мир добром.

А надо будет - Родину спасём!

Навеки наша правда и память навсегда.

https://rutube.ru/video/ad4f353f591cc095b96fab0a7451165e/?r=a

Дорогие мои, заявляю ответственно: гречка bolognaise - намного вкуснее спагетти!

И есть удобней. Ложкой.

Дочка настояла посмотреть фильм 1941 года "Фронтовые подруги".

"Работы будет много. Красоты будет мало. Жить придется по-всякому. Одним словом: война."

"До свиданья, товарищ комиссар! До следующего раза!"

https://rutube.ru/video/9776f5148ea7c5260a0eed97c3e96f63/?r=a

Кропоткин:

"Привычки взаимной поддержки [...] облегчают развитие умственных способностей".

1902 год!!!

ЕДИНСТВЕННЫЙ ПРЕДМЕТНИК

"Спектакль был ужасный. Дети мои вели себя скверно. [...] А урок я завтра всё равно начну с этого спектакля. Я им скажу: "Вы смеялись, мне тоже было смешно. Но мы с вами входим в мир литературы, которая вся говорит о любви. Вся. И Пушкин, и Толстой, Тургенев. [...] Я же единственный предметник, который касается души. И мне от этого никуда не деться."

https://rutube.ru/video/5cebdcd715db29edfe1fc98c8ba74937/

Каждый день - новая музыка :)

Спасибо Ивану Романову из Арт-ель, создателю этих гуслей!

"Опираться на другого всегда легче, чем стоять одному".

Джек Лондон
"Белый клык"

Антропный принцип

Прежде всего - взывать к сердцу человека.

https://rutube.ru/video/209b4b40bf38e937569346a226793547/

‼️Уважаемые друзья, товарищи, соратники! 27-29 июня 2025 года в г. Москва состоится 3-х дневный интенсив по программе: "КОНТУРЫ НОВОЙ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА В XXI ВЕКЕ. 10 ПРАКТИЧЕСКИХ ШАГОВ ДЛЯ РЕШЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ЗАДАЧ ПО ВОСПИТАНИЮ, РАЗВИТИЮ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ В НОВЫХ РЕАЛИЯХ ЖИЗНИ».
Этот образовательный курс подготовлен для руководителей образовательных проектов, директоров семейных школ, методистов, педагогов и родителей.
Программа курса, его цели и задачи представлены в прилагаемом файле. Заявку на участие пожалуйста направляйте по ссылке https://razvitie-mmc.ru/traning-new-education-concept/ или по телефону 8-495-764-35-35.

Коротко и ясно о женском равноправии в XIX веке.

Николай Лесков